四年級(jí)的作文6篇[必備]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級(jí)的作文 篇1

　　11月2日下午，我們小記者游覽了鑒湖景區(qū)。

　　或許是柯巖的景點(diǎn)對(duì)我太熟悉了，留不住我；或許是我第一次乘游船登上葫蘆醉島，島上的一切吸引了我。僅這一次游鑒湖，卻給我留下了深刻的印象。

　　鑒湖的水是碧藍(lán)碧藍(lán)的。隨著偶爾一艘游船駛過，湖面上泛起陣陣波浪，在燦爛的.陽光下，波光粼粼，加上兩岸的綠樹紅花及遠(yuǎn)山的倒影，仿佛把游客帶進(jìn)了美麗的山水畫卷之中！

　　鑒湖的古纖道，是一條鋪設(shè)在湖中央的、狹長(zhǎng)的清石板小路，一直伸向葫蘆醉島。湖中泛起的浪花，拍打著岸邊，不時(shí)濺起朵朵水花，給漫步在纖道上的游人一種無限的遐想。

　　進(jìn)了葫蘆醉島，便是“酒城”�！俺恰眱�(nèi)展示了從稻谷－－輾米－－蒸飯－－發(fā)酵－－開酦－－出缸－－裝壇等幾十道工序的釀酒工具。還有酒的陳列室，品酒室，島內(nèi)各處都與酒有關(guān)，簡(jiǎn)直成了黃酒博物館。難怪葫蘆島取名為葫蘆醉島，原來是紹興黃酒醉了葫蘆島！而今天，游人雖不被黃酒所醉，卻被葫蘆島的美麗陶醉了！

　　最后，我們帶著濃濃的醉意，離開了鑒湖�！�…

四年級(jí)的作文 篇2

　　親愛的朋友，您想不想知道40年后我們的教室會(huì)變成什么樣？如果很期待，就隨我來吧！讓我們一起去感受它的神奇。

　　在學(xué)校大門口，您會(huì)看到一個(gè)很威武的機(jī)器人，別小看了這個(gè)機(jī)器人，他可是有超強(qiáng)記憶力的哦！只要老師帶著學(xué)生在他面前過一次，他就會(huì)把這個(gè)學(xué)生記住，那么每天上下學(xué)時(shí)間你就可以自由出入，如果不是上下學(xué)時(shí)間，你可是不能隨便出入的哦！如果您是陌生人，機(jī)器人是不會(huì)打開電動(dòng)門的，如果您要強(qiáng)行進(jìn)入，機(jī)器人就會(huì)放電，同時(shí)會(huì)發(fā)出警報(bào)，所以為了您的安全，千萬不要硬闖哦！

　　走進(jìn)教室，你會(huì)看到一張張桌子跟平時(shí)的沒什么區(qū)別，但是當(dāng)老師打開電源之后，桌面上就會(huì)顯示本節(jié)課老師要講的內(nèi)容，就像我們的課本一樣，用它幫助老師講課，同時(shí)，屏幕也會(huì)保護(hù)我們的眼睛，防止近視。

　　“叮鈴鈴”，下課了，所有的`桌子就會(huì)變成不同的玩具，好像把游樂場(chǎng)搬進(jìn)了教室，同學(xué)們可以放松的去玩耍。

　　再看四周的墻壁，為了減少我們上課的疲勞，它會(huì)自動(dòng)變換色彩，給人一種溫和、溫馨舒適的感覺，還能如大自然一樣，釋放氧氣，頓時(shí)會(huì)讓你心曠神怡。

　　在這樣的教室上課，沒有壓力，有的就是學(xué)習(xí)興趣高漲，怎么樣，有沒有很期待這樣的教室早日實(shí)現(xiàn)？讓我們努力學(xué)習(xí)吧，用我們的知識(shí)早日實(shí)現(xiàn)這樣的神奇教室。

四年級(jí)的作文 篇3

　　幾年前曾在一個(gè)夏季走進(jìn)江南。江南是淋在雨中的，鄉(xiāng)間的稻田里水漲滿了，住在稻田里的人家被水圍在汪洋里，綠苔已長(zhǎng)到屋頂。城市的街道是水洗過的，街邊攤上擺滿了被水浸泡得干干凈凈肉很厚的鴨腳掌，紅色塑料桶里裝著水珠顫動(dòng)的鳳尾花。我手中擎著一把傘，從上海走到南京，又從南京走到蘇州、杭州，每天衣角是濕的，心情也是濕的。那次的江南之行，印象就是人被蒙在了雨中，掉進(jìn)了水里，找不到高處，看不見岸。、我這個(gè)采自北方的女人就想，生在江南，不可能不多情不纏綿，所謂才子佳人，是江南的天所造地所設(shè)的，這里就應(yīng)該發(fā)生梁山伯祝英臺(tái)白蛇許仙那樣的故事。

　　這次來江南是秋天。以為秋天的江南是晴的，沒想到秋天也有梅雨般的日子，那細(xì)細(xì)的雨絲，濃濃的霧氣，又一次將我的衣角和心打濕。我手中仍是擎著那把傘，走進(jìn)無錫，走道周莊，走進(jìn)紹興，這都是我以前不曾去過的地方。我有一個(gè)感覺：這次我走進(jìn)了江南的細(xì)節(jié)，走進(jìn)了江南最美最溫柔的所在；我仿佛曾經(jīng)是這里的人，或者這里就是我的老家，在這里面走的時(shí)候，腳下一絆一絆的，都是鄉(xiāng)愁。

　　江南讓我傷感。六年前也是這樣，外灘迷蒙的夜燈，滄浪亭厚重的門，西湖邊的斷橋，秦淮河兩岸的人家，給我一種亦真亦幻的感覺。我像是來晚了，又像是剛剛與誰擦肩而過，我為此而傷感。這一次我叉重溫舊夢(mèng)似的迷失了，一走進(jìn)江南的雨中，就想哭，就仿佛掉入深潭，就仿佛我曾在這里失戀。

　　那個(gè)雨天，我在無錫的寄暢園里走不出來了。當(dāng)我聽說這個(gè)園子原是宋代大詞家秦觀子孫所建的私園時(shí)，這個(gè)園子立刻就成了我的故知。我知道，這感覺與秦氏子孫無關(guān)，是因?yàn)榍赜^，確切地說，是秦觀詞里那一句千古絕唱：“兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮�！睂懬榈奶圃�(shī)宋詞，沒有比這一句更美的了。它已經(jīng)超越了古典，也超越了現(xiàn)代。我想，千年以前那個(gè)在蘇東坡門下做弟子的男人，一定是經(jīng)歷了什么。他為生命的.相逢驚喜，又為相愛而不相守嘆息。當(dāng)愛不可得，就告訴你以這種方式自救。這是一個(gè)浪漫的男人，也是一個(gè)理性的男人。他寫下的這句千古絕唱，從宋代唱到今天，不知讓多少人找到支撐，找到愛下去的理由。他也是一定要這么寫的。多雨的江南，就是滋生溫情和愛的地方，一代詞家，不可能背離愛的主題。讓我驚奇的是，時(shí)空已是一千多年，卻從未落伍，許多人至今還在如此表達(dá)。

　　淅淅瀝瀝的雨中，走在秦氏明代孫的園里，懷想的卻是他們宋代的爺爺。在我心里，這個(gè)園子的背景里如果沒有秦觀的名字，這個(gè)園子就是一般的園子，秦觀的詞里如果沒有那樣一句千古絕唱，秦觀也和其他的人沒有什么兩樣。生命的意義其實(shí)是很具體的。秦觀愛了，秦觀還寫下那么一首詞，于是他就與別人不同，就千古流芳。歷史其實(shí)也是這么連接起來的，它并沒有和你要太多，是你想做太多，卻什么也沒做好。比如愛，你愛了很多的人，卻沒有真正地愛過，你的生命就不會(huì)留下痕跡。

　　可是，走遍了這個(gè)園子，我居然沒有看見一塊屬于秦觀的碑刻石雕，到處都是康熙乾隆下江南時(shí)恣意涂抹的“御筆”，本是清靜避世的“鳳谷行窩”，卻踩滿了王者的腳印。也許它當(dāng)初不是這個(gè)樣子，這都是后來的人加進(jìn)去的。不管怎樣，既然它是和秦觀聯(lián)系著的，就應(yīng)該在園的一角刻一塊秦觀的詞碑，不用多，就刻那千古的一句足矣。

　　也許因?yàn)槲沂桥�人，走這個(gè)園子的時(shí)候，我的眼里只有寫詞的那個(gè)男人。每一條小徑，每一道門坎，都是他牽引著我的。是他使我仍然相信，這世間存在真正的愛情，真正的愛情不在乎形式，不在乎遠(yuǎn)近，等待是最美的。

　　我清楚地覺出，在北方的時(shí)候，我是不安分的，絕望的。江南的雨霧，澆滅了我的焦躁，卻給了我從未有過的憂郁。走進(jìn)此園，有如流浪的路上突然看見了歸宿，有一種溫暖撲面而來。婉約的江南，婉約的秦觀，我走了這么遠(yuǎn)，原來就為聽你說那一句我熟讀千遍的古詞。

四年級(jí)的作文 篇4

　　那優(yōu)美的上課鈴聲響了，老師走進(jìn)了教室，走上了講臺(tái)，微笑著對(duì)我們說：“今天，我們要開展一次科技發(fā)展利大于弊還是弊大于利辯論會(huì)，正方堅(jiān)持科技發(fā)展利大于弊，反方堅(jiān)持弊大于利，大家要注意文明，發(fā)言要有根據(jù)，抓住對(duì)方的破綻，盡量一針見血，現(xiàn)在開始�！�

　　作為反方，我們立即選出了四名主辯手，我萬萬沒有想到，我竟是其中之一。

　　對(duì)方一號(hào)主辯手開始說了：“我是正方，我的觀點(diǎn)是科技發(fā)展利大于弊。請(qǐng)問，科技發(fā)展利大不是弊大？毋庸置疑，當(dāng)然是利大！作何解釋？不用解釋！中華文明五千年歷史就是鐵證如山。歷史每時(shí)每刻都在改變，科學(xué)每時(shí)每刻都在發(fā)展……”掌聲響起了，充滿整個(gè)教室。

　　我站起來，不緊不慢的說：“我是反方，我的觀點(diǎn)是科技發(fā)展弊大于利。隨著科技發(fā)展，美國(guó)成功研制出世界第三者顆核彈，幾年后又研制出另一顆。兩顆核彈分別投放到了日本的廣島、長(zhǎng)崎。核彈的威力讓人們震驚了。因此，世界各國(guó)紛紛開始了生化武器的研究。廣島和長(zhǎng)崎，兩座美麗的.城市，因?yàn)閺?qiáng)大的核輻射，變得寸草不生……”我的發(fā)言博得了大家的支持，獲得了掌聲。

　　下面幾位主辯手講完后，就是自由辯論了。最讓我欣賞的，就非我方辯手孫某某莫屬了，他抓住了對(duì)方辯手徐某某的破綻，說的很好，達(dá)到了一針見血的重要目的，令對(duì)方辯友措手不及。

　　過了一會(huì)兒，又是一陣歡樂的下課鈴。老師宣布：“科技發(fā)展利大還是弊大辯論會(huì)到此結(jié)束。”

　　從這次辯論會(huì)中，我明白了，要想使科技發(fā)展或不發(fā)展和諧相處，只有一個(gè)辦法，那就是倡導(dǎo)無污染的綠色發(fā)展。我相信，人們的生活會(huì)更美好。

四年級(jí)的作文 篇5

　　我見過很多雙手：有大的有小的，細(xì)膩的、粗糙的、潔白的、黝黑的、蒼老焦黃的…… 而我最喜歡自己的手。

　　我的手黑乎乎的、胖乎乎的，每只手指像一根根又粗又短的火腿腸，我的手心處有許多紋路交叉在一起，我的右手心的紋路交叉在一起的很少，我雙手都沒有繭子，手指反面都有五條紋路，有的連成一條，有的在上，有的在下，有的彎彎的，有的蹺蹺的。

　　我的手是雙勤勞的手。在家里的時(shí)候，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)：我拿起掃把，把每個(gè)房間和大廳掃得一塵不染。我拿起拖把，把每個(gè)房間脫得一干二凈。我把晾在外面的衣服收進(jìn)來，把衣服掛在衣柜里。我看見書桌上亂七八糟的，我把桌上的紙張扔進(jìn)垃圾桶里，把書本整理好，再用擦桌子的布把桌子把桌子擦一遍。在店里的時(shí)候，我會(huì)幫大人的忙：我會(huì)幫客人點(diǎn)餐，把客人點(diǎn)的'餐拿出去給客人，再幫大人把盤子收進(jìn)來。爸爸媽媽都夸我的手是一雙勤勞的手。

　　我的手是雙靈巧的手。在家里的時(shí)候，我會(huì)和爸爸媽媽下象棋，有時(shí)是我贏，有時(shí)是爸爸贏，有時(shí)是媽媽贏。我和爸爸媽媽有時(shí)候會(huì)舉行一些折紙比賽，爸爸媽媽都沒有折的比我快。都夸我的手很靈巧。

　　我寄托了許多愿望在我的手上，我希望我這雙手能成為一雙有用的手。

四年級(jí)的作文 篇6

　　我有一只心愛的熊娃娃，它是在班級(jí)十歲成長(zhǎng)禮上玩游戲贏來的。它陪伴著我度過了好多個(gè)美好的夜晚。

　　它非常的可愛！它的耳朵是半圓形的，像在天空中閃閃發(fā)光的月亮，它的頭圓圓的，如一個(gè)被踢來踢去的足球，在“足球”的上面有一雙炯炯有神的大眼睛，正在眺望遠(yuǎn)方。大眼睛的下面是一個(gè)小小的鼻子，這鼻子是三角形的，是用棕色的線織成的，而它的嘴巴呢，更是小巧玲瓏，看，它還在對(duì)我微笑呢，這個(gè)微笑甜甜的，我的`心都被它給甜化了。在他橢圓形的身體上有一件灰藍(lán)色的毛線衣服，還可以脫下來呢！它的肚子鼓鼓的，似乎吃了很多的東西。坐在那時(shí)，一副呆呆的樣子，顯得十分可愛。

　　在我傷心的時(shí)候，它陪著我、安慰我，伴我度過很多美好的時(shí)光！記得有一次，我考試沒考好，傷心極了，我抱著熊娃娃，望著它，它那炯炯有神的眼睛有一種溫暖的感覺，似乎在鼓勵(lì)我“沒事，這一次沒考好，下一次一定會(huì)考好的，加油吧！”望著它，抱著它，我似乎又充滿了信心。

　　我非常喜歡這個(gè)熊娃娃，它是我最心愛的一個(gè)玩具了！

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