四年級的作文
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的四年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。
四年級的作文 篇1
晚上，漆黑的夜空襯托著美麗的星星，一閃，一閃。沙沙的風兒吹動樹葉，蟲兒一蹦，一跳。
夜，深了。夢，甜了�？撮T的狗狗睡了�！皸魅~”很想看看外面的世界，所以……
這是一只很聽話的斑點狗，它今天住在了農村的外婆家，這里是鄉(xiāng)下的世界。“楓葉”仰望著星空，那點點繁星，散發(fā)出依稀柔和的光。在草叢中，一點兒蟲兒的鳴叫，一點兒風吹草動“沙沙，沙沙”。再看看天，云又遮住了一點兒星光�！皸魅~”閉上眼睛，它看到了自己長著翅膀，飛上了藍天去觸摸云朵。咦？下雨了。伸長舌頭，什么感覺？冰涼冰涼的。一只小白兔躲在樹下，“楓葉”用翅膀為她遮雨。小白兔放下竹籃，拿起蘑菇，你一個，我一個�！皸魅~”又接了一口雨水，甘甜甘甜的�！爸x謝你我我擋雨！”小白兔笑著跑開了，留下一籃子蘑菇。“楓葉”繼續(xù)在林中散步，大樹向它問好，花兒向它微笑，這是多么快樂的一件事��！
“楓葉”又走上公路，路燈把夜幕照的好似白晝�！皸魅~”閉上眼睛，偶爾有幾輛車開過，它在感受這風馳電掣般的感覺，感受一陣陣風從它耳邊刮過。
可是，隨著大量令人窒息的'尾氣，“楓葉”似乎又看見了城市——河道里的魚被一張張“大網”圍住，動彈不得，慢慢變成了臭氣熏天的臭水浜，飲料瓶、塑料袋，真是“應有盡有”呀，高級酒店里，魚翅、燕窩“數(shù)不勝數(shù)”，精品點里，象牙、虎皮“高貴典雅”。瀕危物種已經奄奄一息，發(fā)出吃力地呻吟�！皸魅~”耷拉著腦袋，坐在了路邊。
“砰”的一聲，一輛汽車伴著犬吠沖出了護欄，空中還散發(fā)出淡淡的酒味……
“楓葉”看見自己長出了翅膀，戴著星星項鏈，坐在太陽上，舌頭接到了幾滴雨水，仰望天際……
四年級的作文 篇2
大自然給我們的啟示是無窮無盡的，關鍵就在于人類有沒有去挖掘。
答案是：有。
昆蟲個體小，種類和數(shù)量龐大，遍布全世界。它們有各自的生存絕技，有些技能連人類也驚嘆不已。
蝴蝶的顏色五彩斑斕、各式各樣。像重月紋鳳蝶，褐脈金斑蝶等，尤其是螢光翼鳳蝶，它的后翅在陽光下時而金黃，時而翠綠，有時還由紫變藍�？茖W家通過對蝴蝶顏色的研究，為軍事防御帶來了極大的利益。在二戰(zhàn)期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機摧毀其軍事目標和其他防御設施。蘇聯(lián)昆蟲學家施萬維奇根據(jù)當時人們對偽裝缺乏認識的情況，提出利用蝴蝶的.色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。因此，盡管德軍費盡心機，但列寧格勒的軍事基地仍安然無恙。
后來，根據(jù)同樣的原理，人們還生產出了迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。
有關于大自然的啟示還有很多，它等待著人類去發(fā)現(xiàn)……
四年級的作文 篇3
一年四季中我最愛秋。愛秋的天，高遠而純凈；愛秋的風，清新而涼爽；愛秋的雨，綿密而靈逸；但最令人難以忘懷的是秋的葉，凄涼而美麗。
秋風陣陣，銀杏葉飛舞，從遠處看，那葉子像一只只金黃色的蝴蝶在空中跳舞，累了，落在我的.頭上、身上、腳下，把我的思緒從綠色的夏日帶到了金黃色的秋天。
拾起一片小巧玲瓏的銀杏葉，只見它呈扇狀，邊緣有些凹凸不平，有些中間凹的比較明顯呈“V”字狀，形狀獨特。
銀杏葉的顏色是漸變色，悲涼中夾雜著一線生機，清新中混合著一縷黯然；葉柄哪兒是綠色，漸漸地轉化成了黃色，葉脈也伴隨著色彩漸漸地淡了；葉片上還有一些傷疤，似乎是她經歷了歲月滄桑的證明，一直陪著它凋零，入泥，腐蝕，直至結束了那短暫又渺小的生命。
枯葉落在大地上，像是為土地鋪上了一層厚厚的地毯，踩在上面，能感受到腳下軟綿綿的，有種騰云駕霧的感覺。而那些葉子呢，似乎被我們弄癢了，“嘎吱嘎吱”作響。
秋葉是悲涼的，讓我們忘記了一切煩惱，沉浸在了這凄美的世界中。
四年級的作文 篇4
我的老師愛穿著一身粉色衣服，一頭烏黑锃亮的頭發(fā)，一副粉色框架的眼鏡戴在鼻子的兩邊，她就是我們的`副班主任，也是我們的數(shù)學老師——楊同敬老師。
由于楊老師教著我們班和四年級四班，還是我們班的副班主任，，于是楊老師就想了一個辦法——讓小組長看作業(yè)，自己再看看就行了。
楊老師實行了這個計劃，這可把我們的小組長給累壞了，要在第三節(jié)課之前送去，早讀五分鐘，第一節(jié)課課間十分鐘，只有十五分鐘，要看四本作業(yè)，只能提前十分鐘到校，有二十五分鐘，如果碰上值日就糟了，只有十分鐘。
楊老師有一個習慣，那就是說話總是很快，我們只要稍一走神，楊老師講的什么就會忘得一干二凈。
楊老師總是笑里藏刀看似楊老師不注意，其實，楊老師在觀察每一個人，只要有一個人沒聽講，楊老師就會說：×××，下課之后去辦公室抄東西！
這就是我的老師，關注我們學習的楊老師。
四年級的作文 篇5
小朋友，我又和大家見面了。今天的作文課我很高興，因為老師讓我們同學看未來科學家的像片，你看過嗎? 下面讓我給你們介紹一下未來科學家的像片。
老師讓我們看未來科學家的像片，同學們都很好奇，老師怎么會有未來科學家的像片呢？同學們都疑問起來，有的同學問老師：未來科學家長什么模樣？是誰？未來科學家是男的還是女的？是中國人還是外國人，是機器人還是外星人？這一張未來科學家的像片讓同學們產生了很多疑問，讓我們對這一張未來科學家產生了很大的好奇心，同學們問老師你怎么知道他一定是未來科學家呢？難道你有先知嗎？同學們都議論紛紛。
老師笑著對同學們說：“我可以讓你們看未來科學家的像片，還可以送給在坐的每個同學一張科學家的像片�！蓖瑢W們聽了都歡呼起來了。老師接著又說：“大家看完科學家像片都不要說。”同學們都點了點頭。老師先叫名子的字母在第一的就去先看未來科學家的像片，有兩們同學的字母都是一樣的，他們倆都互相謙讓。
這時有一個男同學在旁邊說：“你把這個機會讓給我吧�！庇谑�，老師讓這位同學上講臺看未來科學家的像片，他大搖大擺地走上了講臺，嘴里洞天福地大呼小叫，他看了一眼，便大聲地說起了話：“我不看了，我不看了�！边@時同學們都很納悶，未來科學家的像片怎么令這們同學那么神秘兮兮。
接下來是一位女同學看未來科學家的像片了，這一位女同學面帶微笑地走上了講臺，她看了大半天，就高興地跳下了講臺。
終于該我去看未來科學家的.像片了，我興奮地走上了講臺，我看了大半天原來是個鏡子，我猶豫了一會才明白，原來老師指的未來科學家就是指我們這些同學們，科學家就是我自己，我從鏡子中看到了一個美麗又可愛的“小科學家�！蓖瑢W們又接著去看未來的科學家，一個兩個、、、、、老師問同學們：“你們看到了什么？”同學們異口同聲地說：“是鏡子”我看到鏡子里的未來科學家是一個活潑可愛、聰明機靈的一個中國的科學家-----魏玉燕。
通過這一次看未來科學家像片的活動，我明白了老師們每天為同學們操勞，和我們的爸爸媽媽一樣非常關心我們，是讓我們好好學習，成為祖國的棟梁之才，為祖國爭光，成為人們心目中的科學家。這才是老師們和爸爸媽媽們對我們同學們的期望。
雖然這堂課結束了但是老師的話像燦爛的陽光照亮了我的心田，使我終生難忘。
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