(通用)實(shí)用的四年級作文7篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的四年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
曾經(jīng)有人對我說：“你真是身在福中不知福！”幼小無知的我總是用不解的眼神望著他。后來我開始尋找幸福的蹤跡。幸福究竟在哪里呢？漸漸地，我長大了，我開始發(fā)現(xiàn)幸福的行蹤。瞧，幸福就在小朋友的歡笑里；幸福就在媽媽的呵護(hù)里；幸福就在老師的教導(dǎo)里；幸福就在同學(xué)們的幫助里……原來，幸福是無處不在的！
在家里，媽媽總是對我呵護(hù)備至。每當(dāng)我生病愁眉苦臉時(shí)，媽媽總會第一時(shí)間陪在我的.身邊，細(xì)心地照顧我的飲食起居；在學(xué)校里，每當(dāng)我遇到困難挫折一蹶不振時(shí)，老師總會耐心地教導(dǎo)我、啟發(fā)我，幫助我解決難題；在教室里，每當(dāng)我因?yàn)榭荚囀⌒那榈吐鋾r(shí)，同學(xué)們總會及時(shí)送來親切的慰問，幫我重整旗鼓，迎接下次的挑戰(zhàn)。
我是幸福的，因?yàn)槲矣袐寢�、有老師、有同學(xué)、有朋友……我希望貧困山區(qū)的同學(xué)們也能幸福，因?yàn)槟銈冇形覀儯覀儠盐覀兊男腋７窒斫o你們。從此刻開始，讓我們一起展開雙手，迎接幸福吧！
四年級作文 篇2
鳥寶寶又遇到了小馬。嘿，小馬我來學(xué)你好不好？可哈嘍！袋鼠，我來學(xué)你好不好？可你不是小馬呀！小馬說，你能象我們一樣吃草嗎？
我可以，我可以的，我這就去試。
鳥寶寶天天吃蟲，吃草太難了。
鳥寶寶遇到了熊貓。熊貓，我學(xué)你好不好�？赡悴荒艹灾褡友剑⌒茇堈f，如果你能吃竹子就可以。
我可以，我一定能吃竹子的。
可竹子硬邦邦的.，鳥寶寶根本咬不動(dòng)。
鳥寶寶遇到了豬。豬，我學(xué)你好不好�？赡銜谀嗵独锎驖L嗎？豬肝說，你又不會打滾呀！
我保證可以的。
可鳥寶寶一進(jìn)泥潭，翅膀就沾上了泥，非常重。
接著它遇到了花見花躲、動(dòng)物見了動(dòng)物躲的森林之王——老虎，老虎非常非常餓，見到鳥寶寶就是喜出望外。就象是老天爺告訴它中了彩票一樣開心，它二話不說，就去抓鳥寶寶，鳥寶寶邊咧邊扇動(dòng)翅膀，突然腳離開地面。慢慢地飛向天空，開始自由地飛翔。
四年級作文 篇3
這段時(shí)間，總有人問我：“嘿，你想不想要一個(gè)弟弟或妹妹呀？”我一直在想，如果有個(gè)弟弟或是妹妹，生活會變成什么樣子呢？
我身邊有很多同學(xué)都有弟弟或是妹妹。有一天，同桌跟我說：“你還是叫你媽別生了吧。我的妹妹總是跟我爭吃的，爭喝的，爭玩具。我玩什么，她就要玩什么。她打我，我還不能還手，如果還手了，就會被爸爸媽媽罵。每次都是那一句——她這么小，你打她干嘛？好像我活該被她打似的�！蔽覇柾溃骸澳悴粫忉寙�？”同桌搖搖頭，說：“我每次都會說，妹妹先打我的。爸爸媽媽就會說，大的打小的，好意思嗎？她還不懂事嘛！你看吧，解釋還要招來一頓罵，還不如不解釋。我現(xiàn)在學(xué)乖了，爸爸媽媽護(hù)著妹妹，一句話也不說�！蓖罁u搖頭，一副早看透了的表情。
這么恐怖？坐在后面的同學(xué)聽到我們倆的談話，過來插了一句：“我朋友的媽媽剛剛生了一個(gè)小寶寶，每天哭個(gè)不停，吵得讓人受不了，真是煩死了！”聽了他們的話，我想，有個(gè)小冤家在家還真不好玩，還是不要了吧！
可是，過了幾天，有一個(gè)同學(xué)高興地對我說：“今天我把一個(gè)杯子打碎了，卻沒有挨打，你知道為什么嗎？因?yàn)槲业艿軒土宋遥f是他不小心打碎的，因?yàn)樗�小，爸爸媽媽只會問他有沒有割傷，卻不會罵他�！边@么好？弟弟還可以幫哥哥消災(zāi)。
過了幾天，又是那個(gè)同學(xué)跑到我身邊，說：“今天我弟弟從學(xué)校帶回一個(gè)糖給他吃，只有一個(gè)哦，他都不舍得，說要給我這個(gè)好哥哥吃，哈哈！”看他的.樣子，真是驕傲！
看來，有個(gè)弟弟或妹妹也一件很不錯(cuò)的事情嘛！唉，我真不知道要不要了。
我想啊想，到底要不要呢？最后，我決定不想了，因?yàn)樯簧前职謰寢尩氖拢易龅臎Q定又不算數(shù)。
想了也白想，聽天由命吧！
四年級作文 篇4
隨著時(shí)代的進(jìn)步與社會的發(fā)展，英語學(xué)習(xí)的重要性已是不言而喻。對于眾多望子成龍、望女成鳳的父母們，幼兒英語學(xué)習(xí)是他們子女教育歷程中的第一課。研究表明，發(fā)展的關(guān)鍵期是在6歲以前。這一時(shí)期，如果對幼兒進(jìn)行良好的語言教育，給予豐富、適量的信息刺激兒童的語言功能就能得到比較充分的發(fā)展，使其一生受益。相反如果錯(cuò)過語言萌發(fā)增長的關(guān)鍵時(shí)期，再多量的刺激也難以達(dá)到充分發(fā)展的水平。
根據(jù)有關(guān)言語神經(jīng)生理機(jī)制的研究，認(rèn)為4～10歲是開始學(xué)習(xí)外語的最佳年齡。因?yàn)樵谀挲g幼小時(shí)，左腦引起的失語癥，可以靠右腦機(jī)能來彌補(bǔ)，年齡大些后，左腦損傷引起的失語癥就無法補(bǔ)救，這說明，兒童時(shí)期的大腦機(jī)能有較大的可塑性。所以，這一時(shí)期幼兒是有能力學(xué)習(xí)外語的。兒童從6歲起，其辨音能力、認(rèn)知能力、語調(diào)和語音大體上已開始退化。日本著名幼兒教育專家也認(rèn)為0～6歲是語言發(fā)展的最佳時(shí)期，處于這一時(shí)期的幼兒有形成兩個(gè)以上言語中樞的可能性。若在最佳時(shí)期只接受母語的刺激，那么，母語中樞以外的言語中樞就逐漸退化。兒童進(jìn)入學(xué)齡后，母語中樞已形成一整套固定的控制模式，這時(shí)再學(xué)習(xí)第二種語言，母語中樞就很難接受。因此，如果我們能抓住幼兒期對幼兒進(jìn)行第二語言的教育，其潛力和發(fā)展是無限的。
而且，幼兒英語學(xué)習(xí)還有利于兒童各方面的均衡發(fā)展。因?yàn)橛變河⒄Z學(xué)習(xí)是一種積極的智力活動(dòng)，對幼兒的語言、認(rèn)知發(fā)展，無疑起到促進(jìn)作用。在幼兒英語的學(xué)習(xí)中，教師通過設(shè)計(jì)各種各樣的教育活動(dòng)，讓幼兒在輕松自然的氛圍中積極愉快地學(xué)習(xí)口語，形成初步的語感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和好奇心，為幼兒進(jìn)入小學(xué)、初中認(rèn)讀階段的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)在英語的.學(xué)習(xí)中還能培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力與交往能力。另外，幼兒英語的學(xué)習(xí)不單純是語言知識的獲得，作為啟蒙教育，他還有利于幼兒各種基本能力和良好個(gè)性、習(xí)慣的培養(yǎng)。通過英語的學(xué)習(xí)，可以在增長幼兒知識、開闊幼兒視野的同時(shí)，促進(jìn)其個(gè)性的全面發(fā)展，因此，實(shí)施幼兒英語教育不但可以，而且還有利于幼兒各方面的發(fā)展。
那么，作為父母應(yīng)如何對自己的孩子進(jìn)行成功的英語教育呢？
首先，最重要的是為自己的孩子選擇一個(gè)英語氛圍良好的。只有讓孩子在一個(gè)輕松自然的自然英語環(huán)境中生活成長，在潛移默化中接受學(xué)習(xí)熏陶，才能夠真正的學(xué)習(xí)好英語。其次，要為孩子學(xué)習(xí)英語創(chuàng)造良好的家庭氛圍。因?yàn)閷τ谶m齡兒童來說，除了學(xué)校生活外，占比重最大的就是家庭生活了。有條件的家庭，應(yīng)當(dāng)盡可能的將英語中的一些日常用語融入日常生活中，這樣既可以起到輔助幼兒英語教學(xué)的作用，又可以使孩子產(chǎn)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，使英語更融入生活，更容易被其接受。
四年級作文 篇5
“艷偉，《平凡的世界》看完我看啊�！薄安缓靡馑�，組長已經(jīng)預(yù)訂了，她看完你看�！弊詮拈喿x節(jié)開始后，我們讀書的氛圍越來越濃了。
今天，我們感覺時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間又快到星期五了。總結(jié)本周工作、生活情況，感覺良好。
以往，我性子急躁，遇事愛沖動(dòng)，一忙就愛煩躁。有時(shí)打開心結(jié)的可能只是一句話、一件事，但最讓我受益的是書。翻開薛瑞萍的.教學(xué)日志，讓我看到了平和與充實(shí)，那真實(shí)、樸素的語言流淌到心底是一種洗禮。我不得不重新審視自我，我荒廢的太多了，有愧于自己。人在空虛的時(shí)候才會感覺煩悶，而在忙碌時(shí)，特別是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的時(shí)候是愉悅的。
現(xiàn)在，我們的桌子里都放有自己喜歡看的書，課余時(shí)，看書是一種享受，再互相交流一下，推薦一本好書，其樂無窮。我們通過校信通給自己，給孩子買了不少書，《狼王夢》、《狼圖騰》、《草房子》、《文化苦旅》、《借我一生》等好書在我們身邊流通。我們在自己讀書的同時(shí)，孩子也受益。璇璇現(xiàn)在每天堅(jiān)持讀一篇《日有所誦》上的詩歌，晚上我給她讀繪本故事，進(jìn)步很大。
我相信這樣一句話，我們所有的付出與努力，最終會福報(bào)到我們孩子身上的。我正在慢慢改變自我，我為我期待，我為我加油。
四年級作文 篇6
表妹甜甜家有一只小狗，它披著淡黃色的“披肩”，它又胖又高，只比甜甜矮一只只。小狗大大的、和黑寶石一樣的'眼睛，流露出一絲溫順。它長著虎頭虎腦的，天天給它取了一個(gè)既可愛又好聽的名字，那就是“樂樂”。
樂樂別看它長著虎頭虎腦的，可是它天性調(diào)皮可愛。
有一天甜甜在玩手機(jī)，就讓我看著樂樂，忽然，樂樂不動(dòng)了，趴在地上，可憐巴巴地看著我，哦！原來它餓了！
我連忙拿起它的盤子，去拿了我剛一根剛吃完的骨頭和水，還沒等我放下，樂樂就神氣地蹦了起來，興奮地向我搖著尾巴，好像在說：“給我吃吧！給我吃吧！我把盤子放下它馬上就坐下來了，嗅了嗅，看了我一眼，變狼吞虎咽地吃起來，發(fā)出：“吧唧吧唧”的響聲。而且他還很聰明，用爪子按住骨頭，不一會就啃完。樂樂舔舔嘴，喝了點(diǎn)水凝視著我，好像在說：“我的好主人呀！還有沒有好吃的啦！我把手一攤，往房間里走去了。樂樂看懂了，就繼續(xù)玩它的游戲了。
原來小狗吃食物那么有趣�。�
四年級作文 篇7
秋天的味道還意猶未盡，冬天伴著厚厚的落葉悄然而至，寒冬時(shí)節(jié)，雪花飛舞，漫天飛舞的雪花紛紛飄落在樹枝上，猶如樹木間一夜開滿了一朵朵潔白無瑕的棉花，天地萬物銀裝素裹分外妖嬈，整個(gè)世界都是如此的美好潔凈。即便是這樣的感覺，可我依然獨(dú)愛院子里迎寒綻放的那株臘梅花。
昨夜一場暴風(fēng)雪襲擊了所有的植物，有的花草甚至被凍蔫了，唯有這株毫不起眼的臘梅，迎著徹骨的寒冷縱情綻放出最清雅宜人的香味。寒風(fēng)無情地吹著樹梢，颯颯作響，我不禁打了個(gè)寒顫�？蛇@株臘梅，依然濃香撲鼻。玉質(zhì)金作裳，山月風(fēng)弄影。一陣陣幽香襲來，我尋香去看個(gè)究竟。無意苦爭春，一任群芳妒。
被雪覆蓋的小花蕾緊緊地彼此依靠著，本不想驚擾這些黃的清澈透明的花朵，我小心翼翼地?fù)荛_積雪覆蓋的花蕾，撫摸上去冰冷的，你看那一朵朵玲瓏秀美的花骨朵，圓圓的，很小，很小，如黃豆大小，很逗人喜愛，黃色的花苞，被一層層清澈透明的`花瓣兒包裹起來，如片片晶瑩透亮的翡翠鑲嵌著，點(diǎn)綴冬雪的浪漫，又仿佛精雕玉鏤一般精致優(yōu)雅。幾朵小花簇?fù)碓谝黄�，你挨我，我挨你，緊緊地靠在枝干上，凜冽的寒風(fēng)吹過，暗香浮動(dòng)，香氣彌漫開來，一股股芳香頓時(shí)潤了心脾，它悄無聲息地在枝頭佇立綻放，它艷而不俗，低調(diào)又優(yōu)雅，“枝橫碧玉天然瘦，蕊戀黃金分外香，躲在角落里寂寞地怒放，幽香的徹骨，尤其在寒冷季節(jié)，它的花蕾久放不凋，彰顯了它獨(dú)特韻味。
我震撼于眼前這些不同凡響的花蕾。臘梅花不懈地用生命撞擊美麗誘人的香氣。它們是寒冬臘月里獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的一枝獨(dú)秀。任風(fēng)霜雪雨的捶打，絲毫不會動(dòng)搖它們頑強(qiáng)地抵抗。徹骨的寒風(fēng)一如既往地吹來，它從不畏風(fēng)雪嚴(yán)寒，而讓它淡定從容地清逸飄香，留下累世芳華�？v然前路多坎坷，風(fēng)骨的枝丫依然伸向遠(yuǎn)方，傲雪凌霜綻放出自己的風(fēng)采，讓人流連贊賞。
它用生命去苦苦抗?fàn)帲旁杏艘淮畫善G欲滴的花朵，這些可愛的花蕾從不回避徹骨的寒冷，才綻放出最迷人的笑容。冬盡而結(jié)實(shí)，臘梅伴著厚厚的積雪耐住寂寞地怒放，寒風(fēng)中孤傲冷艷，獨(dú)立寒冬。也許它們微不足道，但大自然的神奇之美，只要你善于欣賞，善于發(fā)現(xiàn)美，你就會感受到它們的細(xì)膩、精妙絕倫的。
不經(jīng)一番寒徹骨，哪來臘梅撲鼻香！
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