四年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
生存是有意義的，如果沒(méi)有意義的生存就好比行尸走肉。
最近，在新聞中知道了許多事情。但是海珠橋“跳橋”事件讓我若有所思。為什么總是接連不斷，為什么總是“一波未停，一波又起”。我不得不發(fā)表一下自己的意見(jiàn)。讓他們找回自己生存的意義。
在新聞報(bào)道中知道了這些“跳橋”事件的原因有五花八門(mén)，最常見(jiàn)的有老板不發(fā)工資啊，被女朋友飛啊，借錢(qián)沒(méi)錢(qián)還之類(lèi)的。雖然是挺可憐的，但是我人為：這樣做值得嗎？錢(qián)能換一條命嗎？女朋友能換一條命嗎？難道生存只是為了賺錢(qián)和找女朋友？這樣根本就不能實(shí)現(xiàn)自己的人生意義。而且這樣玩“跳橋”不但不能解決問(wèn)題，還會(huì)因此影響市民們的正常生活。你們不為自己想想也為家人和市民想想。
如果有人問(wèn)這些玩“跳橋”的人：“你為什么跳橋��？”可能他們會(huì)理直氣壯地說(shuō)是：“都是生活逼出來(lái)的！”可是你想想，這都是可以改變的。這些可以改變的現(xiàn)實(shí)，就應(yīng)該努力把它改變，如果真的無(wú)法改變，那一定會(huì)有人向你伸出援手。在生活中，我們應(yīng)該要有理想、追求、寄托，這樣有助于我們實(shí)現(xiàn)我們的人生意義。所以，不要那么輕易就放棄生存。我很想對(duì)這些人說(shuō)：“我很同情你們的遭遇。但是我們世界上每個(gè)人都有生存的.意義，所以我們要努力實(shí)現(xiàn)這意義。例如好好學(xué)習(xí)造福社會(huì)、多做善事幫助他人、贍養(yǎng)父母孝敬父母，或者老老實(shí)實(shí)做好自己本分，做一番事業(yè)，衣錦還鄉(xiāng)。這樣皆大歡喜，何樂(lè)而不為呢？希望你們?cè)缛諏?shí)現(xiàn)自己的生存意義，這樣的生活多么充實(shí)��！”
你們一定還擁有理想和追求，否則你們?cè)缇吞氯ダ玻≈阅銈儠?huì)想跳橋可能是因?yàn)橛龅搅艘恍┤松煺�，但我相信你們一定�?huì)振作起來(lái)，還要把這生存的意義傳遞給廣大群眾。讓他們引以為鑒，不要再走你們的路
希望我不要看錯(cuò)你們，廣大市民可是用期待的眼光看待你們的，千萬(wàn)不要讓他們失望。
四年級(jí)的作文 篇2
寒假到了，離過(guò)年也越來(lái)越近了，轉(zhuǎn)眼間，馬上就要大年三十了。那時(shí)，全國(guó)人民都會(huì)很開(kāi)心。
我們?cè)谝黄鹜�，迎接新年的到�?lái)，我們一起歡呼，唱著歌兒。奶奶家也煥然一新，一盞盞紅色的燈籠，又像一個(gè)個(gè)大南瓜，掛在屋檐下，到了晚上，燈籠就開(kāi)始工作了，為我們照亮走廊。爺爺奶奶還把一盞盞小燈籠掛在了桂花樹(shù)上，它們也像燈火一樣，一閃一閃的發(fā)亮，奶奶家變的亮堂堂的，我感到很溫暖，很開(kāi)心。
不一會(huì)兒，有客人來(lái)了，他們送來(lái)了許多東西，有的是給爺爺奶奶補(bǔ)身體的，有的是送給妹妹的零食。那時(shí)候，奶奶忙著招呼客人，我和妹妹他們就在一旁玩鞭炮。
天一黑，家家戶(hù)戶(hù)都忙著放煙花。爸爸帶我們一起放煙花，點(diǎn)燃煙花，我們急步跑回原地，捂住耳朵，‘乒乒乓乓……’煙花陸續(xù)升上了天空，把天空打扮的絢麗多彩。我也和別人湊起來(lái)熱鬧，‘乒乒乓乓……’的聲音徹夜不絕。每一戶(hù)都通宵燈火，一會(huì)兒，煙花全被放完了。我只好拿鞭炮出來(lái)放，別看那么小的鞭炮，它的`威力可大了，鞭炮的聲音個(gè)個(gè)不同凡響。還對(duì)它贊嘆不已，我一根接著一跟放，就這樣一個(gè)快樂(lè)的節(jié)日，一個(gè)讓人喜歡的節(jié)日，都沉浸在煙花、爆竹聲中結(jié)束了。
四年級(jí)的作文 篇3
我是一只鷹，總喜歡自由自在的在那片屬于自己的天空中翱翔。我是一只鷹，不喜歡被人約束在一個(gè)有食有水的“房子”里。我是一只鷹，在我40歲時(shí)，我要經(jīng)歷生命的考驗(yàn)，成功了，后三十年我又可以自由自在地翱翔在屬于自己的天空。
我是一只鷹，看見(jiàn)獵人也會(huì)恐懼，但我恐懼的不是獵人與他手里的qiang，我恐懼的是如果我被打下來(lái)，迎接我的將是那個(gè)不需要?jiǎng)右幌戮陀惺澄锏摹胺孔印�。于是�?dāng)我看見(jiàn)獵人的時(shí)候，我會(huì)直沖上蒼穹，變成獵人眼中的一個(gè)黑點(diǎn)。我重新回歸了那生片屬于我自己的天空，回首望望那個(gè)不知所措的獵人，我笑了！回到峭壁上我的窩，我得意洋洋地梳理我豐滿(mǎn)的羽毛。
然而，再豐滿(mǎn)的羽毛終究會(huì)有老化的時(shí)候，原本輕盈的羽毛變得沉重，再見(jiàn)到獵人時(shí)，我不能快速逃走，于是我開(kāi)始也命運(yùn)進(jìn)行搏斗。
隨著羽毛老化的還有那曾尖銳的喙、那曾經(jīng)鋒利的爪，我不得不面臨一生中最艱難的選擇，是等待另30年的'生命還是坐著等死？我苦惱，但有一點(diǎn)我是知道的，與大自然搏斗才不愧是一只鷹！我安心的回到自己的巢里，開(kāi)始150多天的磨練。我首先用喙“擊打”巖石，無(wú)數(shù)次的擊打后，喙脫落了，那淋淋的鮮血是那樣的觸目驚心。我在漫長(zhǎng)的痛苦中等待，雖然我無(wú)數(shù)次的想就此放棄，但鷹的祖訓(xùn)告訴我與大自然搏斗才是此生中最大的樂(lè)趣，我堅(jiān)持著。喙終于長(zhǎng)出來(lái)了，我又拔到了自己的爪，漫長(zhǎng)的等待后，我又撕到了自己身上的羽毛，身上光禿禿的身上沒(méi)有什么遮擋，我癱軟在躺在巢里，一些天后，我感覺(jué)我快要死了，于是我抖抖身上的土，想讓自己死的安祥些，然而我發(fā)現(xiàn)我的翅膀長(zhǎng)出了新的羽毛，我興奮極了，沖上了藍(lán)天，回到了那片屬于鷹的天空，回到了那片屬于強(qiáng)者的天空！蛻變結(jié)束了，我又有了30年的生命。
來(lái)吧！朋友，讓我們給自己蛻變吧！讓我們可以重新翱翔在那屬于自己的天空吧！
四年級(jí)的作文 篇4
親愛(ài)的朋友：
近來(lái)可好！不知你是否還記得一句話(huà)“高樹(shù)靡陰，獨(dú)木不林”。
時(shí)隔兩年，今天再次看到這句話(huà)時(shí)第一刻想到了你。我們?cè)黄鸢堰@句有趣的話(huà)從成語(yǔ)書(shū)上抄下，你記得嗎？
聽(tīng)另一個(gè)朋友說(shuō)了你的近況：你獨(dú)來(lái)獨(dú)往，越來(lái)越緘默寡言，和周?chē)錆M(mǎn)了青春朝氣的少年格格不入。
我確實(shí)理解你，你確實(shí)有著普通同齡人沒(méi)有的經(jīng)歷，你的心理比同齡人要成熟，你不愿與這樣無(wú)法與你感同身受的人交流，所以一直逃避著集體。
但你可曾仔細(xì)欣賞過(guò)山間的陣陣松濤？是的“高樹(shù)靡陰，獨(dú)木不林”，只有千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)緊相依，才有了這般的波瀾壯闊。
你可曾駐足撥開(kāi)那滿(mǎn)園的春色？是的，萬(wàn)物蘇醒，孤芳不春，只有千朵萬(wàn)朵壓枝低，才有了這般的山花爛漫。
你若是那一株荒野中的茂樹(shù)，終會(huì)在歲月漫漫中孤獨(dú)終老；你若是那一朵絕壁上的繁華，只會(huì)在無(wú)人問(wèn)津中孤芳自賞。
人的.一生除了你當(dāng)前的悲傷困感，還有更長(zhǎng)的路去開(kāi)辟。怎能陷于美麗的桎梏中止步不前，逃避了你我他共處的悲歡起落？?jī)H僅因?yàn)楠?dú)木成林的高傲追求，就要舍棄了互相包容，互相依存得來(lái)不易的喜悅嗎？
那絕不是你想要的。
你因?yàn)橐非蟪墒於c看似稚嫩的旁人筑起隔膜，同時(shí)也是在拒絕進(jìn)步，拒絕生活的五彩斑斕啊。
我由衷地希望，我們都將成為萬(wàn)頃碧波中的一滴水，因?yàn)榍c(diǎn)萬(wàn)點(diǎn)長(zhǎng)聚首，我們才輝映出了這世界的燈火輝煌。
“高樹(shù)靡陰，獨(dú)木不林”，我再次抄下這句話(huà)，不是因?yàn)橛腥�，而是我決心不再做那一枝獨(dú)秀的樹(shù)。
共勉
你的朋友
20xx年5月
四年級(jí)的作文 篇5
今天，老師說(shuō)要比悠悠球，班里的人有的歡呼，因?yàn)樗麄儼延朴魄蚨紟?lái)了有的垂頭喪氣，因?yàn)樗麄儧](méi)帶或帶了不好的悠悠球，老師讓帶了有悠悠球的同學(xué)去講臺(tái)上準(zhǔn)備比賽，我們這些沒(méi)帶悠悠球，的在下面做評(píng)委。
第一局比賽是睡眠，大家都看著賽手們的'悠悠球，一個(gè)停了，兩個(gè)、三個(gè)……最后只剩下張傳明了。
第二局比的是花樣，選手們一個(gè)個(gè)的展示了自己的花樣，有的獨(dú)狼沖天、雙蛇出洞、千龍出�！鞣N各樣。我們最喜歡的就是飛碟ufo了，這一招就是從左向右猛地把球橫發(fā)出去，讓球在空中橫著旋轉(zhuǎn)，然后把球橫著收回來(lái)，這個(gè)動(dòng)作難度很高，但鄭志譯還是做了出來(lái)。
第三局是比絕招，大家還是說(shuō)鄭志譯的絕招最氣派，最后的勝者是鄭志譯。
下課了，大家戀戀不舍的收起了悠悠球，愉快的結(jié)束了這場(chǎng)比賽，這場(chǎng)比賽讓我們之間增加了友誼，也讓我們學(xué)會(huì)了更多的悠悠球技巧。
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