四年級作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的四年級作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級作文 篇1
暑假到了，又到了游泳的季節(jié)。
表弟洲洲約我到他家小區(qū)的.游泳館去游泳，我高興地答應(yīng)了。
我非常期待，所以很早就睡下了。“叮叮�！濒[鐘響了。我懶洋洋地爬起來又躺了下去。
媽媽把我叫醒，對我說：“你再不起來我們就走了�！薄叭ツ睦锇�？”“到店里和洲洲匯合。”
對了！我答應(yīng)了洲洲今天去游泳的，差點(diǎn)忘記了。我趕緊起床，急急忙忙準(zhǔn)備好。爸爸開車帶我到店里，然后和舅媽、洲洲一起乘公交車來到他們家。
到他們家后，舅媽說：“游完泳再回來吃飯吧，飯后最好不要劇烈運(yùn)動�！�
到了游泳館，我們飛奔進(jìn)去。我們先到淺水區(qū)去游泳。我們兩個同時跳下水，用力劃水，可是劃了很久還在原地。舅媽看到哈哈大笑：“你們這叫狗刨式，這樣是劃不動的。下次叫舅舅帶你們來，教你們游泳。”洲洲說：“我們來比潛水吧�！闭f完就把整個人都蹲到了水里。舅媽幫我們計時。我們玩得筋疲力盡才上岸。
我很期待下次舅舅教我們游泳，我要是學(xué)會游泳了，就可以像魚兒一樣在水里暢游。
四年級作文 篇2
我吧，屬于一個靦腆的人，不愛主動給自己爭取機(jī)會，也不愛更陌生人交談。要不是與我相處久了，很多人還真的會以為我一無是處。
暑假的時候，媽媽給我報了一個語文培訓(xùn)班，剛好那里的語文老師的不認(rèn)識我，我上課也不積極舉手發(fā)言，也經(jīng)常走神，也自然不會被列入“重點(diǎn)培養(yǎng)生”之列了，我不舉手，老師也不喊我回答問題——因為舉手的還是有很多的。我就也只能把老師不會改的練習(xí)題寫好，然后繼續(xù)默默地在一旁聽課咯。
終于輪到了我大顯身手的時候了，老師布置了一次考試，很多同學(xué)都在抓耳撓腮，丈二和尚摸不著頭腦，我卻不同，寫得行云流水，一氣呵成。我坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水流出來，用不到一節(jié)課的時間，一張試卷竟然寫完了。我坐在座位上，把弄著筆，腦子里幻想著，試卷發(fā)下來時，老師怎樣表揚(yáng)我。
“這下應(yīng)該會被老師列入‘重點(diǎn)培養(yǎng)生’里吧”我心想，還暗暗地偷笑著。
碰巧的'是，試卷發(fā)下來時，我竟然因為特殊情況而請了假，那天可是老師總結(jié)這次考試的一天啊，會重點(diǎn)表揚(yáng)一些同學(xué)，可我算來算去還是失利啊。真是人算不如天算。
之后我一直再等待機(jī)會來臨，可到頭來還是竹籃打水一場空。
后來我就想：等待機(jī)會，何不自己創(chuàng)造機(jī)會呢？
我鼓起勇氣，舉起了手。老師看見了一張新的面孔，立馬點(diǎn)了我回答問題。
我滔滔不絕的回答令老師目瞪口呆。他拍拍我的肩：“還不錯哇，以后要多發(fā)言�！彪m說這堂課是最后一堂客，但我的心里美滋滋的。
這次舉手發(fā)言不僅壯了我的膽，還讓我懂得了一個道理：機(jī)會不是等出來的，而是要通過自己創(chuàng)造出來的！
四年級作文 篇3
從杭州西湖文化廣場出發(fā)，乘車往北走大約五公里到達(dá)運(yùn)河廣場。通往運(yùn)河廣場的金華路兩旁，是一棵棵綠樹成蔭的大樹。雖然天氣晴朗、陽光明媚，但車子開在路上，陽光幾乎照不進(jìn)來，仿佛就是陰天。
運(yùn)河廣場可熱鬧了，熙熙攘攘的人群，有的在唱京劇，有的在跳舞，還有的在玩空竹，空竹發(fā)出的.“嗚嗚”聲響徹天空，引起不少人回頭張望。廣場中間有個形狀不一的大水池，水池上方有兩座彎彎的小石橋，彎彎的橋孔倒映在水里，一眼望去就是個大大的圓圈。
運(yùn)河廣場的西邊就是著名的大運(yùn)河，一座古老的大橋橫跨在大運(yùn)河上，這就是有三百八十多年歷史的拱宸橋。拱宸橋是一座人行橋，橋長九十八米，高十六米，橋面中段略窄為六點(diǎn)六米寬，而兩端橋堍處有十二點(diǎn)二米寬，而兩端橋堍處有十二點(diǎn)二米寬。橋東西向橫跨大運(yùn)河，是杭州古運(yùn)河終點(diǎn)的標(biāo)志，為國家重點(diǎn)文物保護(hù)單位。
我沿著拱宸橋的石階拾級而上，來到橋的最頂端，川流不息的大運(yùn)河從拱宸橋下穿過。拱宸橋真寬啊，寬的可以容得下八、九個成人并排行走；拱宸橋真牢固啊，牢固的經(jīng)歷了幾百年風(fēng)雨仍然紋絲不動；拱宸橋的橋洞真高啊，高的可以讓巨大的游船輕松穿過。
古老的拱宸橋，更古老的大運(yùn)河，還有仿古的游船，我仿佛回到了遙遠(yuǎn)的古代，站在橋上流連忘返。拱宸橋是勞動人民的智慧和才干的表現(xiàn)，不但是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，而且現(xiàn)在仍然發(fā)揮著她的巨大作用，每天都有成千上萬的人通過拱宸橋來往于大運(yùn)河兩岸。
我為古老的拱宸橋感到驕傲！
四年級作文 篇4
剛剛過去了炎熱的夏天，我猜大家都吃了冰糕吧？我每次吃完冰糕都會把小木棍珍藏，每次看到媽媽吃完冰糕要把木棍扔掉的時候，我就趕快說道：“媽媽千萬不要扔，把小木棍給我吧！”媽媽總是滿臉好奇：“你要冰糕棍干什么？”我總是神秘的笑笑說：“不告訴你�！�
一個夏天過去了，我已經(jīng)有了很多的小木棍，我時不時地拿出來數(shù)一數(shù)，哇！已經(jīng)有一百多根了，我終于可以建起我的小房子了，因為在三年級的時候，我在學(xué)校舉行的拍賣會上，看見了有人用冰糕棍搭的小房子特別漂亮，好看極了，我夢想著有一天，也搭一個這樣的小房子，那該多好呀！我今天終于可以實(shí)現(xiàn)這個夢想。
我開始大顯身手了，我先準(zhǔn)備好了冰糕棍、剪刀、雙面膠，我把它們都擺的整整齊齊的，它們就像一個個小戰(zhàn)士一樣，等待著我去安排工作，萬事俱備，只欠開工，我擼起了袖子，準(zhǔn)備開工了。先做房子的.底座，底座一定要穩(wěn)，十幾根冰糕棍編織在一起。當(dāng)編到最后一根的時候，也不知道我的力氣是大了，還是小了，一不小心全散了，前功盡棄了，唉！可是我沒有放棄，從頭再來，這一回，我可要小心翼翼，底座終于完成了，輕輕出了一口氣，接著我又做了三角形的房頂、煙囪、窗戶，最難的就是四面墻了，既要編的又平又穩(wěn)，可費(fèi)了我九牛二虎之力，大功終于告成了，我用紅色的彩筆給房頂涂上了紅色，給窗戶涂上了藍(lán)色，小屋顯得漂亮極了，煙囪里好像冒著裊裊的炊煙，小房子在陽光的照耀下，熠熠生輝。
生活中小小的冰糕棍竟然給了我這么大的啟發(fā)，我也期待著更多的奇思妙想。
四年級作文 篇5
每人都有一個家，就像小鳥有一個溫暖的窩，我也不例外，我也有一個家：有勤勞的媽媽，有帥氣的爸爸，還有一個可愛的我，我們組成了一個幸福又溫馨的家。
我有一個“馬戲團(tuán)小丑”的爸爸，他總能把我們逗得哈哈大笑，總能用一個“滅火器”就把剛才還處在戰(zhàn)亂區(qū)的我和媽媽心頭的火澆滅，片刻，十分安靜，10秒不到，便轉(zhuǎn)悲為喜，非常熱鬧，爭吵時的.那種熱鬧，轉(zhuǎn)化為歡喜，我們連連稱贊爸爸那“歡樂星”的語言藝術(shù)。但是，爸爸嚴(yán)肅起來，也是有些嚇人的喲。忙碌一天，回到家時，已是夜半時分，爸爸為媽媽泡了一杯茶，為我選好了讀書內(nèi)容，也為他自己準(zhǔn)備了幾份報紙，準(zhǔn)備瀏覽時事新聞、精彩的體育賽事報道等。這真是一位既貼心又可愛的爸爸��！
我家的2號重要人物是媽媽。她每天早早起床，為我們一家準(zhǔn)備簡單又不失營養(yǎng)的早餐。晚上，我和媽媽一起做美味的晚餐，爸爸早已情不自禁地走到了餐桌旁，靜靜地享受滿屋飄香的晚餐。媽媽為我們整理好衣服，她才吃晚餐。這真是一位勤勞的媽媽��！她為我的學(xué)習(xí)作出了很大的犧牲和貢獻(xiàn)，幫助了我的學(xué)習(xí)，也關(guān)心著我的成長。
我是幸福的。每天我為媽媽拿好拖鞋，為爸爸泡上一杯奶茶，為我幸福的家再增添一絲溫馨的氣氛。
這就是我的家，既溫馨又幸福，這是我成長中五彩繽紛的彩虹橋，也是在兩棵大樹下一棵小樹在茁壯成長的樂園，這個過程是快樂的。我愛我的家。
四年級作文 篇6
秋天來了，樹葉黃了，紅紅的楓葉像火在燃燒。我們走進(jìn)果園，大大的梨、紅紅的蘋果等著我們?nèi)フ兀∽哌M(jìn)菜園，大大的蘿卜，紅紅的蘿卜又大又圓。走進(jìn)田野，金黃的稻谷笑彎了腰，高梁漲紅了臉，玉米樂開了懷，這時勤勞的人民可忙了，到處歡歌笑語。走進(jìn)花園，艷麗的向日葵展開了笑臉、茉莉花散發(fā)著濃濃的清香。秋天的雨吹起了金色的小喇叭，它告訴我們冬天就要來了。小朋友們穿上暖和的小棉衣，小螞蟻在加緊找糧食，松柏穿上了厚厚的油亮的衣裳。秋天真是個美麗的豐收的`季節(jié)呀！
只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)秋天有多么的美麗漂亮。秋天送給我們是一首歡樂的歌，送給大地是一首豐收的歌。
四年級作文 篇7
昨天，家長學(xué)校迎來了第二次專家講座——團(tuán)中央知心姐姐巡講團(tuán)的馬老師，為大家作了以《關(guān)注孩子心理健康成長》為主題的精彩演講。
的確，孩子的心理健康已經(jīng)成為目前我國基礎(chǔ)教育面臨的最嚴(yán)峻的問題。怎樣讓我們的孩子，在我們現(xiàn)在無法改變的應(yīng)試教育中，找到一個最好的空隙，尋求屬于自己快樂愉悅的一片天空呢？這個問題就對家庭教育提出了很高的要求。家，不再是只給孩子提供吃穿用的場所，而應(yīng)該成為孩子心靈的港灣。在他們體驗快樂和成功時，所有的成員與他們一起分享；在他們遇到挫折時，也有人幫助他們共同分擔(dān)。這就要求做為家長的父母，不但要關(guān)注孩子的身體健康，更要關(guān)注孩子心理成長中遇到的各種問題。
其中我最關(guān)注的是對孩子的及時肯定，以及對他們的情感培養(yǎng)和理想教育。
每個人都需要周邊的人也好、環(huán)境也好，給予自己不同程度的認(rèn)可，否則就會陷入一種焦慮，一種不知所措，孩子也不會例外。在他們小小的心靈里，多么希望得到自己身邊每個人的欣賞，又多么希望得到大家更多贊許的目光啊！因為來到這個世上之后，不管是第一次用奶聲奶氣的聲音叫出“爸爸、媽媽”，還是用那雙小小的腳丫邁出了人生的第一步時，家人都是那樣的欣喜若狂，那時的他滿心歡喜地認(rèn)為自己就是所有人的至寶，他的降臨人間就是家人最高興、最幸福的事情。可是上學(xué)之后，甚至是入園時，有些孩子忽然間就成了大家的`指責(zé)對象。不是說孩子坐不住了，就是說他不會跟小朋友交往了，再不然就是做事情磨磨蹭蹭了……總之一大堆的毛病都出現(xiàn)在他身上。試想一下，這時的他會怎么想？膽小的孩子會陷入茫然，不知所措；膽大些、比較外向的孩子也許會不以為然，更加任性地做著這些大人眼里的錯事，也許開始與大人們抵抗，用自己的方法抗拒著大人們的指責(zé)。家長也就因此很惱火，甚至用更簡單粗暴的方法修理這些“不聽話”的孩子�？墒牵@樣做的結(jié)果往往只能加劇孩子的抵觸和逆反，我們是用自己的雙手將孩子推到了我們的對立面。唯一能讓孩子自愿走回我們身邊的方法，只有及時的肯定和鼓勵，別無他法。在這個也許會很漫長的過程中，溫暖他的心，重新建立孩子對我們的信任和依賴。當(dāng)然，肯定并不等同于一味的縱容和妥協(xié)。在原則性問題上，我們要堅持對孩子的教育和管理，不過，這教育和管教是要建立在愛他的基礎(chǔ)上，這愛要讓孩子體會到。在一些小事情上，卻沒必要大動干戈，隨意責(zé)罵，即使他沒做好，說一句“挺好的”、“進(jìn)步很大”似乎也不是很難吧。孩子需要我們的肯定獲得成功的體驗，那樣才能在他心里漸漸地積蓄正能量，才能向著我們希望的方向前進(jìn)。
情感培養(yǎng)是每位家長必須要用心教給孩子的一種能力。不要認(rèn)為他自然而然地什么都懂，想想教孩子學(xué)說話、學(xué)走路時的我們，那種對孩子的愛和耐心你現(xiàn)在還有么？所以有的教育專家說，用愛去教孩子本領(lǐng)，沒有教不會的�，F(xiàn)在孩子更加需要我們，告訴他學(xué)校是什么樣的，社會是什么樣的，要怎樣對待老師和同學(xué)，要如何擁有自己的好朋友，朋友對自己的人生如何重要……這時候的我們，如果能夠蹲下來，注視著孩子純凈的雙眸，告訴他這所有問題的答案，他怎么會不聽，又怎么會不喜歡你呢？孩子的情感淡薄，根源就是我們的教育太簡單了，太不入人心了。孩子需要有人能聽懂他們的心聲，更需要有人能告訴他遇到問題該如何解決。如果您是一位用心與孩子相處的家長，您就一定會擁有一個身心健康的孩子。所謂的情商，就是指孩子情感發(fā)展的程度。我們對他的愛，就是培養(yǎng)他擁有愛心的前提；我們對他的尊重，就是他學(xué)會尊重別人的第一課；我們給他的所有情感體驗，他都會如數(shù)奉獻(xiàn)給社會。不要吝嗇表達(dá)自己的情感，讓孩子知道您的情感有多么豐富，他也就會有那樣豐富的情感；讓孩子了解情感帶給人的溫暖和美好，他才會更自如的表達(dá)和釋放自己的情感。這需要培養(yǎng)，在每件小事中細(xì)心的培養(yǎng)。
關(guān)于夢想，這真的是我國教育中最欠缺的東西。孩子們從小都有屬于自己最美好的夢想，可是隨著我們的教育，這些夢會慢慢萎縮，甚至消失。因為孩子們漸漸發(fā)現(xiàn)，那些夢根本無法實(shí)現(xiàn)，甚至只是一種妄想時，他們也就不會再浪費(fèi)時間去做夢了。失去夢想的孩子也會變得越來越冷漠，對社會、對朋友、對家人，甚至是對生活。不要打破孩子們美麗的夢，給他希望，更要給他向夢想進(jìn)發(fā)的力量。壓抑孩子美好天性的教育是殘忍的教育。即使我們已經(jīng)被生活折磨的不敢再作夢，即使我們自己對生活失去了熱情，可是千萬別讓您的孩子還沒有開始的生活也像您的一樣暗淡無光。換個角度想，就算我們一事無成，就算我們夢想破滅，可是這個小生命的來臨，不又是一個美麗的夢的開始么？去幫助孩子建立夢想，幫著他努力實(shí)現(xiàn)夢想，就是我們?nèi)松蠲利惖膲簟５杏洠菐椭�，不是代替他們做夢，更不是讓他去完成您未盡的夢想。
塑造一個個鮮活、健康的心靈，是我們每個教育者（包括老師、家長，甚至社會）不容推卸的責(zé)任，孩子們快樂健康的成長，也是我們國家昌盛、社會穩(wěn)定的基石，更是人類社會發(fā)展不可或缺的源泉。給孩子們一塊綠地，一片藍(lán)天，讓他們快樂成長，自由飛翔吧！
四年級作文 篇8
其實(shí)，我開始了解眾享課堂已經(jīng)接近暑假的尾聲了，但它還是讓我受益匪淺。
老師早早的就把眾享在線課堂的好處用校訊通發(fā)過來，可是猶豫疏忽，媽媽并沒有告訴我這個消息。直到偶然間，我看了一下小紙條，好多好友邀請我看眾享在線課堂，我?guī)е蓡桙c(diǎn)擊了《眾享課堂》這個網(wǎng)頁。我沒看里面的東西，直接就點(diǎn)擊了首頁�！巴�！”看著面前琳瑯滿目的課程，我不禁叫起來。這時，三個字映入我的眼簾《小升初》，我一想，這不就是現(xiàn)在我最在意的嗎？我立刻打開了重點(diǎn)中學(xué)分班考試數(shù)學(xué)專題突破(掌握高分訣竅,決勝小升初最后一戰(zhàn),勇奪中學(xué)第一關(guān))，它仿佛有魔力似的，深深的吸引著我，可就在這時，爸爸來了，爸爸讓我休息會。從此，我就再也忘記不了眾享在線課堂，總是惦記的它。
我盼星星，盼月亮，終于找到了時機(jī)可是深入的了解它了！我仔細(xì)看著主頁面，發(fā)現(xiàn)了我不知道的很多事。漸漸地，我懂得了什么叫眾享在線課堂，它的名字和它的用處一樣，在家也可以享受名師的課程，比起在炎熱的夏天忙碌上輔導(dǎo)班，還是眾享課堂令人愜意得很。我漸漸地懂了從來沒學(xué)過的列項算法，學(xué)會了油田六中入學(xué)壓軸題目“賣雞蛋”，但是我還不局限于這兩個問題，我再思考，他們前面都有名校小升初真題，有沒有更多的課程呢？我在課程的海洋里慢慢尋找我需要的知識，補(bǔ)充我的不足。終于，功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過兩天的'努力，我終于找到了《每周吃透一道小升初真題》雖然已經(jīng)完結(jié)了，但我仍然猶意未盡。后來，我更深刻理解了空瓶換水，假設(shè)法、年齡問題，行程多次相遇問題。然而，一個結(jié)束就是一個新的開始，我也在默默地等待著秋季課程的來臨。在長時間的接觸眾享課堂，我更明白了里面的公益講堂、等東西。我曾經(jīng)還向客服提過一些建議，從客服那禮貌用語，我就知道他是高素質(zhì)高文化的人。當(dāng)然，它也給我?guī)Я肆瞬簧袤@喜。那天，我打開眾享課堂，竟發(fā)現(xiàn)我有三十元的優(yōu)惠券，后來，經(jīng)過客服介紹，我知道了原來是活動中的獎勵。后來我發(fā)現(xiàn)了活動首頁，這個首頁我看過無數(shù)次了，好幾次都與了解他的機(jī)會失之臂交。這次，我好好的琢磨了一下，終于發(fā)現(xiàn)了。原來是為了激勵我們好好學(xué)習(xí)，特地開放了一項積分業(yè)務(wù)。在看視頻，學(xué)習(xí)中就獲得積分，自動發(fā)放優(yōu)惠券讓我們看更多優(yōu)秀的視頻。眾享課堂，你我共享，它并不像輔導(dǎo)班那么麻煩，而是在家就能懂得知識，飽覽解決辦法。眾享課堂，就像一位良師益友，給我們無限的啟發(fā)。
我相信，只要通過不懈的努力，我們的學(xué)習(xí)會更上一層樓，而眾享課堂，也將會幫助更多同學(xué)，讓他們學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)異！
四年級作文 篇9
一次偶然的機(jī)會，我看到了一張舊照片，它印證著1937年8月28日，日本侵略轟炸上�；疖囌镜恼鎸�(shí)情景。
照片上，本來繁華的景象變成了一片廢墟，一個僅有兩三歲大的小男孩坐在地上無助地哭著，他的一身上下全是鮮紅的血，旁邊都是人的尸體。啊!多么恐怖的一幕!
看到這兒，我忽然想到當(dāng)時的情景，人山人海的火車站中，一個婦女抱著一個小男孩，因日本侵略中國，他們被迫離開家鄉(xiāng)尋找新的安全點(diǎn)�？蛇�沒上火車，遠(yuǎn)處的空中便回響著轟隆隆的'飛機(jī)聲，還沒等這位中年婦女反應(yīng)過來，雨點(diǎn)般的炸彈就毫不留情的飛了下來，人群慌亂起來，躲的躲，藏的藏，可誰能躲過這無情的炸藥呢?中年婦女在人群中左躲右藏，終于倒在冰涼的水泥地上，幾小時后，日本飛機(jī)終于散去，失去母親的幸存者小男孩無助地坐在地上嚎啕大哭，好像在喊，媽媽你回來。
我又想到，那個記者一定會收留小男孩并將他培養(yǎng)成人，加入了解放軍戰(zhàn)士，保衛(wèi)家園。
我的淚水不禁大滴大滴的流了下來，啊!雖然我們現(xiàn)在生活在和平當(dāng)中，可世界并不是很太平，許多地區(qū)還在戰(zhàn)爭當(dāng)中，戰(zhàn)爭毀了多少個美好家庭啊!和平之花正在凋謝。
我不明白，和平那么美好，日本軍為什么要發(fā)動戰(zhàn)爭?為什么要破壞和平呢?如果沒有戰(zhàn)爭，許多家庭就會完好無損，圖中的小男孩就可以和自己的爸爸媽媽一起快樂生活了呀!
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