四年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文 篇1
一棵黑色的珊瑚樹(shù)，分出許多小枝杈，密密麻麻交錯(cuò)成網(wǎng)狀，幾個(gè)鮮艷的寶石鑲嵌在其中，非常美麗！在珊瑚旁邊繞著幾棵水草，水草下面有兩個(gè)大大的海螺，這就是孔雀魚(yú)美麗的家，快樂(lè)的孔雀魚(yú)。
我家一共有六條孔雀魚(yú)，它們非常小巧可愛(ài)，一只不足兩厘米長(zhǎng)。他們都長(zhǎng)著一條橘紅色扇子型的尾巴，上面還點(diǎn)綴著許多蘭色的斑點(diǎn)，很像孔雀開(kāi)屏。游起來(lái)尾巴一搖一擺的，保持著身體的'平衡。最有趣的是他頭上的兩根細(xì)細(xì)的，銀色的魚(yú)鰭，像兩只小翅膀一樣飛快的擺動(dòng)，非�？蓯�(ài)！給人的感覺(jué)好象不是在水里游，而是在天空飛。
它們是一群快樂(lè)的小魚(yú)，有時(shí)它們?cè)谏汉鞯臉?shù)杈之間穿來(lái)穿去，有時(shí)又突然從水草里鉆出來(lái)。有一次我突然發(fā)現(xiàn)魚(yú)缸里只剩兩條孔雀魚(yú)了，原來(lái)它們鉆到海螺里休息了，我想：“海螺是不是它們的宮殿呢？”我碰了幾下魚(yú)缸它們便一只只快活的游了出來(lái)。我給它們喂了一些魚(yú)食，它們仿佛聞到了食物的芳香，或是一只聞到了然后再通知大家一起來(lái)分享！大家都爭(zhēng)先恐后的浮出水面，快樂(lè)地吃食，然后又開(kāi)始快活地玩耍了。
小魚(yú)總是那么快樂(lè)，每當(dāng)我看到它們時(shí)，我的煩惱也沒(méi)了，我也想變成一條小魚(yú)，住住他們的貝殼宮殿，去感受一下它們快樂(lè)的生活！
四年級(jí)作文 篇2
小時(shí)候我對(duì)于一切都懷有強(qiáng)烈的好奇心，哪怕是那最不起眼的青蛙。
記得是七歲那年，下完雨后，青蛙便現(xiàn)身了，伴隨著一陣又一陣的“呱”叫我的好奇心也浮出了水面。我與爸爸穿上雨鞋去田里一探究竟。
剛?cè)胩镏�，我便看�?jiàn)一個(gè)如拳頭打的.綠色玩意兒在一蹦一跳的看它的肚子白白鼓鼓的我便給他取了個(gè)別名"白肚將軍"。我起了玩心,想和爸爸一起抓住他,爸爸一下子就答應(yīng)了。
我做好了準(zhǔn)備,與爸爸一起躡手躡腳的走了過(guò)去，生怕被"白杜將軍"發(fā)現(xiàn)了,見(jiàn)它一動(dòng)也不動(dòng),似乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們，我與爸爸一起數(shù)到三就飛撲過(guò)去本以為青蛙已經(jīng)被我們抓住了可誰(shuí)知這青蛙真是絕頂聰明他早已發(fā)現(xiàn)了我們可他卻按兵不動(dòng)為的就是等我們撲過(guò)去再及時(shí)躲開(kāi)害得我們賤了一身的泥他好好戲弄了我們一番。
我和爸爸并沒(méi)有就此放棄我們吸取了上次的教訓(xùn)，我們一起走到離青蛙還有一米遠(yuǎn)的地方撲了上去，這樣他想逃也來(lái)不及了，果然這次我和爸爸一人便抓住了他的一條腿，可我正高興時(shí)天意弄人，我們手上全是滑滑的泥青蛙隨便扭動(dòng)幾下身體便又逃跑了。我又急又怒追著青蛙滿院子的跑,這青蛙長(zhǎng)年在田里生活，所以包起來(lái)十分靈活，而我的雨鞋太大，再加上著泥土又濕又滑不留神別摔一跤。青蛙倒是沒(méi)抓著，等我們回到家活生生成兩個(gè)泥人，而且田里的菜也都被我們踩的不像樣了。
雖然那天抓青蛙害得我們滿身是泥，但最重要的是過(guò)程是樂(lè)的。
四年級(jí)作文 篇3
在動(dòng)物世界里,有兇猛的老虎,溫柔可愛(ài)的貓咪,忠誠(chéng)無(wú)比的狗狗……而我最喜歡的,還是萌萌的小烏龜”聰聰”了。
聰聰有著橢圓形的.頭，布滿了黃綠色的花紋；小而有神的眼睛出奇的亮，像兩粒黑珍珠;鼻子是三角形的，小而尖，還鑲著兩顆針孔似的鼻孔。它像一個(gè)披著十三塊六角形鎧甲的戰(zhàn)士，鎧甲異常的堅(jiān)硬，就算你用鋒利的寶劍去砍也砍不破。身后長(zhǎng)著短短的尾巴，可愛(ài)極了。粗壯的四肢強(qiáng)而有力，腳扁扁的還長(zhǎng)著腳蹼，每只腳都長(zhǎng)著5個(gè)尖尖小小的指甲，真有點(diǎn)像包頭龍的爪子。
聰聰?shù)娘埩糠浅Ｐ。粋�(gè)星期喂一回都可以，而且吃東西的自我控制能力很強(qiáng)，吃飽了絕不再多吃一口，不像魚(yú)，吃飽了還吃，撐死了也不管。
聰聰活動(dòng)時(shí)也很有趣。沒(méi)人打擾時(shí)，它會(huì)把頭和四肢都伸出來(lái)，活動(dòng)活動(dòng)筋骨散散步什么的;有時(shí)走路太用力，就把鵝卵石弄得嘩嘩響，好像在奏一曲優(yōu)美的樂(lè)曲。當(dāng)有人靠近時(shí)，立刻就把身子縮進(jìn)殼里，就像什么事也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。
最后你知道聰聰?shù)拿值挠蓙?lái)嗎？是因?yàn)樗鼊傔M(jìn)我家時(shí)，我把它反著放在地上，心想如果能翻過(guò)來(lái)，就叫聰聰，如果沒(méi)翻過(guò)來(lái)，就叫笨笨。開(kāi)始了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著它，但它一動(dòng)不動(dòng)。我很失望，正想伸手出來(lái)幫助它，它突然伸出一側(cè)的腿，后退腿猛的一用力蹬地，就翻過(guò)來(lái)了，很明顯，它喜歡“聰聰”這個(gè)稱號(hào)。
我喜歡小烏龜聰聰，它是我一生的玩伴。
四年級(jí)作文 篇4
我的課余生活豐富多彩，我喜歡聽(tīng)音樂(lè)、看書(shū)。最近我又迷上了羽毛球，它給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。
星期六的下午，爸爸要教我打羽毛球。我高興極了，拿起球拍迫不及待地沖了出去。我們開(kāi)始打球了，眼看著球朝我飛過(guò)來(lái)，我高興地舉起拍子，使出九牛二虎之力，去沒(méi)有接到，反而差點(diǎn)兒摔個(gè)大跟頭。半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我總是在撿球，都有點(diǎn)兒泄氣了。爸爸走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你已經(jīng)很棒了，總有一天你會(huì)成功能，加油！”
接下來(lái)的幾天，我每天都刻苦練習(xí)。我吸取以前失敗的教訓(xùn)，當(dāng)球朝我飛過(guò)來(lái)時(shí)，我沉著冷靜，看清球往哪里跑，我就朝哪里追。終于，我接到球了。經(jīng)過(guò)幾天的練習(xí)，雖然小小羽毛球像個(gè)淘氣的'小士兵，但是它越來(lái)越聽(tīng)我的話了。我居然還和媽媽打了六個(gè)回合，心里像吃了蜜糖一樣，甜蜜蜜，美滋滋的。
以前我并不理解“世上無(wú)難事，只怕有心人”這句話，現(xiàn)在我終于明白了。我真是太喜歡打羽毛球了，它讓我的課余生活更加有滋有味。
四年級(jí)作文 篇5
韓老師當(dāng)我們的班主任已經(jīng)兩年了，還記得她剛剛勝任我們的班主任時(shí)，對(duì)我們的關(guān)心和鼓勵(lì)，她，是個(gè)優(yōu)秀的老師。我輕輕打開(kāi)記憶的閘門(mén)，細(xì)細(xì)回憶韓老師的一舉一動(dòng)。
記得那次大掃除，韓老師給我們布置了一些簡(jiǎn)單的活兒，自己卻把最危險(xiǎn)的任務(wù)都接了去，如摞電風(fēng)扇、擦荷花池的窗等�！斑f塊抹布給我�！表n老師站在“高高的山上”——桌子上再加把凳子，指揮同學(xué)們遞東西給她，自己則站在如此危險(xiǎn)的地方擦電風(fēng)扇。忽然，電風(fēng)扇轉(zhuǎn)了起來(lái)，越轉(zhuǎn)越快，越轉(zhuǎn)越快……“快關(guān)了電風(fēng)扇！”不知是誰(shuí)喊道，我們一齊望去，哦，原來(lái)是徐宇峰這淘氣包覺(jué)得好玩，打開(kāi)了電風(fēng)扇。韓老師沒(méi)有罵他，只是教導(dǎo)他這樣做有安全隱患，下次千萬(wàn)不要干這種傻事了。通過(guò)這件事，讓我更加了解韓老師，原來(lái)她是一個(gè)把安全留給別人，把危險(xiǎn)留自己的`人，而且還有一顆宰相肚里可以撐船的寬容之人。
還記得……
“嘶一—”我們班的吵客之一—蔣柯楠的倔脾氣又發(fā)作了，他這次居然拿自己的語(yǔ)文書(shū)當(dāng)出氣桶！韓老師在一旁靜靜地看著，任由破碎的紙張悠悠地飄到自己身前。她等蔣柯楠?dú)庀耍叩剿砬�，先是教�?xùn)他幾句，然后竟開(kāi)始自責(zé)起來(lái)！她直視蔣柯楠的眼睛，全然不顧他的憤怒，繼續(xù)說(shuō)：“的確，我也有責(zé)任，是我沒(méi)有教好自己的學(xué)生，才導(dǎo)致這種錯(cuò)誤，我一定會(huì)自我檢討，而你，是不是也該收斂一點(diǎn)呢？”蔣柯楠聽(tīng)了這番話，懊悔地低下了頭。啊，韓老師，您對(duì)蔣柯楠的諄諄教誨已深深刻在我心中！
韓老師的身上還有許多閃光點(diǎn)，也已深深地烙在我的腦海中。就算以后也不會(huì)忘了她，一個(gè)我所敬愛(ài)的老師。
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