四年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
“哇哈哈，嘻哈哇哈哈！”
一陣陣笑聲從教室里傳出來(lái)。
原來(lái)，我們?cè)谕嬉粋�(gè)搞笑的寫(xiě)紙游戲。
老師耐心地給我們講述規(guī)則：“每人拿著三張紙，第一張紙寫(xiě)人物，第二張寫(xiě)地點(diǎn)，第三張就是寫(xiě)干什么，隨機(jī)抽其他人寫(xiě)的三張紙，并連成話讀出來(lái)�！�
規(guī)則雖然知道，可是，我還是百思不得其解。
突然，一位同學(xué)一馬當(dāng)先，勇敢地站出來(lái)，可是，我看得出來(lái)，他非常緊張，但是他還是勇敢面對(duì)，他大膽地說(shuō)出一句話：“小明在公墓里殺人�！�
一枚“炸彈”爆炸了——許許多多的笑聲響起，好像都要把天花板掀開(kāi)了，教室里十分熱鬧。
然后，同學(xué)們陸續(xù)上臺(tái)玩，每個(gè)同學(xué)都顯得十分開(kāi)心，快樂(lè)，教室和往常不一樣了。
游戲漸漸有趣起來(lái)，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地上臺(tái)，可是，我卻是急得像“熱鍋上的螞蟻”。
一個(gè)一個(gè)同學(xué)都玩完了，一分一秒地過(guò)去了。
“古沛林�！卑�！到我了，我急匆匆地走上去，隨手抽了三張，我大聲地念出來(lái)：“譚永樂(lè)在家吃方便面�！�
我的是正常的，下一個(gè)應(yīng)該是不正常的'，因?yàn)椋壳爸挥形业氖钦！?/p>
果然，不出乎我意料之中，下一個(gè)是“小明在地獄里玩王者榮耀�！庇忠魂囆β曧懫穑乙呀�(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)教室外面的吵鬧聲了。
一陣陣笑聲在教室里回蕩。
四年級(jí)作文 篇2
古人說(shuō)道：“上有天堂，下有蘇杭�！焙贾莶粌H只有西湖的美，也有校園的美。我們?nèi)因T著“小毛驢”，來(lái)游覽浙大的美。
我看見(jiàn)過(guò)湖水清澈的日月潭，玩賞過(guò)云霧迷蒙的青海湖，但從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)浙大“啟真湖”的水。浙大的水真靜啊，靜得猶如鏡子一樣光滑；浙大的水真清啊，清得可以看見(jiàn)底下的.小魚(yú)自由地游來(lái)游去；浙大的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊晶瑩剔透的碧玉，讓人記憶猶新。
我喂養(yǎng)過(guò)架子十足的小烏龜，看見(jiàn)過(guò)溫順可愛(ài)的小兔子，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)浙大這樣的鵝。浙大的鵝真皮啊，時(shí)而把包心菜啄入湖里；時(shí)而挺直腰板，給人們顯擺自己的好身材……我看準(zhǔn)了一只鵝仔細(xì)的觀察，發(fā)現(xiàn)它在游泳時(shí)，兩只紅彤彤的腳掌在后面劃一下，它就往前游一點(diǎn)。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)我在看它時(shí)，竟然加快步伐往前游，真是有趣極了。
這樣的水倒映著這樣的鵝，這樣的鵝游在這樣的水中，在加上校園里書(shū)香濃濃的情景，這不正是我心目的“浙大夢(mèng)”嗎！
四年級(jí)作文 篇3
去年夏天的一個(gè)星期日，媽媽去寵（ｃｈǒｎɡ）物店給我買了一只活潑可愛(ài)的小黃狗，我給它起名叫阿黃。
阿黃剛抱回來(lái)時(shí)有半尺多長(zhǎng)，全身長(zhǎng)著金黃色的毛，被陽(yáng)光一照金光閃閃的，好像穿著一件用黃色綢（ｃｈóｕ）子做成的披風(fēng)，真好看！在拳頭大的頭上長(zhǎng)著兩只小小的尖耳朵，玻璃球似的黑眼睛閃著亮光，總是看著我。圓圓的鼻子像個(gè)小黑點(diǎn)兒，嘴巴有點(diǎn)兒大，還愛(ài)伸著紅舌頭呼哧（ｃｈī）呼哧地喘氣。四條小腿短短的，小尾巴總是向上卷著，像朵小花，好可愛(ài)喲！
開(kāi)始阿黃跟我有些生疏。我喂它食物時(shí)，阿黃不敢上前吃，瞪（ｄèｎɡ）著小眼睛看著我，好像怕我傷害它似的。我便后退幾步看著它，它看我沒(méi)有傷害它的意思，便慢慢地向我走過(guò)來(lái)，一邊吃一邊看著我。
熟悉后，每天我去上學(xué)，阿黃總是跟著我，瞪著小眼睛看著我，還對(duì)我“汪汪”地叫，好像在說(shuō)：“小主人，你別走，帶我一起玩吧！我在家里很沒(méi)意思�！�
我哄它說(shuō)：“阿黃聽(tīng)話，快回去，哥哥現(xiàn)在要上學(xué)，不能陪你玩了�！笨墒前ⅫS還是不走，一直跟著我。我又往前走，阿黃卻猛地躥（ｃｕ�。睿┑轿仪懊�。我無(wú)奈蹲（ｄūｎ）下身子摸著阿黃的頭說(shuō)：“阿黃聽(tīng)話，我要上學(xué)了，不然遲到了老師會(huì)批評(píng)我的，快回去。”阿黃似乎聽(tīng)懂了我的話，便往回走，還不時(shí)地回頭看看我。
每次我放學(xué)回家，阿黃似乎知道我回來(lái)了。我一開(kāi)門，阿黃就撲過(guò)來(lái)。有時(shí)咬咬我的褲腳，有時(shí)雙手順著我的.褲腿向上爬，還搖著尾巴“哼哼”地叫，眼巴巴地看著我，好像在說(shuō)：“小主人，你可回來(lái)了，帶我去玩吧！”我知道阿黃的心思，急忙放下書(shū)包拿了香腸和皮球?qū)λf(shuō)：“走，咱們出去邊吃邊玩。”我剛推開(kāi)門，阿黃就躥了出去。我們來(lái)到草地上，我把皮球扔了出去，對(duì)阿黃說(shuō)：“阿黃，你把球撿回來(lái)，我就給你香腸吃�！卑ⅫS好像聽(tīng)懂了我的話，像風(fēng)一樣跑過(guò)去，看見(jiàn)皮球開(kāi)始用嘴叼（ｄｉāｏ），可怎么叼也叼不起來(lái)。正在這時(shí)，阿黃的頭不小心頂了一下球，球就向前滾了一下。于是阿黃就用頭把皮球給頂了回來(lái)，我給了它一截（ｊｉé）香腸，并拍著阿黃的頭說(shuō)：“阿黃，你真聰明！”我想，能不能把阿黃訓(xùn)練成電視里見(jiàn)到的那種狗呢？于是我脫下一只鞋扔了出去，對(duì)阿黃說(shuō)：“阿黃，把鞋撿回來(lái)，獎(jiǎng)你香腸�！庇谑�，阿黃又跑了過(guò)去，又用頭去頂鞋，可怎么頂也頂不動(dòng)。阿黃好像生氣了，抬頭看著我，不動(dòng)了。我張大嘴示意，聰明的阿黃一下似乎明白了我的用意，張大嘴把鞋叼起來(lái)跑到我身邊。我對(duì)阿黃說(shuō)：“阿黃，你太聰明了，來(lái)，再獎(jiǎng)給你香腸。”就這樣我們?cè)诓莸厣峡鞓?lè)地玩著。
我天天喂阿黃食物并陪它玩，阿黃一天天長(zhǎng)大，我倆的感情也越來(lái)越深，好似誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)了。
后來(lái)，城里不讓養(yǎng)狗，我只好把阿黃送到鄉(xiāng)下的奶奶家。我多么想念我那可愛(ài)的阿黃呀！
四年級(jí)作文 篇4
每次爬樓梯開(kāi)會(huì)，我都比年輕老師們要慢，甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。所以，從這個(gè)意義上講，我想說(shuō)，要想趕，首先要給年輕人讓路。年輕人有朝氣，接受新事物比較快。各個(gè)方面都有優(yōu)勢(shì)，只要我們多給他們機(jī)會(huì)，多派他們出去學(xué)習(xí)，他們成長(zhǎng)得更快，專業(yè)化成長(zhǎng)的路子會(huì)更寬，我們不妨扶上馬走一程！
我不喜歡爬樓，不僅僅是腿腳不利索，實(shí)在是因?yàn)榕罉翘莶环奖�，也很費(fèi)時(shí)間，所以我還想說(shuō)，要珍惜寶貴的時(shí)間！等咱有機(jī)會(huì)蓋樓了，咱一定得把會(huì)議室安放在一樓！
我們學(xué)校地盤小，先天的，不可更改，在趕超的大環(huán)境里提出走內(nèi)涵發(fā)展的路子應(yīng)該是可行的。但我們必須清楚，我們面臨的.困難比別人更大。俗話說(shuō)得好，“能用錢解決的問(wèn)題都不是問(wèn)題�！笔前�！我們走發(fā)展軟實(shí)力的路恰恰不是錢解決的問(wèn)題。然而，我們堅(jiān)信：假如給夢(mèng)想一把梯子，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的距離即可取消！
我們是沒(méi)有高端大氣上檔次的教學(xué)樓，先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)樓、更沒(méi)有舒適的辦公樓。但“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”，只要我們做好教育的每個(gè)細(xì)節(jié)，于“細(xì)中見(jiàn)精”，于“細(xì)中見(jiàn)大”、“寓偉大于平凡”，管理精細(xì)化，我們的學(xué)校一樣可以實(shí)現(xiàn)奢華有內(nèi)涵！
我們有實(shí)力讓我們的老師走出去就是一道風(fēng)景 ，我們也完全有能力讓我們的學(xué)生走去也是一道風(fēng)景。但實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的動(dòng)力何在？完成這一目標(biāo)的動(dòng)力何在？趕，需要?jiǎng)恿�，超，需要�?shí)力，我們倘若把時(shí)間耗費(fèi)在無(wú)用功上，我們何以趕，我們?cè)跄艹�？�?/p>
學(xué)校的主力軍是教師，如何發(fā)揮老師們的主觀能動(dòng)性是解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在。我們不妨學(xué)學(xué)名校的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，學(xué)學(xué)名學(xué)校以人為本的管理，比如“多獎(jiǎng)少罰”，少開(kāi)會(huì)；再比如我們可以取消一些不順民心，不合民意的制度 ......讓教師在愉悅的心境中認(rèn)真踏實(shí)、創(chuàng)新求變的做好本職工作。
管理的科學(xué)性在于讓人高效地做事，管理的藝術(shù)性在于讓人愉快地做事。只要從最低點(diǎn)開(kāi)始，從最近處開(kāi)始，堅(jiān)定不移地走“自我提升，精心于每一個(gè)步驟，細(xì)心于每一個(gè)環(huán)節(jié)，力爭(zhēng)使每一項(xiàng)工作都做精，趕超不是沒(méi)有希望！
給夢(mèng)一把梯子，所有的夢(mèng)想都可以實(shí)現(xiàn)！
四年級(jí)作文 篇5
五彩斑斕的童年生活里，我經(jīng)歷過(guò)許多事，隨著歲月的流逝，有很多都已漸漸淡忘了，可有一件事至今令我記憶猶新。
那是一個(gè)星期天的下午，我去張大媽家玩，進(jìn)了門，發(fā)現(xiàn)她家沒(méi)人，我就坐下來(lái)歇歇腳。忽然，我好像聽(tīng)見(jiàn)什么地方有“滴滴答答”的'滴水聲，我循聲找去。原來(lái)是衛(wèi)生間里的淋浴水龍頭在向外滴水。我走過(guò)去，想把閥門擰緊，可閥門已經(jīng)生銹了，我怎么擰也擰不動(dòng)。我急了，使出吃奶的勁一擰，只聽(tīng)“砰”的一聲，閥門被我擰下來(lái)了，一股強(qiáng)而有力的水柱從里面噴出來(lái)，把我澆成了一只落湯雞�？粗鴩W嘩的流水，我傻眼了。心想：這下禍可闖大了，怎么辦呢？來(lái)不及多想，我立刻從地上撿起閥門，想把它重新擰上，可是閥門壞了，怎么也擰不上去。我又抓起抹布來(lái)堵，但水太猛了，憑我小小的力氣，怎么堵也堵不住。不一會(huì)兒，衛(wèi)生間積滿了水。水慢過(guò)門坎，向走廊流去……
大人們聞?dòng)嵓娂娳s來(lái)。張大媽站在水里，滿臉憤怒地說(shuō)：“你這孩子，玩什么不好，偏玩水龍頭！”媽媽氣紅了臉，大聲訓(xùn)斥我：“凈給家長(zhǎng)惹禍！”
聽(tīng)了大人們的責(zé)備，我心里委屈極了，本來(lái)想做一件好事，結(jié)果成了壞事，真是啞巴吃黃蓮——有苦說(shuō)不出。
四年級(jí)作文 篇6
最近，我們班開(kāi)展了以《誠(chéng)信，人生路上的朋友》為主題的班隊(duì)活動(dòng)，老師讓我，一個(gè)沒(méi)有幽默感的學(xué)生表演一段相聲。
相聲《賣柿子》是從網(wǎng)上下載的，說(shuō)的是一個(gè)賣柿子的人怎樣采用欺騙手段把澀柿子賣出去的，從反面反映了誠(chéng)信的重要性。我和張翼翔很快就把它背得滾瓜爛熟，在老師的指導(dǎo)下，我們還設(shè)計(jì)了一些很有意思的動(dòng)作。
正式開(kāi)演那天，我緊張得說(shuō)不出話來(lái)。幸好我們是第四個(gè)節(jié)目，等到我上場(chǎng)的時(shí)候，緊張感漸漸離去了。于是，我們便滔滔不絕地說(shuō)開(kāi)了，居然還贏得了熱烈的掌聲。老師表?yè)P(yáng)說(shuō)：好，很好！我便松了口氣。
后來(lái)，我們多次表演了這個(gè)節(jié)目。家長(zhǎng)會(huì)的.時(shí)候，作了匯報(bào)演出；為實(shí)習(xí)老師作了示范演出；在鐘樓廣場(chǎng)演出，觀看的市民圍了一大圈……我們的表演也越來(lái)越熟練、老練。聽(tīng)老師說(shuō)，我們還要在環(huán)西文化廣場(chǎng)上演一場(chǎng)。
在演出的過(guò)程中，我逐漸領(lǐng)悟到，這不僅僅是一場(chǎng)演出，更重要的是在宣傳一個(gè)合格的公民必須遵守的道德規(guī)范：誠(chéng)信。一個(gè)人什么都有，如果沒(méi)有誠(chéng)信，就會(huì)與欺騙、謊言為伍，就會(huì)走上犯罪的道路；誠(chéng)實(shí)守信，才會(huì)得到人們的尊重。我要做的，自然是后者。
四年級(jí)作文 篇7
這天，風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚，老師帶著我們?nèi)ムl(xiāng)下掰棉花。
很快我們不約而同來(lái)到了學(xué)校，首先分了組，準(zhǔn)備出發(fā)，老師說(shuō)：“一斤棉花可以賺一元錢，看看你們能賺多少錢吧�！�
還可以賺錢？！我與小伙伴們喜出望外，我們組的人最多，我想應(yīng)該賺的錢也最多，但是我們商量過(guò)后，頓時(shí)變得失落了，因?yàn)槲覀兘M沒(méi)有一個(gè)人是以前干過(guò)這行的。
在路上，我們有說(shuō)有笑的，不知不覺(jué)中，我們到達(dá)了目的地。
我們走進(jìn)了一家農(nóng)家小院里，坐下來(lái)聊了一會(huì)兒，然后一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶給了我們每個(gè)組一袋帶殼的棉花，并告訴我們了掰棉花的方法。
我們開(kāi)工了。首先，我們都是放心大膽的把雪白的棉花從硬硬的殼里拉出來(lái)，老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，然后再清理棉花上的殘留物，就可以把它放到預(yù)先準(zhǔn)備好的筐里了。
我們的速度越來(lái)越快，筐里的棉花也越來(lái)越多，像一層厚厚的雪毯，看來(lái)我們“新兵團(tuán)”的技術(shù)有所提升了。
突然，倒霉的戴亦釩在棉花里發(fā)現(xiàn)了一只紅色的蟲(chóng)子！這著實(shí)把我們嚇著了，都在尋找自己的身上有沒(méi)有蟲(chóng)子，都不敢繼續(xù)動(dòng)工了，生怕哪里又冒出來(lái)一只蟲(chóng)子。
“你們是男子漢，不能被這一小點(diǎn)恐懼戰(zhàn)勝了啊！”聽(tīng)到老師說(shuō)的后，弄得我們似乎有點(diǎn)不好意思了，于是繼續(xù)工作著。
現(xiàn)在我們不再心驚膽戰(zhàn)，而是以最快的速度工作著，既求速度，又求質(zhì)量，絕不落后于其他組。我們又陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了紅色的，黃色的'，橙色的……大大小小的蟲(chóng)子，但是我們并沒(méi)為此而害怕。
我們還在棉花上發(fā)現(xiàn)了一只在睡大覺(jué)小蝸牛！這可真有趣，它好像發(fā)現(xiàn)了我們，就伸伸懶腰，探出頭，迎接新的一天。
很快，我們完成了第一袋的任務(wù)，開(kāi)始第二袋。
“你看我找到了什么！”付家枝興奮的喊著，“一個(gè)大紅薯！”我們都不知道怎么辦，這時(shí)，劉嘉豪想出了一個(gè)壞主意，就下令要戴亦釩把這個(gè)“秘密武器”放到棉花筐里去，這樣就可以增加重量，多賺幾塊錢了�？赊D(zhuǎn)念一想，這樣做是不對(duì)的，后來(lái)，我還是偷偷的把它拿了出來(lái)。
很快，我們完成了任務(wù)，開(kāi)始稱重量啦，一共18、5斤，我們成功賺了18、5元錢，每人分3元，多余的五角伙伴們選擇給了我。
我們依依不舍的走了，在車上，我們不時(shí)回想起掰棉花的那情景，還有通過(guò)自己的雙手獲得的勞動(dòng)果實(shí)，這也是第一次，心里自然美滋滋的。
通過(guò)這次掰棉花的游戲，我們真正的明白到了：團(tuán)結(jié)就是力量，還有我們默契的配合，這是我終生難忘。
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