四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
早晨，我一醒來(lái)，就打開(kāi)了窗戶(hù)，一股潮氣迎面撲來(lái)，我感到了絲絲涼意，原來(lái)起霧了。
霧像一個(gè)巨大的紗罩，把我周?chē)鷩?yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地籠罩著。我在霧中默默地行走，如同進(jìn)入仙境一般，產(chǎn)生了飄飄欲仙的感覺(jué)……周?chē)囊磺卸寄敲窗察o，偶爾才傳來(lái)幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴。霧一會(huì)兒分散，一會(huì)兒聚攏，它變幻莫測(cè)、千姿百態(tài)，恐怕連技術(shù)最精湛的畫(huà)家也畫(huà)不出來(lái)。
馬路上，五步以外的景物都蒙上了一層白紗，十步以外的景物便看不清了。在這朦朧的霧中，隱約聽(tīng)到人們的談笑聲、自行車(chē)的鈴聲以及汽車(chē)的喇叭聲。霧越來(lái)越濃，像個(gè)幽靈，擴(kuò)散著，彌漫著，它霸占了整個(gè)天，整個(gè)地！到處都是朦朧的，往日那熟悉的景物，全都在霧里隱身了。桃花也蒙上了一層白紗，像位神秘的少女，那本來(lái)雪亮的車(chē)燈也像若隱若現(xiàn)的星星，眨呀眨的，美妙異常。白茫茫的'霧、隱約可見(jiàn)的景物、若隱若現(xiàn)的燈光、忽高忽低的聲響，構(gòu)成了一幅和諧生動(dòng)的畫(huà)面，一切都顯得神秘莫測(cè)！
這潔白的霧氣，是一位神奇的化妝師。你看，過(guò)路的行人，額前的縷縷黑發(fā)被染成了銀絲，連睫毛上也掛滿(mǎn)了晶瑩剔透的水晶。我覺(jué)得眼睛濕潤(rùn)潤(rùn)的，一絲絲涼意，舒服極了！遇到同學(xué)，我不禁驚呼：“哇！你們成‘小老頭’啦！”對(duì)方也快活地回著：“看你自己，不也成了‘白毛女’了�！贝蠹叶脊笮ζ饋�(lái)……
一會(huì)兒，霧漸漸變淡，太陽(yáng)拼命地想沖出重圍。而霧則把它圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，使金光閃閃的太陽(yáng)變得紅里透黃，黃里透紅，失去了往日的威嚴(yán)。直到中午，太陽(yáng)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的搏斗，終于戰(zhàn)勝了大霧，露出了勝利的微笑。
啊，晨霧，我喜歡你，喜歡你的美麗，喜歡你帶給我的無(wú)限的遐想！
四年級(jí)作文 篇2
災(zāi)區(qū)的朋友們，你們好。當(dāng)你們看到這封信時(shí)你們也許會(huì)驚訝。是呀，我們未曾相識(shí)，但是我們都是中國(guó)人。一方有難八方支援，看到你們遇難，我們?cè)跄苄涫峙杂^？祖國(guó)一家親，我們中國(guó)人都平平安安的生活，誰(shuí)都羨慕。可是突襲而來(lái)的'地震讓你們家破人亡，我們心里也很難受。
地震無(wú)情，生命有價(jià)。無(wú)情的地震奪去了成千上萬(wàn)個(gè)人的生命。事發(fā)當(dāng)天，我坐在電視機(jī)前，以淚洗面，看著地震侵襲我們的家園，我非常不忍心，卻有無(wú)能為力。通過(guò)電視，我們了解到中國(guó)派去了許多隊(duì)伍，趕到玉樹(shù)那里救災(zāi)，只要有生存的希望，哪怕多么渺小，也不放棄。許多人都放棄身邊的事情和工作，都投入到抗震救災(zāi)中，真正做到了萬(wàn)眾一心。玉樹(shù)的朋友們：你們想想，有這么多熱心同胞幫助你們，你們要堅(jiān)持到底。
雖然我只準(zhǔn)備捐一塊錢(qián)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如國(guó)家捐的十萬(wàn)、一百萬(wàn)、一千萬(wàn)、一億等，但我有一顆熾熱的心。我們中國(guó)人的心里都充滿(mǎn)一個(gè)字，那就是“愛(ài)”。
地震過(guò)去了，留下的是房屋倒塌，一片廢墟，但是這并可怕的，可怕的是我們失去信心和斗志。我相信，只要我們心連心，就能重建家園。堅(jiān)持到底，就能勝利。
四年級(jí)作文 篇3
朋友名字叫創(chuàng)客在人的成長(zhǎng)道路上，朋友是必不可少的。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我的朋友也越來(lái)越多。他們就像桃樹(shù)上的一朵朵桃花，有時(shí)一不小心，就會(huì)有一朵桃花掉落下來(lái)；有時(shí)風(fēng)吹日曬，就會(huì)有一朵桃花變色枯萎。有時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)，就會(huì)有一朵桃花新開(kāi)枝頭，有時(shí)狂風(fēng)暴雨，就會(huì)有一朵桃花依然如舊。而那些依然依然如舊的“桃花”，就是我的`創(chuàng)客朋友。創(chuàng)客創(chuàng)客，什么是創(chuàng)客呢？創(chuàng)客一詞來(lái)源地英語(yǔ)單詞“maker”，是指那些不以盈利為目標(biāo)，努力把各種創(chuàng)意，想象轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。創(chuàng)客的核心就是創(chuàng)新，創(chuàng)客會(huì)為自己，同時(shí)也為別人去創(chuàng)建一種更美好的生活環(huán)境。我曾有過(guò)一位這樣的創(chuàng)客朋友。他總會(huì)把各種想象轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，有時(shí)會(huì)邀我一起。雖然有時(shí)失敗，有時(shí)成功，但我們很快樂(lè)。
有一次，我們?cè)谝黄鹜�，看�?jiàn)了一個(gè)人手里拿著一個(gè)飛機(jī)模型，那個(gè)人把飛機(jī)往前一飛，便像一只小鳥(niǎo)一樣在空中自由自在得飛著，不一會(huì)兒，小鳥(niǎo)便穩(wěn)穩(wěn)地降落在地上。
他想了一會(huì)，對(duì)我說(shuō)：“我們也做一個(gè)吧！”我也想和他一起做，但我要回家吃飯了。等我吃完飯去找他的時(shí)候，便看見(jiàn)了他手中的一個(gè)模型。
“哇！太酷了。能飛嗎？”
“當(dāng)然！”他十分自信地說(shuō)，“我試過(guò)很多次了。”
話(huà)音剛落，便看見(jiàn)一只“小鳥(niǎo)”在空中飛著，平平地，穩(wěn)穩(wěn)地。第二次，他換了一個(gè)方式飛，只見(jiàn)那只“小鳥(niǎo)”在空中轉(zhuǎn)了幾圈。
“哇！太棒了！”
“這可花了我好大功夫呢！漂亮吧？”
“嗯！”這就是我的創(chuàng)客朋友，雖然我和他已經(jīng)分開(kāi)了，但他永遠(yuǎn)都是我的朋友，我的創(chuàng)客朋友。
四年級(jí)作文 篇4
今天下起了傾盆大雨，森林里的小動(dòng)物都到小白兔新開(kāi)的傘店里面去買(mǎi)雨傘和雨衣。
首先，大象伯伯走了進(jìn)去，要買(mǎi)一件雨衣。小白兔拿出這里最大的雨衣讓大象伯伯試穿了一下，可是還 是穿不下。小白兔表示歉意地回答道：“抱歉這這是我們這兒最大的雨衣了，請(qǐng)你下次到這里來(lái)買(mǎi)吧�！贝笙蟛疂M(mǎn)懷失望地走出了傘店。
接著，松鼠姐姐濕漉漉地走了，進(jìn)來(lái)要買(mǎi)一把橘黃色的.雨衣，因?yàn)檫@種顏色的雨衣與我的皮毛很匹配。小白兔拿了把橘黃色的雨衣，讓松鼠姐姐試一試大小合不合適�！胺浅：线m”她回答道。小白兔便把雨衣給了她。松鼠姐姐開(kāi)開(kāi)心心地走了出去。在
然后，青蛙地理蹦蹦跳跳的進(jìn)來(lái)了，要買(mǎi)一把綠色的雨傘。小白兔疑惑不解的問(wèn)：“青蛙弟弟你不是不怕淋雨的嗎？為什么還 要買(mǎi)雨傘呢？”青蛙弟弟笑了笑后答復(fù)：“我買(mǎi)的雨傘不是用來(lái)遮風(fēng)擋雨的，而是用來(lái)遮擋太陽(yáng)的。”小白兔弄明白后，立刻把雨傘給了青蛙弟弟。他蹦蹦跳跳地跳出了小白兔的傘店。
一樣?xùn)|西，在不同的人的手里，用處有時(shí)也各不相同。不要指望一方面，想如果往另一方面想，這樣一樣?xùn)|西就可能發(fā)現(xiàn)新的用途。
四年級(jí)作文 篇5
今天我看了《競(jìng)雄俠女秋瑾》。圓明園外的石獅子上籠罩著的硝煙就意味著國(guó)家的亡期快要到了。正是這時(shí)站出來(lái)了一位為了革命而犧牲的英雄——秋瑾。
而秋瑾的命運(yùn)也是如此悲慘，憤然離家、夫妻決裂、離開(kāi)子女、安排好友撤退、自己卻落入虎口、紹興軒亭口慷慨就義，就這結(jié)束了自己的一生。她才三十幾歲啊，還是青春年華之日。而為了祖國(guó)，為了革命，為了打倒八國(guó)聯(lián)軍，她犧牲了，而她為我們，為民國(guó)，為中國(guó)帶來(lái)的是民初的安定與和諧。圓明園被八國(guó)聯(lián)軍洗劫一空，臣民百姓都受到壓迫，朝廷官員和八國(guó)聯(lián)合打倒我們，這是對(duì)百姓的反叛，這是對(duì)祖國(guó)的叛逆呀。而這時(shí)就應(yīng)該站出像秋瑾一樣的好英雄，她有著頑強(qiáng)的.斗志，她有著抗戰(zhàn)革命的精神，她同樣具備勇敢、志氣、革命、毅力、愛(ài)國(guó)的品質(zhì)與精神。秋瑾放棄了在家享受榮華富貴的機(jī)會(huì)，大老遠(yuǎn)跑去日本學(xué)習(xí)，發(fā)展。她的詩(shī)歌散文令人敬佩，她的革命斗志令人敬仰，同樣她還是一位精通好幾國(guó)語(yǔ)言的學(xué)者。為了革命她放棄了美好生活，為了革命她失去了這一輩子中最重要的東西，這是什么也無(wú)法替代，無(wú)法挽回的東西—生命。
這部電影告訴我們應(yīng)該學(xué)習(xí)秋瑾身上的那種大無(wú)畏的精神，弘揚(yáng)社會(huì)正義，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力拼搏。
四年級(jí)作文 篇6
果凍是我最喜歡吃的一種食物了，我從小到大都非常的喜歡吃果凍，因?yàn)槲矣X(jué)得果凍的味道非常的好，所以我經(jīng)常都會(huì)把果凍當(dāng)成我吃的一種零食，每一次去超市的時(shí)候，我都會(huì)讓我的爸爸媽媽給我買(mǎi)一大袋的果凍回家，因?yàn)槲艺娴氖欠浅５南矚g吃果凍，果凍的味道對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的是太好不過(guò)了。
就在昨天的`時(shí)候，我像往常一樣跟著我的爸爸媽媽來(lái)到了超市里，首先我想問(wèn)買(mǎi)的東西就是喜之郎的果凍了，這個(gè)品牌的果凍我最喜歡吃了，每一次我在電視之中看到這個(gè)品牌喜之郎果凍的廣告的時(shí)候，我都會(huì)想要從櫥子里面拿出一個(gè)果凍來(lái)吃，所以果凍也就成了我生活中必不可少的一個(gè)食物了。
昨天我又從超市里面買(mǎi)了一些草莓味和橙子味的果凍回家，對(duì)于果凍來(lái)說(shuō)，我最喜歡的就是這兩種的口味了，尤其是我每一次吃草莓味的果凍的時(shí)候，我都會(huì)感覺(jué)到非常的開(kāi)心。因?yàn)椴葺兜墓麅稣娴氖翘贸粤�。所以我一般去超市買(mǎi)的最多的也就是草莓味的果凍，而其次就是橙子味的果凍了。
四年級(jí)作文 篇7
每天都要背著重重的書(shū)包去上學(xué)，如果沒(méi)寫(xiě)功課，又要被老師訓(xùn)得狗血淋頭，那時(shí)老師就像一只老虎一樣，訓(xùn)得我膽戰(zhàn)心驚、動(dòng)彈不得！如果上課可以像在看卡通影片一樣生動(dòng)、活潑、有趣，那我每天就會(huì)很期待去上學(xué)。
老師在臺(tái)上講課，手也在黑板上馬不停蹄的抄寫(xiě)著，我雖然知道老師很認(rèn)真的教導(dǎo)我們，可是我的心早就飛到教室外頭，看著天空中飛翔的小鳥(niǎo)，彷彿我也跟它們一樣在遨游。為什么我總是在背書(shū)，在記憶文字的筆順？如果老師可以告訴我們故事的來(lái)龍去脈，文字的演變過(guò)程，那語(yǔ)文課是不是會(huì)生動(dòng)許多，我也不會(huì)想去會(huì)周公了！
我現(xiàn)在四年級(jí)了，幾乎每天都上整天課，不斷的學(xué)習(xí)、考試，考試學(xué)習(xí)，周而復(fù)始，我一直被老師們灌入大量的`知識(shí)，有時(shí)還真吃不消，難道這就是我們的學(xué)校生活？
如果上課可以像看一場(chǎng)電影，每個(gè)叫人過(guò)目不忘的精采情節(jié)都可以連貫，那我應(yīng)該可以記住每一個(gè)小細(xì)節(jié)，讓學(xué)習(xí)更有效率，更有趣味！
學(xué)習(xí)是我們的權(quán)利與義務(wù)，但如果可以設(shè)計(jì)出更有趣的課程，也許每個(gè)同學(xué)將會(huì)更喜歡上課，學(xué)校也會(huì)更加和諧進(jìn)步且充滿(mǎn)前進(jìn)的動(dòng)力。
四年級(jí)作文 篇8
我喜歡書(shū)紙散發(fā)出的淡淡清香；我喜歡書(shū)里一行行優(yōu)美的文字；我喜歡書(shū)里蘊(yùn)含的更多的奧秘。
小時(shí)候，我就很喜愛(ài)讀書(shū)。雖然那時(shí)我還不識(shí)字，但是每當(dāng)我捧起那一本本小冊(cè)子，都會(huì)盯著上面密密麻麻的“小黑點(diǎn)”和一副副精美的圖畫(huà)，喃喃地讀起來(lái)，好像看得懂似的，一說(shuō)就是好一會(huì)兒，也不覺(jué)得累。每次睡覺(jué)前，我都要讓媽媽講一個(gè)故事才肯安心睡覺(jué)。時(shí)間長(zhǎng)了，許多唐詩(shī)和歌謠都深深地印在我的腦海里了。
現(xiàn)在，我對(duì)書(shū)更加迷戀了。只要一捧起書(shū)，我就看得如癡如醉，常常忘記了周?chē)囊磺�。有一次，我在公交�?chē)上看書(shū)，結(jié)果連到了站都不知道，令我哭笑不得。隨著年齡的增長(zhǎng)，我的閱讀范圍也越來(lái)越廣了。唐詩(shī)宋詞、文學(xué)名著、百科知識(shí)，我都愛(ài)看。我從《贈(zèng)汪倫》中感受到李白送友人時(shí)的依依惜別之情；從《水滸傳》里感受到綠林好漢們的深情厚誼；從《奇妙科學(xué)》中感受到了大自然神奇的奧秘……讀到優(yōu)美的片段，我都會(huì)在上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)，細(xì)細(xì)地品讀。那些文字就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，飛進(jìn)我的眼睛，飛進(jìn)我的心胸，使我難以忘懷。
學(xué)者劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！钡拇_，讀書(shū)有許多的好處。讀書(shū)不但能提高我們的寫(xiě)作水平，增強(qiáng)閱讀能力，而且還可以陶冶我們的情操，十分有益。每當(dāng)我有什么不懂得問(wèn)題，書(shū)都會(huì)告訴我答案，它就像我的`一位良師益友，為我指點(diǎn)迷津，在困難的時(shí)候幫助我。
我愿是一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋里盡情遨游；我愿是一條小船，在書(shū)的海洋上自由航行；我愿是一個(gè)漁民，在書(shū)的海洋里捕捉一條條小魚(yú)，捕捉一個(gè)個(gè)新鮮的知識(shí)……朋友，熱愛(ài)書(shū)吧！
四年級(jí)作文 篇9
從來(lái)不會(huì)去理會(huì)吃飯時(shí)不經(jīng)意間掉落的飯粒；也不會(huì)理會(huì)洗手時(shí)從手邊匆匆滑過(guò)的水流；更不會(huì)在意貪玩時(shí)從身旁快步離開(kāi)的時(shí)光。就這樣在有限中揮霍，在浪費(fèi)中長(zhǎng)大。
直到有一天，一家人去森林中快樂(lè)的游玩，我掙脫了爸媽緊握的手，向前飛奔，感受著風(fēng)的柔和，云的嫵媚，太陽(yáng)的溫暖，空氣的清新。就這樣，跑著，跑著，去和鳥(niǎo)兒比歌喉，去和草兒比頑皮，去和花兒比笑臉，去和小樹(shù)比挺拔。就這樣，唱著，比著，快樂(lè)的蹦跳著。突然，眼前一片漆黑，隨之而來(lái)的是一陣眩暈，仿佛墜入了萬(wàn)丈深淵。
當(dāng)我再次睜開(kāi)雙眼時(shí)，沒(méi)有了花草樹(shù)木，沒(méi)有了草長(zhǎng)鶯飛，取而代之的是一片荒漠，我掙扎著站起，卻只看見(jiàn)了似火的`驕陽(yáng)。它一臉壞笑，正在放出惡毒的巨熱；我回頭喊著，卻早不見(jiàn)了爸媽的蹤影。我孤獨(dú)的行走在沙漠中，多么希望再有樹(shù)林為我遮陽(yáng)，再有小鳥(niǎo)陪我歌唱；多么希望還有花草陪我玩耍，還有小溪與我嬉戲。然而，這一切卻只是泡影。
過(guò)了好久，饑渴難耐的我終于倒在了地上，眼角已被淚水浸濕，我瘋狂地追悔著以往那些不經(jīng)意間的浪費(fèi)，眼淚終于止不住的傾瀉，而此刻的我卻想把它好好地收集，也許它就是最后的水了吧――我想！
忽然之間，時(shí)光仿佛又回到了從前――還是一片郁郁青青，還有那草長(zhǎng)鶯飛，還有那撲鼻的芳香。我拭去了眼角的淚，笑了，說(shuō)：還好你們還在，世界都還在，我一定會(huì)好好珍惜你們，節(jié)約資源的，請(qǐng)你們不要離開(kāi)我說(shuō)完，我撲進(jìn)了自然的懷抱。
也許這一切只是一個(gè)夢(mèng)，但節(jié)約卻是我們每個(gè)人的職責(zé)，你看，我們正在做這件事情。
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