四年級(jí)的作文匯編(10篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的作文 篇1
五官是人面部的重要器官，今天我就來(lái)夸夸我的五官。
我有一對(duì)微粗的眉毛，顯得很神氣。眉毛下是一雙不大的眼睛，別看它不大，用途可不小呢，它能讓我分辨出人世間的`真善美、假丑惡，讓我一眼就能看出一個(gè)人的心事，他是傷心還是高興，是沉重還是興奮，眼睛也是交流的工具，用眼神就能與對(duì)方對(duì)話，用眼神就能看穿看透一個(gè)人。它的用處是不是很大？
我還有一個(gè)小巧的鼻子，但說(shuō)白了，它就是一個(gè)肉球球，卻也是很重要的器官，鼻子是辨別氣味的能手，有什么味道絕對(duì)瞞不過(guò)它，所以妹妹藏了什么零食我都能聞到，如果沒(méi)有鼻子，我們憋一會(huì)兒就受不了了。
下面該介紹嘴巴了，我有一張能言善辯的櫻桃小嘴，什么美味佳肴山珍海味都得從它這里通過(guò)，如果沒(méi)有它，那人們?cè)趺闯詵|西呀？說(shuō)話怎么交流呀？所以如果讓我一段時(shí)間不說(shuō)話，我肯定會(huì)受不了的。
左一片，右一片，隔著山頭不見面，那是什么呀？對(duì)了，那就是耳朵，我的耳朵可好了，一點(diǎn)兒風(fēng)吹草動(dòng)我都能察覺(jué)，這也是我最引以為傲的事，如果沒(méi)有它，聽音樂(lè)、聽別人說(shuō)話就聽不到了。
人的五官眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，各有各的用處，各有各的長(zhǎng)處，所以他們對(duì)人類來(lái)說(shuō)，缺一不可。
四年級(jí)的作文 篇2
周未，我們一家來(lái)到了廈門集美的著名景點(diǎn)——園博苑。
走進(jìn)園博苑的大門不到一百米，就來(lái)到了蘊(yùn)珍橋，橋的全長(zhǎng)約三百米。在橋上往下俯視，園博湖就在下面，湖水靜靜地流淌著，像一面未打磨的鏡子，魚兒在水里歡快地嬉戲，時(shí)不時(shí)跳出水面，魚鱗在燦爛的陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，如同穿著一件鉆石護(hù)甲，像一位勇士，嘴巴一張一合，仿佛在說(shuō)：“沖啊！像前進(jìn)軍！”
再往前望去，是一片野生樹林，枝條形態(tài)萬(wàn)千，有的像一條吊在樹上的蛇，有的像蜿蜒的海藻，還有的像迎風(fēng)飄揚(yáng)、五顏六色的彩帶……
繼續(xù)往前走，就來(lái)到花田了，有迎春花、桃花、三角梅……迎春花露出開心的笑容，紅的、白的、藍(lán)的`、黃的、紫的……桃花也開了，雖然沒(méi)有迎春花那么絢爛，但它吸引了樸素勤勞的蜜蜂，蜜蜂采蜜構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景。三角梅更加顯眼了，讓我應(yīng)接不睱。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，一座高大的古代建筑聳立在我面前，這座樓高八層，每層大約4。5米，而且在建筑時(shí)沒(méi)用一顆釘子，都是用拼接面成的。再仔細(xì)看，原來(lái)這是有名的杏林閣。上面刻滿了看不懂的經(jīng)文。
園博苑的美景說(shuō)也說(shuō)不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。
四年級(jí)的作文 篇3
你們班里肯定有令人頭疼的同學(xué)，我們班也有。
說(shuō)起他，還真讓人頭疼，在值日班干部的眼皮下，他放肆無(wú)禮、旁若無(wú)人�？稍诶蠋煂弳�(wèn)這個(gè)“犯人”時(shí)，他又變成了聾啞人，好話壞話都聽不進(jìn)，理都不理老師，還在罰站時(shí)做小動(dòng)作。
別不信，聽了這件事，相信你不得不信。
那一天中午，老師布置了作業(yè)就急急忙忙走了。只好讓班干部陳雨露管班。
過(guò)了一會(huì)，大部分的'人都寫完了，而黑板上也出現(xiàn)了幾個(gè)男生的簽名。終于，他的名字光榮的掛在了黑板上。
哈哈！他開始調(diào)皮了，一下子在黑板前大搖大擺地走過(guò)，被掛了一分；一會(huì)兒與同學(xué)打鬧，被掛了一分；一會(huì)兒大口大口地吃東西，又被掛了……嘻嘻！他忍不住破口大罵：“不公平，你全掛男生的名字，女生只有一個(gè)�！被氐氖牵骸澳鞘撬齻儾恢v話！”他反駁：“龍宇輝吃東西你不掛。”還沒(méi)說(shuō)完老師就來(lái)了，罰他罰站一節(jié)課，并親自審問(wèn)他。他堅(jiān)決不面對(duì)老師，不說(shuō)話，還趁老師不注意對(duì)同學(xué)們開心地笑。天啦！虧他笑得出。
想知道這個(gè)頑皮的人是誰(shuí)嗎？他就是全校出名的桂旭。
四年級(jí)的作文 篇4
地震中，阿曼達(dá)和他的同學(xué)們沒(méi)有被砸到，但被困在瓦礫堆下面了。
有位同學(xué)焦急地說(shuō)：“怎么辦？沒(méi)人來(lái)救我們，我們會(huì)不會(huì)被餓死在這里呀？” 阿曼達(dá)說(shuō)：“別擔(dān)心，我們?cè)俚鹊龋瑧?yīng)該會(huì)有人來(lái)救我們的。”同學(xué)們齊心協(xié)力想把壓在上面的瓦礫堆推開，可是怎么也推不動(dòng)，他們已經(jīng)累得筋疲力盡了，上面的`瓦礫堆仍然紋絲不動(dòng)，于是，他們只好放棄了這個(gè)念頭，繼續(xù)等待救援。
阿曼達(dá)想起父親對(duì)他說(shuō)過(guò)，不論發(fā)生了什么，他總會(huì)跟自己在一起的。于是他對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“不要慌，我爸爸一定會(huì)來(lái)救我們的！”時(shí)間一小時(shí)一小時(shí)地過(guò)去了，還是沒(méi)有人來(lái)救他們，同學(xué)們都覺(jué)絕望了，說(shuō)：“阿曼達(dá)，你爸爸肯定以為你已經(jīng)被砸死了，不會(huì)來(lái)救我們了�！� 阿曼達(dá)堅(jiān)定地說(shuō)：“他一定會(huì)來(lái)救我們的！”
8小時(shí)，12小時(shí)，24小時(shí)，36小時(shí)……到了第38小時(shí)，上面的瓦礫突然被搬開了，“爸爸，是你嗎？” 阿曼達(dá)顫抖地問(wèn)�！鞍⒙_(dá)！我的兒子！”外面?zhèn)鱽?lái)爸爸的聲音……在爸爸和過(guò)路人的救援下，阿曼達(dá)和他的同學(xué)們都得救了。
四年級(jí)的作文 篇5
座右銘像一條小船，帶著你走向成功的彼岸；像一盞明燈，指引你勇往直前。我最喜歡的座右銘是——寫一手好字，受益一生！自從四年級(jí)的那個(gè)寒假，這句話就在我心里扎了根。
四年級(jí)上學(xué)期，我寫的字有點(diǎn)兒不好看，眼看著馬上要考試了，媽媽心里十分著急，恨不得馬上讓我寫一手好看的`字。但我依然無(wú)動(dòng)于衷，這可急壞了媽媽。有一次，媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)國(guó)學(xué)平臺(tái)，而且那里能買字帖，價(jià)格有點(diǎn)貴，要100多元一套。媽媽本來(lái)不決定買字帖，但是為了讓我寫好字，還是狠狠心把字帖給我買了回來(lái)。
我開始練字了。剛練的時(shí)候，我有點(diǎn)懶，一天只寫兩行，不然就不干了。媽媽為了不讓我一開始就有逆反情緒，沒(méi)辦法，只好同意了。后來(lái)，媽媽發(fā)現(xiàn)每天只寫兩行的方法沒(méi)有用，就讓我中午必須寫半張，否則不能干娛樂(lè)項(xiàng)目。媽媽為了增強(qiáng)我練字的興趣，便跟我一起練字。慢慢的，練字成了我的日常生活計(jì)劃之一。每天，我們家就會(huì)出現(xiàn)這一幕，我坐在書桌前認(rèn)真練字，媽媽坐在旁邊也跟著練。不知什么時(shí)候，我的字變得圓潤(rùn)了。開學(xué)了，我的字給我?guī)?lái)了很大的優(yōu)勢(shì)。我的作文也經(jīng)常因?yàn)樽謱懙暮每炊肁，數(shù)學(xué)作業(yè)也因?yàn)閿?shù)字寫的好得100A，這都是好字的功勞呀！
字就是人的臉面，“寫一手好字將會(huì)受益一生”這句話使我謹(jǐn)記字的重要性，讓我懂得了一手好字是鳥兒飛向藍(lán)天的翅膀。
四年級(jí)的作文 篇6
我盼望的新年，在不知不覺(jué)中悄悄地來(lái)到了身邊。到處是喜洋洋，街上不知何時(shí)變得那么熱鬧……
可是，在新年里還是少不了那帶來(lái)歡笑的鞭炮。今天，在我們吃新年酒時(shí)，我的兩個(gè)小表弟就迫不及待的想放鞭炮。他們倆一吃飽就馬上跑下樓，想放鞭炮了。只聽“砰”的一聲響，把我嚇了一跳。原來(lái)，是他們倆在打鞭炮的聲音。嚇?biāo)牢伊�，哼！你們倆，怎么不先通告我一聲，害的我嚇了個(gè)半死。轉(zhuǎn)眼一看，他們倆竟把小鞭炮插在了泥土上。之后，就捂上了耳朵，想也知道鞭炮要爆炸了�！芭椤痹趺绰曇糇冃×四�？我想大概是被土埋住了吧，土把聲音變小了。只聽他們倆笑著跑過(guò)去，說(shuō)：“嘻嘻，土的上層真的.爆開了，真好玩！“疑？姐姐怎么不來(lái)玩？”“我害怕。”我回答�！翱墒侨ツ�，我不是教過(guò)你了嗎！你上次不是會(huì)了嗎？”他問(wèn)道。“嗯，我好像每年都會(huì)怕一次�！薄昂俸伲〗憬隳悴粫�(huì)得了鞭炮恐懼癥了吧……”
接著他們又開始玩起了，耳邊不時(shí)傳來(lái)“砰―砰―砰”的鞭炮聲�？粗液芎ε�，他們也不時(shí)的來(lái)故意嚇我。拿著已經(jīng)點(diǎn)火的鞭炮，往我面前跑。嚇得我拔腿就往酒店里跑。“嚇?biāo)牢伊�，還以為會(huì)被炸到呢！”我松了一口氣。然后……
我最喜歡新年了，可以有這么的歡樂(lè)。
四年級(jí)的作文 篇7
炎熱的夏天來(lái)了，惡毒的蚊子大部隊(duì)就在這個(gè)季節(jié)蘇醒了，于是一次人蚊大戰(zhàn)就從這個(gè)季節(jié)中開始了。
剛進(jìn)入夏天的一個(gè)晚上，噩夢(mèng)開始了，蚊子大部隊(duì)入侵了。從此我家每日不得安寧，蚊子作惡多端，如果不消滅它們，我的鮮血就會(huì)被它吸光的，所以一次世界大戰(zhàn)開始了。先看看蚊子大部隊(duì)，它們?nèi)耸直姸�，且個(gè)個(gè)身手矯健，十分靈活，看樣子我必?cái)o(wú)疑。我找來(lái)秋衣秋褲，開始武裝起來(lái)，不一會(huì)兒，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，手上再來(lái)一個(gè)電蚊拍，哈哈，一個(gè)超級(jí)無(wú)敵的`戰(zhàn)士已經(jīng)準(zhǔn)備完畢。
好了，現(xiàn)在大戰(zhàn)開始，我舉著電蚊拍一陣亂揮舞，奇了怪了，平時(shí)老在我耳邊“嗡嗡”叫的蚊子左躲右閃，瞬間離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。幾分鐘下來(lái)，一只蚊子都沒(méi)死，我卻精疲力盡了，現(xiàn)在看來(lái)我是要輸了�？晌夷X子一轉(zhuǎn)，想出了一個(gè)妙招，于是我把手臂露了出來(lái)，坐有椅子上一動(dòng)也不動(dòng)。蚊子終于上鉤了，它們停在我手臂上，伸著長(zhǎng)針往我肉里扎。我趁機(jī)狠狠一拍，哈哈蚊子被拍死了，就這樣，蚊子被我消滅了不少，人類勝利了。
蚊子不光會(huì)吸人血，還會(huì)傳播疾病呢，真是太可恨了，我一定要每天想辦法消滅可恨的蚊子，好為那些被蚊子吸過(guò)血的人報(bào)仇。
四年級(jí)的作文 篇8
我天生酷愛音樂(lè)，連做夢(mèng)都想當(dāng)一名名揚(yáng)四海的音樂(lè)家。
大家都知道，音樂(lè)是人生中不可缺少的一部分，沒(méi)有了它，生活就會(huì)變得單調(diào)、會(huì)變得特別枯燥，有了音樂(lè)生活就會(huì)變得很充實(shí)，還給煩惱的人增加快樂(lè)、讓郁悶的人變得開朗。
小時(shí)候，我一會(huì)想當(dāng)醫(yī)生，一會(huì)想當(dāng)老師，一會(huì)又想當(dāng)演員，長(zhǎng)大后我才確定我的夢(mèng)想——歌手。
我想當(dāng)歌手，并不是向往能罩上一層明星的光圈，不是為了成為一個(gè)萬(wàn)人矚目的人物，而是為了能讓自己在歌聲在感到快樂(lè)，還能給觀眾以美的享受。
那么如果我是一個(gè)音符，我該怎樣去做呢？
如果我是一個(gè)快樂(lè)的音符，就要編出許多美妙的曲子，讓那些愛哭的人聽后，不在記起昨日的悲傷；讓那些面對(duì)困難低頭的人聽后，重新找回自信；讓那些犯罪的人聽后，重新做人成為一個(gè)全新的.自己；讓那些失去父母的孤兒聽后，找回快樂(lè)；讓失去朋友的人聽后，找回自己親如家人的朋友；我還想讓不好好學(xué)習(xí)的孩子聽后明白：只有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了才能創(chuàng)出一番事業(yè)。
假如有一天，我的夢(mèng)想成真，我希望能用自己的實(shí)力唱出對(duì)祖國(guó)和老師的贊美。假如有一天，我的夢(mèng)想成真，成為像劉歡一樣的歌手，用激昂高亢的歌喉，唱出古典流行。假如有一天，我的夢(mèng)想成真，我會(huì)到外國(guó)去，弘揚(yáng)我們中華民族的文化，讓外國(guó)人民能更好的對(duì)中國(guó)有所了解。
成就夢(mèng)想并不難，只要你努力，就能成功。
四年級(jí)的作文 篇9
同學(xué)們都有自己夢(mèng)寐以求的教室吧，是什么樣的呢？是派對(duì)型的還是鬼屋型的？接下來(lái)我來(lái)告訴你們我心中的教室吧。
我心目中的教室是一個(gè)會(huì)飛的教室，上面綁著一堆大大的氣球，能把教室飄起來(lái)！教室分兩層，下面一層是主控室，主控室是用來(lái)操縱氣球的，上學(xué)的時(shí)候這個(gè)教室會(huì)停在一個(gè)固定的地方，垂下一個(gè)梯子接同學(xué)們上來(lái)。上面一層是上課的地方，里面非常神奇，老師講課的時(shí)候，講桌上的凹槽放了很多粉筆，如果凹槽里的粉筆用完了，只要輕輕按一下旁邊的紅色按鈕，講桌旁邊就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)電腦面板，老師只要在面板上輸入粉筆的根數(shù)與顏色，然后按下確定鍵，凹槽里立馬就會(huì)出現(xiàn)數(shù)量與顏色相符的粉筆。當(dāng)老師講完課以后，只要按一下黑板旁邊的綠色按鈕，就會(huì)有一個(gè)黑板擦自動(dòng)把黑板擦得干干凈凈，老師和值日生再也不用擔(dān)心黑板擦不干凈了。
再來(lái)講一講我們的課桌吧，課桌右上角有白色和藍(lán)色兩個(gè)按鈕，按下白色的按鈕，課桌旁邊立即彈出小熊文具盒，盒子里面裝滿事先準(zhǔn)備好的文具，按下藍(lán)色的按鈕的話，桌子的另一邊會(huì)彈出一個(gè)大盒子，里面裝的是課本，這些文具和課本如果不小心被你弄丟了，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)補(bǔ)上缺失的課本和文具，同學(xué)們?cè)僖膊挥脫?dān)心丟東西了。
我們的'椅子更神奇，只要你坐姿不對(duì)，旁邊就會(huì)突然彈出一個(gè)機(jī)械手，會(huì)強(qiáng)行把你糾正到一個(gè)正確的坐姿（聽起來(lái)有點(diǎn)嚇人吧）。
接下來(lái)，再講講我們進(jìn)出教室的門。上課前，老師只要輕輕點(diǎn)一下門旁邊的橙色按鈕，教室門就會(huì)立即打開，當(dāng)上課時(shí)間一到，門自動(dòng)搜索遲到的同學(xué)，只要探測(cè)到一個(gè)遲到的同學(xué)，門就會(huì)立即關(guān)上，旁邊會(huì)彈出一個(gè)彩蛋抽取器，讓遲到的同學(xué)隨機(jī)抽出一個(gè)彩蛋，遲到的同學(xué)必須打開彩蛋，里面顯示對(duì)遲到同學(xué)的懲罰，當(dāng)放學(xué)的時(shí)候門就會(huì)自動(dòng)掃描那位遲到的同學(xué)，并查看這位同學(xué)是否完成了懲罰，如果沒(méi)有完成的話，當(dāng)這位同學(xué)接近門的時(shí)候，門就自動(dòng)發(fā)出警報(bào)，叫來(lái)老師，直到這位同學(xué)完成懲罰之后才解除警報(bào)，才能出門回家。
教室里配備了非常結(jié)實(shí)牢固的值日工具：掃帚、拖把等都非常結(jié)實(shí)，根本不用擔(dān)心用壞了。另外，值日生是會(huì)被門監(jiān)視的，只有值日生做完清潔衛(wèi)生之后門才能打開讓值日生出去。
這就是我心目中神奇的教室，怎么樣，有沒(méi)有心動(dòng)？你心目中的教室是什么樣的呢，也請(qǐng)給我講一講吧。
四年級(jí)的作文 篇10
母愛如水，往往溫柔細(xì)膩，總在無(wú)聲中滋潤(rùn)著我的心田。
四季如梭，物轉(zhuǎn)星移。我已經(jīng)從曾經(jīng)出進(jìn)幼兒園那個(gè)懵懂無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為現(xiàn)在四年級(jí)的一名小學(xué)生了。而媽媽，您的'臉上已被烙上了歲月的痕跡。您的額頭已不在如昔日那般光滑。曾經(jīng)那雙白嫩的手現(xiàn)在也已經(jīng)爬上了老繭，曾經(jīng)如瀑的青絲中現(xiàn)在也能被風(fēng)揚(yáng)起一兩根銀絲……即便如此，我也從沒(méi)聽到過(guò)您說(shuō)一句抱怨。正是因?yàn)槟母冻霾懦删土爽F(xiàn)在的我。
記得有一次我曾與同學(xué)打架。在打架中我的臉被劃上了一道傷口，我滿腹委屈的回到家中想找您訴苦，可你卻狠狠地批評(píng)了我。我當(dāng)時(shí)非常委屈，甚至都懷疑我是不是您親生的�？赡鷧s說(shuō)，人與人相處一定要懂得忍讓“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！庇袝r(shí)候一個(gè)微笑，一句抱歉就能解決的事為什么要讓它發(fā)展到不可收拾的地步呢？我正想這這句話時(shí)，臉上突然傳來(lái)一陣刺痛，我倒吸了一口涼氣。原來(lái)是媽媽在為我擦藥，還邊問(wèn)我痛不痛，眼里滿是心疼，這一刻我才明白媽媽的愛是用行動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)的��！
母愛比大海還深沉，比天空還深邃。它的溫暖需要我們用心去感受！
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