實(shí)用的四年級(jí)的作文3篇[優(yōu)]

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的四年級(jí)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級(jí)的作文 篇1

　　我是一塊黑色的丑陋的山石，靜靜的躺在山澗的流水中。如煙的細(xì)雨將這山洗的更加蒼翠，濃郁。山澗的流水輕輕的涌動(dòng)著，安撫著我燥動(dòng)的心。我渴望有一天會(huì)被人們關(guān)注，會(huì)被拾起，我一直都在耐心等待著，等待著，雖然每天面對(duì)的只是身邊的巖石，一塊一塊的，只是靜靜的沉默，不知道是要我為它講個(gè)故事，還是要我聽它講。

　　多少年過去了，我依然無人關(guān)注，依然孤獨(dú)的躺在那冰冷的山澗的流水中。我不再渴望被拾起。

　　不知是那一年的春天，山間的小溪中來了一群尋找山石的人們。一個(gè)小女孩偶然發(fā)現(xiàn)了我。

　　“爸爸，這里有一個(gè)很特別的山石”

　　孩子的爸爸走了過來，把我拾起來，發(fā)現(xiàn)了我底部那被大山的`血脈養(yǎng)育的精美的圖案。那時(shí)候的心情很是激動(dòng)，因?yàn)槲医K于被人關(guān)注了。然而一切都出乎我的意料，先是被人賣來買去，后來更是被人以高價(jià)拍買，最后被珍藏在了一個(gè)大型的展覽館。我一點(diǎn)都不快樂，因?yàn)槲冶划?dāng)成了一種稀有的寶物來對(duì)待，而我希望的是大家以一種平常的眼光來看待我，欣賞我。

四年級(jí)的作文 篇2

　　老師有一雙神奇的手，它讓我改正了錯(cuò)誤，它還讓我得鋼筆字變漂亮，謝謝老師，是您的手讓我明白了許多錯(cuò)誤。

　　在三年級(jí)上冊的一天上午，我在教室里練鋼筆字，突然，我的鋼筆墨沒了，應(yīng)老師看見了，就幫我把墨水拿了過來，吸足了墨水之后我就繼續(xù)練字，我寫著，寫著，總覺得身后有人，我回頭一看原來是應(yīng)老師，我便回過頭一看，原來是應(yīng)老師，我便回過頭去繼續(xù)寫字，應(yīng)老師用她溫暖的手撫摸著我的頭，然后把我的頭往上一抬，她再用手抓住我的胸往上一拉，這樣，我頭抬起來了，胸也挺起來了。原來，老師把我的寫字姿勢糾正了，就這樣，每當(dāng)我練習(xí)寫鋼筆字的時(shí)候，我都會(huì)想氣這雙手嗎，就是這雙手在不斷的激勵(lì)我鞭策著我，讓我寫的字變得很漂亮。

　　還有一次，我在玩的時(shí)候，不小心把應(yīng)老師的水杯打翻了，我心里很難過。到了放學(xué)的時(shí)候，應(yīng)老師把我留了下來，叫我進(jìn)了辦公室，我推開了門，走進(jìn)了辦公室，我只看見應(yīng)老師用溫柔的目光看著我，她用她那溫暖的手抓住了我，她并沒有罵我而是說：“你回家吧！”我聽了這話眼淚不禁劃過了我的臉頰，落在了地上。我能體會(huì)老師的話語，她想我明白我自己的錯(cuò)誤，并且希望我的學(xué)習(xí)有長足的進(jìn)步，我當(dāng)然也不會(huì)辜負(fù)老師的'希望，我會(huì)更加努力，客服學(xué)習(xí)的重重困難，最后取得成功。

　　這就是一雙神奇的手，可以讓我的鋼筆字有進(jìn)步的手，可以讓我明白我自己做錯(cuò)了什么事的手。

　　我會(huì)深深地記住這一刻，老師的關(guān)愛，老師的關(guān)心。功夫不負(fù)有心人，過兩年我的字變得更漂亮了。在我寫的每個(gè)字中，都有老師的心血。

　　此時(shí)此刻，我真想對(duì)老師說一句話：“老師，您辛苦了”！

四年級(jí)的作文 篇3

　　夏天到了，在一株小桃樹前有只小猴子。小猴子在等著小桃樹結(jié)果，吃桃子呢！

　　這幾天，太陽公公天天值班，大概是烏云伯伯和雨點(diǎn)寶寶旅游去了。所以，太陽公公很生氣，去旅游也不帶上我！因此小桃樹天天被太陽公公當(dāng)出氣筒。小桃樹對(duì)身旁的小猴子說：小猴子，幫我澆點(diǎn)水吧！小猴子無情地說：對(duì)不起，我等的是桃子。

　　過了幾天，烏云伯伯和雨點(diǎn)寶寶旅游回來了，但是蟲子突擊隊(duì)趁這幾天天氣好，來偷襲小桃樹，小桃樹被蟲子突擊隊(duì)折騰得又癢又痛。此時(shí)，小桃樹再次向小猴子發(fā)出SOS的信號(hào)，小猴子的回復(fù)是：對(duì)不起，我等的是桃子。

　　又過了幾天，天氣涼了，臺(tái)風(fēng)來光顧小桃樹了。小桃樹被臺(tái)風(fēng)刮得死去活來，東西不分。此時(shí)此刻，它用沙啞的聲音對(duì)小猴子：小猴子，幫幫我擋擋風(fēng)。小猴子既堅(jiān)定又無情地說：對(duì)不起，我等的是桃子。

　　秋天到了，寒風(fēng)吹著落葉。小猴子提著一個(gè)大籃子來摘桃子了。但是，小桃樹卻已經(jīng)枯死了，現(xiàn)在只剩下一株干巴巴，東倒西歪的樹干了。小桃樹怎么了？

　　小猴子回到猴村，找到知識(shí)淵博的猴子博士，將事情的`始末說了一遍，問道：我的小桃樹哪去了��？猴博士說：如果你好好保護(hù)它，栽培它，現(xiàn)在你就能吃到香噴噴的桃子了。平時(shí)不付出汗水，哪里來的回報(bào)呢？

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