(熱)實(shí)用的四年級(jí)作文8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的四年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
春的身影
小草推開絨被，
花兒抬起臉龐，
小溪叮嚀著春光
春的身影，還在哪里呢？
春的身影還在小溪邊。清澈的小溪叮叮咚咚地奔跑著，兩旁還有柔嫩的小草和婀娜多姿的花兒�；▋旱念伾宀世_紛，鮮艷的花瓣上還有一兩顆晶瑩剔透的小水珠，鑲在花瓣上的鉆石一般。一陣涼爽微風(fēng)拂過，溪邊的大樹上的葉子沙沙作響，花花草草們跟著旋律，也快樂的跳起舞來了，小溪里可愛的小蝦米看到這番景象，他們也忍不住在小溪里蹦來蹦去，跳來跳去。
春的身影，還在哪里呢？春的身影還在森林里。一場(chǎng)春雨過后整個(gè)森林空氣清新，就像洗過澡一樣，松樹也被洗的干干凈凈，葉子上晶瑩剔透的.小水珠如一顆顆鑲在松樹上的寶石一樣，在太陽的照射下散發(fā)著耀眼的光芒。地上還有幾個(gè)嫩嫩的春筍像小寶寶從母親的懷抱里探出頭來，像一棟棟大廈一樣，高樓林立。小花也也從濕潤的泥土里鉆出來聚在一起，像要去趕集一樣，它們的顏色各異，讓你看的眼花繚亂。眼前的景象生機(jī)勃勃，充滿生機(jī)。
春的身影，還在哪里呢？春的身影還在田野里，春姑娘一到，農(nóng)民伯伯可就有的活干了：犁地，播種、灌水、插秧這雖然很辛苦，但是，農(nóng)民伯伯臉上依然笑盈盈的的。為什么呢？原來啊，他們想著秋天大豐收的那番景象。想到可以收獲自己勞動(dòng)的果實(shí)，誰能不高興呢？他們雖然很辛苦，但是他們是快樂的。
春的身影，還在哪里呢？春的身影還在
四年級(jí)作文 篇2
記得有人對(duì)我說過，“記得要忘記！”我不知道為什么要忘記一些東西，人或者事情，我不知那些東西對(duì)我來說是否太過重要，或者對(duì)我影響有多大。我只知道，有一些事情，常常會(huì)記在我們的腦海里，揮之不去，也許那些記憶，對(duì)現(xiàn)在的我們來說，是非�？鄲�，又十分難過的，又也許，那對(duì)我們來說，是無比重要的。
有一些事情，我們本該不需要記住的，那就請(qǐng)忘了吧。又很多人對(duì)我說過，“記得要忘記！”那些人，也許是我的'父母，我的老師，或者同學(xué)，有也許是我的姐姐哥哥或者弟弟。我記得，有一些不太重要的事，對(duì)我內(nèi)心受了很大創(chuàng)傷的事情，總會(huì)在我的心底留下一個(gè)傷疤。
忘了吧，我記得，有一次因?yàn)橐恍┦虑樽屛腋杏X很難過，我的媽媽便對(duì)我說，“孩子，忘了吧！”也許對(duì)一個(gè)人來說，忘記一件事非常困難，但你卻又不得不去忘記。也因此，媽媽對(duì)我說，忘記一件事情需要很久，但是經(jīng)過時(shí)間的推移，也許你就會(huì)慢慢地忘記了。
面對(duì)一些事情，我們不得已要學(xué)會(huì)去忘記。每個(gè)人都有忘記了的事情，一些對(duì)我們來說，微不足道，也許是別人一瞬間說出來的話，有也是是一瞬間你沒聽到的話，便會(huì)在幾秒內(nèi)拋去腦后，再也記不起來了。記得要忘記，因?yàn)橛行┦虑椋恢档媚阋惠呑尤ビ浀谩?/p>
我們常�？措娨暎娨暲锏娜艘渤３Ｒ�?yàn)楹薅杀坞p眼，因?yàn)樗麄兂３２挥浀萌ネ洠曰畹锰貏e痛苦，因?yàn)槌鸷薅^得無比難受。因此，有些事情已經(jīng)隨著時(shí)間而流逝了，我們也要隨之去忘記。
四年級(jí)作文 篇3
陽春三月，大地上的花草樹木都醒來了，給大地增添了無限生機(jī)。在一條小溪邊，有一棵梨樹和一棵松樹。這時(shí)的梨樹正在茂盛時(shí)期，雪白的梨花襯托在碧葉下顯的格外美麗。一陣風(fēng)吹來，把梨花吹落了，好象是雪花在飛舞。梨樹不但美麗，而且經(jīng)常受別人的贊美。松樹呢，挺了挺身子，站得筆直筆直的。
夏天到了，梨樹又換了一身衣服，葉子更加碧綠了，而且還結(jié)出了綠色的小梨子．小梨子一天天的大起來了，讓梨樹笑彎了腰．梨樹還向松樹炫耀:“松樹姐姐,你看你連件新衣裳都沒有，我都換了兩件了，而且已經(jīng)結(jié)出了梨子了！”松樹聽了生氣地說：“別以為你是最好的，我也有自己的特點(diǎn)！”說完松樹站得更加直了。
秋天來臨了，梨樹的果實(shí)成熟了，農(nóng)民伯伯們高興地采摘美味的.梨子。梨樹看了這番情景心里美滋滋的，然后又向松樹說：“松樹姐姐你看農(nóng)民伯伯們多關(guān)高興呀！把籃都裝滿了，哈哈哈哈！”這時(shí)松樹雖然沒說，但是心里卻很難過。
過了幾個(gè)月，天氣寒冷了。一陣陣的寒風(fēng)吹跑了梨樹的葉子，只剩下了光禿禿的枝干。梨樹的笑容一天天的暗淡下去。而松樹在大雪中顯更加精神了，梨樹看見松樹在大雪中那么堅(jiān)強(qiáng)，慚愧地低下了頭。
四年級(jí)作文 篇4
在語文教學(xué)中，雖然二者所承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)不同，各有側(cè)重，閱讀教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，作文教學(xué)側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，但二者是相互促進(jìn)、相互依存的。從閱讀中可以學(xué)習(xí)到作文的方法，通過作文又可以促進(jìn)閱讀能力的提高。因此，在教學(xué)中，必須把二者緊密結(jié)合起來。
一、蕩閱讀之舟，滌寫作之愁
二、在讀中悟?qū)�，讀中練寫
1、是在閱讀教學(xué)中相機(jī)進(jìn)行寫作方法和寫作知識(shí)的指導(dǎo)。
2、是在閱讀的過程中把握好契機(jī)和結(jié)合點(diǎn)進(jìn)行作文訓(xùn)練。
3、是通過閱讀來積累和歷練學(xué)生作文思想（立意）的厚度。
三、以寫促讀，暢流開源
以寫促讀，即是說通過寫作來激發(fā)學(xué)生的.閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力，通過“暢流”使“源”更“活”。
總之，閱讀與寫作，休憩相關(guān)，閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)更是密不可分，在教學(xué)實(shí)踐中，要找到二者的契合點(diǎn)，結(jié)合點(diǎn)，舞好兩柄利劍，雙劍合壁，就能讓學(xué)生讀起來情趣盎然，寫起來筆底生花。
四年級(jí)作文 篇5
大家可能覺得剪發(fā)是一件平凡的事，但我的剪發(fā)記可不太一樣，留個(gè)懸念，跟我去看看吧。
“頭發(fā)很長了，今天我要去剪發(fā)了。”媽媽說�！澳琼槺銕衔野伞！蔽艺f。媽媽說：“嗯。”以往我們常去的理發(fā)店裝修了，沒法營業(yè)。媽媽沒辦法就隨便在附近找了一家，我心想：這家店的理發(fā)師理發(fā)技術(shù)好不好呢？不好的話，頭發(fā)可就不好看了。
來到理發(fā)廳，里面的顧客可真多呀，有的在燙卷發(fā)，有的在刮胡子，還有的在修眉毛。這時(shí)，來了一位理發(fā)師招呼我洗頭。我仰臥在躺椅上，那位叔叔的手在我頭上揉啊揉，水流緩緩地在發(fā)間流，時(shí)而慢，時(shí)而快，感覺舒服極了，比在家洗爽多了。
洗完頭后，他叫我坐到轉(zhuǎn)椅上，圍上圍脖，并用夾子把圍脖夾起來，接著，他拿起一把剪刀，左手的'食指和中指夾住我的頭發(fā)，右手一刀一刀地剪起來，那手法可真嫻熟��！“咔嚓咔嚓”，不一會(huì)兒，鏡子里出現(xiàn)了一個(gè)煥然一新又有點(diǎn)像假小子的我。這時(shí)，我感到脖子上和臉上像有小蟲在爬，連忙用手去抓，他好像看出了我的心思，趕緊用電吹風(fēng)在我的脖子和臉上吹了一遍，這些碎頭發(fā)就像逃兵似的消失了，真是爽極了！
今天的剪洗發(fā)，使我舒服許多，也讓我感受到了不同發(fā)廊的服務(wù)特點(diǎn)。
四年級(jí)作文 篇6
今天我又打開了那個(gè)抽屜，想起了從前做得那件愚不可及的蠢事……
那天，爸爸帶我到公園去玩，我發(fā)現(xiàn)了一只美麗的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，非�？蓯邸Ｎ乙�?yàn)楹闷�，一把抓住了它，可它在我手里使勁掙扎，忽然我一下子感覺手中的蝴蝶飛走了。我展開手掌一看，躺在我手中的只是一只邊緣好像被狗啃過的'翅膀。我驚恐萬分，急忙尋找蝴蝶的身體和另一半翅膀，發(fā)現(xiàn)它在我身邊不遠(yuǎn)處的地上顫抖著，開始還努力地想飛起來，但后來躺在地上慢慢地一動(dòng)不動(dòng)了!
為了自由，蝴蝶不僅折斷了翅膀，而且失去了整個(gè)生命。這都是因?yàn)槲乙粫r(shí)的無知才斷送了這個(gè)鮮活、可愛的小生命。它死了，死得那么無辜，那么凄慘，那么壯烈!我后悔莫及，心情沉重地把這只斷翅的蝴蝶埋進(jìn)了花叢邊的泥土里，手里卻留下了那半只翅膀。
我把那只折斷的蝴蝶翅膀小心翼翼地用盒子珍藏起來，妥善地放進(jìn)抽屜，好讓它時(shí)時(shí)刻刻提醒我：善待動(dòng)物，善待植物，善待人類乃至整個(gè)生命。從那以后，我再也沒有傷害過任何生命!
四年級(jí)作文 篇7
兩月一次的學(xué)做點(diǎn)心時(shí)間終于到了！當(dāng)老師公布這個(gè)消息時(shí)，一聲響徹云響霄的歡呼聲立刻響起，連百里以外的人都聽得到呢！
這段期間，大家陸陸續(xù)續(xù)帶來了平底鍋、鏟子、電磁爐……準(zhǔn)備在當(dāng)天大展身手。
當(dāng)材料都備齊之后，榮美爸爸、媽媽、胤之媽媽和巧威媽媽開始為大家講解制作流程……。首先，我們將熱水和中筋面粉和在一起，作成面團(tuán)。大家小心翼翼的`做每一個(gè)步驟，深怕分量放的不對(duì)，會(huì)影響口味。接下來，就要開始制作可口的蔥油餅啰！我們用桿面棍努力的桿著面團(tuán)，等到面團(tuán)夠薄、夠平后，大家便放入蔥和鹽來調(diào)味，并把它圈成“蝸牛狀”。最后，就是今天的“重頭戲”了！我們將一片片蔥油餅放下鍋，開始煎……不一會(huì)兒，整間教室里都充滿了香噴噴的蔥油餅味，讓人垂涎三尺。
我們大口大口的吃著蔥油餅，心里的喜悅已經(jīng)難以言喻了呢，真是一堂愉快的課程。
四年級(jí)作文 篇8
每天有一段時(shí)間，我醒來，對(duì)窗沉默�！}記
繁重的學(xué)業(yè)有時(shí)會(huì)讓我手足無措，茫然，悵惘。然而，每天我都會(huì)有一段時(shí)間從書海中掙扎醒來，對(duì)窗沉默。]
通過窗戶我總是能夠望見那一角永遠(yuǎn)屬于我自己的天空，凈的藍(lán)，亙古不變的藍(lán)。她似乎總也不會(huì)受到現(xiàn)實(shí)的左右，一直保持那份單純。
對(duì)窗沉默，不一定代表壓抑。藍(lán)色的襯托，不定哪里闖進(jìn)幾制飛鳥，和著遠(yuǎn)處的青山的起伏，構(gòu)成一幅絕美的`畫面。這樣的時(shí)刻是美好的，給予我精神的慰藉，給予我超脫世俗的享受；我雖不能如陶淵明，在屋前種上五株柳樹，歸隱田居；也不能如杜甫，暫且找一處恬淡的草堂作為住所；更不能如李白，把酒當(dāng)歌，對(duì)月吟詩；我的生活是個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界，有著別樣的喧囂和浮躁，在這樣的環(huán)境下，有多少人可以享受我那樣的美好時(shí)刻呢？
對(duì)窗沉默，易勾器人的回憶。想想已經(jīng)逝去的人或事，想想童年的快樂，想想初中的豐富多采，想想曾經(jīng)幫助過我的人，想想遠(yuǎn)在異地的親人或是朋友......即使有再多的苦悶與惆悵，即使有再多的不好事情都會(huì)忘卻，記憶中僅僅會(huì)留下美好的回憶。
對(duì)窗沉默，放松心情。不必站在窗前，耗費(fèi)嗓子大聲叫喊，那不叫放松，叫發(fā)泄；也不必托者下巴，呆呆地四處“掃描“，那不叫放松，叫茫然。只要沉默，對(duì)窗沉默。真正意義上的沉默，放松，讓冗長錯(cuò)綜的思緒進(jìn)行一次放松式的旅行。出發(fā)，是快樂的起點(diǎn)；歸來，是幸福的終點(diǎn)；往返于快樂與幸福之間，還有什么不再美好呢？
對(duì)窗沉默，我的美好時(shí)刻。讓我的心情得以釋放。像雨后的甘露，甜潤舒適；如一弘清泉，滋潤了干涸的土地；像冬日里的陽光，溫暖遐意。
對(duì)窗沉默，我的美好時(shí)刻。
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