實(shí)用的四年級(jí)作文常用[9篇]
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
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四年級(jí)作文 篇1
我們班的劉潤(rùn)潔是副班長(zhǎng)，她漂亮機(jī)靈，溫柔可愛。她是副班長(zhǎng)，而且學(xué)習(xí)也很好，下課還經(jīng)常幫助同學(xué)，誰有不會(huì)的問題一問她她就能給解答。
劉潤(rùn)潔不光是在下課時(shí)給同學(xué)講題講得好，上課她也能發(fā)揮得很好。有一次上數(shù)學(xué)課，老師出了一道題讓同學(xué)來講，老師很快挑了一位舉手的同學(xué)來講題，這個(gè)同學(xué)講完了說：“我講完了請(qǐng)大家給我補(bǔ)充或提出疑問”說完劉潤(rùn)潔就舉手了，老師讓她來說，劉潤(rùn)潔說：“我有補(bǔ)充，我可以用畫線段的方法來做這道題”。老師讓劉潤(rùn)潔用畫線段的方法去講臺(tái)上講了一遍。老實(shí)說：“哪位同學(xué)還有補(bǔ)充？”教室里靜悄悄的沒有人出聲。老實(shí)說，劉潤(rùn)潔講得太好了，每一個(gè)細(xì)節(jié)都講的非常清楚，連老師都沒看出一點(diǎn)毛病來，接著老師例外的'獎(jiǎng)勵(lì)劉潤(rùn)潔三顆星。我們正奇怪為什么獎(jiǎng)勵(lì)她三顆星呢？老師說這次劉潤(rùn)潔太出色了給她個(gè)特殊獎(jiǎng)勵(lì)，我們這才明白了，同學(xué)們一起給劉潤(rùn)潔喝彩，給她鼓掌。
以后，我要多多向劉潤(rùn)潔學(xué)習(xí)，要像她一樣愛學(xué)習(xí)愛動(dòng)腦筋，助人為樂，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
四年級(jí)作文 篇2
天天如是，歲歲今朝。我們每天都要穿衣服。
我今天帶著朋友的衣服是一件十分鮮艷的外套，是粉紅色的。衣服上最辛苦的是——拉鏈。因?yàn)樗刻於家舷屡埽依鋾r(shí)它就往上跑，我要熱時(shí)拉鏈必須往下跑，所以我要對(duì)它說：“謝謝�！崩溩筮呌腥齻�(gè)五顏六色的'“泡泡”右邊是一個(gè)大大的“京”字，因?yàn)檫@是 年北京奧運(yùn)會(huì)時(shí)買的。下面有兩個(gè)大口袋，左邊是錢的世界而右邊是鑰匙的家。我喜歡這件衣服是因?yàn)樗粒娣?/p>
我要穿衣服了，我先把衣服背面對(duì)著我，兩只手抓在領(lǐng)子上，然后一甩就聽話的披在了我身上。我習(xí)慣先穿左手，可左手那個(gè)淘氣包，每次都不聽話給我惹事。而右手那個(gè)乖乖女每次都很聽話，穿上感覺不舒服，可我照照鏡子也沒看出，就上學(xué)了。
到了學(xué)校，同學(xué)告訴我：“領(lǐng)子”。我馬上就明白了。然后整理了一下領(lǐng)子感到精神多了。
衣服終于穿好了。我們能有許多五顏六色的衣服而那些貧困家庭孩子的衣服破破爛爛的。我們太幸福了。
四年級(jí)作文 篇3
在一個(gè)泱泱大國(guó)的國(guó)都城堡中，一位公主出生了。與此同時(shí)，一位王子也出生了。國(guó)王知道后，滿心歡喜。給他們分別起了一個(gè)吉利的名字，公主叫若溪公主，王子叫凌風(fēng)王子，國(guó)王對(duì)他們疼愛有加，長(zhǎng)大之后要讓他們結(jié)成夫妻，繼承大統(tǒng)。
有一位也是剛剛和若溪公主、凌風(fēng)王子一起出生的公主，叫露雪格格，她的母后是王后。她也很喜歡凌風(fēng)王子，就命令若溪公主不能再接近他了。此后，若溪公主再也沒有跟凌風(fēng)王子來往，也只能彼此偷偷的深情的看一眼。露雪格格努力討好凌風(fēng)王子，凌風(fēng)王子對(duì)她卻絲毫沒有感情。因?yàn)樗睦镏挥腥粝鳌?/p>
慢慢的.，她們長(zhǎng)大了。凌風(fēng)王子變的英俊瀟灑，英勇善戰(zhàn)，大家都說這個(gè)王子不但長(zhǎng)得帥，而且很英勇，能繼承大統(tǒng)，誰要是嫁給他，可就能幸福了。這時(shí)的若溪公主也是如花似玉、花容月貌了，被稱為：窈窕淑女。而且博覽群書，琴棋書畫樣樣精通。露雪格格想盡辦法，最終國(guó)王把她許配給了別的王子。雖然凌風(fēng)王子和若溪公主多年未接觸過，又受到了露雪格格的百般折磨和阻撓，但他們依舊感情深厚，國(guó)王就將若溪公主許配給了凌風(fēng)王子。若溪公主和凌風(fēng)王子相親相愛，還生下了一男一女，長(zhǎng)得十分水靈。后來凌風(fēng)王子成為了國(guó)王，若溪公主成為了王后。他們攜子之手，白頭到老。
四年級(jí)作文 篇4
早上，我突然被媽媽的叫聲從夢(mèng)中驚醒了，我聽見媽媽大聲喊道：“小薇，時(shí)間不早了，該起床了。”我自言自語地說：“天還那么黑，就讓我起床，還讓不讓人活了�！闭f完，我又躺在床上睡著了。過了一會(huì)兒，媽媽又說：“小懶蟲，快起來吧！我去上班了，那趕緊起來上學(xué)去吧！別遲到了！”我嘟囔著說：“你整天嘮哩嘮叨個(gè)沒完，時(shí)間早著呢！”我說著，拉拉被單，蒙住了頭又睡著了。
“丁零零……”突然鬧鐘的鈴聲，把我給叫醒了，我忽地一下子坐了起來，揉揉眼睛，伸伸懶腰，睜眼一看，太陽已經(jīng)出來了。糟糕，要遲到了，我像吃了25只老鼠一樣——百爪撓心。再看看表已經(jīng)7點(diǎn)30了，更是急上加急。于是我趕緊下床找衣服，掀開被子找褲子，找了床上找床下，怎么也找不到了�！捌婀�，我的褲子呢？怎么不見了？”我找呀，找呀！找了半天也沒找到。匆忙中，我抖抖被單，“啊”原來褲子被裹在被單里了。我趕緊蹬上褲子，穿上鞋，拿上襯衣，邊跑邊穿。剛走出房門，我忽然覺得背上很輕——原來忘了帶書包。然后，我再飛奔回房間，拎起書包，又如箭一般飛奔下樓。
等我到了學(xué)校之后，已經(jīng)上氣不接下氣了，教師里已傳出朗朗的.讀書聲。我站在教室門口，喊了一聲：“報(bào)告�！钡玫桨嚅L(zhǎng)允許后，就迅速地回到了座位上。幸好沒遲到。坐穩(wěn)后，我的心還在砰砰直跳，突然，我聽?zhēng)Я诵ξ穆曇簟瓉硎俏业耐涝谕敌�。于是，我轉(zhuǎn)過頭，悄悄地問：“怎么了？”“你的褲子穿反了！”我的同桌嬉皮笑臉地回答�！安豢赡�！我怎么可能穿反褲子呢？”隨即，我不自覺地摸了一下褲子�！斑祝课业难澏翟趺磁艿胶筮吶チ�？”頓時(shí)，周圍的同學(xué)把目光都投向了我，然后都哈哈大笑起來。調(diào)皮鬼?xiàng)畲T笑得連筆都掉了……真是羞死了！覺得臉上火辣辣的，恨不得地上有個(gè)洞鉆進(jìn)去躲一躲。
今天，我出了洋相了，下一次，我一定不睡懶覺了！
四年級(jí)作文 篇5
小時(shí)候，每當(dāng)看到姐姐坐在鋼琴前，彈著那優(yōu)美的曲目，便吵著讓媽媽也送我去學(xué)鋼琴。從此，我就踏上了漫長(zhǎng)的學(xué)琴之路，也因此為自己有這樣一項(xiàng)技能感到驕傲。
在學(xué)琴的過程中，各種滋味讓我難以忘懷。
酸---記得小時(shí)候，每次練琴時(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到一些攔路虎，坐在黑亮的大鋼琴前，看著譜上密密麻麻又枯燥無味的“小蝌蚪”時(shí)，我的手指怎么也不聽使喚，就像千斤重的巨石，那琴鍵怎么按也按不下去，于是，我鼻子一酸，“珍珠”大粒大粒的掉了下來。
苦---“手指要立起來，不能塌”！鋼琴老師一遍遍的叮嚀，于是，我盡量把手指抬得高高的，一個(gè)回合下來了，我的.手指又酸又痛，但是，苦也值，因?yàn)�，我攻克了這一難關(guān)。
甜---經(jīng)過許多時(shí)間的練習(xí)，現(xiàn)在的我終于彈奏出了美妙的鋼琴樂曲，每當(dāng)那一串串優(yōu)美的音符從我的指尖發(fā)出，聽見鄰居問媽媽：“每天晚上你家窗口飄出的鋼琴聲，是誰彈奏的啊”？這時(shí)媽媽用洪亮而自豪的聲音說：“是我女兒彈的”。這時(shí)我心里就甜滋滋的，像一股清泉流淌過我的心田，沁人心脾，再苦再累！也值！
現(xiàn)在我四年級(jí)了，學(xué)鋼琴已經(jīng)有六年了，已經(jīng)拿到了7級(jí)的考級(jí)證書，我會(huì)繼續(xù)練習(xí),為自己的夢(mèng)想努力!
四年級(jí)作文 篇6
一天，我身上的鼻子、眼睛、嘴巴和耳朵突然相遇了，它們幾個(gè)在那里自我夸耀，都把自己夸得像神仙似的。
鼻子得意揚(yáng)揚(yáng)地說：“我是人身上最重要的器官，沒有我，人們就不能呼吸新鮮的空氣。我時(shí)時(shí)刻刻都不能停歇。”眼睛不服氣地對(duì)大家說：“你們都給我仔細(xì)地聽好了！我比你們都重要，沒了我，人們都變成了盲人，那可是生不如死�？床灰姈|西，可是比什么都痛苦的呀！”嘴巴“哼”了一聲，說：“就你們那點(diǎn)用處，還不到我的半根毫毛那么大呢！我是人們身上最有用的器官，我是人身上唯一一個(gè)能發(fā)出聲音的地方，沒有了嘴巴的人，比雙目失明的人更要痛苦幾十萬倍！”
就剩下耳朵沒有說自己的'用處了，鼻子、眼睛和嘴巴異口同聲地對(duì)耳朵說：“喂，你怎么不說話呀？你是不是沒有什么用處呀？”耳朵在一旁小聲嘀咕：“你們把臺(tái)詞都說完了，還讓我說什么呀？”過了好長(zhǎng)時(shí)間，耳朵才說：“我覺得我們大家都是平等的，每一個(gè)器官都只能做一件事，只有我們?cè)谝黄穑拍茏屛覀兊闹魅苏Ｉ�，所以，你們也不要吵了。�?/p>
最后，大家都說：“我們是平等的，誰也離不開誰，以后就不要再吵了！”說完，大家都開心地笑了。
四年級(jí)作文 篇7
旋轉(zhuǎn)倒掛，這個(gè)題目很特別，告訴你們吧，這只是悠悠球1A有難度的招數(shù)，必須控制好你的`速度，速度太快，容易卡線，速度太慢，容易死，所以，你的速度不能快，也不能慢，應(yīng)該用中速。
昨天，我在樓底下玩悠悠球，玩了一會(huì)兒，我想，我手里拿的是迪蘭的悠悠球，我就練一個(gè)迪蘭的招術(shù)吧，我冥思苦想，終于想著了 ，就練旋轉(zhuǎn)倒掛吧，我邊想邊練，一不小心，把球給弄飛了，不偏不倚，正好砸在腦袋上，我大叫了一聲“啊”。我想，這是什么破球，怎么這么破啊，我剛要把它扔了，又想起書上以前看過的，干什么事都不要三心二意，一想剛才的做法，確實(shí)做的不對(duì)，所以，我又認(rèn)真地練起來，開始認(rèn)真練了，我先閉上眼睛，讓心平靜下來，然后，就開始練了，我先把左手往前伸，右手猛地往左手那里，猛地來了一下，來了個(gè)掛線，然后右手圍著悠悠球繞一圈，再用右手橫著轉(zhuǎn)一個(gè)旋轉(zhuǎn)倒掛，完成了。
從這次練旋轉(zhuǎn)倒掛使我明白了三心二意干事的滋味。
四年級(jí)作文 篇8
今天，我讀了《和時(shí)間賽跑》一文，對(duì)我的啟發(fā)是那么的大。讓我來給大家講一講文章的內(nèi)容吧！沒準(zhǔn)，你讀后也受到十分大的啟發(fā)呢！“我”在一天放學(xué)后，想與太陽賽跑�！拔摇币咽謭�(jiān)定的信心跑在了太陽前面，“我”十分高興！此后，“我”常常與時(shí)間賽跑，還養(yǎng)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，使“我”受益匪淺。要想和時(shí)間賽跑，必須有抓緊時(shí)間的決心才可以與時(shí)間賽跑。時(shí)間是公平的裁判員，他從不多給誰一分，少給誰一秒，只能靠自己來抓緊。那抓緊時(shí)間的`決心有從何而來呢？
要用實(shí)際行動(dòng)來證明，我就給自己訂了一個(gè)計(jì)劃。第一，在課余時(shí)間里，學(xué)習(xí)并掌握各種知識(shí)。
第二，要抓住每分每秒做有意義的事。
第三，千萬不可浪費(fèi)時(shí)間。
怎么樣？我現(xiàn)在就要抓緊時(shí)間啦！我們要向課文中的小主人公學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那抓緊時(shí)間的精神。我們應(yīng)該從小做起，從一點(diǎn)一滴做起，從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這很重要。還是一句話說得好：珍惜時(shí)間等于珍惜生命。是�。∥覀儾粦�(yīng)該浪費(fèi)時(shí)間，決不能讓它白白過去，要做到分秒必爭(zhēng)。我常常感到時(shí)間不夠用，那能怪時(shí)間走得太快嗎？不能，只能怪自己沒有抓緊時(shí)間。我在生活中這一點(diǎn)有時(shí)就做得不好。一次，快上學(xué)了，我還不收拾東西，非等要走了才急急忙忙的收拾東西。
還有一次，爸爸在干活，我不但不利用這寶貴的時(shí)間來學(xué)習(xí)，卻玩兒。我真不應(yīng)該呀！讓我們抓緊時(shí)間吧！將會(huì)終生受益！
四年級(jí)作文 篇9
這幾天，不知從什么時(shí)候起，班上突然流行養(yǎng)蠶啦！那些“蠶迷”們，不僅僅在下課時(shí)捧著蠶盒，連上課也一樣。如果誰的蠶孵化了，那也是“新聞”�。�
我也卷入了其中。放學(xué)路上，我想：我的蠶寶寶是不是孵化了呢？一回到家，我就迫不及待地打開科學(xué)學(xué)具袋，沒想到，說曹操，曹操就到——蠶寶寶已經(jīng)孵化了。我急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，家里既沒有桑葉，又沒有飼料，該怎么辦呢？
我立刻出去買了幾包飼料，等我回家時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)蠶寶寶已經(jīng)不翼而飛啦！我馬上在家里“搜身”，但是一無所獲。我一屁股坐在地上，嘴里不停地念叨著：“唉，又白忙活了一場(chǎng)！”
我只好重新買了幾顆蠶卵，聽賣蠶的人說：“這些蠶卵可以養(yǎng)出彩色的`蠶，吐出蠶色的絲。我深信不疑。不管怎樣，我都百般呵護(hù)著蠶卵。我特地為它準(zhǔn)備了一個(gè)舒適的的盒，讓它快樂成長(zhǎng)。我每天觀察著蠶卵，它們的顏色越變?cè)降�，由黑色到棕色到灰色到淡黃色。聽媽媽說：“這些蠶卵馬上要孵化出來啦！“我聽了，高興地手舞足蹈。
等這些可愛的蠶寶寶出世時(shí)，迎接它們的是我精心準(zhǔn)備的‘飼料大餐’。
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