四年級(jí)的作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)的作文 篇1
當(dāng)母親關(guān)掉黑白電視，我早已控制不住，大聲叫嚷：“你干什么��！”母親無(wú)奈的撇撇嘴，滿不在乎的說(shuō)：“小小年紀(jì)不努力讀書(shū)，給我賺錢(qián)。我們家夠窮了，別人家都有液晶大屏電視機(jī)，我們家還用淘汰掉的。天天就知道在電視前看你所謂的明星！哎，糟老頭，今天工資多少元？拿來(lái)！”母親揪起父親的耳朵。“那又怎樣？管你什么事？”我干脆把自己做的鴨梨湯往地上一砸，沖出小舊的客廳，關(guān)上房門(mén)的那一刻，我看見(jiàn)了母親過(guò)度生氣而扭曲的臉。哼，你不會(huì)明白的，躺在床上，望著滿墻的海報(bào)和證書(shū)，心中不由有些悲傷�！边遣��！蹦赣H打開(kāi)了門(mén)，她得意洋洋的甩了甩手中生銹的鑰匙，指著我的.鼻子破口大罵：“你算老幾？要不是你父母給我2千，我倒還真不要你了呢。直接扔大街上也行啊。我憋屈了這么久，錢(qián)花完了，你也可以滾蛋了�！薄皠e說(shuō)了！我走行了吧！你就是為了錢(qián)才收養(yǎng)我！為什么！”我推開(kāi)養(yǎng)母，離開(kāi)了家。我瘋跑著不知該去哪里，是的，我是養(yǎng)母收養(yǎng)的孩子，是個(gè)沒(méi)人要的野種。在剛才，養(yǎng)母完全踐踏了我的自尊。坐在公園長(zhǎng)椅上。思考了很久很久，一直向前走，新的旅程開(kāi)始了。
四年級(jí)的作文 篇2
你否有春天陽(yáng)光般的溫暖，是否有冬天陽(yáng)光般的柔和。你既不溫暖，更不那么柔和，你顯得那么剛烈，那么炎熱，人們受不了。
早晨你早早的升起來(lái)，光芒顯得那么耀眼，好似一把火把，照亮了大地，人們漸漸的醒來(lái)。你扒光慢灑在人們的身上，讓人們睡意消失。太陽(yáng)你多么的可愛(ài)像是一個(gè)老公公，趕著路，不停地走�。u漸的到了下午，你的光芒的刺眼了，曬得人們漸漸的疲勞了，人們多么的勤勞��！要是陽(yáng)光沒(méi)那么熱該多好啊，可是你卻一如既往，陽(yáng)光還是那樣的越來(lái)越熱，晌午，陽(yáng)光變得炎熱的，太陽(yáng)火辣辣炙烤著大地，秧苗在田里喊著：“渴死了，渴死了。”可是你卻一點(diǎn)也不寬恕，曬了整整一上午，下午還是接著熱，人們對(duì)你的炎熱厭煩了，悶悶不樂(lè)的呆在家里，不肯出來(lái)。池塘里的.小雨浮出了水面來(lái)透氣。傍晚，太陽(yáng)快要日薄西山，太陽(yáng)慢慢的移動(dòng)著，好像是不舍得與今天再見(jiàn)，這時(shí)的人們可高興了，太陽(yáng)落山了，人們可以做事了，不那么炎熱了，漸漸的夜幕也就來(lái)臨了……
你既讓人們討厭，又讓人們喜歡，你的光芒太炎熱的了，你早晨的光芒真讓人喜歡。
四年級(jí)的作文 篇3
星期天，一大早，爸爸說(shuō)要燒肉蟹。我一聽(tīng)肉蟹，心里美滋滋地想：今天有大螃蟹吃了。等到爸爸買(mǎi)菜回來(lái)，我一想到有螃蟹吃，不管三七二十一就沖上去幫爸爸拿菜，還不停地翻動(dòng)著袋子，咦？大螃蟹呢？我疑惑地問(wèn)爸爸：“你不是說(shuō)今天燒螃蟹嗎？”爸爸一愣說(shuō)：“我沒(méi)說(shuō)燒螃蟹，再說(shuō)現(xiàn)在也不是吃螃蟹的季節(jié)�！�
“那你早上說(shuō)今天要燒肉蟹的呀？”“哦，肉蟹是肉蟹，不是螃蟹�！闭f(shuō)著，他拿出了另外一個(gè)袋子，里面有幾個(gè)骨頭。爸爸說(shuō)：“這是豬腿上的軟骨，肉蟹是我們這邊的一種說(shuō)法，這種肉可好吃了，今天我就讓你嘗嘗什么叫美味。”
我一邊走上樓，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“不就是肉骨頭嗎？看你能燒出什么美味�！边^(guò)了一會(huì)兒，樓下飄來(lái)陣陣香味，我趕緊跑下樓�？吹綇N房里滿滿一大鍋的筍干肉蟹，香氣四溢，勾出了我肚子里的'饞蟲(chóng)�？墒前职终f(shuō)，還要再等一會(huì)，我只能流著口水，耐心地在旁邊等著。
終于開(kāi)飯了，我趕緊嘗了一個(gè)，真的很鮮美，連肉湯都很鮮美。媽媽看到我去盛第二碗飯時(shí)，驚訝地說(shuō)：“今天怎么吃得這么快？”“因?yàn)榻裉斓牟撕苊牢�！�?/p>
肉蟹可不是螃蟹，而是爸爸的拿手菜——豬腿軟骨。
四年級(jí)的作文 篇4
在一個(gè)秋高氣爽的早晨，我起了個(gè)大早。媽媽帶著我、弟弟，還有阿姨們一起去大堰尋找秋天。
一路上，我看到了一片片金黃的稻田。媽媽告訴我，再過(guò)不久，稻子就要豐收了。經(jīng)過(guò)一個(gè)果園，果園里的`柿子像一個(gè)個(gè)的小燈籠，真想摘一個(gè)。草地上開(kāi)滿了五顏六色的鮮花，我忍不住跟花兒合了個(gè)影。最后我來(lái)到了一條小溪邊，小溪的水嘩嘩嘩地流著，小溪邊的柳樹(shù)輕輕地?cái)[動(dòng)著她的長(zhǎng)辮子，人們?cè)跇?shù)下快樂(lè)地?zé)�、野餐。我�?duì)媽媽說(shuō)：“我們下次也來(lái)這燒烤好嗎？”媽媽說(shuō)：“好的�！�
秋天真美，我愛(ài)秋天。
四年級(jí)的作文 篇5
晴朗，愉快的天氣，我來(lái)到了池塘。從一座小橋通過(guò)，很快，到展館的`中心。
這時(shí)，一只青蛙叫我吸引，我的眼睛散落在一片荷葉上。綠葉在躺在青蛙的肚子上，不要仔細(xì)看，真的不容易找到它。我不知道青蛙是否震驚，實(shí)際上跳到另一片荷葉。
我突然發(fā)現(xiàn)，青蛙濺起的水，實(shí)際上變成了一個(gè)明亮的圓形水滴。而且，我不知道為什么，當(dāng)我只是把水滴，蓮葉表面不濕，而是干燥。如果水灑在頂部，小水滴會(huì)集中在中間，形成醇厚的大水。這是什么原因，我回家，用電腦檢查了很多信息，終于明白，這一切都是由于表面張力給定。
通過(guò)這件事，不僅讓我知道了很多科學(xué)知識(shí)，還讓我知道：想找一個(gè)問(wèn)題答案，我們必須仔細(xì)觀察，你也可以查看書(shū)籍和信息。
四年級(jí)的作文 篇6
盼望著、盼望著，美好的日子終于到來(lái)了。今天我將會(huì)和大家一起參觀味全工廠。
初入工廠大門(mén)，我不禁就驚嘆道：“味全工廠好大啊！”前面有個(gè)“熱氣球電梯”，我們跟著石頭老師走了進(jìn)去，一出“熱氣球”，就叫道“嘎自動(dòng)呀！”原來(lái)映入眼簾是工廠的一根根管子中流淌著不同口味的味全產(chǎn)品。
道路的左手邊有一臺(tái)大的電視屏幕，顯示著各種圖表，我們看不懂，工廠阿姨很熱情地把電視屏幕上顯示的東東一一給我們做了講解。我們像搗蒜一樣不住的點(diǎn)頭。
我們大部隊(duì)繼續(xù)前進(jìn)，來(lái)到了一塊超大玻璃的前面，玻璃里是許多大桶，這些大桶正裝著未灌入小瓶的'飲料。看著飲料，現(xiàn)在的我真不爭(zhēng)氣，直咽口水。石頭老師拍拍我的腦袋說(shuō)：“別嘴饞，過(guò)一會(huì)讓你吃個(gè)夠�！彼�告訴我一個(gè)小秘密：他是為了好吃的味全酸奶，特地趕來(lái)的。原來(lái)石頭老師也是一枚吃貨呀！
不久，大部隊(duì)停在了味全飲料包裝的地方，只見(jiàn)一瓶瓶的飲料像一名名士兵整齊的排著隊(duì)在流水線跑動(dòng)。咦，一瓶瓶飲料上沒(méi)有膠帶，這可怎么辦呢？原來(lái)這里還有一個(gè)膠帶機(jī)！好神奇的味全工廠�。�
工廠中的叔叔阿姨們請(qǐng)我們品嘗正宗的味全酸奶，果然被石頭老師說(shuō)中了，我喝了幾口就吃撐了。他卻三下五除二把酸奶喝完了，石頭老師真是個(gè)“大胃王”。
快樂(lè)半天馬上就過(guò)去了，晚上，在夢(mèng)里我仿佛變成了一小瓶在工廠奔跑味全酸奶。
四年級(jí)的作文 篇7
在學(xué)習(xí)上，我有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在閑暇時(shí)間里，我有一個(gè)知心朋友，她便是——楊雅靜。
楊雅靜的學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，是我的一個(gè)強(qiáng)敵。次次考試，不是她好，就是我好。雅靜在學(xué)習(xí)上是我的小老師。有些難題我不會(huì)，她都能第一時(shí)間來(lái)幫助我。如果遇到難題我們兩個(gè)的意見(jiàn)不統(tǒng)一，我們就會(huì)“拼命”地在一起爭(zhēng)執(zhí)，直到得出答案為止。她的語(yǔ)言組織能力很好，上課時(shí)回答問(wèn)題總是很積極。為了不落后，我也早早就把手舉得高高的。
學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)并沒(méi)有影響我們生活中友誼。下課時(shí)，我們常在一起嬉戲。在一次玩耍中，她問(wèn)起了我的理想：“你長(zhǎng)大想做什么？”“教師！”我毫不猶豫的回答！她說(shuō)：“我也是！”我們兩個(gè)還真是志同道合�。∥覀冞�相約一起以最優(yōu)異的成績(jī)考入之樸中學(xué)，最好還能分到同一個(gè)班里，還能一起當(dāng)班長(zhǎng)，還能一起當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)，還能一起成長(zhǎng)。
我們有時(shí)也會(huì)有些小矛盾，但是我們總會(huì)忍不住交流。于是，很快就又和好如初了。
雅靜有時(shí)像個(gè)“監(jiān)督員”，總是監(jiān)督她們組和其他學(xué)生按時(shí)完成課業(yè)任務(wù)。中午放學(xué)后，她總會(huì)主動(dòng)留下一會(huì)兒來(lái)幫助其他學(xué)生。有時(shí)候會(huì)忘了時(shí)間，我總是會(huì)提醒她。她也是數(shù)學(xué)課代表。有時(shí)候即使我來(lái)晚了，也不用擔(dān)心作業(yè)的問(wèn)題，因?yàn)樗倳?huì)很負(fù)責(zé)得把作業(yè)送到辦公室。她管理能力很好，學(xué)生都聽(tīng)她的.，班里的紀(jì)律也都很好。
有這樣一個(gè)朋友，我很幸運(yùn)。時(shí)光不會(huì)沖淡我們的友誼。
四年級(jí)的作文 篇8
你知不知道“筷子會(huì)跳圓舞曲”？知不知道“百元大鈔有輕功”？那你有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“手掌上有個(gè)洞”？或者是“讓雞蛋變胖”？整個(gè)暑假，我都沉迷在《讓孩子著迷的77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》這本書(shū)中。這些看似神奇又不可思議的科學(xué)游戲，其實(shí)幾乎根本不用什么高深的技巧，只不過(guò)是利用了一些科學(xué)的小原理，每個(gè)人都能創(chuàng)造讓大家眼前一亮的奇跡。
就比如說(shuō)“吸水蠟燭”這個(gè)簡(jiǎn)單好玩的科學(xué)游戲吧！準(zhǔn)備一個(gè)淺盤(pán)和一個(gè)玻璃杯，把蠟燭固定在淺盤(pán)中間。給淺盤(pán)注滿水，點(diǎn)燃蠟燭。用杯子罩住蠟燭，在蠟燭熄滅的瞬間，盤(pán)子里的水就會(huì)被吸到杯子里去。
哦？蠟燭真的能吸水嗎？帶著疑問(wèn)，我和媽媽一起做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)蠟燭熄滅的`瞬間，我的眼睛一眨不眨的盯著杯子：水果然被吸到杯子里了！太神奇了！這支蠟燭竟然有這樣神奇的魔力！
“其實(shí)這一點(diǎn)兒也不奇怪�！眿寢屝χ鴮�(duì)我說(shuō)：“蠟燭燃燒使得杯子里的空氣變熱，熱空氣膨脹溢出杯外。接著，杯中的氧氣用盡，蠟燭熄滅，杯內(nèi)空氣冷卻，氣壓下降。同時(shí)，燃燒所產(chǎn)生的二氧化碳溶入水，也會(huì)使杯中的氣壓下降。所以，杯外的氣壓高于杯里的氣壓，就把水壓進(jìn)杯子里去了�！�
原來(lái)是氣壓的作用，并沒(méi)有什么神奇的魔力��！我恍然大悟。
像這樣有趣的游戲，在這本書(shū)中一共有154個(gè)。放暑假的時(shí)候，我和媽媽一起把每個(gè)游戲都做了一遍。當(dāng)然，有的游戲一次沒(méi)有成功，我們又做了兩次、三次……媽媽說(shuō)，我在玩耍中增長(zhǎng)了知識(shí)。
通過(guò)閱讀《讓孩子著迷的77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》這本書(shū)，讓我從另一個(gè)全新的角度認(rèn)識(shí)了科學(xué)，再次深深地領(lǐng)略到科學(xué)的神秘魅力，情不自禁地為科學(xué)所著迷。我要邀請(qǐng)我們班的同學(xué)一起來(lái)看這本書(shū)———《讓孩子著迷的77×2個(gè)經(jīng)典科學(xué)游戲》。
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