四年級作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的四年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級作文 篇1
在學校生活了快將近四年的我，拿過了不少獎狀，這些獎狀當然也少不了老師對我的.精心教育。我最感謝張老師，她是我的班主任，雖然沒有其他老師漂亮，可是她端莊大方，和藹可親，不會為雞毛蒜皮的小事去說同學。不過有些同學特別不聽話時，老師會大發(fā)雷霆，不過她也不想這樣說同學，警告他下次不要再犯了。我和同學都很敬佩這位老師。
有一次我們要上體活課，可是因為外面下雨，我們就坐在教室里。本來應該看動畫片的，可是因為有些同學吵吵鬧鬧，老師就讓我們練坐，同學們個個兒唉聲嘆氣。我在心里暗暗反抗，可是轉(zhuǎn)念又想到古人所說的“嚴是愛，松是害”呀！
一天，老師又叫我打印東西，又搬作業(yè)，有送文件，把我累得快趴下了�；丶液螅蚁雼寢屨f了這件事情，她沒生氣，反而笑了笑說：“老師這是喜歡你，不喜歡你要你做那么多事干嘛，就是因為她喜歡你呀！”我心想到：原來如此。
雖然剛才的事讓人感覺沒有任何意義，可在我看來，老師不僅喜歡我，更喜歡同學。因為我是副班長，是同學的代表，所以老師喜歡我就是喜歡班里的所有同學。
這就是和藹可親美麗的張老師�。�
四年級作文 篇2
夏天姑娘，熱情活潑，十分善良。在春天姑娘走后，夏天姑娘就悄悄地來了，她帶給我們溫暖的陽光，大家都沐浴在她那燦爛的笑容里。
夏天姑娘，給予我們歡樂，讓我們能夠歡樂的游玩。今年的`夏姑娘，她更成熟了。將溫暖的陽光變得更加熱情。
我最喜歡夏姑娘，因為她一到來，我就能吃到可口美味的冰激凌，以及冰涼清爽的西瓜，還能去蔚藍的大海里帶著游泳圈自，由自在的游泳。在夏姑娘的神奇魔杖之下，一陣陣微風從我耳邊細細拂過，讓我覺得涼爽極了。
夏姑娘還很愛漂亮，只要夏姑娘的裙子被風吹過，小女孩的衣服就變成了粉色的連衣裙，女孩子露出了開心的笑容。夏姑娘還可藹可親，只要有一位小朋友因為不會游泳而傷心，夏姑娘就會使用她那長長魔杖在她額頭輕輕點一下，小孩一瞬間變得有自信和信心，鼓起了勇氣端了一面盆涼水練習換氣。夏姑娘看到這一幕，“呵呵”的笑了。
瞧，夏姑娘就是這么熱情、活潑、可藹可親。她十分喜歡幫助別人，在太陽公公的帶領下，我希望下一年的夏姑娘能夠更加成熟。
我愛這個可藹可親，熱情活潑的夏姑娘！
四年級作文 篇3
隨著一場大雨過后，美麗的彩虹姑娘在天上露出了笑容。她看著自己七色的彩裙多么迷人！彩虹有意要顯露自己的美麗。
于是，她來到一條小河旁的草坪那里，她先把她自己打扮的更加美麗動人后，來到草坪中一顆小草旁，輕蔑地把小草全身上下看了好幾遍。過了一會兒，她才傲慢無禮地說：“喂，難看的丑小草，咱倆比一比，看一看誰更美！”
小草擺動著它那柔軟的綠的快發(fā)亮的身體說道：“我怎么能比得上你呢？你擁有一件七色彩裙，讓人看了還想看。而我只有一件綠衣裳，讓人難以直視。”
繼而小草謙虛而又夸張地說：“哎！對了，前面有一顆大榕樹，據(jù)說已經(jīng)為人們做出了許多巨大的貢獻，您還是去跟他比美吧！”彩虹用了一會時間想了下，傲慢道：“竟然你這丑小草這么真誠，我就去跟他比吧！”說完便揚長而去。
彩虹一邊打扮自己，一邊得意地去大榕樹那里，她到了，一看原來是一個丑老頭。
彩虹陰陽怪氣地把比美的事說給榕樹聽：“丑老頭，咱們比一比看誰更美？”榕樹黯然地說道：“唉！我一切都蒼老了，前面的那顆向日葵很不錯，你還是和她比美吧�！�
彩虹得意洋洋地來到向日葵旁說：“小野花，咱們比一比誰美？”向日葵苦笑著說：“我主要依賴太陽公公，他的.本領最大，你還是跟他比吧。”
聽了向日葵的話，彩虹得意的不得了，趾高氣揚地來到太陽旁，沖著太陽喊：“大火球，來和我比美�！碧柟f道：“我不想比美，不過也不得不告訴你，美是存在于心靈深處和實際行動中的，并不是在于外表。只有像小草、大榕樹、向日葵那樣，默默地做出貢獻，才是真正的美！”
彩虹姑娘聽了太陽公公的一段話，臉“唰”地一下就紅了，羞愧得無地自容，悄悄地躲進了云縫里，消失了......
四年級作文 篇4
我曾試著以一片雪的溫度，來冰固我的淚腺，執(zhí)意于傷痛做一個不哭的死神。
但我很快發(fā)現(xiàn)， 一片雪花的力量，不足以阻擋一次洪流。甚至一次輕微的撞擊，將雪花構(gòu)筑起的堤壩，輕而易舉的沖垮。
遭遇一場暴風雨， 是在桃花始盛的三月。驟烈的雨點無忌地飄落，在為封凍已久的大地作一次隆重的洗禮。當一片片蝶片被無情地打落，與泥土混在一起，浸泡在嗚咽的雨水中時，第一次，我為自己恨得痛徹心扉卻束手無策，內(nèi)心積蓄已久的淚水撕開堤壩，瀉洪般涌出……
我曾嘗試用筆錄下這一刻，這跨越時間的暴雨擊落滿樹桃花為靜物黯然神傷的時刻。但卻經(jīng)不起時光的打磨， 字跡， 漸漸模糊在記憶里。又一次，涓涓淚溪帶著那片慘白的紙， 消逝在遠方。
邂逅一場雪，卻是在烈日如火的夏季。
一個人靜坐在天井里，注視著一顆顆蘭色的星被烏云吞噬。散發(fā)著焦糊味兒的大地，終于迎來了那年夏天的第一場風。所有的植物為此歡呼， 直至到發(fā)狂的地步……那天夜里， 我夢到冰雨里夾雜著雪花，沖向大地。 萬物， 在冰雨里瑟縮、顫抖……
很久以來，我期待這樣一場冰雨，摧折所有的脆弱，只在心里留一塊堅硬的.山石。
清晨醒來，卻看到昨夜的綠葉紅花依舊挺立枝間，在六月陽光的照射下，散發(fā)著絢麗的色彩，和骨子里的軟弱。無法抑制希望破滅后的悲傷，我失聲， 在六月的陽光下……
直到今天我才發(fā)現(xiàn)，淚水是我生命的組成、靈魂與肉體的結(jié)晶，是自內(nèi)心飄逸出的芳香，我無權(quán)拋卻也無力割舍。于是， 我不再抑制。當寒風掠過枝頭， 我即把它掛在向晚的云朵上。
因為， 它是生命的一種預言。
四年級作文 篇5
在一個陽光明媚的夏天，我猛然發(fā)現(xiàn)了一個鳥窩，一時間我的腦海里閃出一個念頭——養(yǎng)鳥。
于是我叫來了兩個朋友，一個在上面掏小鳥，而我也在掏，一掏開鳥窩，我發(fā)現(xiàn)有六只小鳥依偎在一起，于是我就掏出了三只，給鳥媽媽留下了三只，因為我不想讓它斷子絕孫。
掏出來以后，我發(fā)現(xiàn)小鳥全身灰溜溜的，嘴角黃黃的，還有一個白白的肚子可愛極了。于是，我就找來一個箱子，箱子上都是小孔，我在箱子下面鋪設了一層報紙，還放了一些鳥窩，但是我不知道為他們什么，我就從手機上查麻雀吃什么。
原來，嘴角還黃的小麻雀可以養(yǎng)，它們吃水果，蔬菜，玉米面糊糊，但必須是剁碎的.。于是我就喂它們糊糊。剛開始它們也不吃，后來就吃了，我高興極了。
第二天，我要去我姥姥家，在將近中午的時候，我就到了姥姥家。吃了午飯，就開始睡午覺了，睡完午覺后姥姥就捉住了一只小麻雀，姥姥說：回家跟你那三只小鳥放在一塊吧。也許是出于我的善良，我就決定把小鳥放回大自然，那時，小鳥的媽媽來了，它叫著小鳥，可是姥姥見我不想要小鳥了，就把貓咪叫來了。鳥媽媽拼命的叫著，小貓一口就咬住了小鳥把它給吃了，鳥媽媽叫了一聲，便傷心的離開了。我覺得我愧對鳥媽媽，如果不是我，他的孩子也不會死。
回到家后，我望著紙箱里的三只小鳥，他們也想回家，于是我將它放回了鳥窩。
只帶今天，這件事也讓我忘不了，直到現(xiàn)在我一看到麻雀，心里的感覺不是捕捉而是慚愧。
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