四年級(jí)學(xué)生作文常用[4篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級(jí)學(xué)生作文 篇1

　　漢字是我們中國偉大的母語，他們有著神奇的妙處漢字的神奇奧妙，有很多漢字距離現(xiàn)在有五千多年歷史了。最早的漢字距現(xiàn)在有4946年，演變過程是甲骨文——金文——大篆——小篆——行書——楷書——草書。古代人先在龜背上發(fā)現(xiàn)了文字，然后演變成在青銅器上寫文字，這樣的的`文字叫金文。后來被皇帝策改封為篆書，繁畫一些的是大篆；簡(jiǎn)化一些的是小篆。到了現(xiàn)代，分為了行書，楷書和草書三種最常用、最常見的幾種寫法。我為什么說漢字博大精深，是因?yàn)闈h字非常有趣，像歇后語一樣就是一種好玩。有趣的漢字，如丈二和尚——摸不著頭腦，一個(gè)二丈高的和尚，手那么短，怎么能摸到自己的頭呢？再比如肉包子打狗——有去無回，用一個(gè)包子打狗，已經(jīng)被狗吃掉了，還能回來嗎？再來一個(gè)小蔥拌豆腐----一青二白,因?yàn)樾∈[是青色的,豆腐是白的，所以叫一清二白。這個(gè)歇后語指情況很清楚漢字的奧妙永無止境漢字的博大精深，要一直傳承下去。漢字是神奇的、魔幻的、博大精深的文字。

四年級(jí)學(xué)生作文 篇2

　　我六歲的時(shí)候，有一天，我心血來潮對(duì)爸爸、媽媽說我要自己一個(gè)人睡覺！

　　爸爸、媽媽同意了！我高興得蹦了起來！晚上，我先看了一會(huì)兒故事書，看著看著，我的眼皮開始打架了，于是就關(guān)上燈想睡覺了�？墒遣恢獮槭裁春芾У奈以诖采戏瓉砀踩ニ�不著，外面的樹枝被風(fēng)吹搖搖晃晃的，好像在張牙舞爪向我“抓”來。我非常想沖向爸爸媽媽的房間，但轉(zhuǎn)念一想，那樣就會(huì)被爸爸和媽媽笑話，說我是膽小鬼。

　　突然，爸爸敲開了我的門，原來爸爸來檢查我有沒有睡著，我趕緊閉上了眼睛假裝酣睡。等爸爸走了，我一下子就睜開了眼睛，看到了衣架上的衣服和帽子變成了一個(gè)鬼不像鬼，人不像人的黑影子。我扭過頭不去看，并且命令自己閉上了眼睛�？墒�，腦海里又出現(xiàn)了電視里那些披頭散發(fā)的小鬼，正呲牙咧嘴望著我。房間里安靜得讓我覺得毛骨悚然，我的血都好像變涼了！

　　我趕緊打開燈，睜開眼睛環(huán)顧四周，這不是我溫馨的'小屋嗎，粉色的家具，粉色的床，粉色的窗簾上面印著我最喜歡的小熊，我不再害怕了，不知道什么時(shí)候沉沉睡去。

　　第二天早上，是媽媽從地上給我叫醒的，我居然骨碌到了地板上。即便睡到了地板上，我還滿身冒汗，可見我是多么緊張。爸爸、媽媽笑著對(duì)我說：“女兒，你真棒��！”我不好意思地笑了。

　　做什么都有第一次，客服困難、客服恐懼是不容易的呀。

　　這就是一次笑料百出的睡覺。

四年級(jí)學(xué)生作文 篇3

　　再次打開報(bào)紙，再次讀到劉克欽老師的那句話：“蹲著看學(xué)生�！睅滋烨暗那榫坝殖霈F(xiàn)在我的眼前：

　　辦公室里，大家都在批改作業(yè)。一篇精彩的周記映入眼簾，我不禁讀出了聲：“我先把那大半天五角錢疊好，來到老奶奶身邊，心驚膽戰(zhàn)地對(duì)老奶奶說：‘我買一支雪糕。’說完趕緊把錢塞給老奶奶，分明看見我的手不停地顫抖著。誰知，老奶奶從冰柜里取了一支雪糕遞給了我，還對(duì)我笑了笑。這時(shí)，我的心都提到了嗓子眼兒上，一溜煙兒跑開了�！薄皩懙亩嗪茫《嗾鎸�(shí)！”同事們聽后也紛紛稱贊。從筆跡上看，應(yīng)該是王江浩的，這可是我們班上綜合科時(shí)每個(gè)老師都頭痛的調(diào)皮鬼，看看作業(yè)皮，真的是他！連平時(shí)家庭作業(yè)都應(yīng)付了事的他，會(huì)寫出這么好的作文？我不信。抄襲，一定是抄襲或部分抄襲！按照慣例，我在文章下面批了一個(gè)大大的“？”號(hào)。

　　后來，又輪到上周記課了。大家剛開始寫作，王江浩就來找我：“老師，這是我寫的，你怎么不批呢？”我想：你還真膽大，看我怎么揭發(fā)你！就拎過他的周記本，質(zhì)問他：“是你寫的？那你是怎么描述老奶奶的，說說看？”誰知他很認(rèn)真地說：“那個(gè)老奶奶有六七十歲，臉上全是皺紋，但眼神很慈祥，她的手上有一大塊老年斑，我記得很清楚！”看來，這篇文章的確是他本人寫的，我又一次戴著有色眼鏡，以預(yù)設(shè)的心理定式“站”著看學(xué)生了！

　　站慣了上課，也慣出了以“站”的姿態(tài)和心理高高在上地看學(xué)生的'毛病。

　　想想平時(shí)，課堂上學(xué)生回答問題錯(cuò)了，會(huì)批評(píng)：“這么簡(jiǎn)單的問題都不會(huì)答！”；作業(yè)做錯(cuò)了，會(huì)發(fā)脾氣：“說了幾遍了，還沒記��？”；學(xué)生違紀(jì)了，會(huì)橫加指責(zé)：“天天講，怎么就管不住自己？”……凡此種種，都是典型的拔苗助長(zhǎng)式的拔高心態(tài)在作怪。

　　另一方面，我們又不自覺地給予學(xué)生享受“站”的權(quán)利：上課不好好聽講，站著；打瞌睡，站著；即便是辦公室里心平氣和的師生平等交流，也是老師坐著，學(xué)生站著�？傊�，我們不肯俯下身子，低下頭顱，以平常的心態(tài)去看學(xué)生，而是將學(xué)生看作矮子、侏儒，忘了陶行知先生的告誡：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！�

四年級(jí)學(xué)生作文 篇4

　　那時(shí)，我似乎懂，爺爺是一本書，一本永遠(yuǎn)看不完的書，一本充滿愛的書。

　　黑夜，靜悄悄的，可我卻不眠，房間里似乎彌漫著乏味和潮濕的空氣，我只好走下床，踮起腳尖，打開房門走出去。可沒想到，屋里的燈還依舊亮著，我走近一看，淚卻流了下來。

　　爺爺，還是那樣，依舊還是埋頭在這昏暗的燈光下，鼻尖在這粗糙的制勝滑過，黑色的墨跡停留在紙上，爺爺?shù)难劬Σ[得像是一條線。額頭上，一滴滴的汗珠，架在鼻梁上的眼鏡貼在紙上。嘴角還有那淺淺的微笑。

　　望著窗外，那零零落落的小雨。眼里，飽含淚光，暮然回首，遙望那些遠(yuǎn)去的事情。

　　那天，我蹲在窗邊，透過玻璃，望著外面精彩而又無奈的世界，眼巴巴地望著。抬起頭，看蔚藍(lán)的天空中，那看不到的星星，渴望不可及，我只好無奈的搖搖頭，勉勉強(qiáng)強(qiáng)的笑著。這時(shí)，爺爺雀無聲無息的回來了，他拍拍我的肩膀，用力地把我抱起來，指著窗外，那個(gè)望不到的'地方，“那是我們的老家，哪里有好心的鄰居，有淳樸的民風(fēng)，還有美好的記憶……”說著說著，我和爺爺都笑了，我看著爺爺，爺爺看著我。

　　一會(huì)兒，爺爺拿來了幾本小書，并讓我坐下，爺爺開始讀書了，爺爺?shù)念^略微朝下，那深邃的目光盯著書，而嘴角，還是那淺淺的微笑。而爺爺說的故事深深地吸引了我，爺爺說著在老家的糗事，說著魯迅的《狂人日記》，說著周伯通的故事……

　　“外面的世界很精彩，外面的世界很無奈……”爺爺真的像是一本書，他懂得很多事理，他賦予故事豐富的感情，他有著波瀾不驚的心境，他更有深邃的情感，這就是一本書，一本全書。

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