四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c(diǎn)，內(nèi)容要具體。
2、要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。
3、通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、引導(dǎo)學(xué)生寫本次習(xí)作一定要突出秋天的特點(diǎn)。
2、語句要通順、連貫。
【教學(xué)難點(diǎn)】
使學(xué)生學(xué)會(huì)“以形傳神”運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭手法，把景物當(dāng)做有生命、有情感的事物來表現(xiàn)，寫出它們的內(nèi)在精神。
【教學(xué)方法】
觀察法
【教學(xué)過程】
一、激趣談話，導(dǎo)入秋天：
師：同學(xué)們，老師說一些詞語和詩句，同學(xué)們猜猜是哪個(gè)季節(jié)：一年好景君需記，最是橙黃橘綠時(shí)（后半句表示水果成熟了）、月餅、大家猜出是什么季節(jié)了嗎？
生：秋天
師：非常好，涼意的秋天雖然已過，但它給我們留下了深刻的印象，今天我們跟隨秋天的足跡，展開一篇寫景的作文。
二、新授
1、寫好秋天的前提是要認(rèn)真觀察秋天
師：我們要選擇一處自己喜歡的地方作為觀察點(diǎn)，這個(gè)地方的景物到了秋天要有一些明顯的季節(jié)變化。同學(xué)們都想到了哪些地方呢？
生：田野 果園 樹林 公園
師：恩，這些地方到了秋天都會(huì)發(fā)生不一樣的變化，那發(fā)生的變化需要我們認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)它的特點(diǎn)。我們要怎樣觀察，才能把它的特點(diǎn)描述出來呢？
生：采用看一看、聽一聽、聞一聞、摸一摸的方法。
師：同學(xué)回答的非常精彩。老師板書（眼睛—看 身體—感受涼意手—采摘果實(shí)嘴—品嘗秋天（果實(shí)）腳—踩落葉 耳朵—聽（落葉、流水） ）同時(shí)，我們也可以作一篇簡(jiǎn)單的觀察記錄，拍下照片或是完成一幅寫生作品，尋找、記錄秋天的足跡。在我們親近秋天時(shí)，一定能感受到到秋天的涼爽，秋天色彩的繽紛，秋天豐收的景象。
2初步掌握描寫秋天景物的方法
�。�1）學(xué)會(huì)留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的東西，逐步養(yǎng)成細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。
秋天的顏色——金黃色
（2）觀察一個(gè)地方的不同景物時(shí)，要按照一定的順序，例如：從上到下或從下到上的順序，從遠(yuǎn)到近或是從近到遠(yuǎn)的順序，從四周到中央或從中央到四周的順序等等。
瞧!那一簇簇的楓葉多美呀!此時(shí)此刻我不禁想起李白(杜甫)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句，是啊，楓葉像我們的手掌，又似雞爪，葉邊有許多小齒輪似的邊，把別具一格的楓葉襯托得更美了!
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那些樹葉一叢叢，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，像是親密無間的朋友在說悄悄話。紅的似火，粉的似霞，黃的似金，綠的似翠，它們爭(zhēng)奇斗艷，在陽光下閃閃發(fā)光。
�。�3）突出景物到了秋天都呈現(xiàn)出了哪些特點(diǎn)。例如秋天的樹葉不僅形狀各不相同，還因?yàn)闅鉁氐淖兓�，呈現(xiàn)出了各種各樣的顏色；秋天枝頭的果實(shí)成熟了，從形狀、顏色、氣味等多方面都發(fā)生了變化。
例文：A蘋果樹上長(zhǎng)滿了漲紅了臉的蘋果，黃澄澄的梨壓彎了枝頭，橘子頂著綠葉，像掛在樹上的小燈籠一般。
B 黃黃的柚子掛在樹枝上，沉甸甸的柚子把樹枝壓彎了腰，好像一個(gè)小同學(xué)在蕩秋千一樣。
C 柿子樹上的葉子全都落了，可紅通通的柿子還掛在枝頭，像一個(gè)個(gè)大大小小的橘黃燈籠，把樹枝都?jí)簭澚搜?/p>
D 夏去秋來,葡萄熟了,大串大串的.從葉子縫里垂了下來.它們晶瑩透明,像是用水晶和玉石雕刻出來的,又活像顆顆巨大的紫色珍珠,個(gè)個(gè)水靈靈的,看著就使人口水直流.
E大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的楊樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好像是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。
�。�4）描寫景物時(shí)還要寫出自己的感受和自己的想象。
秋天的夜晚，金色的月亮像一盞不息的天燈一樣高懸在群星閃爍的天幕上，把它皎潔溫柔的銀輝灑向大地，使茫茫夜空染上了濃濃月色，使整個(gè)田野顯得更加純潔、清幽、恬靜
文中畫“--”的語句就是作者的感受與想象。
�。�5）注重積累描寫秋天的好詞佳句，并能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在自己的習(xí)作中，也能使你的文章增色不少。
開頭段欣賞
秋天是多彩的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。在我心中，多彩的秋天，早已勝過了潔白的冬天，翠綠的春天和火紅的夏天！炎熱的夏天過去了，涼爽的秋天來臨了。你知道秋天的色彩嗎？請(qǐng)跟我到田野去吧！
結(jié)尾段欣賞
秋天，是一個(gè)讓我思念的季節(jié)，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻谷，更幸福了我心中的世界。秋天是一個(gè)奇妙的季節(jié)，處處透著童話般的美麗氣息，處處飄蕩著游人們的歡聲笑語，處處洋溢著豐收時(shí)節(jié)的喜悅心情，構(gòu)成了一幅理想的美麗畫卷。秋天不像春天那樣百花爭(zhēng)艷，芳香怡人；也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱；也沒有冬天那么美麗�？墒牵谖倚闹袇s是最美的。我快樂地叫了一聲：秋天真是太美了，我愛秋天！我奔跑起來，秋姑娘撫摸著我的頭，仿佛對(duì)我說：你一定要在每年中學(xué)到充分的知識(shí)，奔馳在知識(shí)的海洋里．
3 回想自己觀察了哪個(gè)地方的秋天景色，完成活動(dòng)一的表格。
4根據(jù)秋天景物的特點(diǎn)展開想象，說一說當(dāng)你看到一片金黃的樹葉隨風(fēng)飄落下來時(shí)會(huì)想到什么，當(dāng)你看到秋天果園里碩果累累的景象時(shí)又會(huì)想到什么。
完成活動(dòng)三。
板書設(shè)計(jì)
觀察秋天： 眼睛—看 身體—感受涼意手—采摘果實(shí)嘴—品嘗秋天（果實(shí)）腳—踩落葉 耳朵—聽（落葉、流水）
秋天的顏色——金黃色 代表性的事物——玉米、小草、樹葉
找秋天：在田野 果園 樹林 公園 校園
描寫時(shí) 抓住特點(diǎn) 突出重點(diǎn)運(yùn)用修辭具體形象
收獲秋天：抒發(fā)真情熱愛贊美
1、 首先從秋天的顏色為首來寫，這個(gè)季節(jié)以什么顏色為主啊，有什么代表性的事物，例如玉米小草樹葉等等都變成了黃色。
出示圖片例如：梨樹，蘋果樹，葡萄樹，柿子樹等等對(duì)每副圖片進(jìn)行較為詳細(xì)的描寫，這就需要老師的指導(dǎo)了，從哪些方面去進(jìn)行觀察，例如：大小顏色形狀味道等等
2、 接著再去觀察田間的農(nóng)作物例如：稻谷、玉米、高粱等等圖片，教師引導(dǎo)學(xué)生把圖畫描寫出來就可以了。
3、 最后在引導(dǎo)秋景給你的感受。
三、小結(jié)：這節(jié)課的主要目標(biāo)讓學(xué)生掌握按一定的順序?qū)懗銮锾斓奶攸c(diǎn)，內(nèi)容要具體，要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的積極性。
四、板書：
秋天的景色
顏色：金黃色 玉米 小草 樹葉
果園:果香（撲鼻而來）
梨 蘋果 葡萄 柿子
田間：高粱 稻谷 玉米
你的感受：景美 豐收 歡樂 喜愛
四年級(jí)作文 篇2
大海上，微風(fēng)，拂面吹來，一縷縷陽光打在臉上，暖洋洋的；孩子們?cè)谒翢o忌憚地追逐打鬧的。海浪，撫摸著人們的腳丫，涼涼的；地上的貝殼，閃著耀眼的光芒。一切好似夢(mèng)幻的記憶，如此美好……
大�！撵`的家鄉(xiāng)。白色的細(xì)沙里摻雜了些咖啡色的小石子，沉淀了思緒，脫離了現(xiàn)實(shí)的紛亂，又如回到了兒時(shí)記憶中的家鄉(xiāng)，平靜安寧。我望著蔚藍(lán)的大海，視線中，總會(huì)看見一些穿著禮服的男女雙方，在海邊埋下愛的種子；一些受現(xiàn)實(shí)壓迫的人，坐在沙灘上，想借大海的力量來平復(fù)自己心中無助的傷痕，低聲抽泣著，失聲痛哭著……
大海——真心話的.傳播者。大海的心，如一個(gè)大袋子，里頭塞滿了我們的秘密。向那海螺說出你的秘密。她說：“把你記憶最深處的秘密說出來吧，我會(huì)把它傳播的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)�！�
大海——夏天的主角。春、秋、冬，寂寞的大海只是靜靜的待在沙灘旁，默默地哼著歌，默默的等著夏天。瞧！酷熱的太陽正把魅力散發(fā)到地球上�！昂�，你們還在等什么？快穿上泳衣，奔向我吧！”
笑聲遍地，無論在哪里，無論在做什么，都能歡天喜地。我頂著欣喜出門，心跟著跳起舞來，一噠噠、二噠噠、三噠噠。這些如夢(mèng)如幻的記憶，好像真的浮現(xiàn)在眼前……
四年級(jí)作文 篇3
今天，我回奶奶家。一走進(jìn)家門，就有一股撲鼻而來的幽香。哦！原來是奶奶養(yǎng)的水仙花開得正旺盛呢！我連忙跑了過去，越近，花香越濃。哇！一枝枝水仙花，像一位位亭亭玉立[注: 亭亭：高聳直立的樣子。形容女子身材細(xì)長(zhǎng)。也形容花木等形體挺拔。]的少女；一陣微風(fēng)從窗子吹了進(jìn)來，水仙花隨著微風(fēng)翩翩起舞[注: 形容輕快地跳起舞來。]，真是阿娜多姿。
水仙花有六片潔白無暇的花瓣。花瓣的中央，有一圈由淡黃到金黃，由金黃到綠色的花蕊�；ㄈ锏闹行挠腥ㄐ模婷腊�！我突然想起了上個(gè)星期回奶奶家時(shí)，水仙花還是含苞欲放[注: 苞：花苞；欲：將要；放：開放。形容花將開而未開時(shí)的樣子。]，到了這個(gè)星期，水仙花都已紛紛綻放，美麗極了！花的下面是綠色的莖，我用手捏了捏，下面一段是空的.呀！
中國(guó)水仙有“凌波仙子”的雅號(hào)，只要將球狀花莖浸在水里，再鋪一些石子，約二十多天，就可以開出清香優(yōu)雅的花朵。水仙花有超脫凡俗的姿質(zhì)，代表著吉祥高潔，是中國(guó)人春節(jié)擺設(shè)的最佳花卉。
水仙花不畏寒冷、風(fēng)霜，在冬季發(fā)芽開花，傲然挺立，展現(xiàn)出她的獨(dú)特風(fēng)姿。我不禁想起一首歌
謠：“正月迎春花兒黃，二月蘭花散清香，三月桃花笑春風(fēng)，四月薔薇靠矮墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月桂花正芬芳，九月菊花籬邊開，十月芙蓉理紅妝，十一月水仙供桌上，十二月臘梅雪里香�！辈⑶遥傻幕ㄆ诤荛L(zhǎng)久，整個(gè)冬天都是“桌上供品，房中麗景”。
我們應(yīng)該學(xué)習(xí)水仙花清雅高貴、不怕寒冷的精神。
四年級(jí)作文 篇4
記得那是一個(gè)寒假，爸爸突然說要帶我去滑雪，我非常高興，長(zhǎng)這么大，我還沒滑過雪呢！
到了滑雪場(chǎng)，就看見一個(gè)很大的雪坡，有大人還有小孩，有些小孩滑得非常棒。很多人從上面滑下來，一陣陣尖叫聲不絕于耳。
坡道被分為兩部分，一部分是輪胎坡道，另一部分是雪橇坡道。我們選擇了滑雪橇。第一次看到雪橇，我一下子愣住了，這簡(jiǎn)直和我的身高差不多，怎么滑呀！果不其然，穿上雪橇走都走不動(dòng)，稍不留神就摔一跤。盡管這樣，我和爸爸還是乘電梯上了最高點(diǎn)。爸爸讓我先下，可是我看到這么陡的`坡，立即心生怯意。在爸爸的鼓勵(lì)下，我鼓足勇氣滑了下去�？墒且�?yàn)闆]有掌握平衡，不到中間就摔倒了。我脫掉雪橇走了下去，心里一陣氣餒，真有點(diǎn)不想滑了。
但看到一些小孩滑得那么好，那么起勁，我又有些心動(dòng)起來，難道我還比不上那些小孩子？于是我又登上了坡頂。教練說：“腰要弓下來，兩腿不能太開而且要盡量保持平行�！蔽倚睦锊粩嘀貜�(fù)著教練的話，調(diào)整自己的動(dòng)作，慢慢地滑了下去。這一次好多了，但到了坡底仍然摔了一跤，不過我卻很高興，我進(jìn)步了很多。
第三次我總結(jié)了動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足的問題，又滑了下來，這回我成功了，沒有摔倒，我驕傲地跟爸爸招手。爸爸也揮了揮手，替我高興。
最后我和爸爸一起滑了下來，那一刻，我感覺我們是世界上最幸福的一對(duì)父女，那種感受讓我滿足，讓我無比喜悅。
通過這次滑雪，我明白了：人的意志比什么都重要，如果做什么事都半途而廢，那必將一事無成。
四年級(jí)作文 篇5
我家有一只惹人喜愛的小倉鼠，它十分機(jī)靈、貪吃、也很可愛。
小倉鼠小巧玲瓏，只比乒乓球大一點(diǎn)，毛毛潔白如雪，背上有一條淺灰色的細(xì)線，眼睛黑溜溜的、水汪汪的，炯炯有神，像顆黑寶石，鼻子粉嘟嘟的，兩顆大門牙像兩顆珍珠一般潔白，可愛極了。
每當(dāng)它餓了，就會(huì)把鼻子緊貼在籠子上，爪子伸出籠子，讓我給它食物。這時(shí)，我便給它幾顆鼠糧，它就立馬接過去，開始津津有味地啃了起來。到開飯的時(shí)間，我會(huì)拍拍手，它就會(huì)探頭探腦地爬出小屋，爪子搭在上層的圍欄上，脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛瞪得又大又圓，還踮起了腳尖，想看看究竟有沒有食物，一旦發(fā)現(xiàn)食物，就十萬火急般迅速閃到食盒旁吃起來，吃不完就塞到夾囊中，運(yùn)到小屋里留著慢慢享用。
小倉鼠有白天睡覺晚上活動(dòng)的習(xí)性。它冷天睡覺時(shí)，會(huì)縮成一團(tuán)保持體溫，像個(gè)雪球;熱天睡覺時(shí)，趴在地上像張毛毯。白天它幾乎都在睡覺，這時(shí)唯有拍手讓它起來吃東西，才能將貪吃的'它喚醒。這時(shí)它睡眼朦朧，邊出窩邊伸懶腰，下到籠子，一看到我就會(huì)跳上跑輪像駿馬一樣奔跑，跑一會(huì)兒停下來，側(cè)過頭討好似的看我，像是要我表揚(yáng)它跑得快，有時(shí)像猴子一樣爬欄桿，還不時(shí)回頭看我，像在說：“我多棒呀!給點(diǎn)吃的吧。”經(jīng)常在這時(shí)候，它便一不小心掉下來，我就會(huì)撫摸它，它就會(huì)用委屈的眼神看著我，像在對(duì)我訴苦。
我特別喜愛我的小倉鼠。
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