四年級(jí)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
作為小學(xué)里的英語(yǔ)老師，想必大家都有同感：全年級(jí)四個(gè)班的英語(yǔ)都得上，同一個(gè)內(nèi)容的課要重復(fù)四次，每天還要面對(duì)性格不同，有的還叫不出名字的學(xué)生，要知道一下子記住幾百個(gè)學(xué)生的名字確實(shí)很難。如果說(shuō)班主任的工作是勞累、零碎、瑣碎的，那么我們英語(yǔ)老師更要有統(tǒng)領(lǐng)“千軍萬(wàn)馬”的精神準(zhǔn)備和吃苦耐勞的本領(lǐng)。
復(fù)習(xí)這幾天下來(lái)，本來(lái)就不太健康的嗓子每天都火辣辣的.疼。我?guī)缀跏且豢滩煌５卦诤退麄冋f(shuō)話，甚至需要高喊，他們也才能安靜片刻。面對(duì)這些有意注意力不超過(guò)15分鐘的孩子們，我真的很頭疼，不想想辦法是不行的。眼看就期末考試了，我必須想辦法根治。
前些天和一位老教師聊天，我特意請(qǐng)教了她，她笑呵呵地說(shuō)：“對(duì)待小孩子，光靠大嗓門(mén)是不行的，嗓門(mén)是老師的“命根子”，而且聲音一高，還容易失態(tài)……”
對(duì)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)我如獲至寶。
今天，我面帶微笑的走進(jìn)六二班，輕聲地問(wèn)：“同學(xué)們，你們想不想做合格的小學(xué)生？想不想讓自己的學(xué)習(xí)好？”
“想！”孩子們異口同聲的說(shuō)道。
我旋即告訴他們：“想當(dāng)好學(xué)生，想讓自己學(xué)習(xí)好，必須認(rèn)真聽(tīng)講，遵守紀(jì)律。老師說(shuō)話時(shí)聲音很小，你必須豎起小耳朵才能聽(tīng)清楚，不然聽(tīng)不見(jiàn)就吃虧了；在我講課的時(shí)候，如果我突然靜下來(lái)，那就表示有人聽(tīng)課不認(rèn)真。所以，你要馬上檢查自己是不是在認(rèn)真聽(tīng)講，如果不是請(qǐng)馬上改正�！�
這個(gè)方法果然奏效。整節(jié)課，孩子們聽(tīng)得都非常認(rèn)真，沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)話。試想時(shí)間長(zhǎng)了效果會(huì)更好，我相信我的孩子們，因?yàn)槭撬麄兘o予我自信和力量，使我的教學(xué)一步步地走向成熟。
有人說(shuō)，教是為了不教。而我要說(shuō)，管是為了不管�！耙造o制動(dòng) 順勢(shì)而為”乃上策也！
前蘇聯(lián)偉大的教育家安·謝·馬卡連柯在著作中寫(xiě)道：如果有人問(wèn)我，我怎樣才能以一個(gè)簡(jiǎn)單的公式概括我的教育之本質(zhì)，我就這樣回答：“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人�！蔽覀冎挥幸悦裰�、平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格、自尊心、自信心和責(zé)任感，那么，我們的教育才會(huì)真正成功。
四年級(jí)作文 篇2
今天上午，是我這個(gè)學(xué)期上興趣班的最后一次課。老師打算舉辦一個(gè)聯(lián)歡會(huì)。
聯(lián)歡會(huì)前，許多人都在報(bào)名參加，并準(zhǔn)備好了表演材料�？创蠡飪憾挤浅ｉ_(kāi)心，我想這次聯(lián)歡會(huì)肯定快快樂(lè)樂(lè)的。
聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始了。在主持人的揚(yáng)揚(yáng)臺(tái)詞下，迎來(lái)了第一個(gè)節(jié)目：“新聞聯(lián)播”。參加的人有三個(gè)，其中也有我。我站在中間，手上拿著報(bào)紙，開(kāi)始朗讀起一條新聞來(lái)，教室里非常安靜，只有我一個(gè)人的讀報(bào)聲。大家都認(rèn)真的聽(tīng)著�？上н@時(shí)光非常短，才短短的幾分鐘，我的新聞就讀好了。后面的兩位同學(xué)讀的也非常不錯(cuò)。第二個(gè)節(jié)目是：“你說(shuō)我猜”。上來(lái)表演的'兩位同學(xué)非常有趣。他們一個(gè)表演動(dòng)作，而另一個(gè)來(lái)猜他想表示出來(lái)的成語(yǔ)。表演動(dòng)作的同學(xué)非常搞笑，動(dòng)靜很大，而那猜的同學(xué)差點(diǎn)被嚇?biāo)�。到了第三個(gè)節(jié)目。第三個(gè)節(jié)目最好玩了，那就是搶凳子。老師選了六個(gè)同學(xué)上來(lái)參加這個(gè)游戲。我也被幸運(yùn)的選上了。游戲開(kāi)始了，我們六個(gè)人圍著凳子轉(zhuǎn)，看誰(shuí)先搶到凳子�！巴�！”隨著老師的一聲令下，我成功地?fù)尩搅说首印?/p>
后面還有許許多多的節(jié)目，我們都玩得非常開(kāi)心。
四年級(jí)作文 篇3
我有許多秘密，但，可以向大家傾訴的并不多。
我呢，在一二年級(jí)喜歡說(shuō)八卦、關(guān)注八卦，這樣的話，我覺(jué)得其樂(lè)融融。長(zhǎng)大了，我品嘗到友誼的滋味以后，才知道，同學(xué)們面對(duì)沒(méi)做過(guò)的八卦新聞十分反對(duì)，差不多傷心欲絕�，F(xiàn)在四年級(jí)的我，放棄了“八卦道路”，做一個(gè)身體健康、心靈更健康的自己，那樣享受友誼的我，甚至比我懵懂無(wú)知、說(shuō)八卦的時(shí)候更快樂(lè)！
同學(xué)們漸漸接受我了，我也把他（她）們當(dāng)親人看，以比較通俗、粗魯?shù)恼Z(yǔ)氣對(duì)他（她）們說(shuō)話。說(shuō)實(shí)在的，我這樣對(duì)他（她）們說(shuō)話，真的是因?yàn)�，我不把他（她）們�?dāng)同學(xué)看，而是親人啊，我都以為同學(xué)們懂的，可，事實(shí)證明，他（她）們不懂。
對(duì)于“打架事件”我沒(méi)有任何想解釋的，畢竟，同學(xué)們的眼睛是明亮的�，F(xiàn)在，我不打架了。其實(shí)，那不叫打架，我沒(méi)有打過(guò)一次架，真的。那只叫同學(xué)之間的'玩笑、把戲。
我是最希望同學(xué)的認(rèn)可的，我的一舉一動(dòng)大家都有可能不明白，但那是同學(xué)們不了解我。同學(xué)們，在不要因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)就投我的票、讓著我、和我劃清界線，好嗎？我相信你們，也相信自己不用你們的包庇就能取得成功!
說(shuō)（打）了這些，終于把我遲遲不敢說(shuō)出的話說(shuō)（打）了出來(lái)，只希望班上的同學(xué)不要誣賴(lài)我!（只是指某人）相信大家能夠一起改正，一起走向美好的未來(lái)。
真心的話喲，不要懷疑！順便，向同學(xué)說(shuō)聲對(duì)不起！
四年級(jí)作文 篇4
在我生日快要來(lái)臨之際，我不禁想起了我那慈祥、和藹的爺爺。因?yàn)闋敔斒窃谖疑漳翘焓攀赖�。想起爺爺，我自然而然想起了小時(shí)候的事。
記得有一次，我按媽媽的吩咐把煮好的紅棗給爺爺送去�？稍诼飞�，我卻和跟我一同去的小伙伴邊吃邊走。到了爺爺家，只見(jiàn)紅棗已被我們吃了大半。我怕?tīng)敔敼肿镂彝党�，我只跟爺爺打了聲招呼，放下籃子就想走�？蔂敔攨s叫住了我，“亞萍，等等，爺爺這兒有些小糕點(diǎn)，你拿幾塊在路上吃吧�！碑�(dāng)時(shí)我聽(tīng)了，心里后悔極了，恨我自己的`嘴巴真不爭(zhēng)氣，不該在路上偷吃。于是，我就對(duì)爺爺說(shuō)：“不用了，我不要吃。”爺爺聽(tīng)了我的話，又看了看桌上的紅棗，知道我偷吃了不少紅棗，就對(duì)我說(shuō)：“那你拿紅棗吃吧，我知道你喜歡吃的�！蔽遗�?tīng)敔斶�會(huì)煩我，就拿了幾顆紅棗匆匆跟伙伴走了。
爺爺還在我身后喊：“亞萍，再呆會(huì)兒，陪爺爺說(shuō)說(shuō)話……”
現(xiàn)在想起來(lái)，我真的是太不應(yīng)該了，以前沒(méi)能夠多陪陪爺爺，每次去爺爺家總是匆匆去，匆匆回。我知道爺爺那時(shí)是太孤單了，太需要人陪他呀！可現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)不及了。如果爺爺還能活過(guò)來(lái)，我一定會(huì)多陪陪他，好好照顧他。
四年級(jí)作文 篇5
我向好朋友借了一本書(shū)看，她對(duì)我說(shuō)：“記得放學(xué)時(shí)要還我。”時(shí)間過(guò)得真快，放學(xué)時(shí)間到了，我問(wèn)她：“玲玲，這本書(shū)是在哪兒買(mǎi)的'？”
“漢唐書(shū)城啊�！绷崃崃骼鼗卮�。
接下來(lái)的這幾個(gè)星期，我一直表現(xiàn)很好，因?yàn)槲蚁胱寢寢尓?jiǎng)勵(lì)我一本書(shū)。元旦來(lái)臨時(shí)，我對(duì)媽媽說(shuō)想買(mǎi)一本書(shū)，媽媽同意了。
在路上，媽媽說(shuō)可以給我買(mǎi)三本書(shū)。
到了書(shū)店，我找到了那本書(shū)，可是這本書(shū)是全套，媽媽說(shuō)：“那你就揀三本吧�！蔽液芨吲d，很快就選好了：《金銀島》、《丁丁歷險(xiǎn)記》、《尼爾斯騎鵝旅行記》。
我去收銀臺(tái)付款，一共是一百一十二元，我把媽媽給的一張一百元和二張十元交給收銀員阿姨，心里趕緊算著該找多少錢(qián)，結(jié)果阿姨遞給我?guī)讖埩沐X(qián)。我數(shù)了數(shù)，哈！剛好八元，我算得一點(diǎn)沒(méi)差。
下午，媽媽去學(xué)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，回來(lái)后對(duì)我說(shuō)：“明明，老師夸你進(jìn)步了！”
“看來(lái)我的努力沒(méi)白費(fèi)！”我激動(dòng)地說(shuō)。
“媽媽送你一句話‘有付出就有收獲！’”
四年級(jí)作文 篇6
去年冬季的一天，天氣格外寒冷。我縮著脖子從小河邊走過(guò)，看見(jiàn)小河上結(jié)著一層厚厚的冰。我便拿起石頭往冰面上砸了一個(gè)窟窿，透過(guò)它我看到，冰面下的河水并沒(méi)有結(jié)冰而且像保溫瓶一樣。雖然小河上結(jié)著一層厚厚的.冰，但是下面的小魚(yú)卻在自由自在地游來(lái)游去。我就有疑問(wèn)了，在那么冷的情況下，魚(yú)怎么會(huì)不怕冷呢？？？它可不是恒溫動(dòng)物呀！
為了解開(kāi)疑惑我做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我先找來(lái)一盆水，再找來(lái)一個(gè)有小洞的乒乓球，然后找來(lái)兩個(gè)雞蛋，最后我在雞蛋中提取了蛋白質(zhì)，因?yàn)轸~(yú)的體內(nèi)有蛋白質(zhì)，所以我把蛋白質(zhì)注進(jìn)乒乓球中，再把那個(gè)小洞封住，把乒乓球放在那盆水中，把那盆水放在冰箱中，過(guò)了幾天，我拿出來(lái)看了看，結(jié)果上面結(jié)了一層冰，下面的乒乓球居然還在動(dòng)來(lái)動(dòng)去�？墒�，我還是不明白。
于是，我上網(wǎng)查了查資料，原來(lái)魚(yú)會(huì)制造抗凍蛋白質(zhì)來(lái)幫助它們?cè)诒猩�。密歇根大學(xué)的研究人員設(shè)計(jì)了一套詳細(xì)的計(jì)算機(jī)模型為一種理論提供了有力的支持，這種理論就是：抗凍蛋白質(zhì)通過(guò)依附在冰晶之 上并迫使其改變形狀來(lái)阻止冰晶大量生成———就好像把石頭放在枕頭上，枕頭就變形了。這樣，即使是魚(yú)體內(nèi)溫度在零度以下，由于抗凍蛋白質(zhì)的作用，體液也不會(huì)變成冰晶，使魚(yú)得以生存。
��！普普通通的魚(yú)兒身上卻隱藏這么多奧秘，真是太神奇了！經(jīng)過(guò)這一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我情不自禁地感嘆：原來(lái)科學(xué)離我們并不遠(yuǎn)，就在我們身邊，就在我們的生活中!
四年級(jí)作文 篇7
我和媽媽去菜場(chǎng)買(mǎi)了個(gè)菠蘿，它的柄被我種在了陽(yáng)臺(tái)。
一天，放了學(xué)，我回到家里，見(jiàn)葉子黃了，一副垂頭喪氣的.樣子，便放下書(shū)包，干起了養(yǎng)護(hù)、修理的工作來(lái)。我先把它輕輕地拔起來(lái)，然后把坑向下挖得深了些，再把它放進(jìn)去，蓋上土，最后再壓實(shí)了，又見(jiàn)這土十分干燥，便澆了些水。就在這時(shí)，我做起了白日夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)：有一天，我看見(jiàn)它開(kāi)了花，第二天便見(jiàn)它飛快地結(jié)了果。那果子真綠啊！綠得那么新鮮，看著那么舒服；那果子刺真多��！活像個(gè)小刺球；那果子真嫩��！嫩得用針一刺，就會(huì)刺出汁來(lái)……
忽然，我感覺(jué)有人在我肩膀拍了一下，我抬頭一看是爸爸。他笑著說(shuō)：“你愣著干什么？做白日夢(mèng)嗎？”我不好意思地笑了笑。菠蘿，你能長(zhǎng)出小菠蘿嗎？
四年級(jí)作文 篇8
我們一家都愛(ài)吃，可謂名副其實(shí)的吃貨家庭！
先說(shuō)說(shuō)爸爸吧。他可是我們家的大廚，就算是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單炒一盤(pán)青菜，也勝似一道美味佳肴。爸爸不僅菜燒得好，而且燒得快。記得有一次，我放學(xué)回家已經(jīng)很晚了，爸爸立馬奔進(jìn)廚房給我做飯。我坐在餐桌旁畫(huà)畫(huà)，結(jié)果，我才畫(huà)了沒(méi)幾筆，一盤(pán)紅燒大蝦就端上了桌，惹得我直流口水。
再來(lái)說(shuō)媽媽吧。如果你來(lái)我家，一定會(huì)在客廳、書(shū)架甚至廁所，看見(jiàn)許多的美食雜志和菜譜。沒(méi)錯(cuò)，那些都是媽媽的心頭好。假期，我和媽媽去書(shū)城買(mǎi)書(shū)，媽媽捧了一大堆的書(shū)，果不其然，又全是菜譜。
而我卻是三人中的`最大的受益者，為什么呢？因?yàn)槲铱梢栽趮寢尡姸嗟牟俗V里挑選自己喜歡吃的，然后讓爸爸烹飪；也可以在周末與爸爸媽媽一起去飯店或路邊小店探店，寧波的日式料理店、西餐廳、中餐廳，我都略知一二。
你說(shuō)，我們是不是“臭味相投”的吃貨一家呢？
四年級(jí)作文 篇9
一抹金黃在空中彌漫著，和灰黑交織在一起，重重疊疊，光而不耀，陰而不沉．遙遠(yuǎn)的天邊灑下一顆顆銀白色的火花，鑲嵌在皎潔的河面上，忽大忽小，好似一個(gè)個(gè)新的生命跳動(dòng)著．仰臥在窗邊，一縷縷淡淡書(shū)香縈繞在鼻尖．
翻動(dòng)著一頁(yè)流光溢彩的畫(huà)卷，映入眼簾的是一篇韻味深長(zhǎng)的故事．作者認(rèn)為來(lái)日方長(zhǎng)，便拒絕了一位醫(yī)者和導(dǎo)游的請(qǐng)求及邀請(qǐng)，外出去辦事．回來(lái)時(shí)，只剩下一束束白菊，一聲聲悲痛欲絕的喪歌．時(shí)光表面是來(lái)日方長(zhǎng)，其實(shí)并不長(zhǎng)．列如，人都說(shuō)要報(bào)答父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，可當(dāng)父母健在時(shí)，不但不孝敬父母反而常常嫌棄他們．等父母逝去以后，才后悔再在墓前燒香，這不是很可笑嗎？父母含辛茹苦的養(yǎng)育著自己的孩子，換來(lái)的卻是一張張紙錢(qián)．說(shuō)白了，人生就是一首首長(zhǎng)短不同的歌謠，關(guān)鍵不在于歌詞的長(zhǎng)短，而是唱誦的內(nèi)容．一個(gè)人，如果從小就不認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)為時(shí)光很漫長(zhǎng)，不需要現(xiàn)在學(xué)習(xí)，等到以后再學(xué)也可以．長(zhǎng)大后，做任何事也都一拖再拖，就算他一生的.時(shí)光再漫長(zhǎng)再空閑，遲早也會(huì)耗完的．相反，一個(gè)人生命再短暫，只要珍惜時(shí)間認(rèn)真對(duì)待每一件事，還是可以創(chuàng)作出一首屬于自己人生的歌謠，雖然比較短，但內(nèi)容卻很豐富很充實(shí)．這是，窗外的天空暗了下來(lái)，我對(duì)來(lái)日方長(zhǎng)并不長(zhǎng)的含義，理解的更加透徹了．便抬起筆來(lái)，開(kāi)始寫(xiě)周末的作業(yè)．
空閑時(shí)閱讀一本好書(shū)，何嘗不是一種樂(lè)趣．我自認(rèn)為讀書(shū)一種與心靈溝通的方式；是對(duì)我自己生命的寫(xiě)真；是一種獨(dú)特的課外生活！
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