四年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)作文 篇1
在20世紀(jì)，人類的許多夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)�，F(xiàn)在，讓我來(lái)想象一下21世紀(jì)。
現(xiàn)在的環(huán)境越來(lái)越糟糕，所以我希望可以有一些利于環(huán)保的產(chǎn)品。首先要有一個(gè)“環(huán)保機(jī)器人”，它的主要功能是：如果大街上有人隨手扔垃圾的話，機(jī)器人就會(huì)提醒他，讓他把他丟掉的垃圾撿起來(lái)放進(jìn)它背后的盒子里。機(jī)器人就會(huì)自動(dòng)分類，該回收的回收，不能回收的自動(dòng)處理。
還有就是太陽(yáng)能車。現(xiàn)在的汽車污染嚴(yán)重而且非常浪費(fèi)能源。而新式的太陽(yáng)能車只要發(fā)動(dòng)車子，車子就會(huì)開(kāi)始吸收太陽(yáng)光，然后轉(zhuǎn)為動(dòng)能。一分鐘左右，車子就可以開(kāi)動(dòng)了。既節(jié)約能源又減少污染。
再有一個(gè)是月亮能空調(diào)，晚上它可以將月亮光轉(zhuǎn)化為動(dòng)能并收集起來(lái)，利用收集的能量到白天也可以使機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)。
除了環(huán)保的產(chǎn)品以外，我還想擁有這樣一個(gè)可以使人快快入睡的“睡眠枕頭”。
它要有這樣的功能：
一、它可以播放一些輕柔舒緩的'音樂(lè)。(附帶下載功能)
二、枕頭還能發(fā)出催眠信號(hào)，讓你輕松進(jìn)入睡眠狀態(tài)。
三、它里面還有一個(gè)定時(shí)系統(tǒng)，就像鬧鐘一樣，這樣我就不怕遲到了。
四、它還能夠有個(gè)發(fā)光功能，類似小夜燈一樣方便。這就是我想要的枕頭，很實(shí)用，對(duì)嗎？
在未來(lái)的日子里，我相信我的這些小小夢(mèng)想一定能夠成為現(xiàn)實(shí)。
四年級(jí)作文 篇2
在二一九公園的東南面，有一個(gè)美麗的荷花池。荷花池旁的碧水之上，一座白色的石拱橋凌波而過(guò)，這就是鼎鼎有名的怡蓮橋。
這座橋是1963年重建而成的，重建至今已有四十多年的.歷史。橋長(zhǎng)約長(zhǎng)20米，寬4米左右，有一層樓高，只有一個(gè)半月形的橋洞，下面可以走船。橋面全用白石砌成，共有52級(jí)臺(tái)階。
這座橋上雕刻的蓮花特別多，不信你看：剛踏上橋，左右兩側(cè)護(hù)欄上分別雕刻著一朵又圓又大的蓮花；橋兩旁共有二十八根望柱，每個(gè)柱頭上都有雕工精巧的未開(kāi)放的蓮花骨朵，蓮花下的方柱上刻有翻騰的浪花，好像水面上開(kāi)放著朵朵蓮花；兩根望柱的護(hù)欄間還雕刻著卷起來(lái)的蓮花葉和盛開(kāi)的蓮花，十分逼真！
站在橋中間，向蓮花池看去，蓮花雖然沒(méi)有夏天那樣茂盛、稠密、挺拔，但在秋風(fēng)的吹拂下還是那么優(yōu)雅、自在。
我想：這座橋之所以叫怡蓮橋，肯定跟這片美麗、怡人的蓮花池有關(guān)。
怡蓮橋點(diǎn)綴著二一九公園，我愛(ài)怡蓮橋。
四年級(jí)作文 篇3
拉小有許多事物我十分喜愛(ài)，其中拉小的老師是最令我難忘的。 剛到學(xué)校時(shí)，我有一個(gè)壞毛病，便是會(huì)寫(xiě)連筆字。
第一個(gè)發(fā)現(xiàn)并叫我改正的老師，是教我們一年級(jí)的語(yǔ)文老師徐老師。
徐老師最早發(fā)現(xiàn)我會(huì)寫(xiě)連筆字，是在開(kāi)學(xué)見(jiàn)面儀式中的寫(xiě)字比 賽。那時(shí)，我進(jìn)入了一個(gè)陌生的環(huán)境中，怯生生的望著周圍的一切。
忽然，徐老師從身后取出一張白紙，然后讓我們挨個(gè)兒向紙上寫(xiě) 自己的名字。很快，白紙傳到了我的手中，我怯生生的感覺(jué)一直沒(méi)有 打消，頭腦一片空白。此時(shí)，我只有一個(gè)念頭：草草了事。我拿起筆 潦潦草草、龍鳳飛舞地把自己的名字寫(xiě)在了紙上。這時(shí)，站在一旁的 徐老師發(fā)話了：“你名字中的‘李’下面是一個(gè)‘子’，要用三筆寫(xiě) 成，不是一筆寫(xiě)成，不要連筆。”隨即把著我的`手，工工整整地寫(xiě)下 一個(gè)“李”字，又讓我照著上面的樣子寫(xiě)幾個(gè)，當(dāng)我寫(xiě)完的時(shí)候，她 才走向下一個(gè)同學(xué)的位置。此時(shí)此刻，我那怯生生的感受打消。因此 低著的頭抬了起來(lái)，看清了徐老師的容貌：個(gè)子不高，體型適中，留 著齊耳的短發(fā)，眼睛不大，但炯炯有神，嘴巴比較小，但說(shuō)起話來(lái)毫 不遜色于大嘴巴的人。大概在外面待的時(shí)間比較長(zhǎng)，嘴唇有些干，有 一點(diǎn)起皮，歲月流逝，她那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，又多了幾條皺紋，兩鬢 的頭發(fā)也有些花白了。我腦子忽然涌出一種想法：一定要改掉寫(xiě)字連 筆的習(xí)慣。
在接下來(lái)的一年中，徐老師隨時(shí)隨刻地提醒我，那聲聲話語(yǔ)就像 是鞭子，讓我前進(jìn)。
現(xiàn)在雖然徐老師不教我們了，但那聲聲激勵(lì)我的話語(yǔ)不停地在我 耳邊回蕩。我十分感激徐老師，不是因?yàn)樗屛腋牡袅艘粋�(gè)壞習(xí)慣， 而是因?yàn)樗o予了我一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
四年級(jí)作文 篇4
我個(gè)子不高，齊耳短發(fā)，圓圓的小臉蛋，紅蘋(píng)果似的，一雙水靈靈的大丹鳳眼，眼睛上面有著一線又密又長(zhǎng)又濃的睫毛，高高的.鼻梁顯得很有氣質(zhì)，你能猜出我是誰(shuí)嗎？
我告訴你吧！我就是那個(gè)可愛(ài)的小女孩雷顏甄，我已經(jīng)整整八歲了，在深圳市福田區(qū)新蓮小學(xué)三年級(jí)二班上學(xué)。
我是一個(gè)性格開(kāi)朗的孩子。每次有陌生人來(lái)我家時(shí)，我都會(huì)主動(dòng)跟他們大方的打個(gè)招呼。所以大家都說(shuō)我是個(gè)懂禮貌的好孩子。
我很喜歡看書(shū)，又一次，媽媽帶我去圖書(shū)館看書(shū)。一到圖書(shū)館，我便如癡如醉地看起書(shū)來(lái)。不知不覺(jué)地就到了吃午飯的時(shí)間。但是，書(shū)太有誘惑力了，我就只好拖住媽媽，不讓她去吃飯。就這樣，我從早上一直看到了天黑，中間一次也沒(méi)停過(guò)。
我有一個(gè)小缺點(diǎn)，就是有點(diǎn)粗心。每次數(shù)學(xué)考試后，我都會(huì)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：這次，我一定能考到滿分！可試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，不是少了這個(gè)數(shù)字，就是缺了那個(gè)符號(hào)！呵，我真是太粗心啦！
這就是我！你喜歡我嗎？
四年級(jí)作文 篇5
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代真好，足不出戶就能買到心滿意足的東西�！半p11”期間，爸爸讓我自己體驗(yàn)了一次網(wǎng)上購(gòu)物。
我非常想擁有一支得心應(yīng)手的鋼筆，于是，用學(xué)校信息課上學(xué)過(guò)的一點(diǎn)電腦知識(shí)，在淘寶網(wǎng)搜索欄里輸入：鋼筆�；剀�，哇！各式各樣的鋼筆圖片撲入眼簾。我用鼠標(biāo)翻了好幾頁(yè)，真是“亂花漸欲迷人眼”，下不了決心買哪支。
忽然，我眼前一亮，選定了一款鋼筆：寶藍(lán)色中略帶點(diǎn)紫，評(píng)價(jià)很好，還能免費(fèi)刻上自己的名字。好，就它了！確定好數(shù)量，提交訂單，付款。我心里美滋滋地盤(pán)算：這是從上海發(fā)貨的，明天就可以到了。
“盼星星盼月亮”，第二天打開(kāi)爸爸的`手機(jī)查看物流信息，啊！竟然還在上海沒(méi)發(fā)出。我心急如焚地問(wèn)爸爸是怎么回事，爸爸卻輕描淡寫(xiě)地回了一句：“‘雙11’期間物流量太大，沒(méi)來(lái)得及發(fā)貨也正常吧。”
都說(shuō)“光陰似箭”，可是，等待中的時(shí)間卻如同蝸牛爬一般。好不容易等來(lái)了到貨信息，我急忙下樓去快遞驛站取，再一溜煙地上樓拆包裹。我迫不及待地拿起剪刀，劃開(kāi)紙盒，里面還包了厚厚的塑料泡沫，纏了許多如同蜘蛛網(wǎng)般的膠帶�？偹恪俺榻z剝繭”般地去掉包裝，打開(kāi)黑色的鋼筆盒，終于和我的寶貝見(jiàn)面了。我又趕緊吸足墨水后，在紙上連續(xù)寫(xiě)“8”字，果然很順滑。
第一次網(wǎng)購(gòu)就等了這么久，我要珍惜這“來(lái)”之不易的鋼筆，認(rèn)真練習(xí)寫(xiě)好每個(gè)字。
四年級(jí)作文 篇6
天雖然不像春天那樣?jì)趁膭?dòng)人，不像夏天那樣烈日炎炎，不像秋天那樣瓜果飄香，但是它的美令人陶醉不已。
冬天，小草失去往常的生機(jī)勃勃，也不那么綠茵茵了，它變得灰黃灰黃的；小樹(shù)枯枝敗葉，再也不那么高大挺拔了，它彎著腰，就像一位年邁的老爺爺；西北風(fēng)一刮，那枯枝就不停地顫抖著，發(fā)出“咯吱咯吱”的求救聲，那聲音真凄涼；葉子變得枯黃枯黃的，一陣風(fēng)吹過(guò)，葉子緩緩飄落，像一只只黃蝴蝶翩翩起舞；花兒不再那么姹紫嫣紅了，變得垂頭喪氣，有些人看到這種景象，或許會(huì)說(shuō)冬天是冷酷無(wú)情的.�？晌也⒉贿@樣認(rèn)為，因?yàn)槎斓陌貥?shù)和松樹(shù)還是那么高大挺拔像威武的士兵，臘梅還是冒著嚴(yán)寒，頂著大風(fēng)，在這大雪中競(jìng)相開(kāi)放。
冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)。。落在大地上，給大地鋪上了一層白地毯；落在大樹(shù)上，給大樹(shù)披上了銀裝；落在小河上給小河鋪上了白棉被。萬(wàn)里江山變得粉妝玉砌，難怪古往今來(lái)的詩(shī)人要贊美雪的迷人，難怪古往今來(lái)的畫(huà)家能畫(huà)出雪的壯觀。
冬天，小朋友們來(lái)到雪地上堆雪球、堆堡壘、堆雪人，打雪仗，他們個(gè)個(gè)玩得不亦樂(lè)乎，傳出一陣陣這歡聲笑語(yǔ)。
你瞧，這迷人的冬景怎能不讓人如癡如醉的欣賞呢？
四年級(jí)作文 篇7
今天下午第一節(jié)課和第二節(jié)課間，我聽(tīng)見(jiàn)教室前面黑板那里吵吵鬧鬧的，我正好剛看了會(huì)兒書(shū)，感覺(jué)很無(wú)聊，便走上去湊湊熱鬧。
施小睿一看見(jiàn)我，就像抓住了救命稻草似的，說(shuō)道：“郭邦可，你能不能幫我拿繩子把頭頂上這個(gè)東西給砸下來(lái)？”噢，原來(lái)是卷投影儀大屏幕的那個(gè)桿子上面，施小睿把毯子給踢上去了。他踢得怎么這么巧？他正好踢到那個(gè)桿子上了，不偏不斜，不正不歪，落在那個(gè)桿子上，真是太牛了！而且那個(gè)毯子正好卡在桿子的凹槽里面，很難打下來(lái)的。施小睿在央求我：“郭邦可，你來(lái)幫我打一下吧�！蔽艺f(shuō)：“噢，不行不行！鄒老師說(shuō)過(guò)，不能拿這個(gè)打毯子！”
上次史小成把毯子踢到走廊外面一個(gè)不算高的黑箱子上面，因?yàn)槲覀兲焯煲獛K的，他就把繩子往上扔，想把毯子給砸下來(lái)，被鄒老師發(fā)現(xiàn)了，鄒老師臭罵了他一通，說(shuō)他不應(yīng)該在走廊里面打這個(gè)東西，那在教室里面更不允許了。因?yàn)檫@樣可能會(huì)砸壞東西，而且拿繩子砸很會(huì)影響班級(jí)的紀(jì)律，別人看到會(huì)感覺(jué)：?jiǎn)�，這個(gè)班的同學(xué)怎么都在砸東西啊？
上次肯定又不行的，于是我便跟他說(shuō)了句：“不行不行！我不干！”我就去外面玩兒了。過(guò)了一會(huì)兒，我又想看看那里怎么樣了。我回到班級(jí)一看：哎喲，短短幾分鐘，那里就車水馬龍，圍了個(gè)水泄不通，幾乎全班同學(xué)都過(guò)去了。但我怎么沒(méi)看見(jiàn)誰(shuí)在行動(dòng)呢？大家都一盤(pán)散沙地。
我扒開(kāi)人群，才看到蔣門(mén)神——蔣小瀟正拿著個(gè)拖把，威風(fēng)凜凜地?cái)[弄著，讓我想起了上次那件事。那天，我們正在外面玩兒，突然被鄒老師招進(jìn)教室，要當(dāng)眾批評(píng)楊小頡和蔣小瀟。只見(jiàn)他們倆個(gè)坐在座位上，一臉無(wú)奈，頭耷著。鄒老師批評(píng)他們倆個(gè)不愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，亂動(dòng)學(xué)校的東西。還批評(píng)他們：“說(shuō)一句話就好了嘛，還值得打架嗎？”還批評(píng)他們太容易動(dòng)手了，楊小頡碰了一下蔣小瀟，好！蔣小瀟直接拿著個(gè)拖把來(lái)砸了，楊小頡也不甘示弱，也掄起了另外一個(gè)拖把！兩個(gè)拖把差不多厲害，蔣小瀟拿的是一個(gè)下面有布條的拖把，楊小頡拿的是另外一人吸水的、可以擰的拖把，這兩個(gè)拖把威力不相上下，交錯(cuò)在一起打啊打啊打。這兩個(gè)人也像兩個(gè)神拖大俠！所以被鄒老師批評(píng)了。
這一次，蔣小瀟還是輕松地舉起了那個(gè)帶布條的拖把，一般那個(gè)拖把不怎么用的，他好象把那個(gè)拖把給包了似的。他已經(jīng)用得很熟練了，別人根本舉不起來(lái)，而他就像孫悟空耍他的金箍棒似的，耍得如此熟練。只見(jiàn)他用拖把的木柄“啪”地一敲，毯子馬上就掉下來(lái)了�？墒�，他剛想得意，拖把放下來(lái)的.時(shí)候好象有點(diǎn)太快了，突然，“咣”地一聲，黑板旁邊貼在墻上的國(guó)旗被拖把切成兩半，掉了下來(lái)！
然后季小聰這個(gè)愛(ài)起哄的人馬上叫了起來(lái)：“啊！堂堂正正的紅領(lǐng)巾，竟然不尊重國(guó)旗！真是犯了大法了！”蔣小瀟說(shuō)：“季小聰！你別煩！”周圍的同學(xué)都議論紛紛，我們都覺(jué)得他闖大禍了，蔣小瀟說(shuō)：“我去自首吧�！本团艿洁u老師辦公室去了。
過(guò)了一會(huì)兒，我們還在外面玩兒，發(fā)現(xiàn)鄒老師怒氣沖沖地過(guò)來(lái)了，蔣小瀟不聲不響地跟在后面。鄒老師對(duì)我們?cè)谕饷嫱娴耐瑢W(xué)說(shuō)：“停停停！全都回教室！”有幾個(gè)同學(xué)還自討沒(méi)趣地問(wèn)：“又是愚人吧？”鄒老師沒(méi)好氣地說(shuō)：“進(jìn)教室去！”我感覺(jué)好象不像是愚人節(jié)的游戲，只好灰溜溜地進(jìn)教室了。
然后鄒老師把施小睿和蔣小瀟叫到面前，訓(xùn)了一大通，最后鄒老師讓他們?cè)谌嗤瑢W(xué)面前發(fā)誓：“我周四必須帶一面嶄新的國(guó)旗來(lái)”。他們倆個(gè)一高一矮，一胖一瘦，正好完全相反的比例，像兩個(gè)相聲演員一樣并排站著，同時(shí)一字一句慢吞吞地說(shuō)道：“我周四要帶一面嶄新的國(guó)旗”，就像在紅旗下宣誓樣的。我們只看到蔣小瀟那高大的身軀，沒(méi)注意到施小睿那小小的身軀；我們也只聽(tīng)到了蔣小瀟那宏亮的嗓門(mén)。鄒老師問(wèn)：“你們都聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”我們說(shuō)：“聽(tīng)見(jiàn)了！”鄒老師說(shuō)：“好！下去！周四帶噢！”“嗯！”“嗯�！�
下來(lái)的時(shí)候，蔣小瀟不停地拿袖子擦著他的眼睛，可能哭了；施小睿呢？一幅若無(wú)其事的樣子。我想：施小睿真是不懂事啊，蔣小瀟要比他有責(zé)任心多了，因?yàn)槭Y小瀟先說(shuō)自己要帶一面國(guó)旗，鄒老師才采納他的方案的。施小睿呢，是跟在他屁股后面說(shuō)的，所以呢，施小睿還沒(méi)成熟，蔣小瀟畢竟是我們班最大的。蔣小瀟是有理的，而且他是好心辦壞事，施小睿呢？是壞心做壞事！咦？好象說(shuō)得不太對(duì)嘛。
四年級(jí)作文 篇8
森林夢(mèng)想中的仙境居所，是人無(wú)法進(jìn)入的天堂，在那個(gè)綠樹(shù)成蔭、鮮花遍地、生機(jī)勃勃的世界!!居住著各種各樣的樹(shù)啊、花啊、草啊······
有一天夜晚，我獨(dú)自一人走在回家的路上，走著走著，突然，我迎面駛來(lái)了一輛奔馳車，那輛奔馳車的閃光燈太亮了，使我睜不開(kāi)眼睛。漸漸地，我感覺(jué)那光芒離我遠(yuǎn)去了。后來(lái)，我就來(lái)到了一個(gè)黑乎乎的地方，在那個(gè)地方一個(gè)人也沒(méi)有，一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。就當(dāng)我在思索時(shí)，又一束光束出現(xiàn)了，接著，我就被卷入光束中去了。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我就來(lái)到了另一個(gè)世界，在那個(gè)世界里，大樹(shù)參天、鮮花齊放、小草高長(zhǎng)······無(wú)處不在的綠色，就連天空也是綠色的.!風(fēng)吹動(dòng)樹(shù)葉，發(fā)出“沙沙”的聲音，好像在奏樂(lè)。我的眼睛睜得大大的，感覺(jué)要是再睜大一點(diǎn)，眼珠就要掉出來(lái)了，我的嘴巴也張得大大的，好像能裝得下一個(gè)電燈泡。
“嚓”的一聲，我又回到了原來(lái)的世界。我踩到了一塊香蕉皮，便躲過(guò)了這場(chǎng)“災(zāi)難”------車禍。雖然這塊香蕉皮救了我一命，但是，它------垃圾，就是使環(huán)境污染的根本，而垃圾的創(chuàng)造者就是人類。就是人類使永康本來(lái)安靜的夜晚，變成植物的哭聲不斷。
讓我們?yōu)闃?shù)木奮戰(zhàn)吧!
四年級(jí)作文 篇9
我很忙
大人們見(jiàn)面的時(shí)候常常都會(huì)問(wèn)：“最近忙嗎？”，可從來(lái)都沒(méi)有人問(wèn)孩子們忙不忙，我想說(shuō)：“我很忙！”
我每天上課都認(rèn)真聽(tīng)講，雖然沒(méi)有積極回答問(wèn)題，但每次都在心中想了一個(gè)答案，再去對(duì)照老師的答案。課后呢，我總是花費(fèi)一兩個(gè)小時(shí)來(lái)完成作業(yè)，目的是為了能懂得透徹。這些努力就是為了一個(gè)理想：在小考的時(shí)候能排到班級(jí)前十，嘿嘿，怎么樣，“酷”吧？如果真能這樣，那我初中就可以分到較好的班級(jí)了。我每天為了這個(gè)目標(biāo)在忙碌著，也不像以前一樣有充足的時(shí)間去玩耍了，但卻體驗(yàn)著快樂(lè)。
在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，我還經(jīng)常被老師點(diǎn)名去參加一些朗讀比賽，我“朗讀比賽擋箭牌”這個(gè)“金飯碗”恐怕是雷打不動(dòng)的了。
在忙碌的節(jié)奏中，我的課余生活卻豐富多彩：唱歌、下象棋、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)……寫(xiě)完了作業(yè)，我常常一邊哼著歌，一邊在紙上畫(huà)小人兒：這個(gè)是老師，大嘴巴；這個(gè)是媽媽，乃河?xùn)|獅是也；這個(gè)是我，拯救世界的`奧特曼……我常常會(huì)一邊畫(huà)著，一邊忍不住地笑起來(lái)。
忙碌的生活雖然沒(méi)有雨后的彩虹一樣絢麗多彩，也沒(méi)有含苞欲放的鮮花一樣有新鮮感，但在這忙碌的深處，我體會(huì)到的是幸福的味道。