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四年級(jí)的老師的作文（精選）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的四年級(jí)的老師的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的老師的作文 篇1
梅老師是我小學(xué)的啟蒙老師，也是我第一個(gè)班主任。她個(gè)子不高，剪著一頭短發(fā)，戴著一副黑色邊框的'眼鏡，看上去很精神。她開朗活潑，對(duì)我們既關(guān)心又嚴(yán)格，同學(xué)們都很喜歡她。
梅老師是教我們語文課的，她上課生動(dòng)活潑。記得有一次在講課文《秋游》的時(shí)候，她就像一塊大磁鐵一樣深深地吸引著我們，我們就像跟著梅老師在郊外的公園里秋游一樣。叮鈴鈴，下課鈴聲響了，40分鐘的語文課我們就像上了5分鐘一樣。
現(xiàn)在，我們已經(jīng)上三年級(jí)了，梅老師也不再教我們語文了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的啟蒙老師——梅艷老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇2
在我們學(xué)校最有魅力的，當(dāng)然是教體育課的吳老師了。
吳老師他有一雙明亮的眼睛，這雙眼睛好像會(huì)說話，有時(shí)是表揚(yáng)，有時(shí)是批評(píng)，還有時(shí)是；吳老師他還有一雙敏銳的耳朵，只要班上有人交頭接耳，他都聽得清清楚楚；他的嘴能言善辯，常使同學(xué)們對(duì)他另眼相看。
他的魅力展現(xiàn)在壘球場上，當(dāng)他舉起壘球準(zhǔn)備扔的一瞬間，展示出的優(yōu)美身姿，吸引了所有人的目光，大家都為他大聲地喊叫、喝彩。
他的魅力也體現(xiàn)在足球場上，記得有一次，我們正在踢球，準(zhǔn)備射門時(shí)，突然，吳老師沖了過來，把球搶了過去，他那矯健的身影和飛快的速度，使我們的隊(duì)員都措手不及，站在那里，呆若木雞，好一會(huì)兒才反應(yīng)過來，對(duì)他這種搶球技巧佩服得五體投地，并紛紛圍過去，求他給我們傳授這種高難度的動(dòng)作。吳老師也毫不保留的將他所掌握的技巧一一傳授給我們，他的認(rèn)真和專注，像磁鐵一樣吸引著我們的目光，想不認(rèn)真都不行。
在理論課上，若哪一個(gè)同學(xué)不知天高地厚，想說悄悄話，開小差，那是絕對(duì)不可能的。因?yàn)�，吳老師有眼觀六路，耳聽八方的特異功能。若真有哪個(gè)同學(xué)違反了課堂紀(jì)律，吳老師的批評(píng)也是非常嚴(yán)厲的，所流露出來的'嚴(yán)肅表情更讓我們體會(huì)到了他威嚴(yán)的魅力。
吳老師的魅力說不完，道不盡，是我們同學(xué)模仿的榜樣，更是我崇拜的偶像。
四年級(jí)的老師的作文 篇3
他有著強(qiáng)壯的身體，短短的頭發(fā)，一雙黑珍珠般的眼睛。他有時(shí)候和藹，有時(shí)候嚴(yán)厲。只要我們上課認(rèn)真聽講，他就是那么的和藹可親，要是有同學(xué)違反紀(jì)律，他就會(huì)生氣，并且嚴(yán)厲地批評(píng)他。他就是我們的語文老師——盧老師。
我記得有一次，我們上課的時(shí)候，我和我的同桌說話，被老師看見了，這時(shí)，老師的臉色馬上晴轉(zhuǎn)多云，嚴(yán)厲地說：“陳超，站起來�！闭局臅r(shí)候我心里想：要是不和同學(xué)講話就不會(huì)被老師罰站了。下課了，老師走到我前面，和藹地說：“陳超，你上課要專心一點(diǎn)呀，要不，老師講的你怎么會(huì)懂得，學(xué)習(xí)又怎么能進(jìn)步呢？以后可要改正哈�！甭犃死蠋煹脑�，我低著頭輕聲說：“恩！”這時(shí)，我心里暗暗想：我一定要改造上課說話的'壞習(xí)慣。
還記得有一次，早上，我把我哥哥的作業(yè)拿來抄寫，被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，告訴了老師。這時(shí)，老師走過來生氣地說：“陳超，怎么能抄寫別人的作業(yè)呢，抄寫別人的作業(yè)就等于偷別人的東西，自己永遠(yuǎn)也還是沒學(xué)會(huì)�！甭犃死蠋煹脑挘业拖铝祟^。我從內(nèi)心里明白，老師的批評(píng)也是關(guān)心我們，希望我們能用心學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生�；丶液�，我就對(duì)自己說：我再也不會(huì)犯這樣的錯(cuò)誤了。
這就是我那既嚴(yán)格又關(guān)心我們的盧老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇4
我心目中的老師是一位和藹可親的老師，她就是我的啟蒙老師陳老師。陳老師長著烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著一個(gè)馬尾辮，走起路來一甩一甩，長著一雙炯炯有神的眼睛，能說會(huì)話的嘴巴……
在我上一年級(jí)的時(shí)候，剛開學(xué)，聽媽媽說她是一個(gè)溫柔的老師。當(dāng)我看到她時(shí)，一眼就知道她是一個(gè)善良的人，剛開始，我不懂事，老是把她氣的想打我一頓。陳老師，您忘了沒有？
有一次上課，我感覺很郁悶，沒意思，就在本子上畫畫，一邊畫一邊說：“一個(gè)糖葫蘆5角錢……”您看見了，就不動(dòng)聲色的走過來，我一抬頭看見您嚴(yán)肅的目光，嚇得急忙低下了頭，老師提問我回答問題，我站起來，什么也說不上來，只見您溫柔的對(duì)我說：“我們來學(xué)校是來學(xué)習(xí)的，不是來糊弄的�！崩蠋煹脑捲谖业男闹辛粝铝松钌畹睦佑�。
記得有一次，我和同學(xué)們鬧矛盾，陳老師走過來詢問，我們互相推脫責(zé)任，只見她說：“在古代這種情況，每人打50大板�！蔽覀儜M愧的'低下了頭。
陳老師是一個(gè)善良的老師，我永遠(yuǎn)愛她，她是我心目中最好的老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇5
歲月的車輪碾碎了很多記憶，很多人很多事都已經(jīng)如同碎片般丟在了歲月的角落，而她依然如同大樹般屹立在我的心中，是歲月無法抹去的。她是我見過最“壞”的老師。
她說的話都很犀利。有一次，她出了一道奧數(shù)題，她剛寫完，全班鴉雀無聲。她很生氣因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)做過，于是，她生氣的說：“你們的腦袋是不是木魚做的，不能動(dòng)？” 還有一次我考試錯(cuò)了一個(gè)很不該錯(cuò)的題目，她對(duì)我說道： “如果打你不犯法，我早打死你了�！�
她有時(shí)很嘮叨，有一次，我們考的分?jǐn)?shù)不是很好，老師開始發(fā)動(dòng)她的嘮叨神功，“你們看看，你們這樣的分?jǐn)?shù)怎么考好學(xué)�！彼恢闭f道下課才可罷休。
她也很挑剔，一年期末考試我們班和往常一樣考了全年級(jí)第一可她毫不滿意，說我們驕傲自大，還說為什么我們不考全校第一、不是全區(qū)第一、不是全市第一、不是全國第一？此刻我心想：拜托，老師！我們考全年級(jí)第一已經(jīng)很不容易了。
其次她的相貌也不很出眾：小小的眼睛一笑就變成了“瞇瞇眼”，臉上有一些皺紋，還有一些斑點(diǎn)老師已不再年輕。
親愛的讀者，你讀到這里也許會(huì)問：不是寫心目中的好老師么，為什么寫這么多不好的地方，她的優(yōu)點(diǎn)呢？別急，你接著往下看。
這些都是我對(duì)老師最初的印象，但是經(jīng)過長時(shí)間跟老師的接觸，我發(fā)現(xiàn)老師不是我想象的那么“壞”。
使我改變對(duì)老師看法的原因，是因?yàn)橐恍┪矣H身經(jīng)歷的事。
有一天，我從老師辦公室門口經(jīng)過，意外地看見我們班的“落后生”在她辦公室里。她們?cè)诟陕铮课液芎闷�，仔�?xì)一聽我才明白：原來，老師怕她落后太多所以讓她去辦公室給她補(bǔ)課，好讓她趕上大家�？吹竭@些我感到心里很慚愧（因?yàn)橹拔乙恢闭J(rèn)為老師眼里只有優(yōu)等生，看不起落后生，所以大肆宣傳老師偏心�，F(xiàn)在我知道是我錯(cuò)了）。
有一次，我考到了一個(gè)很不理想的分?jǐn)?shù)，我開始厭倦數(shù)學(xué)這門課。上課走神，也不積極回答老師提問了。老師她似乎明白了我的想法。放學(xué)后她把我叫到辦公室，她用和藹的聲音對(duì)我說：“你別只因?yàn)橐淮问【蛥捑肓耍憧�，那些科學(xué)家們不都是經(jīng)過上千次、上萬次的.實(shí)驗(yàn)才成功的么?所以，你要戰(zhàn)勝的不是試卷而是你自己。”那天，老師耐心地幫我分析原因，仔細(xì)地給我講解試卷，還出了一些類似的題目讓我做，直到我熟會(huì)為止。我已不記得當(dāng)天是什么時(shí)候回去的，但是我知道了老師所說的那個(gè)深刻的道理。
我從老師的身上感受到：一個(gè)老師對(duì)自己的學(xué)生的關(guān)懷是真誠的、無微不至的。
直至今日我覺得老師對(duì)我們兇，是為我們好，為了讓我們有一個(gè)好的將來。
這位對(duì)我有特殊意義的老師就是我的數(shù)學(xué)老師——黃老師。她雖然相貌平平，絮絮叨叨，但這些都比不上她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。她是我心目中的好老師。
四年級(jí)的老師的作文 篇6
世上有勤勞的手，有致富的手，有靈巧的手，有溫暖的手……我們的趙老師卻有一雙能干的手。
趙老師寫的字，別說有多么工整，多么漂亮了，寫得字就像是打印出來的一樣好。上一年級(jí)的時(shí)候，就是她一筆一畫的'教我們寫字。我們?nèi)嘤衅呤呙麑W(xué)生，趙老師一節(jié)課不到就批改完了作業(yè)，發(fā)回我們手中。老師寫的文章那就更不用說了，在我們的眼里，我們的趙老師就是一個(gè)名副其實(shí)的作家。在博客里，她的每篇博文幾乎都被推薦了。學(xué)校大掃除，趙老師就帶著我們?cè)诎嗬锎驋�，老師明確分工，會(huì)讓一部分學(xué)生掃地，一部分學(xué)生擦窗戶，一部分學(xué)生拖地，當(dāng)然趙老師也不會(huì)安排完就走人，而是會(huì)和我們一起值日，多么勤快呀！趙老師也會(huì)編排舞蹈，球操就是我們老師精心編排的，在許多活動(dòng)中會(huì)有球操表演。上小學(xué)一、二年級(jí)時(shí)，趙老師會(huì)在課堂上教我們演講，尤其是演講時(shí)的手勢，老師會(huì)讓我們站起來，她在講臺(tái)上做，我們?cè)谙旅娓�，很快我們都變成了小小演講家。
趙老師的手不僅能干，還很溫暖，我們?cè)谖枧_(tái)上表演后，老師都會(huì)帶頭鼓掌，能我們力量和自信。
有一次，我要上舞臺(tái)表演時(shí)，老師就給我加油，讓我充滿自信。表演后，老師就鼓起掌來，讓我體驗(yàn)到了成功的喜悅。
趙老師的手不僅教會(huì)了我們知識(shí)，還鍛煉了我們的能力，帶給我們溫暖。我希望趙老師的手能陪伴我們走過中學(xué)，走過大學(xué)。
四年級(jí)的老師的作文 篇7
您是水，滋潤了我們這些幼苗;您是火，點(diǎn)燃了我們的智慧;您是光，照亮了我們前行的道路……您的諄諄教誨，我們永記心間;您的為人師表，我們肅然起敬;您的誨人不倦，我們了然于心。
四年間，每節(jié)課，您都以最精煉簡潔的語言，將一個(gè)個(gè)深刻的人生道理，淋漓盡致地呈現(xiàn)給我們;每次失敗，您都會(huì)與我們總結(jié)失敗的教訓(xùn)，爭取下次馬到成功;每次勝利，您也會(huì)教育我們“勝不驕，敗不餒”的成敗之道……您默默奉獻(xiàn)，您有春蠶絲盡的精神;您雖沒有做出驚天動(dòng)地的偉業(yè)，卻有桃李滿天下的碩果。感謝您，老師!
您還記得去年“六一”節(jié)前夕，為我輔導(dǎo)的朗誦比賽嗎?那幾天里，您與我一起朗誦，糾正我的發(fā)音。為了提高我的朗誦水平，您不知疲倦地輔導(dǎo)我，大到一整段的思想感情，小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，每天都練到很晚很晚。甚至有一次，練到晚上八點(diǎn)，天全黑了，音樂教室外只有幾盞路燈閃著微弱的光芒。因?yàn)槊魈炀鸵荣惲耍遄雍鸵魳范嫉每s短，時(shí)間緊迫。您的嗓子啞了，卻依然一絲不茍地與我一起朗誦。當(dāng)時(shí)，我真的`很困，眼皮直打架，但我還是堅(jiān)持了下來。我怎能辜負(fù)老師您的希望呢?
第二天，朗誦比賽中我榮獲二等獎(jiǎng)的好成績，這獎(jiǎng)項(xiàng)中包含了老師您的多少汗水，多少心血。我再次由衷地感謝您，老師!
千言萬語，道不盡您的嘔心瀝血;千恩萬謝，謝不完您春風(fēng)化雨般的教誨。老師，我歌頌粉筆，它給予我學(xué)問，勾勒我的靈魂，指點(diǎn)我的前程……老師，這無私的粉筆正是您的化身。
最后，由衷地向你道一句：“老師，您辛苦了!”
四年級(jí)的老師的作文 篇8
在我們身邊，有很多值得敬佩的人。有苦練書法的老爺爺，有不畏寒暑，默默工作的清潔工，還有自強(qiáng)不息，努力拼搏的叔叔、阿姨……今天我就來講講我最敬佩的人——沈老師。
沈老師是我的書法老師，他是位慈祥的老人。瘦小的身材，滿頭銀發(fā)。高高的`鼻梁上架著一副老花鏡，淡淡的眉毛下，一雙眼睛炯炯有神，充滿了慈愛。雖然他已經(jīng)近九十歲高齡，耳朵也不方便，但依然精神抖擻。
沈老師已經(jīng)從事書法藝術(shù)70多年。楷書、行書、隸書、樣樣精通。在他的書房，擺滿了大大小小的書法作品以及繪畫作品。最多的要數(shù)那一箱箱的印章。在書房，有一個(gè)高約兩米，寬兩米的大書柜。上面擺滿了項(xiàng)比賽獲得的獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)?wù)�，�?shù)不勝數(shù)。雖然沈老師已經(jīng)獲得過那么多的榮譽(yù)，在書法界有了很高的威望，但直到現(xiàn)在他還堅(jiān)持每天練習(xí)書法，一年四季，春夏秋冬，從不間斷。
記得那是去年年底的一場大雪后，天氣極度寒冷。屋外寒風(fēng)刺骨，地面結(jié)了厚厚的冰，走在上面就像溜冰似的，稍不留心就會(huì)摔得四腳朝天。屋檐邊那一串串冰棱，又大又粗。整個(gè)世界成了一個(gè)大大的冰柜。我和媽媽冒著嚴(yán)寒到沈老師家練字，走在路上，我想，這么冷的天，沈老師應(yīng)該家里，吹著暖和的空調(diào)，看著電視了吧……當(dāng)我們打開老師家的門，只見沈老師正伏在書桌，一絲不茍地練著字。屋子里沒有取暖器，更別提空調(diào)了，只有一個(gè)小小的鹽水瓶——這是一個(gè)玻璃瓶子，在里面裝了熱水用來暖手的。沈老師看到我們進(jìn)來，連忙把小瓶子放在我手中，笑瞇瞇地說：“今天天冷不練了，讓孩子休息吧！”我聽著心里樂開了花。
有這么虛心好學(xué)的老師，能不讓我敬佩嗎？