四年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
有一天，小水滴與大海相遇了。
大海對(duì)小水滴說(shuō)：“我周游了全世界，知道了我有多偉大，你看，世界上百分之七十一都由我掌管，你們小水滴算個(gè)什么！”小水滴說(shuō)：“你別驕傲自大了，小河、泉水、湖？都是由成千上萬(wàn)個(gè)我們組成的，你也不例外。沒(méi)有了我們，你不過(guò)是個(gè)坑！”大海聽了后，非常生氣，打了一個(gè)浪，把海中的小水滴都拋了出去。
“哈哈”大海奸笑著說(shuō)：“沒(méi)了你們，我還可以生存！”不過(guò)一會(huì)兒，大海就成了一個(gè)坑，并后悔起來(lái)。
“哼！我們走！”小水滴不服氣的說(shuō)：“不管他！讓他變成大坑吧！”不過(guò)一會(huì)兒，小水滴就被土地吸干了，也后悔起來(lái)。
大海跑到太陽(yáng)公公面前說(shuō)：“太陽(yáng)公公，我想讓小水滴回來(lái)！”小水滴對(duì)太陽(yáng)公公說(shuō)：“太陽(yáng)公公，我也想回到大海里去！”太陽(yáng)公公答應(yīng)了。
太陽(yáng)公公念起了咒語(yǔ)：“丫丫不來(lái)拉起卡”手中的手杖指了一下小水滴，小水滴身上發(fā)出耀眼的綠色光芒，并飛了起來(lái)。
小水滴們回到了大海里，太陽(yáng)公公和大海都很高興。小水滴對(duì)大海說(shuō)：“對(duì)不起！我不應(yīng)該離家出走，我向你道歉”大海說(shuō)：“我也對(duì)不起你！我不應(yīng)該對(duì)你發(fā)脾氣”于是他們又和好如初了。
大海和小水滴都明白了一個(gè)道理：不管你有多么大，都是由成千上萬(wàn)個(gè)小東西組成的，比如人體是由成千上萬(wàn)個(gè)細(xì)胞組成的；房屋是由成千上萬(wàn)個(gè)磚頭組成的`；文章和作文也是由成千上萬(wàn)個(gè)段落組成的�？傊写蟮臇|西都是由成千上萬(wàn)個(gè)小東西組成的。作文
四年級(jí)作文 篇2
大家都知道，青青草原上住著一家狼：灰太狼，紅太狼，小灰灰。而在上海也住著一家子：我，爸爸，和媽媽。爸爸是全市人民喜歡的灰太狼，媽媽則是紅太狼，我，肯定就是小灰灰啦。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)槊看伟职譀](méi)有按照媽媽的指示做，就會(huì)被痛罵一頓，大家肯定要說(shuō)，紅太狼有她的平底鍋來(lái)揍灰太狼，你媽媽用什么來(lái)教訓(xùn)你爸爸呢？其實(shí)前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了，就是嘴巴呀。我爸爸一旦在工作上遇到了問(wèn)題，媽媽便會(huì)積極地幫忙，這不正是灰太狼捉羊的時(shí)候需要紅太狼幫忙，紅太狼就積極的幫他嗎！
大家又要問(wèn)，那灰太狼人家有好多好多的發(fā)明，你爸爸有什么發(fā)明�。课野职职l(fā)明了我呀！
說(shuō)到我，那么大家肯定要問(wèn)，你和小灰灰有什么相象，人家小灰灰又可愛(ài)又天真，而且才三歲，你也三歲嗎？我要說(shuō)，雖然我早過(guò)了三歲，但是年齡不是最最重要的，最最重要的是小灰灰那個(gè)天真可愛(ài)的'心：“我要吃羊，我要吃羊！”我也經(jīng)常因?yàn)槲夷穷w無(wú)知的心而鬧出很多很多的笑話，就好比灰太狼捉不到羊，紅太狼用平底鍋把他打飛后，灰太狼在空中嗷嗷叫，小灰灰還以為他爸爸在飛呢。多么有趣的“狼堡”之家呀！
四年級(jí)作文 篇3
昨天，媽媽晚上加班，今天吃完午飯后還是一臉的疲憊。我想：該是我為媽媽分擔(dān)家務(wù)的時(shí)候了。于是我決定讓媽媽先去午睡，我來(lái)洗碗。雖然本公子從未洗過(guò)碗，但平時(shí)見多了，這點(diǎn)兒小事應(yīng)該難不倒我。
餐桌上有一大堆的碗，這些碗上有的粘著硬邦邦的米粒；有的裝著蝦殼、魚刺；還有的貼著一些剩菜葉……真臟呀！我捏著鼻子都不敢下手，好不容易把它們整理到一起，倒進(jìn)了垃圾桶，輕輕地松了一口氣。我又把所有的碗都搬進(jìn)了水池里，把洗潔精擠在一塊洗碗的海綿上。我左手拿起一個(gè)大碗，右手拿著海綿輕輕一抹，碗上就像變魔術(shù)似的出現(xiàn)了一層泡沫，把油都吸走了。不過(guò)，這碗滑溜溜的，真怕一不小心就會(huì)溜出我的手心。接著，我小心翼翼地把一個(gè)個(gè)碗、盤子、鍋?zhàn)由系挠湍伻恋袅�。好不容易完成了洗碗的第一�?xiàng)工作，我已累得氣喘吁（ｘū）吁。
休息片刻，我又向著第二項(xiàng)工作進(jìn)攻。我想：沖洗應(yīng)該是小菜一碟。我先沖洗大碗。剛擰開水龍頭，“嘩——”的一下，水沖到了碗上，又全濺到了我的身上。它們可真夠調(diào)皮的'了，我已經(jīng)累成這樣了，還要逗我玩。我只好關(guān)小些，它們這下可乖多了。我又笨手笨腳地把這個(gè)碗翻了一個(gè)身，用水把背面也沖干凈，這碗拿在手里，看著亮晶晶的。接著，我又一一把小碗、盤子沖得一“油”不染。這堆杰作，我真是越看越喜歡。哎喲，碗上還有很多水，我得把它們甩甩干，可當(dāng)我甩一把調(diào)羹時(shí)，手一滑，調(diào)羹被甩飛了出去，差點(diǎn)兒粉身碎骨，命歸九泉。我的心怦怦直跳！最后我把它們安全地送進(jìn)了消毒柜，這顆懸著的心總算放了下來(lái)。
眼看大功告成了，我顧不得休息，開始了最后的工作——擦干凈油膩膩的桌子。這也馬虎不得，我先用半濕的抹布把桌子麻利地擦了一遍，那些臟東西乖乖地被我收進(jìn)了抹布。接著又用干抹布擦一遍，不到3分鐘就搞定了。
洗完了所有的碗，我也很困了，爬到床上一會(huì)兒就睡著了，我夢(mèng)見媽媽微笑著朝我豎起了大拇指。
評(píng)：
小作者把第一次洗碗的經(jīng)歷寫進(jìn)作文，材料來(lái)源于生活，讀來(lái)有親切感。
將碗擬人化，賦予它們?nèi)说男愿裉攸c(diǎn)，如：“水沖到了碗上，又全濺到了我的身上。它們可真夠調(diào)皮的了，我已經(jīng)累成這樣了，還要逗我玩”，“可當(dāng)我甩一把調(diào)羹時(shí)，手一滑，調(diào)羹被甩飛了出去，差點(diǎn)兒粉身碎骨，命歸九泉”，等等，讀來(lái)生動(dòng)、有趣。
洗油漬、清水沖碗、擦桌子各為一段，層次清晰，段落劃分合理。
四年級(jí)作文 篇4
人的一生很短暫，就如一班列車匆匆而過(guò)，在這班列車上，總有那么幾段美好的遇見。
從我呱呱墜地的那一刻起，上天讓我遇見了你們，我的爸爸媽媽，你們滿懷激動(dòng)迎接了我的到來(lái)，從此，我成為了這個(gè)家中的一部分。你們無(wú)微不至的關(guān)心我、照顧我，從生活中教會(huì)我做人的道理，是你們讓我有機(jī)會(huì)看這美麗的`大千世界，是你們讓我可以親身經(jīng)歷發(fā)生在這個(gè)世界上的一點(diǎn)一滴。在生活中，當(dāng)我洋洋得意時(shí)，你們的眼神讓我懂得了謙虛，當(dāng)我遇到挫折心灰意冷時(shí)，你們的話語(yǔ)就是我前進(jìn)的動(dòng)力。在我退縮時(shí)，支持我的是你們，在我努力時(shí)，鼓勵(lì)我的也是你們，這個(gè)家因?yàn)橛心銈儾艜?huì)如此美麗。在這趟列車上，無(wú)論發(fā)生什么，是好是壞，我知道，你們會(huì)陪我一直坐到終點(diǎn)。
從我進(jìn)校園的那一刻起，我遇見了您——我的老師，因?yàn)橛辛撕湍挠鲆�，才能使我有機(jī)會(huì)在知識(shí)的海洋中遨游，是您教會(huì)了我知識(shí)，讓我有機(jī)會(huì)在未來(lái)的路上走得更遠(yuǎn)。在校園里，您是我的第二個(gè)父母，您也把我們當(dāng)作親生孩子一樣悉心照顧、教給我們知識(shí)，在我們犯錯(cuò)時(shí)，你們也會(huì)傷心，在我們成功時(shí)，你們也會(huì)開心。在這班列車中，雖然不知何時(shí)我們就會(huì)分離，但是老師，我會(huì)一直記住您——那個(gè)教會(huì)我知識(shí)的人。
不知何時(shí)起，我遇見了你們——我的朋友，因?yàn)橛辛撕湍銈兊挠鲆�，才�?huì)使這次旅行變得精彩有趣。我們有著差不多的年紀(jì)，所以我們的話題永遠(yuǎn)不會(huì)截止。學(xué)習(xí)中，我們互相幫助，有難題就會(huì)互相講解，嘴上說(shuō)著“笨死了”之類的話語(yǔ)，但依然會(huì)接過(guò)書拿起筆耐心解釋。在生活中，我從不會(huì)孤單，因?yàn)闊o(wú)論何時(shí)總會(huì)有你們的陪伴。在這趟列車上，我們?cè)缤矶紩?huì)各奔東西，但是，在內(nèi)心深處，一直埋藏著我們這段難忘的回憶。
因?yàn)橛辛撕湍銈兊挠鲆�，才�?huì)使這段旅途變得不孤單，盡管會(huì)有一些不如意出現(xiàn)，但那只是精彩中的小插曲，感謝上天讓我們遇見！
四年級(jí)作文 篇5
“跑！阿甘，跑！”就像《阿甘正傳》中的經(jīng)典臺(tái)詞一樣，我在不停地奔跑，永遠(yuǎn)在奔跑的路上，日復(fù)一日，永不停歇。
永遠(yuǎn)地奔跑，是的，我的父母這樣教育我。當(dāng)我企圖放棄的時(shí)候，他們這樣說(shuō)：跑起來(lái)，不許放棄，你的未來(lái)容不得你放棄。所以，我一直地跑，永遠(yuǎn)在跑，哪怕迎面而來(lái)的風(fēng)阻擋著我，我也懷著父母的鼓勵(lì)與教誨不斷的跑，挑戰(zhàn)疾風(fēng)。帶著父母的愛(ài)，不斷奔跑。
有史以來(lái)的最低名次，讓我的心情低落到谷底。捏著拳頭，敲響家門，做著充足的準(zhǔn)備等待父母的“魚香肉絲”混合雙打。但等來(lái)的卻是父母的“柔聲細(xì)語(yǔ)”，詢問(wèn)我為什么后退，鼓勵(lì)我下一次考好。驚愕之間，也堅(jiān)定了考好的信心。所以，帶著父母的愛(ài)，面向著我的未來(lái)，我不斷地，永遠(yuǎn)的在奔跑的路上。
永遠(yuǎn)在奔跑的路上，不錯(cuò)，我的老師這樣教育我們。當(dāng)我方向迷茫的時(shí)候，她這樣說(shuō)，錯(cuò)了，錯(cuò)了，這是返回的路！回去，回去，回到正確的'路，回到那條路繼續(xù)奔跑。所以，我永遠(yuǎn)在正確的道路上奔跑，永遠(yuǎn)在奔跑，哪怕道路崎嶇，哪怕路途遙遠(yuǎn)，我仍然不斷地奔跑，因?yàn)槲业纳砩嫌兄蠋煹钠诖?/p>
跑！永遠(yuǎn)在奔跑的路上。向著前方，向著未來(lái)，向著理想。跑！不停地奔跑。
跑！永遠(yuǎn)在奔跑的路上。懷著父母的愛(ài)與關(guān)心，帶著老師的期待與指引。跑！不停地奔跑。
跑！永遠(yuǎn)在奔跑的路上，永遠(yuǎn)前進(jìn)，永不停歇！
四年級(jí)作文 篇6
“心中的猜疑就像蝙蝠，它們只在昏暗中亂飛，因此要抑制或減少猜疑。——弗蘭西斯.培根”。假若人人都喜愛(ài)猜疑對(duì)方，這個(gè)世界就會(huì)缺少信任，缺少了一種美好的東西。生活中，少一點(diǎn)猜疑，多一點(diǎn)信任不是更好嗎？
上學(xué)期間，我的生活往往大部分是在學(xué)校宿舍度過(guò)的。學(xué)校的宿舍是同班同學(xué)8 人組成一間宿舍，這8個(gè)人要一起生活三年，偶爾會(huì)出現(xiàn)個(gè)別同學(xué)換宿舍的情況。既然是隨機(jī)分配的，這8個(gè)人里頭總有那么六七個(gè)是不同性格的，或者是待人處事的方式不同。緩慢悠長(zhǎng)的歲月里，我們8個(gè)人難免會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)過(guò)失或口角。所以難免會(huì)產(chǎn)生“猜疑”，它這個(gè)貪吃鬼在某個(gè)時(shí)候就會(huì)偷偷地從我們的心中脫穎而出，漂浮在空中四處尋找著我們猜疑對(duì)方的突破口，假若它沒(méi)有尋找到，會(huì)有些不甘心地回到我們的體內(nèi)，繼續(xù)“思考”著。
我宿舍里的一個(gè)同學(xué)讓我們大家都絞盡了腦汁。他是一個(gè)性格倔強(qiáng)的男孩，戴著副眼鏡卻不顯得很神秘，在外表看起來(lái)更像是玩世不恭的樣子一點(diǎn)。他會(huì)把自己在宿舍的值日做得完美無(wú)缺，認(rèn)真地掃地、認(rèn)真地清理廁所。他時(shí)常笑著待人，但在他的笑中，往往伴隨著對(duì)別人的嘲諷和莫名其妙地“自言自語(yǔ)”，顯得有點(diǎn)點(diǎn)討厭，乃至你不愿意與他過(guò)多的交談，因?yàn)槟銜?huì)怕他在交談的過(guò)程中無(wú)意地傷到了你。他讓我們七個(gè)人都無(wú)奈，甚至感到難受，因?yàn)樗哂幸话隳泻⒉粫?huì)具有的那么多的 “性質(zhì)”：嘲諷性、惹厭性、破壞性。（此處把這位同學(xué)設(shè)成“老a”）
天剛剛亮，鄭舍長(zhǎng)就已經(jīng)起了床，開始在陽(yáng)臺(tái)刷牙了。我從被窩里鉆了出來(lái)，揉了揉眼睛傻巴巴地看著舍長(zhǎng)，心里直念到：“波波哥老是起那么早，坑人啊= =�！钡@然，舍長(zhǎng)并沒(méi)有把我們吵醒，我是自然醒來(lái)的。舍長(zhǎng)是個(gè)很正直友善的人，他從來(lái)不會(huì)虧待舍友。顯然，他在自己早起的情況下把陽(yáng)臺(tái)的門關(guān)的`嚴(yán)實(shí)禁閉地，他怕水龍頭的響聲影響我們休息。老a總是第二個(gè)起來(lái)的，他以飛快地速度穿好鞋子沖出了陽(yáng)臺(tái)開始洗起了昨晚沒(méi)有洗完的衣服。舍長(zhǎng)已經(jīng)搞定了一切，又回到了室內(nèi)躺在床上閉著眼睛。
室內(nèi)的還有五個(gè)人正睡著著，我和舍長(zhǎng)是清醒的。我正坐在自己的床上，回顧著昨晚做到的夢(mèng)。十分鐘過(guò)去了。
大家都從自己的被窩里緩緩地“蔓延”了出來(lái)，猶如正在蜿蜒前行的小蛇從縫隙之中挺身而出的樣子。宿舍里安詳溫暖的樣子讓我感到欣慰。老a 洗完了衣服，拿著撐衣桿走了進(jìn)來(lái)，看見大家都已經(jīng)醒來(lái)，他便指著撐衣桿說(shuō)：“這個(gè)撐衣桿是誰(shuí)弄壞的��？怎么上面的兩個(gè)架子頭（就是u字形的那兩個(gè)塑料制品，用來(lái)?yè)我录苡玫模┒紱](méi)了？”他的臉部伴隨著“不關(guān)我事”和一定要找出真兇的樣子。我把頭緩緩地轉(zhuǎn)向了他，沒(méi)有吭聲。他見了我面無(wú)表情，便說(shuō)：“不是我搞壞的啊，我一拿就是這個(gè)樣子��！”，舍長(zhǎng)急忙起身回答：“我早上起來(lái)刷牙還看見是完好無(wú)損的啊�！鄙衢L(zhǎng)指向了陽(yáng)臺(tái)。老a便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
舍長(zhǎng)看著我，我也看著舍長(zhǎng)。好像頓時(shí)，兩個(gè)人都產(chǎn)生了同樣的意思。
早已饑渴難耐的“猜疑”從我的耳縫中鉆了出來(lái)，它飛向了陽(yáng)臺(tái)。我憶起了昨晚的事情，我還記得昨晚?yè)我聴U還是完好無(wú)損的，并且我不是最后一個(gè)用它的人。“猜疑”這個(gè)魔鬼很快就幫我鎖定了真兇：老a。“怎么又是你啊，老a，你已經(jīng)弄壞了我們宿舍幾乎所有的東西了。什么掃把拖把全都有你一份，你真行。”。早晨的陽(yáng)光因?yàn)檫@件事情，并沒(méi)有顯得原來(lái)那么明媚，而是略帶瑕疵的樣子。我們七個(gè)人開始議論著這件事情，都將矛頭指向了老a。
老a做完了該做的事情便從容地離開了宿舍。剩下的我們，都在不停地猜測(cè)，不停地對(duì)老a的行為做出批判和無(wú)奈。因?yàn)閺淖蛲淼浆F(xiàn)在，沒(méi)有人用過(guò)撐衣桿，除了他。
第三天，我們的宿舍終于多出了一把嶄新的撐衣桿。大家都很好奇到底是誰(shuí)的，但大家都保持著沉默不出聲。老a 還是習(xí)慣性地像“揮金箍棒”似地用撐衣桿。至今，我也不知道那個(gè)撐衣桿是誰(shuí)的�；蛟S是老a覺(jué)得自己的心里過(guò)不去而買來(lái)給我們的補(bǔ)償？或許是，又或許不是。直至今日，我已經(jīng)不再想回憶這件事情，因?yàn)檫@是件沒(méi)有真兇的事情。假若新的撐衣桿是老a的，我們也不會(huì)當(dāng)面說(shuō)出來(lái)，因?yàn)檫@相當(dāng)于擒住了老a的罪行，他并不是一個(gè)懂得為集體做貢獻(xiàn)的人。
慢慢地，我意識(shí)到了我們大家的錯(cuò)誤�？赡芾蟖 并不是故意弄壞的，又或許根本就不是老a搞壞的。我們大家都在事態(tài)剛剛發(fā)展起來(lái)的時(shí)候?qū)e人產(chǎn)生了猜疑，這種猜疑是毫無(wú)根據(jù)地，是不能腳踏實(shí)地地做出準(zhǔn)確判斷的。我們對(duì)待舍友，應(yīng)該少一點(diǎn)猜疑，多一點(diǎn)的信任，只有信任別人，才能讓別人享受被信任的快樂(lè)和對(duì)自己充滿信心。不要做無(wú)理由的判斷，更不要妄下決定隨意指責(zé)他人，在這個(gè)猜疑的過(guò)程中，你有可能會(huì)失去本屬于自己的那份友誼。
猜疑是人們情緒中最為幽暗的一種，它在你判斷的時(shí)候會(huì)阻斷你的思緒，把你引入另外的“捷徑”。當(dāng)你回頭時(shí)才發(fā)現(xiàn)，為時(shí)已晚了。
又是一個(gè)明媚的早晨，我看著陽(yáng)臺(tái)嶄新的撐衣桿，對(duì)宿舍的明天又充滿了新的希望。宿舍的成員，就應(yīng)該互相信任，因?yàn)檫@是屬于我們的友誼廣闊的一片天地啊。
四年級(jí)作文 篇7
一天晚上，小明正和他的“狐朋狗友”Q得起勁，媽媽回來(lái)了。媽媽對(duì)他說(shuō)：“小明。作業(yè)做完了沒(méi)有？”小明說(shuō)：“作…業(yè)？��！還有一篇作文沒(méi)寫！”于是，他只能按下心中的Q熱情，硬著頭皮抓緊時(shí)間寫作文，匆匆洗漱之后就睡了。
第二天早上，小明迷迷糊糊地還在睡覺(jué)。忽然，媽媽給他買的高音鬧鐘響了：“叮鈴鈴——”這一叫，把小明震得三尺高�！笆裁矗科唿c(diǎn)鐘了？”他便一個(gè)鯉魚打挺起了床，飛快地穿上衣服，沖向衛(wèi)生間。他拿起牙刷在嘴里捅了幾下，拿著干毛巾在臉上抹了幾下，馬上沖向飯廳，拿起一個(gè)蛋糕硬塞到嘴里，對(duì)老媽說(shuō)了聲再見，便以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖了出去。
到了學(xué)校后，他看看傳達(dá)室的鐘：“八點(diǎn)二十四！”小明說(shuō)：“還是本大仙有時(shí)間觀念。電視照看，QQ照Q，懶覺(jué)照睡，上學(xué)又不遲到。別人兩全其美，我多他一倍！”便拍拍胸脯，安下了心，大搖大擺地走了進(jìn)去。到了教室門口，小明擺了一個(gè)“劉翔起跑”的架勢(shì)，正準(zhǔn)備往里沖，值日衛(wèi)生委員小紅跑了出來(lái)，說(shuō)：“喂，老兄！想進(jìn)去？帶了沒(méi)有？”小明犯糊涂了：“帶…帶什么？”小紅順手往小黑板上一指，說(shuō)：“手帕！昨天，我在講時(shí)你去神游了吧？”小明不好意思地說(shuō)：“好像是沒(méi)帶啊。”小紅用她三寸不爛之舌又給小明上“思想品德課”了：“上星期檢查水壺，你沒(méi)帶，使我們班扣了分；昨天檢查手指甲，你沒(méi)剪，又使我們班扣了分。今天，你如果又沒(méi)帶，就休想進(jìn)教室！”“這呀…”小明一邊說(shuō)，一邊還搔著頭皮，抓著大腿。忽然，他覺(jué)得褲袋里鼓鼓囊囊的，往里一摸，軟綿綿的，毛茸茸的.，這不是手帕嗎？小明就像吃了一顆定心丸一樣。他想：今天運(yùn)氣真好，手帕也帶了。他便做了個(gè)手勢(shì)說(shuō)：“Stop!”小紅說(shuō)：“明明沒(méi)帶，休想抵賴！”“嘿，說(shuō)出來(lái)氣死你，今天我還真帶了�！薄皢眩跉獾讲恍÷�！”小紅說(shuō)，“太陽(yáng)真的從西邊出來(lái)了。拿出來(lái)給我看看！”“好�。 毙∶髡f(shuō)，“來(lái)——看！”小紅一看，覺(jué)得很奇怪：我看見過(guò)正方形的布手帕，看見過(guò)長(zhǎng)方形的紙手帕，也看見過(guò)卷卷的濕紙巾，就是沒(méi)看見過(guò)這種L形的手帕。她再定睛一看，氣得差點(diǎn)暈過(guò)去，尖叫道：“襪子!”小明說(shuō)：“對(duì)不起啊，我拿錯(cuò)了，那邊是的，那邊是的。”便拿出另一邊的棉東西來(lái)看。這回他變乖了，他抽了一點(diǎn)出來(lái)看看，啊，還是臭襪子��！他不敢再拿出來(lái)了。
小紅的一聲尖叫，全班同學(xué)都一窩蜂似地?fù)淼浇淌议T口�！罢l(shuí)帶了襪子？誰(shuí)帶了襪子？”大家伸長(zhǎng)脖子，看見小明的襪子，“啊，襪子！”“惡心！”還有的干脆就捂著鼻子逃回了教室。小明看見了，臉更加紅了，頭也埋得更低了。