四年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的四年級作文5篇，歡迎大家分享。
四年級作文 篇1
朋友是什么?朋友之間是真誠的，是心有靈犀一點通的。世界上沒有比一個既真誠又聰明的朋友更寶貴的'了。
提起我的朋友，我總會想起他，因為我和他的友誼已經(jīng)有七、八年了，無論什么時候，無論什么事情，都不能把我們倆的情誼分開。
現(xiàn)在，我已經(jīng)不記得我們初次見面是在哪里，但是在我腦海中，還仍留有一次小時候見面的記憶。
那是幾年前的一日，父母帶我去了自然博物館。我看見了他，他也看見了我，我們倆友好對視，各自都報微微一笑，雖未更多的言語，但我感覺到我們之間好像有相識相熟的心靈感應(yīng)。之后，我們在自然博物館門口恐龍雕塑前照了一張合影，這張照片至今還存放在我的床頭。
幾年后，我們都上了同一所小學。一個周末，老師給我們留了像山一樣的作業(yè)，做完后我找他出去玩，向他訴說了我們繁重的功課。說著說著,我感覺到他好似一座山，靜靜地坐在那兒，傾聽我的抱怨。說完之后，他給我了一些開導，也給我了一些提高學習效率的建議，猛然間我輕松了許多。
上了高年級，作業(yè)越來越多，自由活動的時間越來越少，但我仍割舍不斷那份珍貴的友誼，我和他還是經(jīng)常周末出去玩，這友誼直至今天。
英國思想家培根在《隨筆集》中說，沒有真正的朋友實在是凄涼孤獨；如果沒有朋友，這世界只是荒野一片。我希望我們倆之間的友誼能天長地久！
四年級作文 篇2
“陶亞丹，你的信！”
“�。俊蔽乙粫r丈二和尚——摸不著頭腦。“我什么時候聯(lián)系過誰呀？”我疑惑地接過信一看：郭歡歡（寄）！我一下子想起來了：學期初，我們開展了“手拉手——給遠方的朋友寫信”活動，我就是給郭歡歡寫的啊。信寄出去了以后，我天天盼，夜夜盼，盼星星盼月亮，就盼望著郭歡歡早點給我回信。一天過去了，一個星期過去了，一個月過去了……我期待的心情已經(jīng)不再那么強烈了。就在我漸漸把這件事淡忘的時候，忽然收到了回信！當我興奮地接過信，盯著那仿佛“閃閃發(fā)光”的四個大字——“陶亞丹（收）”，那種心情是無法形容的！那種心情里摻著驚訝、激動、快樂……仿佛自己中了大獎似的.！看著同學們向我投來羨慕的眼神，我心里美滋滋的，比吃了巧克力、奶酪、蜂蜜還要甜！我本來決定回家再看信的，可同學們“瞎”起哄：“看一看嘛！”“寫了些什么？”“有沒有寄什么過來？”……我只好打開了信封。里面有一封信是肯定的，還附加了一張照片。同學們爭先恐后地搶照片看，我怕被他們?nèi)鄩牧耍s緊收起來。郭歡歡在信里還說要常聯(lián)系，我可高興了！
第一次收到信的感覺真棒！
四年級作文 篇3
一天一夜，雪終于停了下來，操場上一片白。吃過午飯，我和同學們一塊到操場上做“蛋糕”。我們先團了一個小的'雪蛋，然后在地上滾，一會兒就滾的很大了，我們安定了地方，就又去滾了一個比剛才那個略小一點的雪蛋，放在了最大的那個上面。接著我們又去滾，一共按了四層……
雪，多么純潔，多么美……
下午我回到家，爸爸和弟弟已經(jīng)堆了一個雪孩子，我也趕緊去堆了一個，雪孩子有頭，有眼，有鼻子……
我愛冬天，它給我留下了長長的愛。
四年級作文 篇4
在三年級的時候，我們班來了位老師，負責教我們語文，我們開學時看到她坐在上面寫東西，我們來到的同學都在忙東忙西的做衛(wèi)生，他們都不認識這位老師，可是我不一樣。
在以前，我被老師留堂的時候，在辦公室看到過這位老師，她依然在嚴肅的改作業(yè)，好像沒有注意到我但是我還是看到了這位老師，我正在想的時候，我的好朋友叫了下我，我也去做衛(wèi)生了。在做衛(wèi)生的.時候，我看到老師她還是在目不轉(zhuǎn)睛的看著臺上的東西，用筆寫著，每個老師也在忙，大家都不曾休息……
到了中午10點多，老師開始自我介紹了，原來那位老師叫姜志華，現(xiàn)在擔任我們的班主任，我們不知道這位老師好不好，但是大家都在認真聽著，老師也在講著，教師頓時一片寂靜，誰也沒發(fā)出聲音，雖然是新開學，大家都狠激動，因為在暑假有很多事情要分享，可是大家忍住了自己心中的激動，這是一個讓我難忘的開學典禮。
第2天早上，我早早的起了床，因為我想見見這位老師，盡管我很早，但是班級里應(yīng)經(jīng)有很多人懷著和我一樣的心思到了班級里，這次班級里還是一片寂靜，和以前的有著天囊之別，以往現(xiàn)在應(yīng)該是人聲沸頂，大家都應(yīng)該聊著自己的暑假是怎么過得，這次不一樣，大家都在等著老師來到班級里。過了一會，老師邁著穩(wěn)重的步伐走進了班級，老師臉上帶著笑容，老師讓我們自我介紹，大家一個接一個接我介紹……大家介紹完了，輪到我時我也說了自己的名字等等，老師說:哦，你就是2年級時被老師留堂的那個啊.我聽了，感覺不可思議，沒想到老師還記得我，我沒反應(yīng)過來，說了一句：哦，然后就坐下了，第一節(jié)是語文課，和往常一樣，這一節(jié)課是要用來講紀律，說明怎么管理班級，班級制度......叮鈴鈴，隨著響起的鈴聲，我們下課了，大家涌出教室，在走廊玩耍，也有人在看書，有一些跑到操場上玩游戲。短暫的十分鐘過去了，我們就要上下一節(jié)課了，我們這一節(jié)課是來評選班干部的，我不喜歡當班干部，所以沒舉手，但是我還是投了別人的票…..這一節(jié)課也過去了
半年后……期中考到了，我們先考英語，這是很難的題目，大家很緊張，可是大家也都在這樣的緊張中考完了，后面的數(shù)學，和語文也都是這么過去得，我的成績是班級第3名，我很開心，爸爸媽媽也一樣，可是，誰也沒有想到，在快樂的背后，教了我們半年的姜老師要走了，因為她是我們學校最好的老師，要到比我們學校跟我的學校教書了，大家很傷心，我也是，那天晚上，我覺得大家最多的是憂傷，而不是考的好的興奮，傷心還是要過的，大家也都要從傷心中走出來的，現(xiàn)在，我們上4年級，別人看來我們都忘記了這段回憶，但不是這樣的，是大家不想回憶這段傷心的日子……
四年級作文 篇5
一天晚上，我東走走西逛逛，閑著無事想找點事出來做做。這時，爸爸看我這樣子，就走到我身邊說：“看你這么無聊，老爸就考考你吧！”爸爸拿來了一個熟雞蛋說：“剝雞蛋，但不能雙手剝，要用一只手來剝。”
我驕傲地想：“這太簡單了，也想難倒我，真是白日做夢�！卑职宙�(zhèn)定地說：“時間用得要短�！蔽益移ばδ樀卣f：“短就短，我一分鐘不到就能完成�！�
誰知做起來比說起來難，我一只手拿也拿不住雞蛋。過了許久我屏住呼吸穩(wěn)住了它，這才慢慢拿住了，然后我碰了一下，可碰得太重，連手指甲弄到裂縫里了。剝了一下，可是只剝了一小塊，我心神不定地想：這樣太慢了。
于是，我就不管三七二十一地剝，可蛋清被我挖下了好幾塊，爸爸平心靜氣地在一旁提醒我：“雞蛋可不能‘受傷’�！蔽覜]辦法，只能一塊一塊地剝，突然，我發(fā)現(xiàn)蛋清外有一層皮，輕輕地抓起那層皮，一抓一大塊雞蛋殼被我抓起。這下我明白了，于是我就看準那層皮，沒花多少時間把那個雞蛋剝完了。雖然蛋清有幾塊挖掉了，但總體還好的。
這件事告訴了我，有兩只手是多么幸福，我要多幫助別人。