- 相關(guān)推薦
四年級(jí)作文300字
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文300字6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文300字 篇1
生活就像一個(gè)萬(wàn)花筒，有哭、有笑、有聚、有散。在許許多多記憶深處的事情之中，令我最難忘的是一件同學(xué)們幫助我的事。
記得那天，是體育課下課，我筋疲力盡地和幾位同學(xué)上樓梯，準(zhǔn)備回教室。突然，從后面沖上來(lái)一群其他班級(jí)的同學(xué)。他們你推我搡，好似一群“強(qiáng)盜”。混亂中體力不支的我很不幸地被推倒在樓梯上。可他們卻像沒(méi)事人一樣繼續(xù)往樓上沖，完全把我當(dāng)成了空氣，我痛得渾身像散了架一樣。身邊的同學(xué)們看見(jiàn)我痛苦的模樣，便過(guò)來(lái)關(guān)心我：“云云，有沒(méi)有摔傷？能不能走？要不要去醫(yī)務(wù)室？”我怕麻煩大家，忙回答：“沒(méi)事沒(méi)事，我可以自己走的�！闭f(shuō)完，我扶著欄桿，慢慢站了起來(lái)。誰(shuí)知，剛邁出第一步，我又痛得齜牙咧嘴。旁邊一位同學(xué)見(jiàn)了，急切地說(shuō)：“云云，還是我們來(lái)扶你吧�！闭f(shuō)罷，她小心地扶住了我的右手，另一位同學(xué)也輕輕地扶著我的左手。其他幾人也圍在一起，面露擔(dān)心地跟隨著我們慢慢走回了教室……
在同學(xué)們的關(guān)懷幫助下，我的腳很快就好了，但是同學(xué)們那一張張寫(xiě)滿關(guān)心和焦急的臉龐卻深深地鉻印在我的`腦海深處，再也揮之不去了。
現(xiàn)在，我和那幾位樂(lè)于助人的同學(xué)成了無(wú)話不談的好朋友。我堅(jiān)信我們的友誼一定能天長(zhǎng)地久的。
四年級(jí)作文300字 篇2
下午，李老師給我們念她認(rèn)為寫(xiě)得比較好的作文。我聽(tīng)著她報(bào)名字……哇！居然有我！我高興得差點(diǎn)大叫起來(lái)。我拿著這“寶貴”的幾張紙，飛快地朝家狂奔。媽媽知道了，也高興得不得了。我“刷刷刷”修改了一下作文，忐忑不安地讓媽媽發(fā)到了李老師的電子郵箱里。
一直到一個(gè)星期前的那個(gè)星期一，許若驪對(duì)我說(shuō)：“李銳佳，你的`暑假作文得了一等獎(jiǎng)！”我高興得只想大叫一聲：“噢耶!”
正當(dāng)我在喜滋滋地度過(guò)中秋節(jié)假期的最后一天時(shí)，“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”媽媽的電話卻響了。一看，是李老師打來(lái)的。接完電話，媽媽用一種非常溫柔的口氣對(duì)我說(shuō)：“你的那篇一等獎(jiǎng)作文要登上�？�！”我高興得一蹦三尺高。一直到晚上，我都在想這件令人愉快的事。
我以前也夢(mèng)寐以求能被登上校刊，不過(guò)我覺(jué)得那是一件很遙遠(yuǎn)的事，沒(méi)想到三年級(jí)就能實(shí)現(xiàn)了。真是一件快樂(lè)的事啊！
四年級(jí)作文300字 篇3
一聲春雷響過(guò)，冬爺爺走了，春姑娘又來(lái)到了人間。那貴如油的春雨，淅淅瀝瀝地落到了人間。
我不由自主地產(chǎn)生一種雨中漫步的想法。于是，我拿著我心愛(ài)的`小花傘，跑入雨中。這雨可真淘氣，落在我的小花傘上，“滴答，滴答”，好像在跳踢踏舞;“嘩啦，嘩啦”，好像一群孩子在玩游戲。雨落在我脖子里，冰涼冰涼的，仿佛在跟我玩捉迷藏。不過(guò)，這雨也很懂事，雨落在大樹(shù)上，仿佛在給大樹(shù)洗澡;雨落在小草上，仿佛在給小草澆水。
雨啊雨，你真淘氣，你也真懂事，我怎么才能懂你的心呢?
春雨，別人贊美你“貴如油”。是啊，你每一滴小雨點(diǎn)兒都滋潤(rùn)著大地，大地一片生機(jī)盎然;滋潤(rùn)花兒，花兒朵朵香氣撲鼻;滋潤(rùn)大樹(shù)，大樹(shù)郁郁蔥蔥;滋潤(rùn)小草，小草茁壯成長(zhǎng)。你那神奇的魔力，令我們贊嘆不已!
春雨，我愛(ài)你!
四年級(jí)作文300字 篇4
這些天，我讀了一本法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的書(shū)---《昆蟲(chóng)記》。它既是一部嚴(yán)肅的科學(xué)著作，又是一部可讀性很強(qiáng)的文學(xué)作品。
這本書(shū)以法布爾和各種昆蟲(chóng)之間發(fā)生的'故事為線索，敘述了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的場(chǎng)景。其中，"紅螞蟻"這段給我的印象最深。紅螞蟻是一種奇怪的昆蟲(chóng)，它們從不自己養(yǎng)育后代，也不去尋找食物，就算有食物擺在眼前也不拿。紅螞蟻需要"仆人"干活，而"仆人"是它們搶奪來(lái)的別人家的孩子。它們從來(lái)不會(huì)迷路，因?yàn)樗鼈兛偸窃贩祷�，絕不會(huì)走沒(méi)走過(guò)的路，讀后感《四2班《昆蟲(chóng)記》讀后感交流》。昆蟲(chóng)的世界真是太奇妙了！
讀了《昆蟲(chóng)記》我有三個(gè)收獲。首先懂得了許許多多關(guān)于昆蟲(chóng)的科普知識(shí)。同時(shí)，我認(rèn)為昆蟲(chóng)身上也有許多值得我們學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，如：團(tuán)結(jié)、勇敢、勤勞、智慧等等。而讓我感觸最深的是：細(xì)心的觀察對(duì)一切的科學(xué)研究來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。
四年級(jí)作文300字 篇5
初次見(jiàn)到數(shù)學(xué)老師時(shí)，扎著一個(gè)小辮兒，她穿著樸素卻不失端莊高雅。數(shù)學(xué)老師姓劉，叫劉紫悅。她說(shuō)，直呼老師姓名是不尊重老師的行為，不知道老師姓名的行為也是不尊重老師。
數(shù)學(xué)老師講的課沒(méi)有語(yǔ)文課的生動(dòng)、英語(yǔ)課的有趣、生物課的形象，卻有自己獨(dú)特的教學(xué)方法，讓每次上數(shù)學(xué)課時(shí)學(xué)生都很活躍。
數(shù)學(xué)老師講的課大致可以可以分成三部分：復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)、預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)新知識(shí)和當(dāng)堂反饋。
有一次，也就是上學(xué)期期末考試前吧。學(xué)生雖然都很活躍，可還是有些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)中的方程思想搞不明白。于是，老師就根據(jù)學(xué)生對(duì)方程思想的理解，出不同題讓學(xué)生來(lái)做。數(shù)學(xué)老師對(duì)學(xué)生們真的是費(fèi)盡了心思��！你們想想，有哪個(gè)老師能有這樣的心思，這樣的`經(jīng)歷？
還有，老師經(jīng)常給學(xué)習(xí)較差的學(xué)生補(bǔ)課，讓學(xué)生能跟得上課。并且時(shí)常有一些小測(cè)試，考得不好的話，老師會(huì)幫他分析錯(cuò)誤的原因。
數(shù)學(xué)老師就如一位母親，盡心的關(guān)愛(ài)我們，培養(yǎng)我們。這樣的老師要能陪我們度過(guò)初中三年的生活該有多好！
在我們的一生中，會(huì)有許多令我們尊敬的人。他們或許時(shí)我們精神的支柱，或許是我們心靈的慰藉，也或許會(huì)影響我們一生！
四年級(jí)作文300字 篇6
一天晚上，媽媽叫我拿兩只雞蛋做我最?lèi)?ài)吃的番茄炒蛋。拿著拿著，我看到了一盆水，于是我突發(fā)奇想：“如果把這兩個(gè)雞蛋放進(jìn)水里會(huì)怎樣呢？”
于是，我便把這兩個(gè)雞蛋放進(jìn)盆里。奇怪，有一只蛋是浮起來(lái)的，另一只卻沉下去了。我疑惑不解，便問(wèn)起了媽媽?zhuān)墒�，媽媽說(shuō)：“我不知道，你自己想想辦法去弄明白吧�！蹦怯惺裁崔k法可以解開(kāi)這個(gè)“謎”呢？我想了又想，還是想不出什么辦法。這時(shí)，站在旁邊的爸爸對(duì)我說(shuō)：“你可以用最直接的'辦法試試看。”我聽(tīng)后，似乎明白了什么。
我拿出兩個(gè)小碗放在桌子上，然后把兩個(gè)雞蛋敲開(kāi)，分別倒在兩個(gè)小碗里。這下，一切水落石出了：那個(gè)沉下去的雞蛋蛋黃是完整無(wú)缺的，那個(gè)浮起來(lái)的卻是蛋黃和蛋清混在一起，無(wú)法分開(kāi)的。原來(lái)，壞掉的雞蛋遇水會(huì)浮起來(lái)，好的雞蛋反而會(huì)沉下去。
這件事讓我明白了一個(gè)道理：處處留心皆學(xué)問(wèn)。