四年級(jí)作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)作文 篇1
我家有一盆文竹，它雖小，但它枝繁葉茂，十分引人注目，已經(jīng)陪伴我快一年了。
文竹的顏色深淺不一，剛長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候是嫩綠色的成熟以后就變成了墨綠的。文竹綠得那么鮮艷，讓人看著非常舒服。
文竹的.葉子一簇簇疊在一起，像一把把撐開(kāi)的綠傘。一陣微風(fēng)吹來(lái)，它就像一位婀娜多姿的舞蹈家在風(fēng)中跳起舞。它的葉子呈針狀，像細(xì)細(xì)密密的小針。摸摸它，它一點(diǎn)兒也沒(méi)有那針刺痛的感覺(jué)。
文竹的莖和竹子一樣一節(jié)一節(jié)的。每一節(jié)之間都有一個(gè)黃色的護(hù)身符來(lái)保護(hù)著嫩莖。文竹的莖像一條條細(xì)細(xì)的鐵絲。它雖然看上去弱不禁風(fēng)，但卻很牢固，像一位位精神抖擻的軍人在站崗。
莖旁邊鋪滿了形狀不一的小石頭。它們把文竹點(diǎn)綴得十分高貴。
文竹的生命力十分旺盛。每周只需要撻當(dāng)?shù)臐惨恍┧�，再讓它吸收一些�?yáng)光就行了，但文竹最怕煙和灰塵，一但吸到有毒的煙和灰塵，文竹的葉子就會(huì)逐漸變黃。
這就是我家的文竹，我希望它一直陪伴著我。
四年級(jí)作文 篇2
八月的夏天，太陽(yáng)炙烤著大地，似乎一切都將在太陽(yáng)的威嚴(yán)下融化。
窗外樹(shù)上的知了似乎遇到了什么高興事，在不停的叫。我則躲在家中享受空調(diào)的清涼，今天是周末照常大街上應(yīng)該擠滿了外出的人們，但今天往日熱鬧的大街也平靜下來(lái)，喧鬧也躲在一邊，逃避著太陽(yáng)。
但我明白，此時(shí)還有一個(gè)人在外工作，到處奔波，那就是我的爸爸。在我心里，爸爸堅(jiān)毅的像一座山，我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)爸爸憔悴的樣子。在家里，爸爸督促我學(xué)習(xí)，在公司爸爸是一位經(jīng)理，總是得到表?yè)P(yáng)，在我心里，爸爸永遠(yuǎn)是堅(jiān)強(qiáng)，善良，善于社交的代名詞，我為我能有這樣一個(gè)爸爸自豪。自從我上了初中，學(xué)習(xí)的責(zé)任壓在肩頭，也少了往日的歡樂(lè)，爸爸也因升職而更少回家吃飯，但我理解他，他是為了這個(gè)家好，為了我好。才更加努力的工作。
有一天深夜，爸爸像往常一樣拖著疲倦的腳步，回到了家中，他滿身酒氣，一看就知道，他又喝酒了，我熟練的沖了一杯參茶，讓爸爸喝下，在他的`手碰觸到我遞過(guò)去的茶杯時(shí)，我看見(jiàn)爸爸頭上的一絲銀發(fā)，在這根銀發(fā)里我看到了爸爸對(duì)我的愛(ài)，對(duì)我的鼓勵(lì)，包容，在這根小小的銀發(fā)里，我仿佛看到我滿珊學(xué)步的樣子。爸爸喝的酩酊大醉，躺在床上活像一個(gè)作夢(mèng)的孩子，不時(shí)嘴角還露出淡淡的微笑。
爸爸為我操勞了一輩子，我在心里暗暗發(fā)誓，我也要像爸爸一樣堅(jiān)強(qiáng)，再也不讓爸爸這么辛苦。
四年級(jí)作文 篇3
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔钦l(shuí)，用知識(shí)的帆船把我們送向成功的彼岸?又是誰(shuí)，用辛勤的汗水灌溉我們茁壯成長(zhǎng)?是您——老師!
“老師”這個(gè)詞說(shuō)、寫都容易，可從事老師這個(gè)職業(yè)卻非常不易。老師每天都站著講課，用清脆的聲音給我們講課，可漸漸的，您的聲音沙啞了，患上了教師不可避免的職業(yè)癥——咽喉炎，您的聲音也不像原來(lái)那樣甜潤(rùn)清脆了。此時(shí)，我多想一杯熱乎乎的咖啡給您提提神，恢復(fù)您原來(lái)的噪音呀!
每當(dāng)?shù)搅艘雇�，您不是洗刷睡覺(jué)，而是在桌旁批改作業(yè)。第二天清晨，您眼圈熬紅了，然而，在同學(xué)的.本子上，卻留下了您那清晰雋秀的評(píng)語(yǔ)，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，你別熬夜了，這樣下去您的身體會(huì)越來(lái)越虛弱的�！蹦m犧牲了自己的休息時(shí)間像一頭老牛，默默耕耘，默默奉獻(xiàn)，您吃的是草，擠出的卻是奶!
老師，教師節(jié)雖然已經(jīng)過(guò)去了，可您那令人敬佩的身影卻時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。為此，我人這份遲到的禮物就是好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對(duì)我們的希望?
老師，您時(shí)常說(shuō)我們是您的子女，對(duì)此，兒女也要說(shuō)：“假如我們是一只黃鶯，我們會(huì)用一首歌來(lái)歌頌?zāi)?假如我們是一位詩(shī)人，我們會(huì)用一首詩(shī)來(lái)贊頌?zāi)?假如我們是一名畫(huà)家，我們會(huì)用一幅畫(huà)來(lái)感謝您。
老師，您是人類的園丁，是人類未來(lái)的工程師，老師，是您給我們傳授了技術(shù)與知識(shí)，我們祝福所有老師桃李滿天下!
四年級(jí)作文 篇4
草——一種平凡的不能再平凡的植物，往往在人群中沒(méi)有人注意到這種“弱小”的植物。
他讓人們或躺、或坐、或奔跑在它偉大的胸懷中，但最后也帶給他自己傷痛，雖然有許多人說(shuō)：保護(hù)野草，愛(ài)護(hù)野草。但也只是做做表面上的功夫，沒(méi)有人真正在乎過(guò)這小小的草兒。
野草的生命固然弱小，但是他的精神和力量卻異常偉大。
老師在班上問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題“什么的力量最大？”同學(xué)們的答案當(dāng)然會(huì)有所不同，比如：螞蟻、大象、人，也有人開(kāi)玩笑似的說(shuō)：“是金剛�！倍倚闹幸灿幸粋�(gè)答案：野草。同學(xué)們顯然不知道一株野草是如何從石縫中頑強(qiáng)生長(zhǎng)出來(lái)的；是如何從瓦礫中露出頭的；是如何掀起石頭來(lái)迎接陽(yáng)光的。
他們的`這種堅(jiān)韌不拔的精神很讓我感動(dòng)，也有許多的作家來(lái)贊美過(guò)他，比如：魯迅的《野草》、夏衍的《野草》，和許多古詩(shī)詞。當(dāng)我再次回想，我剛剛接觸古詩(shī)時(shí)的情景，那首“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！边@四句簡(jiǎn)單而又富含哲理的四句詩(shī)就會(huì)回響在耳畔。
我喜愛(ài)野草，喜愛(ài)他的精神與力量，千萬(wàn)個(gè)詞語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我對(duì)他的敬仰之情！
我愛(ài)你，野草！
四年級(jí)作文 篇5
不管是我們?nèi)祟悾�是生長(zhǎng)在泥土里的植物，在陸地自由自在奔跑的動(dòng)物……雖然他們都不能和人類一起談話，但是都是世界上的.生物，都有善良的一面。我們應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻的愛(ài)護(hù)著他們，永遠(yuǎn)不能丟棄他們。
我家有一群可愛(ài)的小雞，他們渾身上下毛茸茸的。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)一只小雞不愛(ài)吃東西了，我連忙把這個(gè)奇怪的現(xiàn)象告訴媽媽，媽媽耐心的回答道：“這只小雞長(zhǎng)不大了，活不了了，把他扔了吧！”這是我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我們不能把他扔掉，我要把它的病治好�！边^(guò)了一會(huì)，我找了一個(gè)附近的醫(yī)院，買了一些藥。一勺一勺的喂給小雞吃，可小雞聞了聞藥，然后走開(kāi)了，好像再說(shuō)：“這個(gè)東西不好吃�！蔽衣�(tīng)了，輕輕的對(duì)小雞說(shuō)：“把藥吃了，病就好了，你就可以和大家一起玩了�！焙髞�(lái)小雞的病就被我醫(yī)治好了，現(xiàn)在它是雞群中的母雞。
這件事我做對(duì)了。把小雞救了回來(lái)。