【熱】四年級(jí)作文6篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的四年級(jí)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
一天中午，母親已經(jīng)把午飯煮好了，父親也坐在了凳子上準(zhǔn)備吃飯。
父親發(fā)現(xiàn)兒子還沒有過來，指著兒子的座位問母親：“兒子他怎么還不過來吃飯，他在哪？我去叫他�！�
母親回答：“兒子還在他自己房間里看小說呢。”
父親轉(zhuǎn)身向兒子的房間走去，用左手推開了高高的門，看見兒子趴在冰涼的地板上面，用雙手撐著自己紅紅的小臉蛋，腳搖來搖去的`，正癡迷地看著手中的小說。
父親看見兒子看得那么入迷，不忍心叫他，可是吃午飯時(shí)間到了，不得不說：“兒子，到時(shí)間吃飯了，快點(diǎn)出去啦�！�
“哦。”兒子低聲地回答道，垂頭喪氣地走出房間。
兒子走出房間的時(shí)候，父親不經(jīng)意地瞄了那一本讓兒子看的如癡如醉的小說一眼。
兒子走進(jìn)了客廳的餐桌上，坐到了自己的位置上，母親看見父親還沒有過來，便等他�？墒�，過了好久，飯菜都已經(jīng)涼了，父親還沒有過來。她非常地生氣，叫兒子去房間里找父親。
兒子走進(jìn)了房門，看見父親趴在地板上，正津津有味地看著自己剛才看的小說呢。
四年級(jí)作文 篇2
不久前，我放學(xué)回家，剛?cè)酉聲�，肚子就咕咕地叫了起來，我叫爺爺幫我煮個(gè)雞蛋吃。爺爺盛了半鍋水，把一個(gè)雞蛋輕輕放進(jìn)去，那雞蛋“啪嗒”一聲掉到了鍋底。我十分納悶，為什么雞蛋放進(jìn)清水里不會(huì)浮起來，而會(huì)沉下去呢？我決定做個(gè)實(shí)驗(yàn)弄清楚真相。
說干就干，我找來了一個(gè)透明杯，盛上半杯清水，把一個(gè)雞蛋輕輕放進(jìn)去。那雞蛋“毫不猶豫”地沉到了水底。我拿出雞蛋，撒了少許鹽，用根筷子攪拌攪拌，重新把雞蛋輕輕地放進(jìn)水里，那雞蛋像塊石頭似的，“啪”一聲落進(jìn)水底。我不禁想：是不是鹽放的太少了呢？我多加點(diǎn)鹽試試。我又加了幾大勺鹽，拼命攪拌，攪起“小漩渦”，等漩渦停了，我把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋終于浮起了“半個(gè)”。我又加了好多好多的鹽，攪拌好，眼前杯子里的水已經(jīng)變成了鹽水，白白的。我以前喝過鹽汽水，現(xiàn)在少了一個(gè)“汽”，味道會(huì)怎么樣呢？我把一根手指伸進(jìn)鹽水里，拔出來嘗了嘗。呀！真咸！我趕緊喝了一口白開水。心想：真是自討“咸鹽”吃！我擺個(gè)蘭花指，把雞蛋小心翼翼地放入水中，只見雞蛋“暴跳如雷”，從水底“蹦”了起來，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)馗≡谒嫔希掖蠛舻溃骸班�！成功了！雞蛋浮起來了！”
我為了揭開這個(gè)實(shí)驗(yàn)的.科學(xué)道理，我問媽媽，媽媽一臉茫然，不知道。我又查我心愛的五本《十萬個(gè)為什么》，又是徒勞無功。查也查不到，問也問不到，我只能等到第二天去問了老師了。第二天，我向老師說出了我的困惑。老師笑瞇瞇地告訴我：雞蛋在水中沉浮取決于水中的浮力。雞蛋有密度，只要水的浮力大于雞蛋的密度，雞蛋就可以浮起來。而加鹽就可以增加水的密度，我恍然大悟。
噢！原來是這樣！大自然多么神奇，有多少奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)！
四年級(jí)作文 篇3
開學(xué)了，背上我的書包，來到了久違了的學(xué)校，看到了好多同學(xué)，今年我是四年級(jí)了。
回想暑假，我去了蘇州，去了夢(mèng)寐以求的上海。在上海，我們來到黃埔江東，看到了許許多多的“老外”，一位帶著小嬰兒的外國女士用別扭的中文向我問好，我心里一靈，說了聲“hello”。
現(xiàn)在的我，不再是兒時(shí)懵懂著玩耍，不再是三五年級(jí)那只羽翼未豐的.小鳥，現(xiàn)在的我，是四年級(jí)的大姐姐。以前，跌倒了，淚珠兒就落了下來，現(xiàn)在，從哪跌倒，就從哪爬起來；以前，不高興，就亂發(fā)脾氣，現(xiàn)在，就不會(huì)亂發(fā)脾氣了；以前，總喜歡和弟弟妹妹爭(zhēng)著搶那，現(xiàn)在，我長大了，要讓著他們。
四年級(jí)的我，是航天飛機(jī)，要向著目標(biāo)起飛。六年級(jí)的我，是一鳴驚人的雄鷹，在成長的天空自由翱翔。
是年級(jí)了，我要吮吸知識(shí)的甘霖，食用學(xué)問的碩果，我要加油
四年級(jí)作文 篇4
我們每天都在和漢字打交道，漢字是我們祖國的文字。它大約產(chǎn)生于四千年前，經(jīng)歷了漫長的演變過程，它從甲骨文到金文，后來演變成小篆、隸書、楷書、草書、行書，最后才成了我們現(xiàn)在普遍使用的漢字。漢字歷史悠久，是我國文化史上的一顆明珠。中華的漢字，既生動(dòng)又形象，為我們傳播著文明的種子，它舉世無雙。
漢字在書法家的筆下，更是有著無窮無盡的變化。篆書和隸書古色古香，行書則非常流暢，而楷書便是端端正正，十分端莊，最奔放的就非草書莫屬了。它們?cè)跁夜P下生動(dòng)活潑，像一群可愛的.小天使，在紙上享受著自己的歡樂。
漢字不但歷史悠久，變化多端，而且每個(gè)漢字都有著與眾不同的風(fēng)趣，這正是它的神奇之處。你看吧！，見到“刺激”就覺得興奮，看到“熱鬧”就感到繁華……最能體現(xiàn)漢字魅力的就是古詩詞了。當(dāng)你思念家鄉(xiāng)時(shí)，就可以吟誦“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”；過年時(shí)便可以想起詩句“爆竹聲中一歲除”……這些古典詩詞早已成為了我們中國人的習(xí)慣。
如今，漢字在世界各地都廣為流傳，有許多外國人也都在學(xué)習(xí)漢字。漢字是一種美麗而富有魔力的文字，它怎么可能不會(huì)被世人所珍愛呢？
四年級(jí)作文 篇5
我是緯三路小學(xué)合唱團(tuán)的一員，今天上午我們學(xué)校合唱團(tuán)去區(qū)委比賽，取得9。76分的好成績。這次合唱取得好成績是老師和每位合唱團(tuán)團(tuán)員付出的結(jié)果，回憶過去一周的辛苦排練，每次的排練都浮現(xiàn)在眼前。
這次排練時(shí)間短，中午有些同學(xué)不回家吃飯，在學(xué)校吃午飯去午托部稍微休息一會(huì)兒，在一點(diǎn)左右就去多功能廳排練。每天下午六點(diǎn)左右才能回家，有時(shí)還會(huì)耽誤一些文化課，排練后還要找老師補(bǔ)課。記得有一天，老師說下午的課都不上，需要抓緊時(shí)間排練，因?yàn)檫�有兩天就要比賽了，我們唱的'還不是很好，所以要占用正常課時(shí)。當(dāng)時(shí)我聽后有些想退出合唱團(tuán)的想法，因?yàn)槲也幌氲⒄`文化課，但是離比賽的時(shí)間只有兩天了，況且我還是站第一排表演，人數(shù)已經(jīng)定下來了，連表演的服裝都已做好，后來我決定好好排練，因?yàn)楹铣皇菫槲易约憾菫閷W(xué)校榮譽(yù)增添光彩。
最難忘的還是比賽當(dāng)天，老師讓我們?cè)缙唿c(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校，到校后就是化妝，接著就彩排了我們表演的節(jié)目《春曉》和學(xué)校校歌《大愛緯三》。九點(diǎn)半我們乘坐學(xué)校的大巴去比賽地點(diǎn)，比賽是九點(diǎn)五十分開始，我們是排第十八號(hào)出場(chǎng)，主持人報(bào)幕后，我們每位合唱團(tuán)團(tuán)員個(gè)個(gè)精神抖擻，昂首闊步走上了舞臺(tái)，然后聽到老師奏響《春曉》的音樂，我們按彩排時(shí)走的隊(duì)形，井井有條的進(jìn)行表演合唱。當(dāng)我們表演兩個(gè)節(jié)目后，評(píng)委們給了我們高分，我們的老師和每位團(tuán)員都很高興，感到這周的忙碌收獲很大。
我為這次的比賽喝彩，更為我們學(xué)校合唱團(tuán)的精神喝彩，請(qǐng)你也為我們合唱團(tuán)喝彩吧！
四年級(jí)作文 篇6
“嗚嗚……”森林里傳來了一陣悲傷的哭聲，動(dòng)物居民們紛紛趕來一看，原來是林中之王老虎在哭。
山羊醫(yī)生奇怪地問：“老虎，什么事兒讓你哭得這么傷心？”老虎立刻跑到山羊面前痛苦萬分地說：“求你幫我拔牙吧，我牙疼�！笨吹嚼匣埓笞彀�，動(dòng)物們?nèi)鐾染团�，只有�?jīng)驗(yàn)豐富的山羊大膽地走到老虎面前說：“我來幫你看看。”老虎暗自高興，心想：這只愚蠢的山羊你今天跑不掉了�！芭�，你長蛀牙了，跟我到診所去治療吧！”山羊說完和老虎一起朝診所走去。
老虎來到了動(dòng)物診所，山羊醫(yī)生先給老虎打了麻藥，給它治療蛀牙，讓老虎躺在床上休息一下。山羊醫(yī)生剛轉(zhuǎn)身，老虎猛地?fù)淞诉^去，山羊往旁邊一跳，巧妙地脫身了。老虎這才發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)沒有尖銳的牙齒了，它驚恐地睜大了眼睛，呆呆地看著山羊，山羊冷笑了一聲：“就知道你沒安好心，你的'牙齒和爪子在你打麻藥時(shí)都已經(jīng)被我拔光了。”
老虎沒有尖牙利爪了，十分后悔，恩將仇報(bào)，反而害了自己，從此過上了悲傷的生活。