四年級的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼乃哪昙壍淖魑�5篇，歡迎大家分享。
四年級的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)在中牟，那里有一個風(fēng)景優(yōu)美的“翠鳴湖”，“翠鳴湖”又叫“天鵝湖”，因?yàn)楹男螤钍翘禊Z形的，所以又叫“天鵝湖”。
一個風(fēng)和日麗的周日，我和媽媽去翠鳴湖玩，我們一進(jìn)大門就看到兩邊各種的樹木，一片片樹葉從樹上落下，在空中飄動著，像一個個舞蹈家在空中表演著。再向里走就看到了臺階，臺階兩旁有小山坡，山坡上有小亭子，還有長椅子。順著臺階下去，就是湖了。
湖上有座小橋，站在橋上就可以看到湖水，真是又綠又清，湖中有白天鵝和黑天鵝，還有小鴨子。它們有的在喝水，有的在玩耍，有的在曬太陽，還有的在聊天，有趣極了。越往里面走，風(fēng)景就更美了，湖邊的`垂柳枝迎風(fēng)搖擺著，好像在跟我們打招呼。前面還有一個小亭子，是用木頭做成的，非常精美。我們站在小亭子上向湖對岸望去，這時，我仿佛就在人間仙境中。�。『妹赖木吧。�
我們一直玩到下午四點(diǎn)多才戀戀不舍的回家。希望沒來過翠鳴湖的小朋友們，有時間也來觀賞觀賞風(fēng)景吧！
四年級的作文 篇2
雖然我從未見到過真正的海，但在我的心中也有一個海，一個黃昏時分的海。
雙手抱膝蹲坐在海的邊緣，看著太陽緩緩落下，最后消失在遠(yuǎn)處的海平線上。太陽回到了母親的懷抱，大海也有母親啊！而我，身為一個人卻沒有一個依靠，活的好失敗。
海，是陰郁的。風(fēng)平浪靜時沒有一絲波紋，我的生活也因此而平靜。不料，遠(yuǎn)處吹來的風(fēng)使平靜的.海面泛起了波浪，波浪不斷擴(kuò)散，一直到我的心底，原來平靜的生活就此打亂。
痛，時時侵噬著我的心。為了減輕痛苦，我的心也慢慢變成一塊堅(jiān)冰，沒有人能夠走進(jìn)我的內(nèi)心世界，因?yàn)樗麄兌寂聝鰝耍灾荒芡鴧s步。無聊至極，我又回到了心中的那片海，只有那里我才可以拋掉悲傷。站在岸邊的礁石上，等待夜幕降臨。天地之間就只有這么一片水，海面上沒有船，沙灘上沒有游人。我就站在這里，看扎天空的顏色開始漸漸加深、加重，到處死氣沉沉。遠(yuǎn)方飄來一條船，它是我的知己、伙伴，是我的好朋友。
神圣的地域需要有一個勇敢的人來守護(hù)。這片海是我眼中的圣地，我要用一輩子的時間來守護(hù)它。
四年級的作文 篇3
周六，爸爸媽媽帶我去費(fèi)縣觀看指動石。雖然只是短短一個小時的路程，可我卻覺得很長，因?yàn)槲倚睦镆恢背錆M了好奇，是什么樣的石頭只要一根手指就能戳動呢？
到達(dá)目的地后，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見高大的石門上寫著“云瀑洞天”四個大字，原來指動石就是在這個景區(qū)里面。我象小鳥一樣飛奔向前，很想立即找到那塊神奇的石頭。
沿著一條平整的小路，我們來到了指動石面前。只見一塊巨大的石頭橫在前面上方，它的左側(cè)緊緊靠近另一塊石頭，右側(cè)懸在空中，和下面的石頭還有一指的距離就接在一起了。這里的工作人員告訴我們，這塊石頭長7米，寬5米，重達(dá)百噸，人站石下，以一指之力，可使之上下顫動，故名“指動石”。我以懷疑的眼光看著這塊石頭，快步走到它的下面，伸出一根手指，往上輕輕一戳，整塊石頭就上下顫動起來，原來是真的。媽媽說，它就是靠下面的石頭作為支點(diǎn)，再加上力的作用，才能上下活動的。噢，原來如此。我又多玩了幾次，每次都是輕輕一動，石頭就上下顫動。真是太神奇了。
戀戀不舍地離開指動石，沿著波光粼粼的天蒙湖，我們又來到了怪石林立的巨石陣。貓著腰，低著頭，小心翼翼地在石縫中穿行，只覺得洞里涼風(fēng)習(xí)習(xí)，非常清爽，而腳下石階四通八達(dá)，高低不平，讓人不辨東西南北。雖然我的頭被石壁豪不留情地碰了個大皰，背也磨破了一塊皮，但是我還是一鼓作氣，終于爬上了直通蒼穹的一線天。
看著下面的`美景，心里暗暗感嘆大自然給我們留下的自然風(fēng)光真是太美了、太神奇了！
在回家的路上，我在心里想我們一定要保護(hù)好大自然賜予我們的美麗景色，讓我們的臨沂天更藍(lán)、水更清、山更綠！
四年級的作文 篇4
生活需要感恩，可是我要感恩的是我的老師。老師——一個普通又平凡的職業(yè),像一個默默無聞的蠟燭，無私的照亮了別人，犧牲了自己。
我的老師，早上早早的.到校批改作業(yè)，上課時，她站在講臺上面用粉筆寫字，一把把的粉筆末被她吸進(jìn)了自己的身體；又是我的老師，你看，她龜裂的手總要磨出一道深深的口子，周圍全是粉筆末，可是她從來不管不顧；下了課，她又埋進(jìn)了作業(yè)堆中,嚴(yán)肅又認(rèn)真的批改著,生怕會批錯。為什么老師會批評我們,那是因?yàn)槲覀儾唤蛔鳂I(yè),惹老師生氣,老師迫不得已才批評我們,這一切都是為了我們著想,想讓我們記下這一次錯誤,老師這都是恨鐵不成鋼�。�
我們的老師也正是如此,有一次,我的語文作業(yè)寫得有點(diǎn)亂，再加上有些錯題,糊里糊涂的交了上去,心想老師不一定看得著�？墒�，等到第二天,老師把我叫了上去，批評了我，然后，很仔細(xì)的幫我糾正了錯誤。我將作業(yè)撕了下來，重新寫了一遍。也終于知道老師的良苦用心了。從那以后，做作業(yè)時，我再也不敢得過且過了，因?yàn)槲抑览蠋熢跓o時無刻的看著我。
老師總是那么辛苦。你看，放學(xué)了,我的老師還不肯回家,一直工作到很晚,才肯回家。不僅如此,她回家后還要備課到深夜。我們作業(yè)本上一個個紅色的對號和錯號代表著老師辛勤的汗水和對我們的心意。上課時，黑板上的一個個文字和老師講的一句句話都是她無數(shù)個夜晚的汗水。老師就像一名勤勞的園丁,而我們就是那花園里的花朵。老師無時無刻地為我們著想,我們則在老師的細(xì)心培育下,茁壯成長。老師為我們操碎了心,為我們付出的全部的心意。而我們該怎樣感謝您呢？我的老師！
四年級的作文 篇5
我的家鄉(xiāng)在安遠(yuǎn)，我的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)臍橙，我愛家鄉(xiāng)的臍橙！
細(xì)雨如絲，一棵棵臍橙樹貪婪地吮吸著春天的甘露，它們伸展著小手般的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑，潔白的小臍橙花散發(fā)出沁人心脾的清香；斜風(fēng)細(xì)雨的春天過后，臍橙樹上掛滿了綠色的小燈籠，它們在堅(jiān)強(qiáng)地迎接著夏天烈日的炙烤和狂風(fēng)暴雨的洗禮。
夏天過后，滿樹的臍橙愈發(fā)顯得喜人，還沒有成熟的青果象八、九歲孩子的拳頭大小，在陽光的照射下閃爍著綠油油的光。漸漸地，臍橙長大了、成熟了，皮也漸漸轉(zhuǎn)黃了，雖然這時的.臍橙皮還青中帶著黃、黃中帶著青，可這時的臍橙切開后，醉人的果香就會立刻彌漫開來。
都說秋天是收獲的季節(jié)，家鄉(xiāng)的臍橙也在這個時侯成熟。漫山的臍橙泛著黃金般黃澄澄的光芒。它們不是真的變成金黃，因?yàn)樘S了，所以像金色。這時你小心地切開它，就可以看見一瓣瓣的“月亮”互相擠在一起，隨便掰開拿起一瓣都能讓你的嘴唇染滿金黃色的汁水。
家鄉(xiāng)特有的土質(zhì)使家鄉(xiāng)的臍橙擁有獨(dú)特的清香、甘甜，我愛家鄉(xiāng)的臍橙！