四年級的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的四年級的作文7篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
今天我自己獨自去湖里游泳館游泳，那個高興勁就甭提了，我一路上覺得什么東西都順眼，天是那么藍，云是那么白，我心情格外的舒暢。
到了游泳館，我脫下衣服，撲通一聲，我跳下了水，啊，真舒服！要知道，我已經有很久沒有游泳了，我抓著浮標，慢慢地朝深水區(qū)游去，當然，開心的事情總會有些小小的插曲，這不，麻煩來了。
我慢慢游到深水區(qū)時，腳突然抽筋了，一陣劇烈的.疼痛使我的身體開始下沉，我又沒有帶泳鏡，浮標在那里都看不到，只能閉著眼睛，結果腳也不能動，手在到處亂抓，結果好不容易抓到了浮標，抽筋更加劇烈了，我只能抓住浮標，勉強讓自己不再沉下去，，過了一會，抽筋有所好轉，我慢慢拉著浮標走到了池子邊上，調整自己的腳，過了一會，才稍微好些，于是我又下去了。
水池中的人挺多，因此游泳時碰到其他的人或者其他的人碰到你都是很正常的事。我下水后，正游著呢，突然我在水底聽到一陣水花四賤的聲音，我剛抬起頭來，一只手狠狠地擊在我的肋骨上，“��！”我叫出了聲，沒辦法，只好再去岸邊“養(yǎng)傷”。
終于“風平浪靜”了，我可以自由地在水中游弋，我在水中游了幾個來回，就已經氣喘吁吁了（嘿嘿，其實我不大會游泳，游一陣就抓住浮標停下來），看著太陽已經下山了，我也就戀戀不舍地離開游泳館回家吃飯了。
今天游泳既有開心也有郁悶，總之，我今天還是非�？鞓返摹�
四年級的作文 篇2
揚起理想的風帆，在未來的蒼海中，我變成了一位醫(yī)生。醫(yī)生，多么神圣，多么親切的字眼。醫(yī)生，是病人的救命稻草，是人們生存的拐杖，是災難后的頂梁柱。
當一名妙手回春的醫(yī)生，一直以來都是我的夢想。在我十歲那年，叔叔不小心摔了一跤，造成了腳骨折，我們一家人去探望他。病房里彌漫著一股刺鼻的藥水味兒。我借著上廁所的名義，溜了出來，漫無目的地在醫(yī)院里閑逛。這時，幾位年輕的醫(yī)生，推著一張病床，飛快地朝我奔來。“小朋友，讓一讓！”一位醫(yī)生朝我大聲喊道。我連忙退到一邊。我看到了那個病人的臉。這是一張怎樣的臉呀！疼痛使他的嘴巴扭曲了，臉上血肉模糊，已經分不清楚哪個是鼻子，哪個是眼睛，他不斷發(fā)出刺耳的呻吟，每個人心都被揪了起來。旁邊的一位醫(yī)生穿著高跟鞋，氣喘吁吁地推著病床，不斷鼓勵病人：“堅持住，馬上就到了！”她已全然顧不得腳底的一陣陣疼痛，她牢記著當醫(yī)生的宗旨：病人第一。我的心被震憾了，默默下了決心：我要當醫(yī)生！當最好的醫(yī)生！看到病人的痛苦，我決定要解除他們心靈和肉體上的痛苦�？吹侥俏慌t(yī)生鼓勵病人的模樣，讓我肅然起敬。我決定做一位像她那樣的人，像她那樣的白衣天使。在電視中，我也不斷看到一些病人被病魔無情地蹂躪著，卻束手無策，這更讓我堅定了我的信念。
當一位醫(yī)生，首先得有一顆仁慈、博愛的心。從現在開始，我要珍惜身邊的人，愛護動、植物，培養(yǎng)我的愛心。只有擁有愛心的.醫(yī)生，才懂得如何慰籍病人的心靈，鼓勵病人堅強地與病魔作斗爭。其次，優(yōu)異的成績也是關鍵。你沒有豐富的醫(yī)學知識，怎么對癥下藥？所以我要更加地努力學習，為醫(yī)學事業(yè)作出我的貢獻�！扒趭^就是知識”在課余時間，要多了解醫(yī)學知識，奠定基礎。同時，也要膽大，才能面對病人運用自己所掌握的知識動手術。我要改掉膽小的毛病，無時無刻訓練自己。
作為一位醫(yī)生，我始終要抱著為人民服務的信念。從現在開始，從此刻開始，揚起理想的風帆，為作一名優(yōu)秀的醫(yī)生而努力奮斗。
四年級的作文 篇3
這個勞動節(jié)，媽媽，我，還有幾個好朋友王可兒、汪欣怡、宮博揚、項尚飛一起去黟縣打鼓嶺游玩。
我們一路上打打鬧鬧，非常高興。上高速、繞山路，過了好長時間，我們才終于到了山下。我們順著樓梯慢慢地小心地向上爬，還經過一片竹林。竹子真高��！高得都能碰到云朵；竹子真綠��！綠得遠看過去就像一塊大大的玉石。小竹子真嫩��！嫩得就像一個微型的小山峰立在那兒。我們繼續(xù)往前走，就看見清澈的小溪從山谷中流了下來。這泉水清澈見底，連水底的沙子都能看得見。
我們又來到一個大鼓前。打鼓嶺，顧名思義，就是能打鼓的嶺，所以這里就有鼓。我遙望遠處的山和樹，那些樹層巒疊嶂，蒼翠欲滴，美麗極了。我們還去了水簾洞，那里有一個吊橋，橋看上去搖搖晃晃的，我不禁有些害怕。這時，王可兒悄悄對我說：“別怕，我和你一起走，不會有事的�！蔽蚁嘈帕怂�，和她一起走了過去。
吊橋，似乎不那么可怕了，我就又自己走了幾個來回，對吊橋一點兒都不怕了。我們又在小河邊玩打水漂。我們一個個斜著身子，手上拿著扁扁的小石子，往水里輕輕一扔。有的扔的很好，一下子能打兩三個；有的.扔的不好，直接掉到水里了；有的石子不扁，鼓鼓的，就打不好；有的石子太大了，一扔出去就沉入水底了。
我細心地在石頭堆里找了一個又扁又不是太大的石子，學著大人們的樣子，往水里一扔，咚！我屏住呼吸，看著小石頭。一下，兩下，三下！我第一次就打了三下！伙伴們都夸我，說我真厲害。我心里甜滋滋的，又打了幾次。 天漸漸暗了下來，我們依依不舍地離開了打鼓嶺。
這次的打鼓嶺之旅真是太好玩，太有趣了！這次的旅程，真讓我難忘！
四年級的作文 篇4
我有一個漂亮的鉛筆袋，里面全是我最愛的文具。鉛筆、液體鉛筆、鋼筆、糖葫蘆圓珠筆……我把它們當寶貝看，珍惜愛護著它們。
其中我最喜歡的是一支綠色的鋼筆。這支鋼筆上繪著一些山水畫：山巒起伏，小溪流淌，飛瀑簾簾。這些美景，讓我每次寫字都會感到心情愉快。鋼筆上還有另一處風景，在山水畫的后面，繪著云朵、小鳥、草坪、水池還有籬笆。這多像一個美麗的田園��！兩幅畫給了我不同的感受，這支鋼筆真是我的好寶貝。之所以說它是我的好寶貝，還有另一個原因，就是它的`作用也非常大。我給這支鋼筆起名為“小綠”。每當我寫字時，“小綠”就歡快地跳出來，好像在說：“主人，讓我來為你完成作業(yè)吧！我可厲害著呢！”每當我看到“小綠”這個樣子，就會馬上把它拿起來，認真地做作業(yè)。呀！小綠還真厲害呢！用它寫出的字個個整潔美觀，寫字時也非常舒適，它可真是我的貼心小幫手！
我還有一個卷筆刀，它是藍色的。卷筆刀上最引人注意的是這樣一行字：有志不在年高。這句話時時刻刻都在提醒我要好好學習，做一個有用的人。卷筆刀是爸爸送給我的，給我的時候，爸爸向我說明了這句話的意思：“年輕人有志氣，成就一番成績，不在年紀大小。”我漸漸懂了這句話的意思，知道了爸爸送我這個卷筆刀的意圖。我望著“有志不在年高”這幾個字，心想：“我一定要努力學習，加油�。 �
我愛我的文具，因為它們給了我很大的幫助，讓我更加方便地學習，幫我一步一步走向成功！
四年級的作文 篇5
“爺爺，爺爺，你什么時候來鄭州呀？”電話的那頭聽爺爺說：“過一天就去了�！蔽抑罓敔數难劬Σ缓茫莵磬嵵菘床〉�。我離開爺爺已經快兩年，我非常掛念我的爺爺，也非常想見我的爺爺，更想聽到爺爺在我面前絮叨兩聲呀！
因為我八個月就留在老家，跟隨著我的爺爺長大的。在我上一年級的時候。我就知道我的爺爺愛“絮叨�！闭煜裥▲B一樣“嘰嘰喳喳”地說個不停。有時我在想爺爺你能不能暫時“休息”一下，讓我安靜一會。
記得有一次星期天，我跟著爺爺去地里干活，就像個跟屁蟲似的在他后面跟著。到了地里爺爺說：“你跟著我一定要干活�！蔽艺f“好啊”爺爺當時種的是黃瓜，他把水挑過來讓我?guī)退麧菜�，爺爺又開始“絮叨”了。一會澆的多了，一會澆的少了。撒肥料的時候又說不均勻了，坑挖的大了；小了。不管怎么做，他就一直說下去。就這樣，在爺爺的“絮叨”下我們把活干完了。
幾個月以后，爺爺從地里摘回來又長又大的黃瓜回來說：“孩子，吃吧這就是你勞動的成果。”我接過黃瓜心里在想，原來爺爺“絮叨”的目的就是有好的勞動就有好的收獲。
當我放學回家的`時候，爺爺又開始“絮叨”了，飯放在桌子上了，吃過飯后，先做學習作業(yè)，然后再做我給你出的二十道數學題。先洗洗腳，再去睡覺。我心中在想，我的爺爺你不要再煩人了好嗎！我知道了，天天就是這個樣子。
由于家庭情況的問題，我隨著爸媽去了鄭州上學，心想：再也不聽爺爺的“絮叨”了，但是，在爸媽不在家的時候，家里靜得讓人難受。原來是已經習慣了“絮叨”的聲音。因為這個“絮叨”聲。包含了爺爺對我深深的愛。
再過兩天，爺爺就來鄭州了，我又能聽到爺爺的“絮叨”聲了。所以我以后要好好學習，用最好的成績來報答我那愛“絮叨”的爺爺了。
四年級的作文 篇6
“嗡嗡嗡”，你們一定以為這是一只要補充營養(yǎng)的蚊子吧？如果那樣你就大錯特錯了，它是一只在課堂上飛來的不速之客——馬蜂。
當時我們正在上著第一節(jié)語文課，不知是誰第一個看見了馬蜂，緊接著一個又一個的.同學看見了它，我也忍不住好奇的看起了它，老師看我們都沒心思上課，便讓我們仔細觀察這個“天外飛客”，大家觀察了一會兒，發(fā)現這只馬蜂只是不停地在空中繞圈，一個同學說：“他一定覺得自己肚子里的墨水太少了，聽到夏老師講課這么精彩，就忍不住飛過來喝墨水了�！毕睦蠋熃又莻�同學的話說：“很有可能哦�！薄八鼤粫Ｎ野��！苯浤膫�同學一喊，大家都七嘴八舌的議論起來，“你看，同學們，蜜蜂待在咱們教室那么久，叮誰了？誰都沒叮吧，只要大家認真上課，蜜蜂絕對不會叮人的�！蔽倚睦锵耄耗钱斎唬鄯滢D了那么多圈，肯定早就轉暈了。于是，老師又開始繼續(xù)上課，慢慢的同學們忘了這只馬蜂……
下課了，“咦？馬蜂呢？”有同學問道，“早飛走了吧�！庇型瑢W回答道。第二節(jié)上數學課時，馬蜂又飛到了教師里，同學們小聲議論說：“瞧，‘天外飛客”又來了。”下課時它又飛走了。
后來的幾節(jié)課馬蜂都沒有飛來，我心想：這只勤勞的“不速之客”一定把我們的教室當成花園了，現在它去找真正的花園去采蜜了吧！
四年級的作文 篇7
每天上學我都有個形影不離的伙伴——我的企鵝書包。
它的正面有一個大大的企鵝圖案，這只企鵝又大又胖，頭黑身體黃，肚子圓鼓鼓的，真像一個大皮球呀！它那兩顆鴨蛋式的眼睛，一只閉著一只睜得大大的，顯得格外突出，讓你遠遠就能看見它在對你眨眼，賣萌。眼睛下面就是它那偏偏的企鵝嘴，把我的文具盒包的牢牢的。
我這伙伴，不僅材質好，而且還很實用，每次都被我用“食物”喂的飽飽的。仔細看，它就像挺著大肚子，大搖大擺的走在大街上。
說完伙伴的表面，我再說說它的內部結構吧！它的“大肚子”里裝著很多“食品”，比如“書本食品”、“本子食品”、“試卷食品”、“練習冊食品”，還有那莊嚴的“紅領巾食品”……他的“小肚子”里，裝的食品明顯比“大肚子”里的要少一些，只有“文具食品”。
別看它裝的.東西很多，但是背起來很輕的，我的肩膀感到很舒服，而且它還矯正了我的駝背習慣�？磥砦疫@朋友還是很靠譜的。
我喜歡我的伙伴，它是我用過最久的書包，是我學習不可或缺的伙伴，希望它能陪伴我很久很久！
最后，請讓我大聲地說一聲：我愛你，我的伙伴！