四年級(jí)的作文
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
一天我去張涵家玩，他已經(jīng)是我永久的好朋友了，從小小班開(kāi)始，他就是我最好的朋友，所以我就去他家玩了，一到他家，他就邀請(qǐng)我玩電腦，我問(wèn)他完沒(méi)完過(guò)摩爾莊園，他說(shuō)玩過(guò)，不過(guò)不知道怎么升級(jí)，怎么掙錢(qián)，于是我教他，過(guò)了一會(huì)，他就掙夠1000多塊錢(qián)了，但是他電腦上的'錢(qián)數(shù)沒(méi)有我的高，我都30000多塊錢(qián)了，后來(lái)，我?guī)ベI(mǎi)拉姆，給她買(mǎi)了一只藍(lán)色的小拉姆，它還在生長(zhǎng)，暫時(shí)沒(méi)出來(lái)，當(dāng)我給她買(mǎi)完拉姆之后，他就覺(jué)得沒(méi)有意思了。他就說(shuō)，我給你介紹一下賽爾號(hào)吧，原來(lái)我只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)賽爾號(hào)，這時(shí)，經(jīng)他介紹之后，我才開(kāi)始覺(jué)得摩爾莊園沒(méi)有意思了，我又覺(jué)得，人一生中永遠(yuǎn)都在變化！我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧！
四年級(jí)的作文 篇2
那時(shí)，我還很小，每次睡覺(jué)前，我總要纏著媽媽給我講故事，媽媽講了一個(gè)又一個(gè)，我還嚷著再講一個(gè)�？刹恢獜暮螘r(shí)起，媽媽的故事卻被一聲聲的嘮叨代替了，“宸宸，該復(fù)習(xí)了！”唉，我連玩都沒(méi)玩過(guò)，怎么又要復(fù)習(xí)了！煩！
兒時(shí)，每天早上，我都在外婆親切的呼喚中醒來(lái)，“宸兒，好醒來(lái)了，該上幼兒園了！”可不知從何時(shí)起，親切的呼喚卻被準(zhǔn)時(shí)的鬧鐘聲代替了。鬧鐘啊鬧鐘，你就別那么準(zhǔn)時(shí)了，我還沒(méi)睡醒呢！真煩！
一二年級(jí)的周日周末，我就泡在圖書(shū)館里看小人書(shū)，看童話，媽媽從不干涉我。可自從上了三年級(jí)，這自由自在的'日子就結(jié)束了，連外出打半天乒乓球，媽媽也沒(méi)爽爽快快地同意過(guò)。沒(méi)得玩的我，就像一只被困的獅子，煩透了！
想想這所有的煩惱，歸根到底是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，該爭(zhēng)分奪秒地學(xué)習(xí)了。我也曾想過(guò)，拋開(kāi)這些煩惱，痛痛快快地玩，可大人總是告誡我，現(xiàn)在快樂(lè)多了，以后煩惱會(huì)更多，我想這話也有道理。所以，為了以后的少煩惱，我只能現(xiàn)在煩惱并快樂(lè)著！
四年級(jí)的作文 篇3
每個(gè)人都有自己的啟蒙老師，我的啟蒙老師就是現(xiàn)在的語(yǔ)文老師——韓老師。她雖然已50多歲，但很精神，常常面帶微笑，讓人感到很親切。她不但風(fēng)趣，還很善于教學(xué)。
在一次評(píng)講作文課上，她講的內(nèi)容是學(xué)會(huì)“如何觀察描寫(xiě)人物外貌”，韓老師舉例說(shuō)：“我們要善于留心周?chē)朴趯W(xué)會(huì)觀察。人人都是一雙大眼睛，兩個(gè)小的酒窩，是這樣嗎？你們看看周?chē)�，再看看我，‘眼睛一大一小，酒窩也是逗號(hào)形’的�！彼贿呎f(shuō)一邊比劃著給我們看。大家笑的前俯后揚(yáng)，老師也哈哈的笑了。說(shuō)來(lái)也奇怪，就是在這笑聲中，我們也在不知不覺(jué)中明白了如何觀察描寫(xiě)人物。
還有一次，那是我剛上學(xué)學(xué)寫(xiě)a.o.e時(shí)，開(kāi)始我不知怎么寫(xiě)好，正在納悶，這時(shí)韓老師走過(guò)來(lái)了，她摸了摸我的頭，微笑著地拉起我的手，手把手的教我如何握筆，怎樣起筆、落筆。于是我學(xué)著她的.樣子，仔細(xì)地寫(xiě)起來(lái)，很快我就寫(xiě)好了�？粗覍�(xiě)的字，我笑了，她也笑了。 這就是我的啟蒙老師。
現(xiàn)在我越來(lái)越喜歡韓老師了，和她在一起，我們非常開(kāi)心快樂(lè)。
四年級(jí)的作文 篇4
秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié)，但有的時(shí)候，它也代表著無(wú)限凄美……
這是在幾百萬(wàn)個(gè)銀杏葉里的一個(gè)銀杏葉的浪漫故事。
它，已經(jīng)歷了歲月的滄桑，全身披上了秋天的顏色;
它，像一把小小的展開(kāi)來(lái)的紙扇，留住往日的回憶。
它在的地方，往往是有些人魂思?jí)衾@的地方，因?yàn)槟抢铮o人們留下太多回憶……
終于有一天，它經(jīng)不住歲月的洗禮，從樹(shù)上飄了下來(lái)，變成了一只美麗的蝶兒。
蝶兒飛啊飛，飛入了一望無(wú)際的稻田，那里全是稻子，看起來(lái)象一片金海，有的稻子被風(fēng)吹動(dòng)，就似金海里泛起的.波濤。
蝶兒飛啊飛，飛入了色彩絢麗的果園，那里的蘋(píng)果見(jiàn)了它一個(gè)個(gè)羞紅了臉，那里梨子見(jiàn)了它，一個(gè)個(gè)炫耀自己的皮膚，那里的柿子見(jiàn)了它，臉上發(fā)起了燒，結(jié)果越燒越紅。
蝶兒飛啊飛，飛向那一望無(wú)邊的田野，咦，那幾天還看到有小朋友在玩的呢？一陣風(fēng)吹來(lái)，還真冷��！它想家了，趕快歸于自己的家，那棵永遠(yuǎn)的銀杏樹(shù)。
四年級(jí)的作文 篇5
“同學(xué)們，請(qǐng)跟著老師再來(lái)練習(xí)一遍！”這是誰(shuí)在說(shuō)話呀？原來(lái)是我們?nèi)艘?jiàn)人愛(ài)的楊老師��！他正在耐心地指導(dǎo)我們唱曲呢！
楊老師是一位年輕帥氣的男老師，個(gè)子雖然不是太高，但是長(zhǎng)得很強(qiáng)壯，給人一種安全感！圓圓的臉上架著一副黑框眼鏡，眼鏡后面有一雙小而有神的”火眼金睛“，我們的”小動(dòng)作“總是難逃他的”法眼“。他對(duì)牛仔褲情有獨(dú)鐘，一年四季，長(zhǎng)的、短的牛仔褲百穿不厭。不過(guò)呢，穿著牛仔褲的楊老師更顯得年輕而富有活力。
你千萬(wàn)不要以為強(qiáng)壯帥氣的楊老師像其他男老師一樣嚴(yán)厲、冷漠，他的脾氣可是好得沒(méi)話說(shuō)，尤其是上音樂(lè)課的時(shí)候，溫柔得就像二月里的春風(fēng)一樣，耐心得就如慈祥的母親一般。
有一次上音樂(lè)課，楊老師面帶微笑地坐在鋼琴前面，邊彈奏優(yōu)美的旋律，邊教我們學(xué)唱歌曲�？赡苁且�?yàn)槲顼埑缘锰柕木壒�，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都東倒西歪，哈欠連天，一副睡眼朦朧的樣子。楊老師看著我們這有氣無(wú)力的模樣，不但沒(méi)生氣，還停止演奏，站起身來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“哎呀，那兒飛來(lái)這么多嗡嗡叫的'大蒼蠅呀?”同學(xué)們一聽(tīng)，不禁哈哈大笑起來(lái)，頓時(shí)一點(diǎn)兒睡意也沒(méi)有了！楊老師趁機(jī)說(shuō)：“很好！咱們把飛走的白鷺都拽回來(lái)吧!”說(shuō)完，他就回到鋼琴前，十指跳動(dòng)，歡快的樂(lè)曲便在我們耳邊響起。我們像被打了雞血一樣，一個(gè)個(gè)抬頭挺胸地高聲唱了起來(lái)。楊老師望著我們，一邊點(diǎn)頭微笑，一邊跟著我們吟唱。
優(yōu)美的旋律，歡快的歌聲，回蕩在我們的耳邊，匯成了一首美妙的交響曲。一節(jié)音樂(lè)課就這樣在快樂(lè)中畫(huà)上了完美的句號(hào)。
楊老師就是這樣一位人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)的帥氣老師，我喜歡他輕松活潑的音樂(lè)課，更喜歡他的溫柔、耐心。