- 相關(guān)推薦
四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文，歡迎大家分享。
四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文1
生命是美好的，在石縫中成長的小苗，被捕捉后奮力掙扎的飛蛾，在花叢中尋找春天的盲女孩，這些無不展示著他們對(duì)生命的`渴望，讓我們?nèi)フ湎Ц惺苌?/p>
張海迪是我國著名的作家，在她5歲的時(shí)候，因患脊髓血管而造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，雖然沒有進(jìn)過學(xué)校，卻自學(xué)了小學(xué)、初中的課程，并學(xué)習(xí)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀大學(xué)和碩士研究生的課程。1983年張海迪開始了文學(xué)創(chuàng)作，寫出了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等一百多萬字的作品，1993年張海迪獲吉林大學(xué)哲學(xué)碩士的學(xué)位。
在我們身邊，也有這樣的事。一天，爸爸帶我釣魚，好長時(shí)間都沒釣到一條魚，當(dāng)我正準(zhǔn)備放棄時(shí)，我的魚竿顫動(dòng)起來，我費(fèi)勁九牛二虎之力向上拉，看見了一條大魚，它嘴邊被魚鉤掛得流著血，但還是拼命地掙扎，甩動(dòng)著尾巴，我心頭砰然一震，魚線也“繃”斷了，魚帶著傷游走了，我不知是激動(dòng)還是失望。我繼續(xù)釣魚，不一會(huì)兒魚竿又抖動(dòng)了
四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文2
你思索過嗎，什么是生命？
有一次，在花壇邊，我看見一只螞蚱，我饒有興致地把它帶回家放進(jìn)水盆里。可是這只螞蟻一點(diǎn)也不消停，砰砰作響，鬧得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命撲著翅膀，掙扎著，忽然間，良心斥責(zé)我，一個(gè)小生命要被我毀了，我忍不住放了它。
我家有盆君子蘭，拾掇房間，不小心把花盆打碎了，堆在墻角、不在理會(huì)�？墒菐滋旌�，我竟發(fā)現(xiàn)新的枝椏長出來。在沒有陽光沒有水的情況下，君子蘭竟頑強(qiáng)生長，��！這就是偉大的生命力。
從小就聽過海迪姐姐的事跡：她身患重病高位截癱，不能上學(xué)，她就以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的全部課程，獲得了吉林大學(xué)授予的`哲學(xué)碩士學(xué)位。她學(xué)針灸，醫(yī)好了許多患者的��；他翻譯著書，一部部作品展現(xiàn)給人們??她不斷地努力、不斷地創(chuàng)造，以不完整的身軀，奏響一曲完美的生命樂章。
生命予昆蟲予植物予人只有一次，因?yàn)橐淮胃@珍貴，我們應(yīng)該珍惜生命，讓它變得有意義，讓有限的生命，創(chuàng)造出無限的價(jià)值。
四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文3
我有一個(gè)平凡而又偉大的媽媽。
一頭烏黑秀麗的長發(fā)，一雙不大卻有神的眼睛，不高不矮的鼻梁上架著一副近視眼鏡，這就是媽媽。
說她平凡，因?yàn)樗蛣e人的媽媽一樣每天買菜、做飯、洗衣服、送我上學(xué)、接我回家。
記得那是一個(gè)炎熱的夏天，那天剛好停電，我睡在床上，額頭發(fā)熱，渾身流汗。媽媽見了，趕緊拿起扇子幫我扇風(fēng)，在微風(fēng)中我迷迷糊糊的睡著了。突然，一滴水落在了臉上，我睜開眼一看，只見媽媽正滿頭大汗的為我扇風(fēng)呢�！皨寢�，謝謝你！”我在心里默默讀念叨。
還有一次是雨天，放學(xué)了，媽媽來接我，當(dāng)時(shí)雨下的很大，可是媽媽只帶了一把傘。走在路上，抬頭看天，媽媽那邊的`天空烏云密布，而我這邊的天空卻是紫色的。回到家，媽媽的衣服全濕透了，我一下子明白了怎么回事。
這就是媽媽，一位慈祥里透著傻氣的媽媽。
四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文4
雁楠彩幻田園是個(gè)美麗的田園。
走進(jìn)彩幻田園的大門，就來到了美麗愛心長廊。紅的、粉的、橙的、藍(lán)的愛情長廊。這條愛心長廊有九米多長，三米多寬。兩岸有各色各樣的小草。微風(fēng)揚(yáng)起的花香使人神清氣爽。
走完長廊就來到了湖泊，一眼望去，清澈的湖水像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。
我們來到粉紅沙灘，粉紅的沙子，彩色的木馬，七彩琴。終于，小火車上沒有人，我們極快的跑上小火車，坐在小火車上是多么涼爽。沒過一會(huì)兒，我們看見了三只羊馱，兩只白色的，一只黑褐色的，還有三只用鐵做的七星瓢蟲，好像在草坪上玩耍。再往前看，成群油菜花密密麻麻地站在那里，曬著太陽隨風(fēng)舞動(dòng)。
最后一個(gè)景點(diǎn)是草坪，草坪是多么的`翠綠，從湖泊吹來一陣風(fēng)是多么涼爽。草坪上有兩個(gè)三角形的帳篷，在帳篷的對(duì)面有一個(gè)秋千，坐在上面飄蕩，能將油菜花海盡收眼底。
夕陽西下，我揮揮手告別了這個(gè)美麗的讓人留戀的地方。
四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文5
古人曾經(jīng)說過：“誠實(shí)贏得十家贊，虛偽招來萬戶嫌�！闭\信是金，誠信是銀，誠信是立國之根本，也是經(jīng)商做人之本。現(xiàn)在是一個(gè)包裝盛行的時(shí)代，但也并不意味著我們可以丟掉誠信。
我聽過這樣一個(gè)故事。
2300多年前，秦國的大臣商鞅輔佐秦孝公實(shí)行變法。他擔(dān)心人們不相信他的新法能真正實(shí)行，就在咸陽南門豎了一根木頭，說只要有人能把它扛到北門就賞五十金。有個(gè)壯漢走上前就把木頭扛到了北門，商鞅立即賞了他五十金。
商鞅在新法公布前通過這件事樹立了自己誠信的形象，樹立了自己的威信。很快，秦國的變法就得以實(shí)行。
誠信不僅對(duì)于一個(gè)人很重要，它也是一個(gè)企業(yè)，一個(gè)民族，一個(gè)國家生存和發(fā)展的根本。如果一個(gè)人沒有了誠信，那么就沒有人會(huì)相信他。
誠實(shí)守信是每個(gè)人應(yīng)具備的優(yōu)良品質(zhì)，一個(gè)誠實(shí)守信的.人必然會(huì)受到人們的尊重和信任，反之就會(huì)被人唾棄。如果人人都講誠信，我們的社會(huì)就會(huì)變得更加和諧與美好。
我愿做一個(gè)講誠信的人，也愿誠信伴隨你們一生！
四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文6
上周五放學(xué)后，陽陽哥哥約我去操場打球。剛走下樓梯，我們發(fā)現(xiàn)地上有一只黑乎乎的小東西在跳動(dòng)，陽陽哥哥大叫一聲：“壁虎！”他三步并做兩步，往前一跳，左腳重重地往地上一踩，興奮得大喊：“抓到了！抓到了！”
我狂奔過去，果真是只壁虎，此時(shí)，這可憐的小東西正在使勁地掙扎著，我把手里的礦泉水瓶遞給哥哥，說：“快，把壁虎裝進(jìn)這里吧�！标栮柛绺鐒倧澫律碜�，壁虎借機(jī)跑了，等我們反應(yīng)過來，它早已不見蹤影了，它終于躲過了這一劫。但是由于陽陽哥哥太用力了，導(dǎo)致壁虎的尾巴斷了。我們呆呆地看著這條還在顫動(dòng)的尾巴，相對(duì)無語。
“壁虎是益蟲，其實(shí)我們不應(yīng)該傷害它的�！毖矍暗腵尾巴讓我有些傷感�！笆茄剑脊治乙粫r(shí)糊涂。小壁虎，對(duì)不起！”陽陽哥哥朝著壁虎逃離的方向喃喃自語。
這場景，讓我不由自主地默念起杏林子在《生命生命》這篇中的話語：“我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！”是呀，壁虎寧愿丟棄尾巴也要保護(hù)自己的生命。小小的動(dòng)物尚且知道生命的珍貴。那么我們?nèi)祟惥透鼞?yīng)該好好珍惜生命了，只有這樣，我們才能為人類社會(huì)創(chuàng)造出更多的價(jià)值��！我明白了，我要做一個(gè)熱愛生命的人！
四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文7
我的家鄉(xiāng)雖然沒有大城市那樣繁華，但是戲水公園的美景，卻美得讓人陶醉�；ú荨淠緦蛩珗@打扮得楚楚動(dòng)人，格外美麗。
走進(jìn)公園，便是一片樹林了，五顏六色的花朵在點(diǎn)滿新綠的枝頭欣然怒放。人們漫步在林間小道上，花朵的清香，招來了忙碌的小蜜蜂，它們嗡嗡嗡地叫著，是多么開心。樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把這片“小天地”封的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，擋住了炎熱的太陽。樹木還找來知了與它做伴。知了唱著一支支歌，枝條在知了的歌聲中跳起了優(yōu)美的.“擺尾舞”。
走過樹林，便是一個(gè)池塘了。池塘里，有些魚和螃蟹，它們?cè)谒镒杂傻劓覒�。碧綠的池水輕輕地扇動(dòng)著，水面變得波光粼粼，你瞧，這美麗的波紋可是風(fēng)得意的杰作呢。另外，池邊又新建了許多各式各樣的運(yùn)動(dòng)器械，有室外跑步器、角力器、按摩器……
到了傍晚，寧靜的公園又熱鬧起來了。新修的路燈給金魚湖嵌上了一圈金黃色的“相框”，這時(shí)“流動(dòng)大軍”來了，他們有的玩運(yùn)動(dòng)器械，有的散步，談笑風(fēng)生，這是一幅多美的水墨畫。
戲水公園景色宜人，是家鄉(xiāng)一道靚麗的風(fēng)景線。它將會(huì)和我們家鄉(xiāng)一起越來越美麗。
四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文8
好大的雨�。↑S豆大的雨點(diǎn)噼噼啪啪地把地面砸成了一個(gè)個(gè)小坑，小樹在狂風(fēng)中亂晃，拼命支撐著纖細(xì)的身體，本來高高攀沿在樹上的牽�；�，此時(shí)也被甩了下來，凄慘慘的縮成了一團(tuán)，那粉紅的衣裙沾滿了污泥。
這天可真奇怪，剛才還是晴空萬里，現(xiàn)在就是風(fēng)雨交織。我一邊抱怨，一邊快步走向校門。
時(shí)間一分一秒的過去了，眼見一個(gè)個(gè)同學(xué)都被自己的家長接走了，我的'心里有一種恐慌感。過了一會(huì)兒只剩下我和兩名女同學(xué)。突然，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的眼前，我仔細(xì)一看原來是媽媽。我大聲的說：“媽媽！媽媽！我在這里！”說著我就向媽媽走去，媽媽也想我走來。媽媽走過來后看見了我旁邊的兩個(gè)女同學(xué)。媽媽對(duì)我說：“梓灝，你把這把傘借給那兩個(gè)女同學(xué)。我們兩個(gè)湊合著打一把傘�！蔽倚÷暤膶�(duì)媽媽說：“我又不認(rèn)識(shí)他們，為什么要借傘給她們？”媽媽生氣的說：“你這孩子，怎么不懂得幫助別人呢？”說著媽媽就讓我把傘借給那兩個(gè)女同學(xué)，我無奈也只好把傘借給那兩個(gè)女同學(xué)。我們走到一棟白色的時(shí)候，她們把傘還給了我們，說完謝謝就上樓了。
風(fēng)更緊了，雨更急了，透過風(fēng)雨，我忽然發(fā)覺，媽媽身上有一種閃光的東西，是那么明亮，那么耀眼。
四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文9
星期天，我和爸爸媽媽去爬浮山。在山腳下看上去，浮山并不是很高，開始爬的時(shí)候比較輕松。隨著我們?cè)脚涝礁�，一片片美景逐漸出現(xiàn)在眼前。山上的風(fēng)景真美�。⊥较驴�，能看到廣闊的大海、密密麻麻的樓房、車來車往的馬路，遠(yuǎn)處還有一座座陡峭的山峰。抬頭往上看，湛藍(lán)的天空飄浮著片片白云，金燦燦的太陽放射著耀眼的.光芒，還有一兩只老鷹在高空盤旋。山上的風(fēng)非常大，把山坡上的野草吹得像波浪一樣。
爬著爬著，我感到有點(diǎn)累了，額頭也滲出了汗珠，但在美景的吸引下，我們堅(jiān)持往上爬。不久，我們的面前出現(xiàn)了一個(gè)山洞，里面黑洞洞的，看不到底。我和爸爸很好奇，就狀著膽子走進(jìn)去一探究竟。走著走著，突然感覺眼前一亮，從洞頂射下一道光，原來這里就是出口了，我和爸爸就順著出口爬出來了。終于爬到了山頂，這里有一個(gè)小石屋，我們照了幾張相留作紀(jì)念，欣賞了一會(huì)美景，便開始下山。俗話說，上山容易下山難，我真切的體會(huì)到了這種感覺，到了山下，我的腿都發(fā)軟了。我看了看表，已經(jīng)四個(gè)小時(shí)過去了。雖然這次爬山很累，但我還是很高興。
四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文10
關(guān)愛生命，文明出行“哇~~~~”因?yàn)橛辛诉@一次哭聲，才有了一個(gè)個(gè)鮮活，智慧的生命。生命是有限的，有的人珍愛生命，也有的人對(duì)自己不負(fù)責(zé)，讓馬路，鐵路這些惡魔奪走自己寶貴的生命。
那天，我興沖沖地回家時(shí)，在馬路邊看見幾位三年級(jí)的小朋友正在高興地追逐打鬧，他們天真爛漫，充滿了可愛，純潔，他們并沒有意識(shí)到危險(xiǎn)的潛伏，也沒有意識(shí)到死亡之神正在悄悄地逼近。我覺得這樣很危險(xiǎn)，剛準(zhǔn)備上前提醒他們，不料已經(jīng)來不及了，一輛面包車飛也似的'沖過來，馬路邊的歡聲笑語沒有了，而那幾個(gè)天真爛漫的孩子也倒下了。
這一切，都是因?yàn)樗麄兊陌踩鲂兄R(shí)不夠多。過馬路時(shí)，也許是一次追逐打鬧，但他是以讓你喪身于黑白相間的公路上。所以，我們有防災(zāi)于未然，首先，當(dāng)然是一看，二盼，三通過的安全過路法。其次是走在路邊靠右行，走路要走人行道的安全走過法，馬路給我們的教訓(xùn)已經(jīng)不淺了。每年因?yàn)榻煌ㄊ鹿识劳龅娜私?0萬！這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字呀！
生命只有一次，我們只有關(guān)愛生命，文明出行，才能使自己的生命綻放光彩，才能讓自己的生活更加絢麗多彩。
四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文11
今天，晴空萬里，一望無際的藍(lán)天中嵌著一個(gè)大火球。
我正美滋滋地做著白日夢，卻被一陣可惡的上課鈴聲給打擾了。�。∠肫饋砹�，這節(jié)課是勞技課。這時(shí)，高大威武的壽老師走了進(jìn)來，大聲地宣布：“這節(jié)課，我們?nèi)ゲ賵霭尾�。”話音剛落，同學(xué)們便議論紛紛。但最后，大家還是決定去操場拔草。
我們排隊(duì)下樓，到操場一看，雜草那個(gè)多��！，再看看頭頂上的太陽，那個(gè)熱��！我開始彎腰拔草，才拔了幾分鐘，汗珠就不由自主地從頭上流了下來，腰也有點(diǎn)麻木了。我就站起來活動(dòng)活動(dòng)筋骨，擦擦汗。不小心聽見旁邊的同學(xué)在抱怨天氣太熱、草太多、老師太狠心。于是，我安慰他們說：“沒辦法，誰讓這草長得這么長。你想想，農(nóng)民伯伯整天都在田里干活。我們村就有一位老爺爺基本上每天都在田里，太陽暴曬，把他的皮膚曬得跟黑炭似的，我們村里的.孩子都叫他黑炭爺爺�！甭犃宋业脑挘蠹冶愫臀乙黄鹩职纹鹆瞬�。
“叮零零……”，一節(jié)課過去了。我的頭發(fā)變得滾燙滾燙，臉直冒汗，手也火辣辣的，但我一點(diǎn)也不在乎，因?yàn)槲矣X得這點(diǎn)辛苦算不了什么。
四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文12
霍金是誰？他是一個(gè)大腦，一個(gè)神話，一個(gè)當(dāng)代最杰出的理論物理學(xué)家，一個(gè)科學(xué)名義下的巨人�；蛟S，他只是一個(gè)坐著輪椅、挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士。
一次，霍金坐輪椅回柏林公寓，過馬路時(shí)被小汽車撞倒，左臂骨折，頭被劃破，縫了13針，大約48小時(shí)后，他又回到了辦公室投入工作。
雖然身體的.殘疾日益嚴(yán)重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。他甚至是活潑好動(dòng)的——這聽起來有點(diǎn)好笑，在他已經(jīng)完全無法移動(dòng)之后，他仍然堅(jiān)持用唯一可以活動(dòng)的手指驅(qū)動(dòng)著輪椅在前往辦公室的路上“橫沖直撞”；當(dāng)他與查爾斯王子會(huì)晤時(shí)，旋轉(zhuǎn)自己的輪椅來炫耀，結(jié)果軋到了查爾斯王子的腳趾頭。當(dāng)然，霍金也嘗到過“自由”行動(dòng)的惡果，這位量子引力的大師級(jí)人物，多次在微弱的地球引力下，躍入輪椅，幸運(yùn)的是，每一次他都頑強(qiáng)地重新“站”起來。
1985年，霍金動(dòng)了一次穿氣管手術(shù)，從此完全失去了說話的能力。他就是在這樣的情況下，極其艱難地寫出了著名的《時(shí)間簡史》，探索出宇宙的起源。
四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文13
生命，它是人們生命中的匆匆過客，往往在我們不知不覺中，他便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺，留給自己的生命已經(jīng)所剩無幾。也正是如此，才有了古人一聲嘆息：“少壯不努力，老大徒傷悲”。
生命是偉大的，生命是崇高的，沒有人輕易放棄生命。每個(gè)人心中都飽含著對(duì)生命的渴望，身體健全的人如此，身體不便的人同樣如此。健康的.人為父母給予的一副好身體而努力，殘缺的生命為了對(duì)生命的執(zhí)著而努力。當(dāng)我們欣賞滿天繁星，體驗(yàn)宇宙的神奇時(shí)，霍金正用他僅能活動(dòng)的雙指探索著宇宙中的未知物質(zhì)；當(dāng)我們泛湖上，在碧波清風(fēng)中流漣的時(shí)候，哈森邁爾正在幽深的湖底探尋地底的奧秘；當(dāng)我們翻開手中的書本，欣賞一篇賞心悅目的文章時(shí)，張海迪也許正在床塌上吃力地?fù)]寫她對(duì)生命的渴望；當(dāng)我們駐足樹林，望著那瑟瑟秋風(fēng)中的枯葉飄落時(shí)，史鐵生也許正沉浸在對(duì)生的遐想中。這些殘缺的生命為了生命無悔而努力，因?yàn)樗麄冎郎磺�，生命可貴。
當(dāng)你正在呼吸，當(dāng)你正在心跳時(shí)，請(qǐng)記�。荷少F，可貴生命；關(guān)愛生命，奏出動(dòng)人心弦的最強(qiáng)音。
四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文14
有一天，小木偶又收拾了一個(gè)金黃色的背包高高興興的上路了。
在路上小木偶又碰見了小紅狐，小紅狐說：“嗨！小木偶，你的背包真好看，能借我背一下嗎？就背一下�？纯幢嘲夭恢兀脝�？”
小木偶說：“好吧！”
小紅狐又像上一次一樣，背上背包拔腿就跑，小木偶愣住了，等反應(yīng)過來，小紅狐已經(jīng)跑遠(yuǎn)了。
小木偶有兩條又長又靈活的退，很快就追上了小紅狐，拽住了小紅狐毛絨絨的大尾巴。“放開！放開！”小紅狐拼命的掙扎。
“吵什么呢！”一頭身穿警服的`貓頭鷹過來把他們分開了。
"報(bào)告警官他搶我的背包!”小紅狐撒謊一點(diǎn)也不臉紅。
“那是我的 我的 我的。”小木偶尖叫著說。
貓頭鷹警官看了看小紅狐，小紅狐不知道小木偶有人類的所有表情，所以小紅狐還是憤怒的表情，貓頭鷹警官看了看小木偶，小木偶還是一臉淚水。
貓頭鷹警官拎起小紅狐，把他扔出好遠(yuǎn)，又把金黃色的背包還給了小木偶!
小木偶又高高興興的上路了！
四年級(jí)下冊(cè)第五單元作文15
如今自行車已成為環(huán)保的交通工具，放眼大街小巷瀟灑自在的騎行車者，我便是兩眼放光，羨慕得不得了。于是我向爸爸提出了要學(xué)自行車的想法，咱爸可真夠爽快，二話沒說就應(yīng)了下來。
就在這個(gè)初春，我開始了學(xué)車之“旅”。起先，我瞧著別人騎車仿佛就是“小菜一碟”，因此我把它歸類為“小兒科”運(yùn)動(dòng)。我讓爸爸幫我扶了一段路，就嚷著讓爸爸放了手。誰知沒有了爸爸的陪同，我竟一下子連車帶人摔了個(gè)大馬叭。我慒了，立刻哭了起來，心想：我再也不學(xué)了。
但沒過幾日，我又被街上騎自行車的.瀟灑身姿給迷住了。我再次把請(qǐng)求的目光投入爸爸：“爸爸，這回我一定不會(huì)半途而廢的�！�
扶著車子，爸爸鼓勵(lì)我：“兩眼看前平視，雙手和雙腳配合好，手握車把掌握方向。對(duì)，就這樣，腳保持平衡……”。
我把爸爸說的動(dòng)作要領(lǐng)牢牢地記在腦海里，一趟再一趟，我反復(fù)地練呀練。不知不覺中自行車竟會(huì)聽從我的指揮了。一直步步緊隨的爸爸在我不知覺中放開了手，我竟絲毫沒察覺，仍穩(wěn)穩(wěn)地繼續(xù)前行。
耶！我學(xué)會(huì)了，我真的學(xué)會(huì)了騎自行車了。你看，我現(xiàn)在就瀟灑地騎著自行車，和著春風(fēng)，伴著花香，開始了更遠(yuǎn)的“旅程”。