小學(xué)四年級(jí)作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　剎那間，天空陰沉沉地，豆大的雨點(diǎn)從天而降，像絹絲一樣，又柔又細(xì)，讓人聽不見聲響，天與地之間的距離更小了，好像是一層紗，輕輕地籠罩著大地。

　　天空悶熱悶熱地，雨水嘩嘩地往下落，雨越下越大，雨水在地上越積越多，人們走的也越來越快，越來越急了。人們有的拿著雨傘，飛馳到學(xué)校，有的穿雨衣的家長，騎著電動(dòng)車，急忙趕到自己溫暖的家里；有的沒有打雨傘也沒穿雨衣的人，像個(gè)逃犯似的，大步往家里走；我來到校園里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見那一棵棵柳樹，在風(fēng)中舞蹈，在雨中嬉戲，它們張開大嘴，貪婪地吮吸著這成長的養(yǎng)料，好像在說：“謝主向你了，雨，你使我長大了！”我靜靜的'坐在溫暖的教室里，望著窗外那暴雨，它有時(shí)如牛毛，有時(shí)如花針，又有時(shí)如細(xì)絲，滴在窗外的水泥臺(tái)上，濺到地上，綻開了一朵朵雪蓮，可美了。

　　雨漸漸地停了，我打開窗戶，一股清新的空氣向我撲來，還散發(fā)著淡淡的泥土的清香，那感覺真好。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　今天，我和高欣宇一起在我家樓下玩雪，由于是春天下的雪，比冬天的雪還要粘，適合堆雪人。于是我們選擇了一塊相對(duì)很粘的雪地開始堆雪人，由于我們的失誤，雪人被弄得不像樣子，簡直就像個(gè)怪物。我和高欣宇十分生氣，就抓起雪往墻上扔，這時(shí)我突發(fā)奇想，對(duì)高新宇說：“我們何不就地取材，把墻面當(dāng)畫板，雪來當(dāng)我們的畫筆，貼上‘歡迎光臨’四個(gè)大字。既美化了我們生活的`環(huán)境，又利用了沒有用途的雪，可謂一舉兩得�。　备咝烙钆氖纸薪^，于是我們分工合作，我刻“歡”和“臨”，高欣宇刻“迎”和“光”，正當(dāng)我們刻得十分起勁時(shí)，來往的叔叔阿姨爺爺奶奶們都豎起了大拇指。有的說：“這兩個(gè)小孩很有創(chuàng)意嘛！”有的說：“這兩個(gè)小孩太有才了！”還有的小朋友嫉妒地來說風(fēng)涼話。能夠吸引這么多人的注意，我和高欣宇十分得意！

　　午飯后，我和高欣宇又出來玩，可是高欣宇不在家，我只好一個(gè)人玩，碰巧我有遇上了鄰居家的姐姐，和她一起玩，我們又來到了上午我們的“畫板”前。姐姐告訴我說：“你走后，有很多大哥哥大姐姐來欣賞呢！有些人還說這是舊物改造呢！深受大家的歡迎！”我想：做一件好事真簡單，只要用心去做，就可以得到大家的贊賞。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　在我的記憶里，我最愛的人就是最疼愛我的爺爺。

　　自從我記事起，爺爺已經(jīng)為我投入了他全部的.精力。每次當(dāng)我做了錯(cuò)事的時(shí)候，爺爺總為我頂著；每次當(dāng)爸爸媽媽批評(píng)我的時(shí)候，爺爺總是護(hù)著我；每次當(dāng)我不開心時(shí)爺爺總是用盡辦法逗我開心，每次……。爺爺對(duì)我的愛是無私的。

　　每天中午放學(xué)，我知道爺爺患有心臟病，何況我家住在四樓，盡管我怎么勸爺爺不讓他來接我，但他還是怕我出意外，總來接我，看著爺爺上樓時(shí)扶著墻踏上一個(gè)個(gè)階梯都會(huì)氣喘吁吁時(shí)我心疼極了。爺爺您辛苦了！

　　每天夜里，您都要來問問我有沒有不舒服，看看我蓋嚴(yán)沒。爺爺我愛你。

　　爺爺是偉大的，爺爺?shù)膼凼菬o私的，媽媽對(duì)我說：“爺爺就是把你捧在手里害怕掉了，含在嘴里還怕你化了，他是最愛你的�！�

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　我們是學(xué)生，我們的書包當(dāng)然也應(yīng)該整整齊齊的。而我們班的同學(xué)的書包卻亂糟糟的，為此，黃老師給我們班同學(xué)出了個(gè)主意——曬書包。

　　同學(xué)們一聽要曬書包，個(gè)個(gè)都非常驚訝。有的同學(xué)的書包可亂了，很害怕，被同學(xué)看見了多丟臉呀；有的同學(xué)書包里的書很多，正和同桌商量著只拿出一半的書，有的同學(xué)的同桌非常調(diào)皮，他們怕同桌把他們的書包弄得更加糟糕，還有的同學(xué)只是端端正正地坐在那里，什么顧慮也沒有�？磥磉@一次曬書包那可一定有驚無險(xiǎn)。

　　開始曬書包了，首先要把書包里的東西拿出。書多的人呢，拿一半就可以了，書少的同學(xué)，只好不情愿地把書全部都拿出來。我對(duì)屠禹晗千叮嚀萬囑咐地說道：“你就把書全部都放到我的書包里就ok了！”我把他的書包撐的很大，把大一點(diǎn)兒的書放到了最后面了，哎呀！落了一本，哎呀！我把小本子放到后面了！這整書包把我搞得手忙腳亂，終于把屠禹晗的書包又認(rèn)認(rèn)真真地整理了一遍。整好了又端端正正地坐著，等待著老師下課的指令。

　　寫作業(yè)的'時(shí)候，更是把我弄得手忙腳亂，我的語文書呢？詞語本呢？屠禹晗是怎么整的？看來再叮嚀囑咐的時(shí)候還要再加一句：“不要把我的書本弄丟了！”過了好長時(shí)間，我才找到我的詞語本和語文書。

　　通過這樣一個(gè)小小的活動(dòng)，讓我明白了整理書包是那樣的重要！