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小學(xué)四年級作文經(jīng)典【10篇】
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級作文 篇1
主題：我們的奇思妙想
一、明確要求：
寫一篇想象作文。可以寫自己得奇思妙想，也可以寫受別人啟發(fā)想到的內(nèi)容，還可以寫科幻故事。想象要豐富，內(nèi)容要具體，語句要通順，題目自己定。寫好以后認(rèn)真讀一讀，改一改。
二、寫作指導(dǎo)：
1、回想在口語交際中自己和同學(xué)交流的奇思妙想。
三、例文欣賞
開拓思路;根據(jù)自己想象的內(nèi)容確定習(xí)作的角度或題目，再和同學(xué)進(jìn)行交流，相互啟發(fā)。
四、獨(dú)立寫作
把想到的內(nèi)容寫下來。
五、修改習(xí)作
把寫好的內(nèi)容和同學(xué)交流，共同評議，修改習(xí)作。
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
2、能用通順、具體的語言寫下自己的奇思妙想。
教學(xué)重難點(diǎn)：
想象要合理;想象要有新意。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集反映社會生活、生產(chǎn)建設(shè)日新月異的資料圖片。
2、進(jìn)行了一次社會調(diào)查
3、教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)回顧，激趣導(dǎo)入
啟發(fā)談話，揭示課題
1、師：同學(xué)們，當(dāng)你按動遙控器看電視的時候，當(dāng)你打開冰箱取冷飲的時候，當(dāng)你撥通電話與同學(xué)交談的時候，當(dāng)你登陸互聯(lián)網(wǎng)查閱資料的時候，是否感受到了科學(xué)技術(shù)的巨大威力。學(xué)習(xí)了本組課文之后，我們了解到已經(jīng)過去的100年真可以稱得上是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的威力，許多偉大的發(fā)明讓我們的幻想變成了現(xiàn)實(shí)�！叭R特兄弟夢想著能像鳥一樣在天空中飛翔，于是制造出了第一架飛機(jī);瓦特呢，看到水壺里的水燒開了，水蒸氣把壺蓋頂起來了，想到了水蒸汽的力量，發(fā)明了蒸汽機(jī)……喬治發(fā)明了機(jī)器人……正是科學(xué)家們的這些奇思妙想，才有了許許多多偉大的發(fā)明。這些偉大的發(fā)明，其實(shí)都來源于科學(xué)家們一個個小小的奇思妙想。(板書：奇思妙想。
2、在上節(jié)課的口語交際課上，同學(xué)們也都展開了想像的翅膀，暢談了自己的奇思妙想。這節(jié)課，就讓我們把自己的奇思妙想記錄下來吧。
二、自主讀題，明確要求
1、請同學(xué)們打開書157頁，自己讀習(xí)作內(nèi)容，看看這次習(xí)作都有哪些具體要求?
(學(xué)生說要求，老師隨機(jī)出示。)
2、聯(lián)系今天的的作文主題“我們的奇思妙想”來談?wù)勗诹?xí)作中怎么做到這些要求?
想像要豐富：內(nèi)容新奇奇特，想像大膽，但想像要合理。
內(nèi)容要具體：抓住事物的特點(diǎn)，用一些修辭手法。要寫得有趣。
語句要通順：沒有語病。
3、老師認(rèn)為，要是同學(xué)們的作文還能做到：“敘述有順序，取材很新穎，表達(dá)有個性”的話，相信你的作文就更加的出類拔萃了。
4、齊讀習(xí)作要求
a.學(xué)生依據(jù)調(diào)查情況匯報。]
(可以是家庭生活的內(nèi)容;可以是社會或生產(chǎn)建設(shè)巨大變化的內(nèi)容;可以是有關(guān)自然的;可以是有關(guān)醫(yī)學(xué)的;可以是國內(nèi)的，也可以是國際的。)
b.教師相機(jī)展示資料圖片。
指導(dǎo)學(xué)生交流
1、我們了解了這么多美夢成真的事情，真讓人激動!你們有夢想嗎?誰來當(dāng)眾介紹你的“奇思妙想”?
a.出示文字屏幕：
愿大家，展開想象的翅膀，暢想未來，暢談自己的奇思妙想：可以說說未來的衣服、食品、住宅、交通等，也可介紹個人的制作。
b.指名讀以上學(xué)習(xí)提示。
2、討論采取哪種交流形式。
邊畫邊說，邊演示邊說，補(bǔ)充說明，提出問題或多或少就感興趣的問題共同討論。
3、相互交談，介紹自己的奇思妙想。
三、例舉題目，拓展思維
1、周老師也有自己的奇思妙想，而且還好幾個呢，想把他們?nèi)紝懴聛怼，F(xiàn)在要請同學(xué)們緊扣這次習(xí)作要求，給我提出建議，怎樣寫好這幾個作文?
(老師出示作文題目：全能救生圈、吃垃圾的魚、神奇的拐杖。提示學(xué)生從“奇、妙”角度來想像。)四人小組討論討論吧。
2、同學(xué)們的建議真不錯，怎樣寫好我的奇思妙想，我已心里有數(shù)。要寫好你們自己的奇思妙想，同學(xué)們是否也都胸有成竹了呢?
3、那就給自己幾分鐘時間，給你的奇思妙想，先擬一個一開始就能抓住讀者眼球的題目，再好好想想怎么才能把它寫新奇有趣。
4、現(xiàn)在誰愿意來給我們大家說說，你給你的奇思妙想擬了一個什么樣的題目?你準(zhǔn)備如何著手去寫?
四、發(fā)揮想象，獨(dú)立習(xí)作
1、看來同學(xué)們還真是胸有成竹了。雖然同學(xué)們的想像還不夠完善，甚至還有些幼稚，但誰敢說你們今天的奇思妙想不會是明天的偉大發(fā)明呢?也許若干年后，二十一世紀(jì)最有影響力的`偉大發(fā)明家，就有今天我們在座的同學(xué)呢。
2、那現(xiàn)在就讓我們拿出紙，提起筆，把我們偉大的奇思妙想先記錄下來吧。學(xué)生寫作文，老師巡視。
未來的學(xué)校
一轉(zhuǎn)眼，到了20xx年。20xx年的學(xué)校是什么樣子?你肯定特別想知道吧。別急，它可不是普通學(xué)校，請聽我慢慢介紹。
未來的學(xué)校是一座網(wǎng)絡(luò)學(xué)校，每間教室有200平方米，每張課桌面的面積就有10平方米，桌上放著一臺高智能“鷹”牌電腦。
老師講語文課時，同學(xué)們只要看著電腦，這是因?yàn)槔蠋熕v的解詞、段意、中心思想、文章點(diǎn)評……全都輸入電腦了。 電腦一“聽到”聲音，就立刻把老師所說的話“裝”進(jìn)“腦子”里，保存起來。這樣，同學(xué)們就不用拿筆在課堂上記了 。接著，同學(xué)們可以在電腦上做作業(yè)了，可以在電腦上寫作文。同學(xué)們還可以通過電腦來回答問題，與老師同學(xué)討論。
數(shù)學(xué)課上，老師只要說一遍題，電腦的屏幕上就會立刻出現(xiàn)這道數(shù)學(xué)題，你可以在電腦上解答。如果你有不會的題，電腦可以用多種方法教你，又細(xì)致又耐心。要是你做完了題，按一下“確認(rèn)”鍵，電腦就會告訴你做的題是對還是錯，并講解錯題原因。如果你想做更多的題，點(diǎn)“更多”，電腦就會出現(xiàn)許多同類型的題讓你練習(xí)。
上美術(shù)課，同學(xué)們就更方便了，只要告訴電腦，你要畫什么，屏幕上就會出現(xiàn)很多幅這樣的畫面，供你參考。你畫的時候，如果畫錯了，也不需要電腦上的“清潔工”—橡皮，你只需要按一下“修改”鍵，電腦就會問你要修改什么地方。你跟它一說，錯誤的地方一眨眼的功夫就糾正了。
在音樂課上，老師不用教你唱歌，你只要告訴電腦，你想學(xué)什么歌，電腦就會一句一句地教你。你若有唱得不對的地方，它還會放一遍“伴奏樂”給你糾正。
要上體育課了，同學(xué)們來到操場上，老師按了個鍵，電腦就播放出音樂，同學(xué)們做起了廣播體操。不知道老師又按了一個什么鍵，平坦的操場在一瞬間變成了游樂場。你可以在游樂場里盡情地玩耍，什么摩天輪、探險船、過山車、旋轉(zhuǎn)木馬……，一樣又一樣等著你玩兒。如果你想練跑步，有跑步機(jī)器人給你當(dāng)教練，陪你一塊兒跑，鼓勵你，給你加油;如果你想跳高，也會有機(jī)器人在旁邊指導(dǎo)并保護(hù)你，玩的真高興呀!
未來的學(xué)校是多么神奇呀，未來的學(xué)校是多么美好呀，未來的孩子將多么快樂呀!未來的孩子將是多么幸福呀!
未來的鞋子
未來的鞋子是一種十分方便快捷的鞋子。你見過這種鞋子嗎?如果沒見過，那就繼續(xù)往下看吧。
當(dāng)你穿上鞋子，輸入你想去的地方，因?yàn)樾永镞�安裝了一個芯片，比汽車導(dǎo)航儀功能還多，鞋子不但會把你帶到目的地，還會幫你判斷你的做法是否正確，如果不正確，鞋子就會原地不動，如果正確，鞋子便飛快地替你走去，不費(fèi)一點(diǎn)勁。未來的鞋子還很耐用，不像一般的鞋子穿幾個月就壞了。未來的鞋子還可以調(diào)節(jié)大小，如果你的腳長大了，鞋子也會根據(jù)你的大小來變動。未來的鞋子還有一個優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)你沒發(fā)現(xiàn)腳的前面有一塊石頭時，鞋子就會向你發(fā)出警告，讓你繞過石頭。
未來鞋子的優(yōu)點(diǎn)可不止這些呢，別看鞋子上只有那么一層皮，這個皮的威力可大著呢，它能根據(jù)春、夏、秋、冬四個季節(jié)調(diào)節(jié)溫度。比如現(xiàn)在是冬天，外面很冷，鞋子就會感覺到冷空氣，然后吸收熱能，讓你的腳感到溫暖。未來的鞋子真是太好了!要是我能有一雙就太棒了!
未來的鞋子，一個有好多好處的鞋子。它方面，快捷。我相信，在不久的將來，這種鞋子一定會被智慧的科學(xué)家們發(fā)明。讓我們趕緊學(xué)習(xí)科學(xué)知識，發(fā)明更多神奇的東西。
小學(xué)四年級作文 篇2
奶奶的愛與我同行，讓我貼心；奶奶的愛鞭策我，讓我學(xué)習(xí)優(yōu)秀；奶奶的愛指引我，讓我更加快樂。
我的奶奶年近六旬，留著一頭短發(fā)，兩顆烏黑的眼睛在陽光下“閃閃發(fā)光”，說起話來聲音洪亮。盡管她很老了，但是還像以前那樣關(guān)心愛護(hù)我。
奶奶愛勞動。這不，今年又讓我們和她播種，收割。雖然我不想勞動，但奶奶憑她“三寸不爛之舌”終于把我“降服”了。學(xué)校大掃除，我竟然沒花多少功夫，就把十幾張桌子擦得干干凈凈，這可是奶奶讓我勞動換來的成功回報，這全是奶奶的功勞呀!
奶奶很愛“嘮叨”，她平時總愛問我：“今天犯什么錯沒有呀？什么時候考試呀……”只要奶奶知道快要考試了，比我還“急”，一會兒讓我寫字，一會兒讓我記單詞，一會兒讓我演題，讓我忙得不知道該復(fù)習(xí)什么。我只好撒嬌似地說：“奶奶，你讓我休息一下吧，我有點(diǎn)手忙腳亂，踹不過氣來�！比缓笥趾茏孕诺卣f“奶奶你放心，我一定考第一名！”奶奶的臉笑得像一朵花，說“好，小淘氣！”哎！奶奶比我媽還要緊張。
奶奶做事很有“分寸”。只要她知道我犯了錯，就用她那“重則挨打，輕則跪地”的原則，讓我明辨是非，明白對錯。我深深感到“嚴(yán)是愛，溺是害”的道理。
隨著時間的'流逝，年齡的增加，生活細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)哪棠桃灿写中耐碌臅r候。
我有一本非常重要的書必須帶到學(xué)校。我請奶奶幫我記住，奶奶滿口答應(yīng)。當(dāng)我走時，奶奶卻把我的事，忘得一干二凈。結(jié)果被老師批評了一頓，我真是“啞巴吃黃連——有苦說不出”。我感到委屈就對奶奶“傾訴”，奶奶讓我懂得了自己應(yīng)該用心“做”自己的事，讓我知道沒有經(jīng)過挫折就不會變得成熟。
這些小事一點(diǎn)一滴沉積在我的心底，時時就像一縷溫暖的陽光照耀著我，又像一股清泉浸入我的心田，這就是愛的意義。
奶奶，您如同綠得發(fā)亮般的葉子，我如同一朵小花。您給我營養(yǎng)，把我襯托得更加嬌貴鮮艷。這朵美麗的，充滿愛的花，將在您的呵護(hù)下，開得更加耀眼奪目！
小學(xué)四年級作文 篇3
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品�！蔽覀兊纳铍x不開書。今天，我就跟大家講一講我和書的故事。
記得有一回，媽媽給我買了一套中外名著。我剛一拿到手，就迫不及待地翻開了其中的一本《巴黎圣母院》，津津有味地讀了起來。不讀不要緊，一讀便停不下來了，那生動的故事情節(jié)引得我浮想聯(lián)翩�！暗未�，滴答”，已經(jīng)過了十點(diǎn)，盡管我心里依然波瀾起伏，但上眼皮和下眼皮已然打起了架。我只好戀戀不舍地爬上了床……“好冷��！”半夜我被凍醒了，原來是我一不小心把被子踢走了。瞌睡蟲走了，我又想起了《巴黎圣母院》�！安恢獝鬯姑览_(dá)怎么樣了？”想著想著，我連忙一骨碌從床上坐了起來，披上外套，著急地翻開書，貪婪地讀了起來。翻完最后一頁的時候，我回想著愛斯美拉達(dá)悲慘的一生，忍不住落下了眼淚。
因?yàn)槎嘧x書，我知道了很多名人典故。有一次，老師問大家：“在新華書店的對面有一座石像，大家知道他是誰，為什么立在那里嗎？”同學(xué)們你看看我，我看著你，都很茫然。我突然靈光一現(xiàn)：這不是我?guī)滋烨霸凇对里w傳》里剛看到的嗎？“這座石像是宋朝大將呼延灼，他是為了救天子趙構(gòu)，與金兀術(shù)大戰(zhàn)，被砍死在了這里……”我從容地把這個片段講述下來，贏得了老師的'贊揚(yáng)和同學(xué)羨慕的眼光。那時，我的心里甜滋滋的，就像吃了一整罐的蜜糖。
書能帶我上天，了解神秘的宇宙；書能帶我人海，與可愛的魚兒聊天；書能帶我回到過去，探訪古代的英雄；書還能帶我飛向未來，感受最先進(jìn)的文明。在我傷心的時候，是書讓我忘記了悲哀；在我高興的時候，是書與我分享喜悅……書已然成了我生命中不可缺少的朋友。
小學(xué)四年級作文 篇4
哈哈，女孩子們，你們一定都認(rèn)識我，我就是你們喜愛的芭比娃娃。
我穿著一件帶有珠寶亮片的粉紅色長裙，一雙藍(lán)色帶熒光粉的水晶高跟鞋，就像一位高貴的公主。我的手上戴著七彩的手環(huán)，脖子上還戴著我最喜歡的珍珠項鏈。
我的四肢可以前后運(yùn)動，頭也可以左、右、上、下的擺動。
小主人非常喜歡我，這不僅因?yàn)槲移�，還因?yàn)槲业墓δ芎芏�。我可以發(fā)出五顏六色的光，可以唱歌，還可以自動跳舞......這些功能的開關(guān)隱藏在我的手上、腳上，只要碰一下我的右手，我就會發(fā)出五顏六色的光；而碰一下我的.左手，我就會跳起舞蹈；只要碰一下我的腳，我就會唱起動聽的歌。就這些功能，也讓小主人對我愛不釋手。
小主人對我也很好，她每隔一星期，就給我換一件衣服、洗洗澡，我真是太開心了，在我有限的生命中能過得這樣充實(shí)，誰能比得過呢?
小學(xué)四年級作文 篇5
像飛箭，轉(zhuǎn)眼間，我11歲，快要上五年級的小學(xué)生了。我想念幼兒時期被精心呵護(hù)的滋味，我想念在大班時的無憂無慮，我更想念童年小車的'樂趣。
，我終于忍玩起了扭扭車。我坐在座位上，扭動盤，轉(zhuǎn)了又，沒覺得頭暈，反而越玩越帶勁。
，老爸，看了看我，手叉腰。得意洋洋地說：“讓開讓開，讓你見識一下你老爸優(yōu)秀的飆車高手是開車的！”
我把座位讓給老爸，老爸假裝系上安全帶，說：“這才叫。”老爸真把這小車當(dāng)汽車開了，他拿來一根小棍，當(dāng)車檔，嘴里嘮叨：“一檔�！闭f完扭動了一下“車檔”。
多沒意思，來一場“牛氣沖天婦女賽車比賽吧！”我。我把提議了，大家贊成。
當(dāng)起了主持人：“您所收看的節(jié)目，是由童年小車獨(dú)家播出的牛氣沖天賽車比賽，接，請出本次比賽的嘉賓，一號趙偉華、二號趙雨晴選手出場。在下面的過程中，兩位嘉賓選手將展開激烈的競爭，誰將最后的贏家呢？千萬不要走開，廣告回來�！�
在“廣告”，我和老爸摩拳擦掌，在下面的比賽中好好一翻。
“歡迎回來，在下面的比賽中，兩位選手將跑到（客廳），環(huán)游，由我為計時，用得短的選手獲勝�！�
先是老爸上陣，只聽令下：“開始！”老爸就以快的速度，開路程，最后老爸的用時為19秒21。下面輪到我了，“吱吱吱”地開線，用時是17秒69。
贏家是我，給我頒發(fā)了獎品——一包餅干，這，是天大的恩賜了，老媽是不我吃零食的哦！
真快樂！童年真好！
小學(xué)四年級作文 篇6
今天，曹老師帶我們?nèi)ヒ荒昙�，想讓我們給一年級的小學(xué)生講一次課。
我們采用一對一的幫助，我教的是一個比我小三歲的`男孩。我拿了一張紙，一支筆，準(zhǔn)備教他十以內(nèi)的加減法。我出了一道題：九加五等于多少，他很自信地說了出來：“等于十四！”我問他：“你是怎么想啊？”他說：“我是想九可以看成十，十加五等于十五，因?yàn)榘丫趴闯闪耸�，多加了一，所以要減一�！蔽衣犃�，連聲稱贊，這個同學(xué)有一個壞毛病，每當(dāng)我講題講到一半的時候，他總是東張西望，我便提醒他，并想出一個好點(diǎn)子，對他說：“我們來做一張卷子，一共有4題，每題25分，滿分是100分�！蔽蚁耄哼@樣他不會東張西望了。這個同學(xué)很聰明，前三題很快就做完了，我瞪大了眼睛看著那道附加題，那最后一題本應(yīng)該是二十五加四的，可我不小心把加號寫成了乘號，也就變成了二十五乘四，他才學(xué)十以內(nèi)的加減法，怎么會做乘法題呢？我便問他：
“這道乘法題你是怎么做出來的？”他說：“大哥哥，你剛才不是說過了嗎？”我問他：“我什么時候說過的？”他說：“大哥哥，你記性真差，你剛才不是說一共有4題，每題25分一共100分嗎？”我聽了他的話，恍然大悟，夸他是一個小天才，并在卷子上批了一個100分加三顆星，他很高興。
這次當(dāng)小老師，不僅使他的學(xué)習(xí)成績提高了，還讓我對一年級的知識加深了印象，又上了一層新的臺階。
小學(xué)四年級作文 篇7
今天，吃過了晚飯，我站在陽臺，仰望星空，頓時感到十分開朗、欣慰�？粗粗�，我腦子里隱隱約約地有了一點(diǎn)靈感。
我想，科學(xué)家們那么艱辛、夜以繼日的`工作，研究怎樣創(chuàng)造宇宙飛船，有一些科學(xué)家甚至為了造出宇宙飛船而獻(xiàn)出了寶貴的生命，就連飛船起飛都沒看見就壯烈犧牲了。那些科學(xué)家為祖國獻(xiàn)出了那么多，卻還犧牲了，真是可惜。
而我在想，如果能發(fā)明一個光能飛行器該多好！，光能飛行器體型小，就和衣服差不多，只是多了一層鉆石化鐵皮和一個太陽能儲存器以及一個超微型特殊攝像頭。
這個飛行器外表全銀，極難損壞平時只要有光就可以飛行，如果沒光它就會用白天儲存的光能飛行。這個飛行器還帶有空氣，在宇宙飛行時不怕缺氧，并且還帶有食物（此機(jī)器可喂人吃）。機(jī)器里還有凈化器，可把人體排出的物質(zhì)分解成新鮮的空氣儲存起來。這樣是不是就方便多了？
小學(xué)四年級作文 篇8
正月十五，正是元宵佳節(jié)。天上那閃爍的孔明燈，美麗的煙花，地上那歡快的兒童，滿懷笑臉的大人們，都讓人萌生一種節(jié)日的喜慶氣氛。
坐在車上，路過廣場，廣場上人山人海，傳來一陣陣甜甜的笑聲。我看到漆黑的天空，有著閃爍的會飄動的“星星”，原來那就是孔明燈。望著它，在地上緩緩的飛向天空，像是想快點(diǎn)投入“天空媽媽”的懷抱中似的。“真想買一個孔明燈喲�！弊谖疑砼缘奶玫苷f了話，說真的，我還真想放放孔明燈，再說也是第一次看見嘛，于是我下了車，買了幾個五顏六色的孔明燈。
到了天臺，我急忙把孔明燈展開，哇，好大喲，可在天空中看起來好小，早就聽姐姐說在孔明燈上寫上愿望，有可能實(shí)現(xiàn)，現(xiàn)在可好了，我拿了筆，甜甜美美的寫上了自己的`愿望，找來了叔叔，幫我點(diǎn)亮蠟燭，蠟燭剛點(diǎn)亮了一小會兒，孔明燈就有點(diǎn)迫不及待了，顯得有點(diǎn)兒“飄飄然”了，“哇，飛上去了！好高好高。”弟弟大聲嚷道，孔明燈飛了，寄托著我的心愿，漸漸消失了。
“元宵佳節(jié)真是好，大街小巷樂陶陶�！彪娨暲飩鱽砹艘魂噭勇牭囊魳罚娴氖呛軣狒[，可這畢竟是春節(jié)的最高潮了，我心里默默想著：要是下一個春節(jié)能夠快點(diǎn)到來，那該多好？
小學(xué)四年級作文 篇9
我是一名四年級的小學(xué)生，我們班有54位學(xué)生，其中有一位同學(xué)他非常地出眾，每次成績名列前茅，他不僅成績好，還助人為樂。 他每次上課的時候喜歡戴一副眼鏡，長得胖呼呼的，他的`身子像吹氣球似的，臉圓得像球，腿粗的像柱子，肚皮像西瓜似的，走起路來一搖一擺的，活像一只小企鵝。 有一次，我們做地震演習(xí)，我突然中暑呢，臉色蒼白的，小銘看見呢，馬上扶著我去醫(yī)務(wù)室，當(dāng)時醫(yī)務(wù)室沒人，就馬上去借老師的手機(jī)打電話給媽媽，然后把我送到門衛(wèi)室等媽媽來接我才進(jìn)教室，回家后我和媽媽都非常感謝他。 還有他每次上課都非常地認(rèn)真，老師經(jīng)常表揚(yáng)他，說他在家習(xí)慣也非常好，每次寫作業(yè)不用媽媽管，字也寫的很漂亮，上次我們學(xué)校鋼筆字比賽還得了一等獎呢。
他就是我們班最優(yōu)秀的同學(xué)—小銘，我以后也要向他學(xué)習(xí)，不僅成績好，也要助人為樂。
小學(xué)四年級作文 篇10
紅眼睛，短尾巴，兩個招風(fēng)耳，可愛的外表，毛茸茸的身子，你們知道我是誰嗎？我就是人見人愛的兔子。
我非�？蓯郏袝r很頑皮，有時很溫順。我的'耳朵長長的，是個招風(fēng)耳，每當(dāng)有危險的時候，我就豎起耳朵，聽到敵人離我還有多遠(yuǎn)，哈-我的耳朵還有防身作用呢！
我的身子毛茸茸的，就像穿了絨毛大衣。很詩人喜愛，顏色呈白灰色，遠(yuǎn)看像一個小球，主人經(jīng)常來摸我。
我的前肢短后腿長，同樣也是毛茸茸的，可別小看我，我可是跳步健將呢！
我的尾巴短短的，像個毛茸茸的球，可別看它短，如果尾巴很長的話，我跑步時速度會慢很多的。
我吃東西的時候從不挑素食，只要有樹葉、蘿卜、青草……我都會細(xì)嚼慢咽、津津有味地一掃而光。所以我長得健康結(jié)實(shí)。
有一次，我餓得不行，忽然，我看見主人拿著蘿卜朝我走來，我頓時高興得一蹦三尺高，可主人一到我面前就把蘿卜高高一舉，我眼里充滿了哀求，希望主人能給我吃，可主人還是沒有給我吃，繼續(xù)逗我，我急得像熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然，我靈機(jī)一動，微微一跳，一下把蘿卜拍了下來。哈哈-我贏了。
你們覺得我可愛嗎？希望大家喜歡我。
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