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四年級(jí)的作文300字
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的四年級(jí)的作文300字8篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文300字 篇1
一天，媽媽給我從集市上買了一條小金魚。這條小金魚眼睛大大的，像兩顆黑色的小珠子，它有一張小小的嘴巴。它身上有白黃相見的'條紋。它非常胖，身體兩側(cè)好像插著兩把小扇子。它的尾巴像一片透明的扇形薄“葉片”。因?yàn)樗芘郑晕医o它取名叫“胖子”。
它吃東西時(shí)，總是喜歡等我把食物放進(jìn)去，然后等食物降落到和它一樣高的時(shí)候突然沖上去，一口吞掉食物。它吃飽時(shí)，不管你怎么喂，它都不肯吃了。有一次，我把它喂飽了。過了五分鐘，我再去喂它時(shí)，它居然一口都不吃。因?yàn)槲曳帕撕枚圄~食，把水都弄臟了，所以我只好給它換水。
“胖子”睡覺時(shí)，它總是喜歡游到一個(gè)角落去，一動(dòng)不動(dòng)。它睡覺時(shí)，不管你怎么拍打魚缸，它都不會(huì)動(dòng)，真有定力呀。
“胖子”玩耍時(shí)。會(huì)游到水面，然后一下子沖到魚缸下面去。它這么玩是不是像我們玩的瘋狂米老鼠？它除了會(huì)這種游戲，還會(huì)捉迷藏。有時(shí)候我去看它，發(fā)現(xiàn)它沒有到缸邊去等我。我找了半天，才發(fā)現(xiàn)它在水草旁邊呢！它搖搖尾巴，好像在說：“你好笨，我就躲在水草旁，你居然沒有找到我！”
我的小金魚是不是很可愛？可惜它一星期后因我沒給它換水而死掉了。我非常后悔，我好想它呀！
四年級(jí)的作文300字 篇2
大家去過實(shí)驗(yàn)基地嗎？那里太好玩了，你要是沒去過就聽我給你講，你要是去過那你就說說，看你說的跟我說的一樣不一樣。
今天早上我們坐車去了實(shí)驗(yàn)基地，在車上老師教了我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)。我們到了實(shí)驗(yàn)基地老師教我們做風(fēng)箏，縫線好難呀！我縫錯(cuò)了就拆。我在上面畫的比較難看，因?yàn)闀r(shí)間太短了只有30分鐘。我們又去了滎陽京襄城遺址，那里有白色的玉蘭、紫色的紫玉蘭、粉色的桃花、金黃色的迎春花，有四片花瓣，這些花都開了，非常漂亮，可是有些花還沒有開，所以我們的櫻桃老師也不知道是什么花。哦，我差點(diǎn)忘了跟你說帶領(lǐng)我們的老師叫櫻桃老師。我們又走到了距離現(xiàn)在有一千七百多年前的土墻跟前，上面有棗樹還有圓窟窿，聽說這是鄭國國都城墻，就相當(dāng)于現(xiàn)在的'北京。聽說還有一個(gè)鄭莊公掘地見母的故事，櫻桃老師給我們講了很多，鄭莊公還有個(gè)弟弟叫京叔段呢！
這些都是櫻桃老師告訴我們的。
四年級(jí)的作文300字 篇3
她，有一雙黑葡萄似的眼睛；一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)；一張櫻桃小嘴；就組成了這位人見人愛，花見花開的小公主——林可心！
她的優(yōu)點(diǎn)是說也說不完的，缺點(diǎn)呢？猶如天上的.繁星一樣多，你別只看他的缺點(diǎn)，她的優(yōu)點(diǎn)也是挺多的嗎！你不信？好吧，只好勞煩我來認(rèn)識(shí)一下這位可愛的小公主吧！
優(yōu)點(diǎn)之一：愛看書
你有可能會(huì)想；不久是看書嘛！誰都會(huì)呀！可是，她對(duì)書比對(duì)任何東西都重要！簡直就是視書如命。比如，上次，可心的媽媽交她去買一瓶醬油，準(zhǔn)備做飯用的�？墒�，琳琳那時(shí)候正在陶醉著公主見到王子的美好時(shí)光呢！你們覺得她會(huì)聽的見嗎？呵呵，聰明的你，肯定一猜就猜出來了！對(duì)了，可心還真的沒聽見呢。當(dāng)然，可心一家的晚飯肯定沒有以前香了，但是，琳琳卻不這么想。她還振振有詞地說：為了讓我這位未來的科學(xué)家成材，你們受再多苦，也心甘情愿，對(duì)吧？爸爸媽媽呢？他們也只好苦笑著說：是是是，請(qǐng)可心小公主吃飯吧！再看看可心，她呢？早就去看書了！
我已經(jīng)介紹完了這位可愛，活潑的小公主，你們是否想和她交朋友？那么你就來找我吧，為什么？因?yàn)槲闹械男」髁挚尚木褪亲髡弑救搜剑?/p>
四年級(jí)的作文300字 篇4
外婆家養(yǎng)了一只可愛的小貓。渾身毛絨絨，圓圓的，像個(gè)大棉花球，可愛極了。它的耳朵是三角形的，在眼睛下邊有一張似半圓的嘴巴旁邊有幾根胡子，你可別小看這幾根胡子，測量洞的長短或大小可少不了它呢！它喜歡在家里玩耍，一會(huì)兒跳到天視機(jī)旁，一會(huì)兒跑到房間里，一會(huì)兒跑到花壇里。我非常的喜歡它。
有一次，我在寫作業(yè)時(shí)，它跳上我寫字的.小桌，我以為它要把我的本子撕了，就趕緊收了起來，沒想到它不但沒有把我的本子撕掉，卻在屋里跑來跑去。我過去看了看，哇！是我失蹤多年的三角板呀！我樂開了花—開心。為了感謝它，我給它當(dāng)了一天的“保姆”它累了，讓它休息，不能吵。它餓了，給它送飯，直到它吃飽才能走。它…忙了一天，不可開交，累死我了！沒辦法，誰叫我欠它呢？
我愛這只可愛的小貓！
四年級(jí)的作文300字 篇5
我的奶奶快70歲了，但我一點(diǎn)都不覺得她老，因?yàn)槟棠躺泶┘t色衣服，黑色的褲子，每天精神抖擻的`，就像小孩子一樣。奶奶愛好運(yùn)動(dòng)，每天早上都很早起來晨練，每當(dāng)我起來時(shí)，奶奶就站在院子里打太極拳，嘴里還不斷念叨著：寶貝孫女兒，快吃早餐，上學(xué)別遲到了！奶奶打太極拳的樣兒與眾不同，奶奶把腿張開，左手往旁伸直，右手握拳放在額頭前上方，隨后說了幾聲：看招！又換了一個(gè)姿勢(shì)奶奶每天吃完飯都要出去走走,只要不下雨,即使下雨了,奶奶也要在家里走來走去,唉,我這個(gè)奶奶!
奶奶很貪玩,是一個(gè)老小孩。她什么事也不做，什么事也不過問，只圖高興。有一次，奶奶陪我媽媽買菜，買完菜都十一點(diǎn)半了，可奶奶還是不回家，她和一個(gè)老奶奶談得很投機(jī)，于是就陪那個(gè)老奶奶去了一回菜市，這個(gè)奶奶連中午飯都沒回來吃，哎！這個(gè)貪玩的老小孩！
奶奶還是個(gè)電腦迷。每當(dāng)我玩電腦游戲時(shí)，她都要湊過來看看，當(dāng)我玩失敗時(shí)，她在旁邊比我還著急，不停大呼小叫，還用手比劃，這樣那樣，我也不知道到底怎樣，于是就讓她玩電腦，可惜��！她連第一關(guān)都要失敗，唉！
不管怎樣，我就是喜歡奶奶！
四年級(jí)的作文300字 篇6
文明是社會(huì)的象征，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在是文明社會(huì)，文明人，所以我們就要懂禮貌，講文明，做一個(gè)文明的人。
文明，對(duì)于有些人來說實(shí)在是太遙遠(yuǎn)了，當(dāng)你聽到街道邊上買者與買者吵架時(shí)從他們的嘴里會(huì)吐出很不禮貌的話，很不文明的話，這是文明的象征嗎？有時(shí)也會(huì)有這樣的事發(fā)生，我們站在一個(gè)地方排隊(duì)買東西，但人很多時(shí)，有的人等得不耐煩了，就會(huì)張口就罵。這是文明社會(huì)嗎？是文明人嗎？這些都不是文明的`人。其實(shí)一件小事，都互相體諒一下，相互謙讓一點(diǎn)，也許我們就不會(huì)口吐臟話了吧！
想做一名文明人，我們就要從自己做起。每一個(gè)發(fā)傳銷單的人，會(huì)給自己一張傳銷單。但我們不懂得怎樣去做文明人，而是連看都不看的把傳銷單直接撕成碎片，向天空上方拋去，這叫散花，但你有沒有想過清潔工人的辛勤。他們要把地上的一張小碎片掃起，是多么的不容易。想做文明人，不是很難也不是有多么高的要求，不說讓你見到紙片，去拾起垃圾扔到垃圾箱里，最起碼的就是自己保持不要亂扔垃圾，不要口吐臟話，要懂禮貌，文明人不是很難做的。
人文明了，社會(huì)也就文明了。不用你去刻意教別人怎么做文明人只要自己文明，可以感化或帶動(dòng)他們也變得文明。
文明就是社會(huì)的象征。
四年級(jí)的作文300字 篇7
一天，我和爸爸一起去爬山，我一看天空，�。≌媸乔缈杖f里，天空云淡，萬里無云。
我們到了，這里清山水秀，仿佛是人間仙境。我們爬到一半，忽然，我和爸爸聽見“咝——咝——”的聲音，把我們嚇一跳，我和爸爸仔細(xì)一看，原來是一只蟬在唱歌。我鬧著爸爸幫我把它捉下來，爸爸說：“好！”爸爸十分爽快地答應(yīng)了。
他腳步輕輕地走上去，伸出手猛地一抓，爸爸看了看自己的手，不料，蟬沒抓到，而且還飛走了！看著爸爸失望的樣子，我忍不住把爸爸扶了起來。我找到了剛才那只蟬，我沖了上去，我手一抓，我感覺手好像有一個(gè)黏糊糊的液體，真是惡心死了!哈哈，爸爸一邊笑一邊說：“蟬在你的手上拉了屎，我沒理爸爸，就跑到一邊洗手了。
“那些黏糊糊的東西究竟是什么？為什么我抓它的時(shí)候，就噴出這些東西？”這個(gè)問題一直纏繞在我的腦海里。
我回到家，查資料，原來那些黏糊糊的液體是蟬用口取汁液中的`營養(yǎng)時(shí)余下的汁液。蟬這樣“屁滾尿流”地逃竄，是一種保護(hù)性措施。因?yàn)橄s的翅膀比身體小，飛行比較費(fèi)力，當(dāng)它排掉汁液后，體重減輕，使可輕裝飛行，迅速躲避敵害。
四年級(jí)的作文300字 篇8
當(dāng)你遇到難題時(shí)，是誰手把手教你學(xué)會(huì)？當(dāng)你學(xué)習(xí)取得好成績是，是誰稱贊你？成績不理想是，是誰安慰鼓勵(lì)你，說出你的不足？是老師。
每一位老師都有一雙獨(dú)特的手。語文老師的手能夠?qū)懗龉ふ拇笞�，讓我們�(nèi)ゾ毩?xí)；能夠?qū)懗錾鷦?dòng)、流暢的語句，讓我們?nèi)ダ首x、學(xué)習(xí)語文老師用勤勞的雙手，培養(yǎng)了我們的閱讀能力、作文能力、語言能力。數(shù)學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣，能夠像變魔術(shù)似的，用加、減、乘、除四個(gè)符號(hào)和阿拉伯?dāng)?shù)字，組成無數(shù)算式，創(chuàng)造無窮的魅力，把我們引入變化萬千的數(shù)字世界。數(shù)學(xué)老師的手培養(yǎng)了我們的思考能力。美術(shù)老師的手靈巧至極，能夠畫出栩栩如生的花草樹木，鳥售魚蟲和人物。美術(shù)老師用靈巧的雙手把我們帶入奇妙的世界。
啊，老師都有一雙無私奉獻(xiàn)的手！每天都給我們批改作業(yè)，是那么的'認(rèn)真，那么盡責(zé)！就像蠟燭一樣，獻(xiàn)出全部的光和熱。
老師的手啊，充滿智慧、神奇，不知教出多少的杰出人物。我愛老師，我贊美老師的手。
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