四年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的四年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)作文 篇1
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，中午吃過(guò)飯小明就拿著皮球出門(mén)了。他約了三位同學(xué)，一起來(lái)到了學(xué)校的操場(chǎng)玩。
到了操場(chǎng)，他們分成了兩組，每?jī)扇藶橐唤M。開(kāi)始比賽傳球了，他們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩で�。你看：小明傳給了小軍，小軍傳給了小剛，小剛再傳給小華……。不一會(huì)兒他們就累得滿頭大汗。
正當(dāng)小明把球傳給小軍的時(shí)候，小軍伸手晚了沒(méi)接到球，球落到了地上順著一個(gè)陡坡滾了下去，并且越滾越遠(yuǎn)，越滾越遠(yuǎn)，眼看就要掉進(jìn)了一個(gè)洞里了。大家停了下來(lái)，都跑著去追趕皮球。不幸的是，皮球滾著滾著就掉進(jìn)了洞里。大家趕忙跑過(guò)去一看，這個(gè)洞又深又黑，一眼望不到底，球掉下去看不見(jiàn)了。小軍把手伸進(jìn)去摸了一下什么也沒(méi)夠著。
他們緊張極了，這可怎么辦呢？怎么把球撈上來(lái)呢？大家你看看我，我看看你，頓時(shí)都沒(méi)了主意。
過(guò)了一會(huì)兒，小明大聲叫了起來(lái)：“我有主意了。”大家都期待地看著小明。小明搖頭晃腦慢吞吞地說(shuō)道：“大家別著急，我有辦法！我們?nèi)フ伊艘粋�(gè)鐵鉤子，用鐵鉤子把皮球鉤上來(lái)不就行了嗎？”大家異口同聲地說(shuō)：“不行！”為什么？小軍說(shuō)：“洞這么深，上哪找這么長(zhǎng)的鐵鉤子�！毙傉f(shuō)：“就是找到這樣的鐵鉤子，它的.尖也會(huì)把皮球鉤爛的。”
大家又沉默了。都低著頭，動(dòng)著腦筋想辦法。
過(guò)了一會(huì)，小華用手比劃著說(shuō)：“我們可以用竹竿，把雙面膠粘在竹竿頭上，多粘點(diǎn)粘它一大卷。然后把竹竿伸進(jìn)洞，把球粘出洞外�！�
“這倒是個(gè)辦法�！毙∶髋宸卣f(shuō)。話音剛落，小剛就跑開(kāi)了。不一會(huì)兒拿回一根長(zhǎng)長(zhǎng)的竹竿與一大卷雙面膠。
小華把雙面膠一圈圈地纏在了竹竿頭上。小剛緊緊攥著竹竿的一頭，把纏有膠的竹竿另一頭一點(diǎn)點(diǎn)伸進(jìn)洞去，越來(lái)越短越來(lái)越短，眼看著到最后只剩下一個(gè)頭了。忽然，小剛大叫一聲：“我夠了著了，我夠著了�！蓖瑢W(xué)們都興奮地趴在洞口，瞪大眼睛屏住呼吸迫不急待地等待著皮球的出現(xiàn)。只見(jiàn)小剛小心翼翼地往上提。竹竿一節(jié)節(jié)地露出地面，很快球被救了上來(lái)。它牢牢地被粘在了竹竿上。
大家歡呼著，跳躍著。他們抱著球又到操場(chǎng)上快樂(lè)地玩了起來(lái)。
四年級(jí)作文 篇2
媽媽從菜市場(chǎng)上買(mǎi)了好多螃蟹，我看見(jiàn)螃蟹都被五花大綁起來(lái)，我問(wèn)媽媽為什么要把它們綁成這個(gè)樣子，媽媽說(shuō)是因?yàn)榈认乱蟮臅r(shí)候，怕他們亂動(dòng)，不綁會(huì)跑的。我跟媽媽要求解開(kāi)一只來(lái)玩玩，媽媽同意了，但是告訴我不要去碰它的鉗子，要不然會(huì)夾手的。
媽媽解開(kāi)了一只個(gè)頭小一點(diǎn)的螃蟹，放在客廳給我觀看，我看見(jiàn)螃蟹雖然得到了解脫，但是它不動(dòng)，我拿了一根筷子戳了戳它，它就動(dòng)了幾下，然后我看見(jiàn)它動(dòng)了就繼續(xù)戳，可能是我戳得太多了，它終于開(kāi)動(dòng)了，螃蟹橫著走起來(lái)了，我好奇的問(wèn)媽媽，螃蟹為什么是橫著走？媽媽說(shuō)她也不太清楚，讓我自己去網(wǎng)上查資料，我用碗把螃蟹蓋了起來(lái)就去查資料了。
原來(lái)螃蟹的十足腳長(zhǎng)在身體兩側(cè)。第一對(duì)是螯足，既是掘洞的工具，又是防御和進(jìn)攻的武器，就是剛才媽媽說(shuō)的鉗子。其余四對(duì)是用來(lái)步行的`，叫做步足。每只腳都由七節(jié)組成，關(guān)節(jié)只能上下活動(dòng)。大多數(shù)蟹頭胸部的寬度大于長(zhǎng)度，因而爬行時(shí)只能一側(cè)步足彎曲，用足尖抓住地面，另一側(cè)步足向外伸展，當(dāng)足尖夠到遠(yuǎn)處地面時(shí)便開(kāi)始收縮，而原先彎曲的一側(cè)步足馬上伸直了，把身體推向相反的一側(cè)。不是沒(méi)一種螃蟹都橫著走，比如成群生活在沙灘上的長(zhǎng)腕和尚蟹就可以向前奔走。生活在海藻叢中的許多蜘蛛蟹，還能在海藻上垂直攀爬。
看完這些資料我就用筆記了下來(lái)，以后要是有別的小朋友來(lái)問(wèn)我，我就能清楚的告訴他們了。
四年級(jí)作文 篇3
我是一個(gè)小馬虎，我學(xué)習(xí)時(shí)或生活中總是稀里糊涂的。馬虎這個(gè)壞毛病總是改不掉。
有很多時(shí)候，我總是沒(méi)有看清題就匆忙開(kāi)始做，老是因?yàn)轳R虎這個(gè)缺點(diǎn)，得不了滿分。比如說(shuō)：“789乘1234等于973626，但是我卻因粗心，寫(xiě)成了973627�！边@一個(gè)數(shù)之差讓我沒(méi)有得到滿分。
還有一次，我碰到776540減7789等于多少這道題時(shí)，我想都沒(méi)想就寫(xiě)上一個(gè)778751。等試卷發(fā)下來(lái)，我一看分?jǐn)?shù)，讓我大吃一驚。粗心大意，又將正確答案768751寫(xiě)成了778751，被白白扣了兩分。嗨！如果我多看看題，寫(xiě)答案的`細(xì)心一點(diǎn)，這樣簡(jiǎn)單的錯(cuò)誤，我就不會(huì)犯了。
生活中我也少不了幾分馬虎。有一次，我喝酸奶，拿出細(xì)管插進(jìn)去，不管我怎樣使勁都插不進(jìn)去。爸爸在一旁抿著嘴笑，我說(shuō)：“笑什么笑，有本事你來(lái)把吸管插進(jìn)去呀�！卑职终f(shuō)：“你應(yīng)該用尖的那一頭扎，不應(yīng)該用平的那一頭扎�！�
我低頭一看，也不好意思地笑了起來(lái)。
看來(lái)，馬虎這個(gè)壞毛病不改不行�。�
四年級(jí)作文 篇4
話說(shuō)南郭先生從齊泯王那兒逃跑了�！鞍Γ『秒U(xiǎn)�。∧瞎壬f(shuō)：”要不是我逃得快，恐怕早成了刀下之鬼了。坐下來(lái)歇會(huì)兒吧！”
于是，他就坐在路邊休息起來(lái)。停了許久，他又開(kāi)始漫無(wú)目的朝前走著。突然，他感覺(jué)肚子有點(diǎn)餓，怎么辦呢？得趕快找一戶人家騙點(diǎn)東西吃。好不容易找到了一戶人家，南郭先生便彬彬有禮地說(shuō)：“主人家，我是外鄉(xiāng)人，要到京城找工作，盤(pán)纏都用光了，你就行行好，給點(diǎn)東西吃吧�！敝魅丝此轮R，不象個(gè)騙子，就給了他一些東西，這次又混過(guò)去了，南郭先生嘴上不說(shuō)，心里直樂(lè)。他吃完?yáng)|西，告別主人，繼續(xù)漫無(wú)目的地走著。他心里想：這樣游蕩著也總不是個(gè)辦法呀！
這一天，他流浪到了鄴，聽(tīng)人說(shuō)這兒有戶人家非常富有，并且主人干什么事都喜歡講排場(chǎng)。于是，南郭先生就直奔那個(gè)地方，找到了這戶人家。正好，主人家的樂(lè)隊(duì)招收笙手，已經(jīng)快滿額了，南郭先生花言巧語(yǔ)說(shuō)：“自己原來(lái)曾經(jīng)在皇宮里干過(guò)樂(lè)師�！备蝗艘宦�(tīng)，樂(lè)開(kāi)了花，免試讓他入選了。
時(shí)間過(guò)的可真快！轉(zhuǎn)眼又過(guò)了一個(gè)年頭，南郭先生裝腔作勢(shì)，從來(lái)未露出過(guò)什么破綻。
這天風(fēng)和日麗，陽(yáng)光燦爛，富人要為自己的`老爹獻(xiàn)上一場(chǎng)精彩的演出。要求每個(gè)人都必須拿一個(gè)節(jié)目。南郭先生自然也不例外，他想：如果我在吹笙時(shí)用棉花塞住自己的耳朵，別人不是就聽(tīng)不到了嗎？真乃妙計(jì)！輪到南郭先生表演了，他按自己的想法上場(chǎng)了，只見(jiàn)南郭先生左右晃來(lái)晃去，閉著眼睛吹得陶醉，就是不聽(tīng)笙聲響起�！半y道我的耳朵有問(wèn)題了嗎？”富人疑惑。但看見(jiàn)其他的樂(lè)師都哈哈大笑，富人明白了。他命令家丁把南郭先生捆綁起來(lái)，送給官府，要求問(wèn)罪。
此時(shí)，南郭先生終于明白，這下完了。
四年級(jí)作文 篇5
“你的蠶多大了？”“讓我看一下你的蠶吧！”這樣的話語(yǔ)隨處可聞。走廊、樓梯、教室到處都充滿了同學(xué)們對(duì)蠶滔滔不絕的議論聲。養(yǎng)蠶成了學(xué)校最流行的事。
在好奇心的驅(qū)使下，我也開(kāi)始了自己的養(yǎng)蠶計(jì)劃。
我先找了一個(gè)透風(fēng)的盒子，作為蠶的家。然后把其中一塊地方，放上一張粘滿蠶籽的紙，蓋上幾片小桑葉，作為育嬰室。其他地方都鋪滿了桑葉，作為蠶的.運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和食堂。最后，我靜靜地等待著蠶的誕生。
一切都順利進(jìn)行著。不久，我的第一批蠶出生了，讓我的心情久久不能平靜。雖然它們長(zhǎng)得又黑又瘦，不太好看。但一點(diǎn)也不妨礙我對(duì)它們的喜愛(ài)之情。我每天定時(shí)定量給它們喂食，不敢有絲毫怠慢。于是，它們的體格也馬不停歇的突飛猛進(jìn)。
漸漸的，它們的小腦袋由黑變白了，身體也鼓的像個(gè)氣球似的。充滿了活力。
現(xiàn)在，它們已脫胎換骨，由灰姑娘變成了白雪公主，身體仍猶如饅頭似的迅速膨脹、膨脹。雖然它們現(xiàn)在還小，就像‘蹣跚學(xué)步’的孩子。但，我相信，不久的將來(lái)，在我精心的呵護(hù)下，它們一定能長(zhǎng)出翅膀，飛向廣闊的天地。
我愛(ài)我的蠶，我不把它們當(dāng)做玩物，而是像朋友一樣對(duì)待它們。
四年級(jí)作文 篇6
梁靜茹的《寧夏》：寧?kù)o的夏天，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)這首歌把我心目中的夏天給唱了出來(lái)，讓我一直忘不了。
夏天的早晨一點(diǎn)也不像夏天那么炎熱，一出門(mén)，一股清新的空氣就撲鼻而來(lái)，一陣陣微風(fēng)向我吹來(lái)，使我感覺(jué)特別涼爽。小草伸了伸懶腰，在它身上的露珠晶瑩透亮，就像一顆顆珍珠在陽(yáng)光下閃耀。荷花池里的荷花也舒展開(kāi)了葉子，在微風(fēng)中遙遙擺擺，這簡(jiǎn)直像進(jìn)入了仙境。一對(duì)小蜻蜓在空中來(lái)回的飛舞，婀娜多姿，看著他們那絢麗的舞姿，我仿佛也成了一只蜻蜓，在空中飛來(lái)飛去，十分悠閑自在。
夏天的中午，是最為炎熱的時(shí)候。太陽(yáng)像個(gè)巨大的火球，光線灼人，公路被烈日烤得發(fā)燙，腳踏下去一步一串白煙。天氣悶熱得要命，一絲風(fēng)也沒(méi)有，稠乎乎的空氣好像凝住了。整個(gè)城市仿佛是一個(gè)蒸籠，熱得人喘不過(guò)氣來(lái)。狗趴在地上吐出鮮紅的舌頭，騾馬的鼻孔張得特別大。熾熱的火傘高高的撐在空中，熱得河里的魚(yú)都不敢露出水面，云雀也不敢飛出山林，就是村中的狗也只是伸長(zhǎng)舌頭喘個(gè)不休。一切樹(shù)木都無(wú)精打采地、懶洋洋地站在那里�；▔锏脑录净ǖ痛怪^，好像生病了似的。鳥(niǎo)兒早已銷聲匿跡，蜻蜓也懶得飛翔，只有不知疲倦的知了還在枝頭拼命的喊叫。街上的行人非常稀少，馬路上空蕩蕩的。
到了晚上陽(yáng)光不再那么猛烈，它收斂了任性，于是，月亮漸漸在天邊顯現(xiàn)。淡黃的圓月時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，它是那么小，那么淡，簡(jiǎn)直像一塊快要掉下的餡餅。太陽(yáng)收拾起余暉，徐徐隱沒(méi)在遠(yuǎn)方的樹(shù)林下，天邊的云朵被染得一片橘紅，那樣刺眼，但也隨著太陽(yáng)的下降慢慢變淺，變淺，直到完全消失。夏天的'夜晚很美麗,月亮和星星躲進(jìn)云層里睡覺(jué)去了,花朵在做香香的美夢(mèng),只有一些不知名的小蟲(chóng)兒還在興致勃勃地開(kāi)著音樂(lè)會(huì)。一陣陣輕風(fēng)吹來(lái)，吹得燭火左右搖擺，花叢搖曳著，傳來(lái)沙沙的聲響，沉睡的花精靈們仿佛也被驚醒了。
夏天，你是風(fēng)，吹在我的夢(mèng)里；夏天，你是雨，落在我的心里；夏天，你是荷，蔓延我所有記憶。夏天，你的熱烈奔放，令我癡迷。夏天是一池潭水，時(shí)而清澈見(jiàn)底，時(shí)而出其不意。夏是一幅抽象畫(huà)，從不同的角度欣賞，就有不同的感受。夏天又是一紙華麗的篇章，有品不盡的妙詞佳句，讓人回味無(wú)窮。
四年級(jí)作文 篇7
今年上海剛進(jìn)入夏天一連好幾天的酷熱，把人們烘的昏昏沉沉的。馬路上沒(méi)有一絲風(fēng)，行人寥寥無(wú)幾。路旁的大樹(shù)像是熱暈了，紋絲不動(dòng)。只有那樹(shù)上的“知了”還在拼命的喊“熱死了，熱死了”。
似乎老天知道自己犯了錯(cuò)。一天午后，天上的烏云突然黑沉沉的壓了下來(lái)，一陣狂風(fēng)吹的連大樹(shù)都搖擺了起來(lái)。不一會(huì)兒，天空中便出現(xiàn)了一道閃電，緊接著，就聽(tīng)見(jiàn)了“轟隆隆”的.雷響。這時(shí)，天上掉下了一些雨點(diǎn)，緊接著小米般的雨點(diǎn)瞬間變成了豆粒般大的雨滴，同時(shí)發(fā)出了“嘩啦嘩啦”的聲音。雨滴打在路上，濺起了陣陣熱氣。整條馬路像燒開(kāi)水似的霧蒙蒙的一片。雨越下越大，像是老天在用盆傾倒下來(lái)。從屋檐滴下的雨滴像斷了線珍珠，緊接著連成了一線。那調(diào)皮的雨滴打在不同材料做的雨棚上，濺起了一朵朵晶瑩的小水花，還發(fā)出各種各樣優(yōu)美的聲音，像是在演奏一曲美妙的樂(lè)曲。樓前的馬路上，汽車排成長(zhǎng)隊(duì)，甲蟲(chóng)似的慢慢挪動(dòng)。路旁的大樹(shù)一改雨前的沉悶，在風(fēng)雨中舒展著柔美的身姿。
大雨下了一個(gè)多小時(shí)，雨后的空氣特別清新。小區(qū)里的花草樹(shù)木在雨的洗禮下，綠的更綠，艷的更艷。我感受著夏雨帶來(lái)的種種好處，我期待著它再次的到來(lái)。
四年級(jí)作文 篇8
在您的懷抱里學(xué)習(xí)，在您的懷抱里游戲，在您的懷抱里成長(zhǎng)。��！母校，在您的辛勤哺育下，五年的光陰，彈指一揮間，而我們卻充分享受著老師辛勤的耕耘，淋浴著知識(shí)的滋潤(rùn)、品德的熏陶，在南小這片肥沃的田地里茁壯成長(zhǎng)！
每天清早，踏進(jìn)校門(mén)，首先看到的是值周老師那熟悉而親切的笑臉，我的心中頓時(shí)充滿陽(yáng)光，每天的學(xué)習(xí)生活顯得那樣的充實(shí)而有趣；走進(jìn)教學(xué)樓，聽(tīng)到的是那瑯瑯的讀書(shū)聲，就像委婉動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，強(qiáng)弱分明的'節(jié)拍，令人為之振奮！而我更關(guān)心的是掛在長(zhǎng)廊上的班級(jí)記分板，它時(shí)刻都吸引著我，每天我都忍不住要去看看自己的班級(jí)是否加了0。1分。
走進(jìn)教室，撫摸著講臺(tái)桌，我仿佛看到老師孜孜不倦批改作業(yè)的身影，老師！您就像那成灰淚始干的蠟燭，燃燒自己，照亮我們！您還記得潘文懷骨折那件事嗎？他因骨折而住進(jìn)了醫(yī)院，您得知后，二話沒(méi)說(shuō)，馬上拎著水果去看望，為他送去了撼人心扉的師生之情！潘文懷出院后，您又為他補(bǔ)上落下的功課。老師，這一切您也許已經(jīng)忘了，因?yàn)槟鸀閷W(xué)生付出的太多，太多！老師��！我們真想深情地叫您一聲媽媽！
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