- 相關(guān)推薦
四年級(jí)作文300字
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的四年級(jí)作文300字6篇,歡迎大家分享。
四年級(jí)作文300字 篇1
我的老家有一個(gè)寬大的沙地,微小的沙漠。在夕陽(yáng)落下時(shí),總能看到溫馨的一幕。
“喵,喵!”“哪來(lái)的貓?”我問(wèn)奶奶!澳莻(gè)沙坡上的,有只貓生了娃,經(jīng)常叫喊。”奶奶很氣惱。我走向沙坡,想把那些貓給趕走。那時(shí),剛好是傍晚。我一上沙坡就看見(jiàn)了兩只大貓,它們帶著四只小貓登上最高的沙坡。今天的陽(yáng)光格外燦爛,陽(yáng)光照在它們身上,使它們金光閃閃。母貓伸長(zhǎng)舌頭,舔著小貓身上的細(xì)沙。我回頭走了,因?yàn)椋@個(gè)場(chǎng)景非常溫馨,讓我不忍心打擾它。它們是野貓,這使它們食物缺乏,兩只大貓骨瘦如柴,可小貓卻肥頭大耳,形成了一個(gè)鮮明的對(duì)比,這就是親情的偉大。
有一天,我像往常一樣看望它們,并帶著些食物過(guò)去。但是,這次小貓們卻不見(jiàn)了,兩只大貓互舔著各自的`毛。它們的毛沒(méi)了光澤,臟臟的。可它們沒(méi)有嫌棄對(duì)方,我覺(jué)得這個(gè)場(chǎng)面令人感動(dòng)。你若不離,我便不棄。我非常想留住這個(gè)畫(huà)面,只可惜,我沒(méi)帶相機(jī)。那一次,是我見(jiàn)它們的最后一次了。
愛(ài),不僅僅存在人身上,動(dòng)物也可以創(chuàng)造出偉大的愛(ài)。
四年級(jí)作文300字 篇2
晚上,秋風(fēng)吹過(guò)大樹(shù),發(fā)出“沙沙——”的聲音,媽媽又去值班了,把我一個(gè)人丟在家里。
雪白的窗簾隨風(fēng)飄蕩,就像一只幽靈向我緩緩走來(lái),我抱著小熊,心想:鬼……鬼你不要過(guò)來(lái),我,我又沒(méi)有做壞事,你不要過(guò)來(lái)!我轉(zhuǎn)念又想:幽靈不是怕聲音大嗎,我就放音樂(lè)給它聽(tīng)!我小心翼翼地跑進(jìn)房間,拿出iPad準(zhǔn)備放歌,卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)電了!“關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子,真倒霉!”我大聲罵道。
“呼——咔嚓咔嚓”,房門(mén)突然開(kāi)了,我趕緊躲到被子里,嚇得直打哆嗦。天呢!我究竟干了什么事,鬼親自上門(mén)找我!嗚嗚……我,我還不想死呢!
這時(shí),我腦海中浮現(xiàn)出早晨和同學(xué)們一起玩游戲一起打鬧的`情景,我慢慢從被子里突出腦袋。月光灑在我的身上,微風(fēng)輕輕地吹過(guò)我的臉頰,好似媽媽的手在撫摸我,我沒(méi)有那么害怕了,慢慢地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……
世界上根本就沒(méi)有鬼,它只是你在做一件事情時(shí),心中的害怕和擔(dān)憂而想象出的一種不存在的東西。
四年級(jí)作文300字 篇3
你喜歡夏天嗎?我可喜歡了。夏天可以喝冰可樂(lè),吃冰淇淋,游泳。可是隨著夏天的到來(lái),一種令人討厭的昆蟲(chóng)——蚊子也跟來(lái)了。我十分討厭蚊子,見(jiàn)一只蚊子就得打死一只蚊子,不然誓不罷休?赡苁俏掖蛩赖奈米犹嗔耍挂鹆宋米拥摹皬(fù)仇”,這不,使我徹夜難眠呢!
這天晚上,我正在進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的途中,被一只“攔路虎”給擋下了,那就是蚊子。它那獨(dú)特的嗓音,立馬把快到夢(mèng)鄉(xiāng)的我給揪了出來(lái),我第一反應(yīng)就是抄起一本書(shū),打開(kāi)燈,像蚊子打去,那傻蚊子還一動(dòng)也不動(dòng),結(jié)果一下子就被我的“巨書(shū)”給壓癟了。就這樣,我東一打,西一打,便死了好多只?梢灿袔字宦斆鞯.,跑到天花板上,這樣,我就拿它沒(méi)轍了。我就干脆和它打起了消耗戰(zhàn)。九點(diǎn),九點(diǎn)半,十點(diǎn)……我似乎
有點(diǎn)耐不住了,于是,我拿起書(shū),準(zhǔn)備趕它下來(lái)。他還真下來(lái)了!我找準(zhǔn)時(shí)機(jī),一打,就終結(jié)了它的生命。
我丟下書(shū),長(zhǎng)嘆一聲:“終于打完了!蔽伊ⅠR鉆進(jìn)被窩,躺下。咦?怎么,怎么還有蚊子的聲音呢?
四年級(jí)作文300字 篇4
這是早春的東山:早上,天氣陰沉沉的,到了中午,云開(kāi)霧散。
于是,約上好友,一起踏青。
沿著揚(yáng)之河畔漫步,微風(fēng)迎面吹來(lái),河面波光粼粼,陽(yáng)光折射在水面上,閃著一道道金斑;鴨子自由自在地游玩,真是“春江水暖鴨先知”呀。柳樹(shù)剛抽出了嫩芽,迎風(fēng)搖擺,似乎在梳理自己的頭發(fā)。
到了山腳下,山像一位高大的勇士,一動(dòng)不動(dòng)地站在那里,披著綠色的`新裝;山間的綠樹(shù)紅花,猶如凌空展開(kāi)了一幅神奇美麗的畫(huà)卷。沿著石階上了山,兩旁有新生的小草,還有紅的似火的映山紅,以及挺拔的竹子。
我們感受著春天的景色,如同“人在畫(huà)中游”。高山隱藏在云霧中,朦朦朧朧地像披上了一層薄紗。高樓大廈盡收眼底,揚(yáng)之河像一條巨龍盤(pán)旋在縣城的四周;藍(lán)天倒映在水面上,讓我想起“春來(lái)江水綠如藍(lán)”的詩(shī)句。
去過(guò)泰山,知道“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”。于是繼續(xù)攀登。附近的山似乎都變成了一座座小山包。霧和天連在了一起,如混沌初開(kāi),分不清哪里是天哪里是霧。
四年級(jí)作文300字 篇5
9年 月9日,早上 點(diǎn) 分左右,我來(lái)到教室,一進(jìn)門(mén),就看見(jiàn)墻壁上貼有新的彩色圖片,是一張安全知識(shí)宣傳畫(huà),因?yàn)橘N得高高的,我看不清文字的介紹,有幾個(gè)同學(xué)踩上旁邊的桌子上看,我也急忙想上去看個(gè)究竟。過(guò)了一會(huì)兒, “鈴鈴鈴”上課鐘響了,老師走進(jìn)教室,有個(gè)同學(xué)舉手報(bào)告: “老師,剛才有人站在桌子上!崩蠋熞豢醋雷由系哪_印,氣得臉都歪了,大發(fā)雷霆: “是誰(shuí)?竟敢站到桌子上去!”我們幾個(gè)有站到桌子上的同學(xué)一下子嚇得提心吊膽的。班級(jí)的同學(xué)你看我我看你,都不敢做聲。老師又說(shuō): “有站上桌子的同學(xué),自己出來(lái)承認(rèn),然后自動(dòng)站到后面去!”,我們八個(gè)人乖乖的就像站戰(zhàn)敗的`俘虜一樣,低著頭站到最后排的后面。我們幾個(gè)被老師狠狠地臭罵一頓,老師看了我們一眼,對(duì)我們說(shuō)“:還好,你們能自己承認(rèn)錯(cuò)誤,寬大處理,每個(gè)人要好好反醒一下,寫(xiě)出檢討書(shū),向全班同學(xué)檢討。”
我知道自己闖禍了,被罰站是應(yīng)該的,檢討也是應(yīng)該的。我不會(huì)再違犯紀(jì)律了。
四年級(jí)作文300字 篇6
書(shū)一直是我最忠實(shí)的朋友。閱讀每一期的《兒童文學(xué)》是我的必修課;金波爺爺?shù)膬和?shī)好像在我的腦海中發(fā)了芽;大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓的友情讓我艷羨不已;真想讓淘氣包馬小跳轉(zhuǎn)學(xué)到我們班來(lái)……走進(jìn)書(shū)的世界,那里猶如萬(wàn)花筒般絢麗多彩,仿佛有一股神奇的力量,吸引著我,讓我與書(shū)中的主人公一起開(kāi)心,一起流淚。
每天晚飯后,是我雷打不動(dòng)的閱讀時(shí)間。捧起書(shū),我就像漁夫一樣,搜索、捕捉著那如同大大小小的魚(yú)兒一般的.好文章。很快地,他們就施展出了魔法,那一行行鉛字便毫不費(fèi)力地捆住了我的眼睛,我常常不知不覺(jué)就看到了八九點(diǎn)鐘,需要老媽一遍又一遍的催促才肯把書(shū)小心地置于枕邊。沉醉于書(shū)的墨香之中,漸漸入睡,有書(shū)陪伴的夜里,就連夢(mèng)也是格外香甜的。
久而久之,在我的心中,有這樣一個(gè)夢(mèng)想在悄悄地萌芽:那就是以后當(dāng)一名深受小朋友喜歡的兒童文學(xué)作家,專(zhuān)為小朋友們寫(xiě)故事,寫(xiě)出他們期待中的理想生活,給他們帶去快樂(lè)、智慧,為他們建一座童話城堡!
楊紅櫻阿姨曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“愛(ài)書(shū)就是愛(ài)生活。書(shū)就像調(diào)味的雞湯,能把我們的生活變得有滋有味!笔茄!我多么期待在未來(lái)的日子里,能夠讀到更多的好書(shū),并且可以創(chuàng)作出好書(shū)給小朋友們讀呀!
【四年級(jí)作文300字】相關(guān)文章:
四年級(jí)的作文11-22
四年級(jí)的作文11-22
四年級(jí)的作文11-22
四年級(jí)的作文11-22
四年級(jí)的作文11-23
四年級(jí)作文12-05
四年級(jí)作文12-05
四年級(jí)作文12-06
四年級(jí)作文12-06