小學(xué)四年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
自從老烏鴉想出把石子丟進(jìn)瓶子里喝水的辦法后，烏鴉家族就一夜成名，動(dòng)物王國(guó)里那可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉，烏鴉喝水新編作文。
有一天，烏鴉祖孫三代出去郊游，來(lái)到了一個(gè)山清水秀的好地方，那受歡迎的程度不亞于動(dòng)物國(guó)王。烏鴉爺爺神氣地向小孫子講自己是如何想出好辦法的，并要小烏鴉牢記這件事，并子子孫孫把這個(gè)好方法傳下去。它們?cè)诒娙肆w慕的眼神中走了很久很久，走得精疲力盡，口干舌燥，就到處找水喝。它們發(fā)現(xiàn)了三個(gè)高瓶子，里面也有半瓶水，烏鴉爺爺和烏鴉爸爸趕緊到處找石頭，只有小烏鴉不叼石頭，到處找什么東西。烏鴉爸爸罵道：“你這個(gè)笨蛋，還不用爺爺?shù)睦限k法，要不是爺爺想出的`好辦法，我們家族現(xiàn)在還頂著愚蠢的帽子呢！”小烏鴉叼起一根吸管說(shuō)“扔石子放水中，既不方便又污染水質(zhì)，用吸管干凈又方便。這不是兩全其美嗎？”
烏鴉爸爸啞口無(wú)言，慚愧的低下了頭。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
“呼——呼——”第9號(hào)臺(tái)風(fēng)“燦鴻”，打破了浙江的寧?kù)o，打破了余姚的寧?kù)o……
災(zāi)情危急
狂風(fēng)在無(wú)情地吹著，暴雨像瓢潑一樣往下倒�？耧L(fēng)像惡魔一樣，在電線上，在樹(shù)梢間，在花叢中到處亂竄。暴雨像瀑布似的傾瀉下來(lái)，城區(qū)平均降水量達(dá)226毫米，余姚河網(wǎng)水位已達(dá)3、11米，梁輝水庫(kù)、四明湖水庫(kù)等四大水庫(kù)已超警戒線。姚江水位更是高得離譜，水溢出來(lái)了，漫過(guò)了綠化帶，漫過(guò)了公園，漫過(guò)了沙包，甚至漫到了低洼地區(qū)居民的家中。
抗擊“燦鴻”
暴風(fēng)驟雨中，解放軍們不顧自己的安危，努力和臺(tái)風(fēng)抗戰(zhàn)，和時(shí)間賽跑。茫茫雨幕中，解放軍叔叔扛起一袋袋沙包，淌著積水艱難前行，他們的臉上，已分不清是雨還是汗。他們不抱怨，餓了，只有冷面包，渴了，只有礦泉水，累了，只能在滿是污泥的地方，稍微休息一會(huì)兒。因?yàn)槟睦锇l(fā)生新的臺(tái)風(fēng)險(xiǎn)情，他們就要奔赴那里。在他們心里，只有一顆保護(hù)余姚人民安全的熾熱的`心。
瞧，那是電力工人的身影！電線桿倒了，他們來(lái)扶；電線斷了，他們來(lái)?yè)Q；電路出錯(cuò)了，他們來(lái)修。他們戴著安全帽，穿著工作服，在風(fēng)雨里修電線。他們?cè)跇?shù)叢里尋找斷裂的電線，在風(fēng)雨中找出電路哪里出錯(cuò)了。手劃破了，他們不在乎；腳劃傷了，他們不在乎，他們只在乎廣大市民的用電問(wèn)題。他們穿梭在大街小巷，成為風(fēng)雨中一道靚麗的風(fēng)景線。
轉(zhuǎn)危為安
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，臺(tái)風(fēng)漸漸離開(kāi)我市。在災(zāi)害面前，生活在這片土地上的人們，沒(méi)有人是旁觀者，他們都是主動(dòng)的參與者；沒(méi)有人是坐視者，他們都在盡自己的一份力量。只有齊心協(xié)力，眾志成城，才能守護(hù)我們的美麗家園！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
今年冬天蘇州下了一場(chǎng)大雪。這天清晨天空就下起了鵝毛大雪，趴在窗口，我向外一看，啊，屋頂上、樹(shù)葉上、車頂上、路面上都落上了一層厚厚的潔白的雪，像是蓋上了一層厚厚的“棉被”。外面的世界變成了白白的天地。
我建議全家去桂花公園打雪仗，爸爸和媽媽立即就同意了。來(lái)到了桂花公園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的我就看見(jiàn)有許多人在公園的草地上打雪仗：他們不知疲倦地跑著、追著、鬧著、笑著，有人摔倒了就干脆在雪地里打了一個(gè)滾，多么開(kāi)心�。∷麄兊男β暫脱┗ㄒ黄痫h蕩在天空，我也迫不及待的加入了這愉快的`游戲中……
我爸爸媽媽找了一塊雪很厚很多的地方堆雪人，我拿起一團(tuán)雪，在雪地上滾呀滾，小雪團(tuán)滾成了一個(gè)超級(jí)無(wú)敵的大雪球，就作為雪人的身體吧；再滾一個(gè)小號(hào)的雪球，放在大雪球的上面，雪人有頭了！可惜我沒(méi)有準(zhǔn)備鈕扣和胡蘿卜，我的雪人沒(méi)有眼睛和鼻子，所以我的雪人不怎么完美，但是我還是很喜歡它。我和我的雪人合影留念，我要把這快樂(lè)的時(shí)刻變成一幅永久的畫(huà)。
書(shū)上說(shuō)，春天生機(jī)勃勃，夏天百花爭(zhēng)艷，秋天果實(shí)累累，可我更喜歡這青松雪白的冬天。瑞雪兆豐年，瑞雪啊，20xx年你一定要給勤勞的人們帶來(lái)豐收啊！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
今天上午，老師給我們發(fā)放了印有"廣東省少年軍校"字樣的迷彩服，全班同學(xué)都興高采烈，我的內(nèi)心無(wú)限激動(dòng)，回到家里急忙先把它試穿起來(lái)，我愛(ài)迷彩服作文。對(duì)著鏡子一照，�。≌娴暮蒙駳�，真像一個(gè)偵察兵。爺爺、奶奶還有妹妹都說(shuō)我穿起來(lái)很合身，變成帥哥了！
這套迷彩服確實(shí)很漂亮，帽子上面有一個(gè)閃亮的帽徽，金邊內(nèi)的五角星、火炬和八一顯得特別耀眼，領(lǐng)邊的向日葵圖案十分奪目，肩章上銅色的星星閃閃發(fā)光，盾牌臂章上印著“廣東省少年軍�！焙突鹁�、和五角星的圖案，更加顯得非常醒目，配上一條赤色的精神帶，讓人感到好威武，儼然就像一個(gè)軍人，真有一種崇高身份的象征。
穿上這身迷彩服，我就會(huì)想到電影和電視里的小八路、小英雄，想到這些英雄在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，在非常困難的.年代，在非常危險(xiǎn)的條件下機(jī)智勇敢與敵人戰(zhàn)斗的場(chǎng)面，想到小鬼隊(duì)的小兵張嘎、想到小英雄雨來(lái)，想到兒童團(tuán)的小英雄不怕危險(xiǎn)，打擊敵人、為人民立功的英雄事跡，小學(xué)五年級(jí)作文《我愛(ài)迷彩服作文》。他們面對(duì)敵人沉著、堅(jiān)定、機(jī)智、勇敢的精神是永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)的。
媽媽非常認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“穿上這套迷彩服就表示人生又進(jìn)入了一個(gè)新的階段，一言一行，一舉一動(dòng)都要注意形象”。媽媽的話充滿著折理、對(duì)我充滿著期望和要求。我知道穿上它以后就要參加軍事訓(xùn)練了，一定記住媽媽的話，不怕艱難困苦，嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守紀(jì)律，努力學(xué)習(xí)，刻苦煅煉，嚴(yán)格訓(xùn)練，提高素質(zhì)，為班級(jí)、為學(xué)校爭(zhēng)光！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
轉(zhuǎn)眼間又到教師節(jié)了，我又想起了唐老師，印象中的唐老師，總是那樣的和藹可親，老師高高的個(gè)子，眉清目秀，白里透紅的皮膚，古典式的微笑，配上得體衣服，優(yōu)雅而美麗。唐老師是我記憶中最深刻的人，她睿智幽默別具一格的教學(xué)風(fēng)格常常在我眼前浮現(xiàn)，是她帶領(lǐng)著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游。
唐老師慈祥而仁愛(ài)，她很愛(ài)我們，這讓我記憶深刻。有一次，做完課間操回來(lái)后，老師沒(méi)吃早餐，拿出了一個(gè)雞蛋、兩塊饅頭和一杯豆?jié){，這立刻引來(lái)了不少同學(xué)的圍觀。其中一個(gè)同學(xué)不禁咽了一口口水，唐老師見(jiàn)了，關(guān)切地問(wèn)他：“早餐吃了嗎？”“沒(méi)，不，已，已經(jīng)吃了……”唐老師聽(tīng)了，不再說(shuō)什么，只是將饅頭扳下一點(diǎn)點(diǎn)，和著開(kāi)水吃了。然后將剩下的早餐全給了那位同學(xué)。用她那慣有的微笑，靜靜地看著那個(gè)同學(xué)吃完了早餐，眼里流露出盡是慈愛(ài)的目光，仿佛母親一般。我們都被這一幕深深地感動(dòng)了。
唐老師講課睿智、幽默、別具一格，課堂上，常常充滿歡聲笑語(yǔ)，這讓我記憶深刻。記得在一次唐老師的“探索發(fā)現(xiàn)”社團(tuán)課上，唐老師像往常一樣走進(jìn)教室，倒了杯水放在講臺(tái)上，向大家問(wèn)了聲好。只是與以往不同的`是，放在講臺(tái)上的水滿得似乎快要溢出來(lái)了。“今天我們的實(shí)驗(yàn)的名字就叫空氣與水。”唐老師邊說(shuō)邊拿出一張紙，使勁壓到杯子上去，猛得將杯子翻了個(gè)身，水卻一點(diǎn)沒(méi)有潑出來(lái)。大家驚訝極了。唐老師得意地笑笑，繼續(xù)拿著杯子，從我們頭上一個(gè)個(gè)走過(guò)去，大家開(kāi)始還擔(dān)心水會(huì)不會(huì)從紙片里溢出來(lái)掉到我們頭上，可是水杯從全班同學(xué)頭上都走過(guò)，卻一滴也沒(méi)有溢出來(lái)�！吧衿姘�？這就是空氣對(duì)水吸引力的作用！”在快樂(lè)的氣氛中，唐老師讓我們學(xué)到了知識(shí)。
雖然唐老師只教了我們兩年，但老師的音容笑貌和睿智快樂(lè)的教學(xué)風(fēng)格給我留下了深刻的印象。我愛(ài)您，唐老師！
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