四年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
20xx年，我成為了一位著名的博士，我天天蜷縮在實(shí)驗(yàn)室里，發(fā)明一些稀奇古怪的發(fā)明。一天，我的實(shí)驗(yàn)室里傳來(lái)驚天動(dòng)地的聲音，因?yàn)槲野l(fā)明的智能機(jī)器人誕生了。
這個(gè)機(jī)器人全部都是用不銹鋼做成的，各個(gè)關(guān)節(jié)都有一個(gè)接口，胳膊可以前后伸縮，眼睛上裝有雷達(dá)，可以深測(cè)到前面有什么東西，背上有一個(gè)玻璃透明的.后蓋，用時(shí)可按一下按鈕，玻璃后蓋就自動(dòng)彈開(kāi)，彈開(kāi)后的一個(gè)觸屏的顯示屏，在里面輸入命令就能控制機(jī)器人。
它的本領(lǐng)可大了。它不但能聽(tīng)懂人的話，會(huì)說(shuō)話，會(huì)走路，而且會(huì)跑，跑的快；會(huì)跳，跳的高；會(huì)唱，會(huì)唱很多歌。機(jī)靈鬼很快成了我形影不離的好助手。有一次試驗(yàn)，有一個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，我對(duì)機(jī)靈鬼說(shuō)：“幫我把字典拿來(lái)”，機(jī)靈鬼不緊不慢地走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“字典在這里，要查什么字”，我望了望它空空的兩手，稀奇地問(wèn)道：“可你沒(méi)拿字典啊，豈非你把字典變沒(méi)了嗎”？機(jī)靈鬼說(shuō)：“我就是字典呀！不信您就問(wèn)”，我問(wèn)了幾個(gè)很難的字，它都一一寫(xiě)給我看，我接著又問(wèn)了很多的題，它都正確無(wú)誤地告訴我。我驚喜地喊道：“機(jī)靈鬼，你真棒，可以當(dāng)我的小助手了”。機(jī)靈鬼告訴我還知道很多成語(yǔ)，會(huì)解很多數(shù)學(xué)難題，還會(huì)講故事呢。
聽(tīng)了機(jī)靈鬼的話，我佩服得五體投地。
我發(fā)明的機(jī)器人，還真是我的好助手。
四年級(jí)的作文 篇2
今年暑假，我閱讀了一些關(guān)于螞蟻的書(shū)籍。在這些書(shū)籍里，都寫(xiě)了螞蟻不但力氣很大還非常團(tuán)結(jié)，我還是有點(diǎn)半信半疑，于是，我打算測(cè)試一下他們的團(tuán)結(jié)性。
一天，我拿來(lái)了幾粒飯粒，我把飯粒撒在寬闊的地上，然后靜靜地等待螞蟻的到來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，果然就有一只螞蟻迅速地爬了過(guò)來(lái)，我真沒(méi)想到螞蟻的嗅覺(jué)也這么好呢，灑在地上的飯粒時(shí)間并不算長(zhǎng)，它卻能在這么短的時(shí)間內(nèi)就聞到米飯的香味一路尋來(lái)了。驚嘆之余，我趕緊拿來(lái)一個(gè)了放大鏡，仔細(xì)地觀察它起來(lái)。
螞蟻的外形確實(shí)和書(shū)上的寫(xiě)的一模一樣，它頭上長(zhǎng)有二根觸角，胸部一共有三對(duì)足。那只螞蟻圍繞著一顆米飯轉(zhuǎn)了二圈，然后抬起了那粒米飯，然后又快速地放了下來(lái)，好像測(cè)試自己能不能扛得動(dòng)一樣。只見(jiàn)它放下米飯，又圍著那幾顆米飯轉(zhuǎn)了二圈，好像在連聲嘆了嘆氣，正發(fā)愁拿這幾大米粒該怎么辦呢。我正納悶它該如何處理的時(shí)候，螞蟻卻出乎意料的丟下那幾顆米飯飛快地走了。
看著螞蟻?zhàn)吡�，我很疑惑，難道這家伙看著米飯?zhí)嗵亓�，干脆放棄了嗎？不�?duì)呀，怎么和書(shū)本上說(shuō)的完全不一樣呀。我撓了撓頭，陷入了一陣?yán)Щ笾小?/p>
正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，忽然前方一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“黑線”隱隱約約地就躍入了我的眼簾。
仔細(xì)一看，哈哈，那條黑線，原來(lái)是一條整整齊齊的“螞蟻軍團(tuán)”呢，它們排列有序地正在朝著米飯團(tuán)涌動(dòng)。我趴在地上繼續(xù)觀察，只見(jiàn)螞蟻們忙忙碌碌地瞎轉(zhuǎn)了好一會(huì)，最后它們?cè)诿罪堖吷蠂艘粋�(gè)圓圓的圈，中間有一只稍微大點(diǎn)的螞蟻，顏色看上去好像比其他螞蟻稍微深一點(diǎn)，它站在中間，從容不迫地指揮著其他螞蟻。我想，這不會(huì)就是傳說(shuō)中的蚊王吧？螞蟻們收到大螞蟻地指令，他們立刻二個(gè)一組，三個(gè)一隊(duì)，你夾我抬地忙碌開(kāi)來(lái)。很詫異地是，那些看上去體形明明比飯粒小了很多的螞蟻將士們，很快就輕輕松松地把幾顆大米粒抬了起來(lái)，組成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的搬運(yùn)小分隊(duì)，浩浩蕩蕩地回家了。
看完這一切，我不由得贊嘆，螞蟻原來(lái)真的和書(shū)上說(shuō)的一樣，它們非常地勤勞，也非常地團(tuán)結(jié)！它們知道一個(gè)人的力量太小，但是如果大家聚集到一起就能發(fā)揮出巨大的能量。是的，一個(gè)人只是一條線，而一群人，就變成了一條繩。團(tuán)結(jié)就是力量，一滴水如果匯不成大海，那么它很快就會(huì)干涸，一個(gè)人力量再大、再?gòu)?qiáng)，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有集體的.力量大！
我從螞蟻那明白了很多的道理，明白了團(tuán)結(jié)是一種力量，這種力量是鐵，這種力量也是鋼，是他帶領(lǐng)我們戰(zhàn)勝一切的困難，讓我們看到了希望。而我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的希望，更應(yīng)該團(tuán)結(jié)在祖國(guó)媽媽的周圍，發(fā)揮我們每個(gè)人的光亮，共同建設(shè)我們美好而溫暖的家！
四年級(jí)的作文 篇3
清早，媽媽帶著我和妹妹一起去了翠鳴湖。
我們到了那里，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香，那湖水里面有許多小魚(yú)，可惜湖水不太清澈，有點(diǎn)像一面一眼望不到邊的大鏡子，柳樹(shù)發(fā)芽了，像柳姑娘那又長(zhǎng)又綠的頭發(fā)，美麗極了！小草也悄悄地露出了頭發(fā)，它好像在說(shuō):"我有一點(diǎn)兒怕面對(duì)這個(gè)五彩繽紛的世界"！我們抓了一點(diǎn)草，讓湖里的天鵝吃，媽媽給我們說(shuō)：“不能往水里扔草”！這是一種不文明的行為。我從湖面向遠(yuǎn)處看去，看到了天鵝們住的“風(fēng)息堡”，里邊還有很多天鵝！
突然，我看到了個(gè)木橋，一直往前走，有許多的人都在那里休息，我們走上一個(gè)小山坡，山坡的樹(shù)上開(kāi)滿了粉紅色的'花，還有白色的，這時(shí)候我仿佛覺(jué)得自己是一朵粉色的花，穿著粉色的裙子，站在陽(yáng)光里。一陣微風(fēng)吹來(lái)，我就翩翩起舞，粉紅色的衣服隨風(fēng)飄動(dòng)，不光是我一朵，一樹(shù)的桃花都在舞蹈。風(fēng)停了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒，小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)告訴我清早飛行的快樂(lè)；小蜜蜂飛過(guò)來(lái)告訴我采蜜的香甜。過(guò)了一會(huì)兒我才記起我不是一朵桃花，我是在賞花呢！
春天在我眼里格外美麗！我想其他地方的春天也會(huì)更美麗！
四年級(jí)的作文 篇4
我有許多好朋友，竇佳穎、錢(qián)陽(yáng)、吳柯穎……其中，我最要好的朋友就是我的同桌——孫玘玥。
孫玘玥個(gè)子不高，圓圓的臉蛋紅通通的，真像一個(gè)紅蘋(píng)果。她長(zhǎng)了一雙明亮的大眼睛，每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，那雙大眼睛顯得更加有神，猶如一對(duì)小型手電筒。小小的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她喜歡扎馬尾辮。她還有一個(gè)別名——孫悟空，可能是她姓孫，而且又屬猴的原因吧。
她是一個(gè)樂(lè)于助人的好同學(xué)。每當(dāng)我的橡皮掉了，她總是主動(dòng)借給我，每次我忘帶鋼筆時(shí)，只要我跟她說(shuō)一聲，她馬上就把她備用的第二支鋼筆借給我用。有一次，我來(lái)不及抄作業(yè)，孫玘玥看到了我焦急的表情，關(guān)心地問(wèn)：“你怎么啦？怎么這樣著急？”我說(shuō)：“我的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)抄�！眲傉f(shuō)完，她就把備忘本遞給了我。
她還有一個(gè)特長(zhǎng)，就是字寫(xiě)得很好。有一次，她把幾幅對(duì)聯(lián)給我看，我一看就翹起了大拇指，并向她投去贊揚(yáng)的目光。我也練過(guò)毛筆字，但就是本領(lǐng)“不到家”，所以她還是我的偶像呢！
看了我的'介紹，你認(rèn)識(shí)我的同桌了嗎？她就是一個(gè)樂(lè)于助人、會(huì)寫(xiě)一手好毛筆字的大眼睛女孩——孫玘玥。
四年級(jí)的作文 篇5
瞧，放在講臺(tái)上的小擺設(shè)，我很喜歡，這是老師從家里拿來(lái)的。
坐在沙發(fā)一邊的是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，她把頭發(fā)卷了起來(lái)，鼻子上還戴著一副亮晶晶的老花鏡，她有紅紅的嘴唇。她的表情看上去是那樣的慈祥、可親。老奶奶還穿著一身橙黃色的衣裳，手里拿著一件綠色的，沒(méi)有織完的'，看起來(lái)很暖和的毛衣。在老奶奶的旁邊坐著一位頭發(fā)看上去快沒(méi)有了，只剩下后腦勺上一點(diǎn)兒頭發(fā)的老爺爺。老爺爺?shù)拿济秃右呀?jīng)都變成銀白色的了，鼻子上也戴著一副亮晶晶的老花鏡，臉上帶著慈祥的微笑。老爺爺身上穿著一件綠色的毛衣，我猜肯定是老奶奶剛織完的，他的手里還拿著一本他最喜歡看的書(shū)。老爺爺?shù)囊粭l腿搭在他的另一條腿上，他的上身靠在軟軟的沙發(fā)里，顯得很舒服。
拿著這個(gè)小擺設(shè)使我想起了我的姥姥和姥爺，姥姥和姥爺每天接送我和姐姐上、下學(xué)，經(jīng)常為我們操心，他們的頭發(fā)也像小擺設(shè)中的老爺爺和老奶奶那樣，已經(jīng)花白了。在我的心里姥姥和姥爺也是那樣的慈祥。我想，我要好好孝敬我的姥姥和姥爺，我要把一些好東西給姥姥、姥爺。我很喜歡這個(gè)小擺設(shè)。
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