四年級(jí)的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的作文 篇1
今天又是一年一度的國(guó)慶節(jié)，我的心情有一些激動(dòng)。但今天是國(guó)慶長(zhǎng)假的最后一天，我的心情有些低落。不管怎么說(shuō)我還是過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的國(guó)慶。
國(guó)慶長(zhǎng)假的第二天晚上我和我的“兄弟”去看了電影《全城戒備》，講二戰(zhàn)時(shí)日軍在一個(gè)地下實(shí)驗(yàn)室做生化實(shí)驗(yàn)用我們中國(guó)人來(lái)做實(shí)驗(yàn)品，英軍發(fā)現(xiàn)了就把洞口炸了，后來(lái)一群現(xiàn)代雜技演員發(fā)現(xiàn)了成了生化人……可怕及了。哦，我已經(jīng)是個(gè)中學(xué)生了，馬上就要接觸到化學(xué)，我有很多關(guān)于化學(xué)的奧秘弄不懂，我一定好好學(xué)化學(xué)，自己的疑惑及謎團(tuán)給揭開(kāi)：什么化學(xué)變化，物理變化，目前我一竅不通。
國(guó)慶長(zhǎng)假的第三天晚上我還跟爸爸去看噴泉，噴泉隨著音樂(lè)不斷的噴出水來(lái)，水柱跟隨者音樂(lè)不斷地變化著，扭動(dòng)著，猶如少女在翩翩起舞，漂亮極了。在噴泉下有很多的彩燈照著噴泉這場(chǎng)面十分壯觀，在噴泉的對(duì)面的小亭子里時(shí)不時(shí)的`有綠色的光柱照射過(guò)來(lái)，特別好看。
這就是我的快樂(lè)國(guó)慶，雖然沒(méi)有去哪里旅游，但我還是過(guò)得很有意義，我希望明年的國(guó)慶還像今年一樣快樂(lè)。
四年級(jí)的作文 篇2
Hello！大家好，你們知道我是誰(shuí)嗎？什么？磚頭？不，我可不是一塊普通的磚頭，我的作用可大了，是盲人的雙眼。每條人行道上都能看到我黃色凸出的身影，那就是我——盲道。
我們兄弟倆，形狀不同，發(fā)揮的作用也各不相同。我是圓形的，提示盲人前面有障礙，要轉(zhuǎn)彎了，人們把我稱為——提示盲道。我的弟弟叫行進(jìn)盲道，他的外表成條狀，用來(lái)指導(dǎo)盲人放心前進(jìn)。
我們是盲人的眼睛，但是我們也成“盲人”了。你看，不遠(yuǎn)處的'一輛車(chē)停在了我的身上，盡管我一直對(duì)車(chē)上的人大聲喊：“這里不能停車(chē)，走開(kāi)！走開(kāi)！”可是他一點(diǎn)也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，還是停在了我的身上。更令我心疼的是——我的身上有個(gè)大傷口。兩年前，人們?cè)谶@里挖下水道，清理完垃圾后，就直接走了，忘記把我的傷口補(bǔ)好，一直到現(xiàn)在還沒(méi)有補(bǔ)好……
四年級(jí)的作文 篇3
課堂上，老師手里拿著一個(gè)非常長(zhǎng)的尺子走進(jìn)教室，臉上的微笑寫(xiě)著四個(gè)字“非常高興”。
他看著我們說(shuō)道：“這是一個(gè)神秘的尺子，這神秘的尺子，可以百變。你們想讓他變成什么？”
我高高舉起手，對(duì)老師說(shuō)道：“最喜歡尺子變出來(lái)一個(gè)東西——球�！�
老師迅速的把尺子拼成球，對(duì)我們笑了一下，隨手把球交給了石頭。老師說(shuō)：“石頭，你來(lái)把球拆開(kāi)。”
石頭把球看了好幾圈，都沒(méi)能打開(kāi)，只好交回到老師的手中。球到了老師的手中，老師竟然沒(méi)用幾下就順利的打開(kāi)了，讓我們都不由自主的發(fā)出了驚嘆之聲。
我們的目光被老師的一聲：“看！”給吸引了過(guò)去。老師竟然又把尺子變成了拐杖，上面是一個(gè)非常小的球，下面是一根棍子的`形狀，往地上一杵，竟然沒(méi)有壞，非常結(jié)實(shí)。
老師高超的技術(shù)讓我們佩服不已！
看著尺子，我想：“這神秘的尺子里面裝滿了想象�！�
四年級(jí)的作文 篇4
來(lái)到寬敞的校園，青春就在這里橫沖直撞，他們?cè)诖蚧@球，她們?cè)谑幥锴�，飄開(kāi)的裙腳傾訴著青春的飄逸!一福秋日青春圖!率真的青春之美，鮮艷的青春之美，在我的眼前盡情綻放，如一朵嬌艷欲滴的紅蓮，這是青春的'美麗!如果我可以選擇青春的位置，我希望讓它至于生命的最后，因?yàn)檫@可以使生命永遠(yuǎn)在哪個(gè)燦爛的季節(jié)中定格!
踱步走國(guó)老師的窗外，親愛(ài)的老師，您還在為我們批改作業(yè)，家中的親人和孩子都等著您呢!您就別為我們費(fèi)心了，多么好的老師，多么美的景象啊!
踏著夕陽(yáng)的余暉，我又回到了家!樓道里亮著燈，這肯定是爸爸怕我不敢進(jìn)來(lái)而專門(mén)為我開(kāi)的燈，還沒(méi)進(jìn)門(mén)就聞見(jiàn)了飯菜的香味，親愛(ài)的爸爸媽媽，你們的愛(ài)我無(wú)以回報(bào)，你們是普天之下最美麗的人，你們傾注在我身上的愛(ài)，是偉大的，也是最美的愛(ài)!
生活，就是如此的平平常常!簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單!但美卻是無(wú)處不在，這就恰到好處地印證了那句話：
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)!
四年級(jí)的作文 篇5
秋的天使，坐在一片楓葉上，悄悄來(lái)到了人間。她坐著楓葉四處旅行，哪兒需要改造，就揮動(dòng)著手中的神筆，改變著人間的一切。
秋風(fēng)掃過(guò)，樹(shù)葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅，還有的像舞蹈演員那樣輕盈的旋轉(zhuǎn)。再過(guò)一陣子，地上將滿是樹(shù)葉，像鋪上一層厚厚的金毯一樣漂亮。
秋風(fēng)灑下一滴紅色的藥水，將一些楓葉染紅了，又灑下一滴金黃色的藥水，將剩下的楓葉也染成了黃色。
秋天真是一個(gè)收獲的季節(jié)。在水果店里，葡萄、橘子、柿子應(yīng)有盡有，光看著就讓人的口水“飛流直下三千尺”。爺爺家有一棵橘子樹(shù)，秋天到了，樹(shù)上長(zhǎng)滿一個(gè)個(gè)綠油油、胖乎乎的'小橘子，讓人看了就想吃。一場(chǎng)大雨過(guò)后，橘子一個(gè)個(gè)水靈靈的掛在枝頭，變得更加可愛(ài)了。
秋天的蔬菜，也有許多特別。菜園里最耀眼的是一種不知名的小黃花，黃黃的花朵，嫩綠的莖，給人強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。秋天，高粱笑彎了腰，玉米也成熟了，稻子也被農(nóng)民伯伯收了。
秋的天使把豐碩的果實(shí)留給人間，把美好的祝福留給人間。它呢，便拂袖而去。樹(shù)枝搖曳，葉兒追隨秋的足跡，乘風(fēng)而去，在空中打了幾個(gè)圈，飄然而落，留下一個(gè)美好的思念和靜靜的沉思。
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