四年級(jí)的作文錦集6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文 篇1
如果你問我最熟悉的人是誰？我會(huì)告訴你——爸爸。我和爸爸已經(jīng)在一起度過十個(gè)春秋，在這十年里，我們之間發(fā)生了許多趣事，現(xiàn)在就讓我悄悄地為你揭秘一點(diǎn)吧！
爸爸個(gè)子不高，戴了一副眼鏡，皮膚很黑，可能是長年在外工作的緣故吧。由于他把所有的心思都用在工作上，所以在家里老是干糊涂事，我給他起了個(gè)外號(hào)“糊涂蟲”。
我家有一個(gè)大水桶，平時(shí)用來儲(chǔ)存水。有一天，爸爸帶回來了兩條金魚，可是家里沒地兒養(yǎng)，他隨手把魚扔進(jìn)了水桶里，魚在桶里快活地游動(dòng)起來。第二天早上，爸爸要給米蘭花澆水了，他想都沒有想，就把魚水喝到嘴里往花上噴去，“哈哈哈……”我忍不住笑了起來，爸爸聽到了笑聲，轉(zhuǎn)過頭問：“笑啥，有啥好笑的�！蔽颐銖�(qiáng)克制住笑聲說：“魚水，魚水，爸，那是魚水呀！哈哈哈！”說著，我又笑了起來，爸爸的臉沉了下來，瞪著我吼道：“你明知是魚水，為啥不告訴我，你這個(gè)壞孩子……”，哎，真是“秀才遇上兵，有禮說不清”呀！
再說一件他的糊涂事吧，昨天下午，我們在姥姥家吃過飯準(zhǔn)備回家，爸爸把鞋柜打開，上上下下地搜尋了一遍又一遍，姥爺不解地問：“你找啥呢？”“我的.鞋怎么不見了？”姥爺愣了一下，指著他的腳說：“鞋不在你的腳上嗎？”爸爸恍然大悟：“我今天沒有換拖鞋��！”全家人哄堂大笑。
這就是我的糊涂老爸，他的糊涂事還有很多，在這我就不一一細(xì)說了，有時(shí)間把他介紹給你們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。
四年級(jí)的作文 篇2
秋天到了，黃河生態(tài)園里的景色美極了，我跟著老師去秋令營。
到了生態(tài)園里，導(dǎo)游說：”同學(xué)們，我們先玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲是推獨(dú)輪車，規(guī)則是車上面放一杯水，要把水安全的送到對(duì)面的桶里。”我是第三個(gè)推獨(dú)輪車的，剛開始感覺很容易，誰知推到中間車側(cè)翻了，杯子里面的'水撒了一地，但是我沒有放棄，讓小伙伴用杯子又乘了一杯水，趕快放到獨(dú)輪車上，我推著小心翼翼地終于到達(dá)了對(duì)面，完成了任務(wù)。這個(gè)游戲結(jié)束后，我得到了獎(jiǎng)勵(lì)——竹蜻蜓。
然后我們接著去拔花生，我費(fèi)了九牛二虎之力才拔了出來，想到農(nóng)民伯伯也真的不容易。
拔完之后，就中午了。
接著吃午飯，然后去看黃河。黃河真的太美了，我都驚呆了，那曲曲彎彎的河流，像蛇一樣，浩浩蕩蕩，一眼望不到頭，真是黃河九曲十八彎啊！
看完黃河，老師解放了我們，我們跳呀跑呀，樂的幾乎都瘋了。穿穿紅軍裝，體會(huì)一下向首長敬禮的感覺。又花錢做了個(gè)蝴蝶標(biāo)本賀卡，回家準(zhǔn)備送給媽媽。
這是我最快樂的一天，如果我們的學(xué)校也像黃河生態(tài)園里面一樣自由，歡快還有遐思該有多好啊！
四年級(jí)的作文 篇3
暑假里的一天，我們?nèi)胰タ词瘞X山海蝕遺址。
黃圃鎮(zhèn)石嶺山海蝕遺址，屬于礫石地質(zhì)，此海蝕地形主要形成于晚全新世之前海侵的古珠江口海灣中島時(shí)期。當(dāng)時(shí)黃圃是一個(gè)小島，海退之后，石嶺山由島嶼變成了今天的丘陵，海蝕洞變成了山角一帶連串的巖洞。
一進(jìn)公園，首先映入眼簾的是滴水巖。滴水巖是摩崖石刻，刻于清朝。這塊巖石過去由于草木茂盛，終連年巖水不斷。即使寒冬臘月，也可以看到絲絨般的細(xì)流。因此被稱為滴水巖。接著，我看到了幾塊蟾蜍的石頭，走近一看，原來是蟾蜍石呀！
突然，媽媽叫我抬頭往上看，我看到一塊奇特的石頭。這塊石頭“粘”在石壁上。我想，這塊石頭是怎么上去的呢？于是，我仔細(xì)地找關(guān)于這塊石頭的介紹。找到了！哦，原來這塊石頭叫鼻管石，它的外貌像人類的鼻子。相傳，當(dāng)年孫悟空大鬧天宮，玉帝派遣千萬天兵神將，布下天羅地網(wǎng)。當(dāng)哪吒出戰(zhàn)時(shí)，敵不過孫悟空，被金箍棒一擊，腳下風(fēng)火輪一滑，幾�；疠喩暗粝聛恚涣＞吐湓邳S圃大崗山東坡巖崖上，又稱“飛來石”。不知從哪個(gè)年頭開始，逢年過節(jié)時(shí)，到仙廟觀光的人都會(huì)到此石底，用銅錢擲向它，若能擊中，就合掌許愿，這個(gè)習(xí)俗相傳至今。
接著，我又看的天狗巖，好運(yùn)洞，浴日池等形態(tài)的'海蝕地貌。雖然只有短短的300米，但我卻完全沉浸在大自然的鬼斧神工中……
四年級(jí)的作文 篇4
我是一個(gè)愛好音樂的人，喜歡聽各種各樣的音樂。不同的音樂帶給我不同的感受。
雙休日，坐在客廳里，收音機(jī)里傳來一段動(dòng)聽的音樂，那是我最喜歡的《卡儂》。我剛聽了一會(huì)兒，就陶醉其中，那美妙的樂聲幾乎讓我渾身三萬六千個(gè)毛孔全部通暢起來。每次聽這“叮叮咚咚”的.水晶般的聲音時(shí)，就仿佛置身于廣闊無邊的草原上，仰望夜空，那一顆顆的星星，就像一串串的音符……《野蜂飛舞》來了，這是一首節(jié)奏感很強(qiáng)的音樂。隨著音樂的響起，慢慢地節(jié)奏越來越快，聲音也越來越高，就如同一群野蜂在拼命地追趕著一個(gè)人，不斷地飛過森林，越過山丘。突然聽到許多水聲，大概是被野蜂追趕之人跳進(jìn)了水里，此時(shí)音樂也戛然而止，而我還沉浸在那驚險(xiǎn)刺激的追逐中。
有時(shí)，我也在陽光明媚的日子，躺在青青的草地上，傾聽大自然美妙的音樂。一群小鳥從天空飛過，它們相互追逐著，發(fā)出一陣陣歡快的叫聲。偶爾聽到不知名的蟲兒在鳴叫，猶如一個(gè)樂手在輕輕地吟唱……這些好聽的聲音引來了更多的“樂手”，他們在一起演奏出了美妙的叢林音樂。
音樂是我生活中不可或缺的朋友，它帶給我快樂和美好，我喜歡音樂。
四年級(jí)的作文 篇5
我有一個(gè)朋友名字叫創(chuàng)客，他與我無處不在，也跟我很親密。
發(fā)明對(duì)我們很有用處，創(chuàng)客，“創(chuàng)”指創(chuàng)造，“客”指從事某種活動(dòng)的人，“創(chuàng)客”指勇于創(chuàng)新，努力將自己的創(chuàng)意變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。從老式的手搖電話到現(xiàn)在的手機(jī)，從開始的黃包車到現(xiàn)在的自駕車，從以前的礦石收音機(jī)到現(xiàn)在的多功能收音機(jī)，發(fā)明真?zhèn)ゴ蟆?/p>
在發(fā)明的過程中有很多失誤引發(fā)爆炸、中毒，別看現(xiàn)在有些發(fā)明的'東西很精致美麗，在他的背后藏著很多很多的危險(xiǎn)、傷害，發(fā)明家為了讓我們的生活便利花費(fèi)了很多心血，這些科學(xué)家真了不起。
中國的四大發(fā)明有：造紙術(shù)蔡倫發(fā)明，東漢今湖南耒陽人；印刷術(shù)畢升發(fā)明，北宋今湖北英山人；火藥古代煉丹家發(fā)明；指南針是沈括把司南改造后變成了指南針，沈括是宋朝今浙江杭州人。
假如我是發(fā)明家，我會(huì)發(fā)明懸空車，我會(huì)發(fā)明隱身藥水，我會(huì)發(fā)明急速鉛筆，我還會(huì)發(fā)明密碼抽屜。我想發(fā)明的東西許許多多，可是我要學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)怎么能發(fā)明出來為人們提供便利的東西呢？
我還特別喜歡哆啦A夢，他想要什么就可以拿出什么，我也想像他一樣有一個(gè)大口袋，大口袋里什么都可以拿出來，我相信總有一天有人可以發(fā)明出來一個(gè)真實(shí)的哆啦A夢，或者是像哆啦A夢一樣的大口袋，想拿什么就拿出什么，給我們便利。
科技給我們了很大的幫助，我們不能忘記這些偉大的發(fā)明家，創(chuàng)客永遠(yuǎn)與我同在。
四年級(jí)的作文 篇6
我樓下有一位特別的阿姨，她長得并不漂亮。一雙烏黑的小眼睛嵌在一張消瘦的臉上，閃爍著勤勞的光芒。經(jīng)常穿著一身被垃圾染黑了的黃色制服，手上戴著一雙又臟又黑的手套。但她的心靈很美。
每天清晨，星星還在疲倦地眨著眼，路燈還在朦朧的霧中隱隱約約地閃爍的`時(shí)候，她就拿著巨筆般的掃帚來打掃衛(wèi)生了。在傍晚太陽下山了，最后一抹余輝照耀著大地的時(shí)候，她還在工作著。
夏天，當(dāng)我們在家中享受著清涼，她卻在酷暑下默默無聞地奉獻(xiàn)著，臉上豆大的汗珠滾下來，在陽光的照射下晶瑩剔透。
冬天，當(dāng)我們在家中享受著溫暖，她卻在寒冷下用凍僵的雙手，撿拾著每一片被風(fēng)吹落的樹葉，打掃著每一條樓道，生活的每一個(gè)角落都有她留下的足跡。
當(dāng)我踏著一塵不染的樓道時(shí)，心里覺得特別舒服，腦子里總浮現(xiàn)出她那勤勞的身影。
清潔工啊清潔工，你是一位與眾不同的美容師，用自己的雙手，裝扮了我們的城市。你像一支紅燭，不斷燃燒自己，照亮別人；你又像粉筆一樣，犧牲自己，把自己的一生貢獻(xiàn)給人類。你是多么偉大啊！