小學(xué)四年級(jí)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我叫莊植，今年10歲了，上小學(xué)三年級(jí)。我長(zhǎng)著一雙明亮有神的眼睛和端正的臉龐，雖然皮膚比較黑，但我自我感覺(jué)很好，因?yàn)楹诖斫】怠?/p>
我愛(ài)看書(shū)。我的書(shū)架上擺滿(mǎn)了書(shū)，有《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《100篇美德故事》、《格林童話(huà)》……。但我現(xiàn)在已經(jīng)近視了，媽媽不讓我看課外書(shū)，偶爾作業(yè)寫(xiě)好后偷看一下。記得
我沒(méi)近視之前，我就喜歡靜靜的看書(shū)，漸漸地養(yǎng)成了愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣。有一次，我正在看書(shū)，表弟小偷般地來(lái)到了我身后，我絲毫沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只是拿著鉛筆不停地摘出好詞佳句。弟弟悄悄地
在雞毛撣子上扯下一片羽毛，在我脖子上不住搔著，我毫無(wú)感覺(jué)。這時(shí)爸爸回家了，笑了個(gè)不停。我也笑了。整個(gè)屋子里充滿(mǎn)了笑聲和那書(shū)香味。
這就是我，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的.我。無(wú)論身邊有多響的聲音，我都不會(huì)放掉那可以填滿(mǎn)我肚子的書(shū)。書(shū)是人類(lèi)的精神糧食——這是莎士比亞說(shuō)過(guò)的至理名言。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
在又深又黑的海底,兇猛的大鯊魚(yú)咬咬不耐煩地游來(lái)游去,不時(shí)地把自己又尖又長(zhǎng)的牙齒咬得嘎嘎直響,把海洋中的生物都嚇得東躲西藏.咬咬還粗聲粗氣地大吼:“嘿!我的晚餐呢?”似乎整個(gè)大海都成了咬咬的餐廳了。
過(guò)了一會(huì)兒,一群蝦子歡快地游了過(guò)來(lái)。它們游到咬咬的身旁,這時(shí)咬咬已經(jīng)餓得發(fā)慌了,它瞇起眼睛一看,原來(lái)是一群小蝦啊,正好做我的晚餐!于是,咬咬開(kāi)心地叫道。
蝦群頓時(shí)慌亂起來(lái),有的忙著向外逃,有的嚇得瑟瑟發(fā)抖,有的在哇哇大哭.可其中一只機(jī)靈的`小蝦不慌不忙,一邊彎著腰一邊對(duì)咬咬說(shuō):“我們不是不想給您吃,但我們連給您塞牙縫都不夠,那多不好意思啊。而且,如果被別人看到您這么偉大的大王的晚餐居然只是我們這些小蝦米,那您多沒(méi)面子啊。”聽(tīng)了它的話(huà),咬咬點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“對(duì),但是,我餓了,如果我不把你們吃掉的話(huà),我就會(huì)餓死了!”咬咬的話(huà)音未落,就聽(tīng)這只小蝦大聲喊著:“快看,大王,那兒有一個(gè)和您身份相配的大餐在那邊。”咬咬回頭一看,好象是有一條大魚(yú)在那兒游著,哼!來(lái)得真好。咬咬開(kāi)心地大叫著:"噢,有大餐吃嘍!”說(shuō)完咬咬便來(lái)了個(gè)餓虎撲食,撲向它的美食。雖然,咬咬成功地咬住了目標(biāo),可是,咬咬的牙都掉了"美餐"卻毫發(fā)無(wú)損。咬咬定睛一看,這原來(lái)是一塊大石頭，它氣急敗壞地大叫：“這該死的小蝦，竟然敢騙我，拿命來(lái)！”可當(dāng)它再去找這群小蝦時(shí)，它們都早已逃之夭夭了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
媽媽還沒(méi)有睡山東省青島市李滄區(qū)北山小學(xué)4年級(jí)2班李珍有一天，吃飯以后，我在寫(xiě)作業(yè)，媽媽在干家務(wù)活。我寫(xiě)完作業(yè)以后洗臉，刷牙就睡覺(jué)了。媽媽開(kāi)始批改作業(yè)。
我被鐘聲驚醒了。我起身一看，媽媽還沒(méi)睡覺(jué)。媽媽在燈光下聚精會(huì)神地批改同學(xué)們的作業(yè)。媽媽手拿著筆一字一句地批閱著。媽媽有時(shí)滿(mǎn)臉帶著微笑，有時(shí)搖搖頭，批的'那么認(rèn)真，批的那么仔細(xì)，不放過(guò)一個(gè)錯(cuò)字。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢屇阍趺催�不睡？”媽媽對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)們的作業(yè)本明天用，所以今天必須批完，李珍你快睡吧！”我躺在床上想：我的媽媽真是一位優(yōu)秀的老師。
我在夢(mèng)中看到媽媽又被評(píng)為模范教師。我覺(jué)得媽媽是世界上最好的老師。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
春風(fēng)
最好的風(fēng)光屬春風(fēng)。
一年四季的風(fēng)，除春風(fēng)外，其它風(fēng)都有各種“毛病”。夏風(fēng)太過(guò)灼人，一波一波熱浪，憋得人喘不過(guò)氣來(lái)，不經(jīng)意間衣服透濕，大汗淋漓；冬風(fēng)猛而冷，小刀片似地扎在臉上，又冷又冰又痛又疼，使人恨之入骨；秋風(fēng)溫度、力度適中，就因?yàn)樯环陼r(shí)，處于萬(wàn)物凋零的秋季，被古人硬安上了個(gè)“哀悲愁”的代言人，成為了“凄凄慘”的風(fēng)。如此算來(lái)，只有春風(fēng)溫度、力度、喻意恰如其分了。
春風(fēng)暖，它不會(huì)發(fā)生像冬風(fēng)冷入骨髓的情況，只會(huì)暖暖的，綿綿的。風(fēng)一吹，樹(shù)影婆娑，月影搖動(dòng)，暖身而愜意，舒適之極。
春風(fēng)柔。那風(fēng)柔似細(xì)膩的絲綢或紗巾，輕拂臉頰，似風(fēng)非風(fēng)，似柔非柔，風(fēng)一拂，消解了全身的乏累不安，如同一位慈母輕撫著孩子的面頰，綿柔，又使人們略略泛起了春困。
春風(fēng)好。俗話(huà)說(shuō)得好：春雨貴如油。豈不知春雨便是春風(fēng)裹挾著滋潤(rùn)萬(wàn)物的。古人云：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。一夜間，生機(jī)勃勃，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。春風(fēng)也可以自己干自己的：試去花苞上的`灰塵，花苞重展笑顏，開(kāi)出了燦爛無(wú)比的花朵兒；吹開(kāi)冰凍的溪流，溪水重新汩汩流淌，順帶著喚醒沉睡的河畔垂柳，垂柳嘟起小嘴，打著呵欠，睜開(kāi)惺忪的睡眼，吐出象征春的嫩牙。
有人說(shuō)：一年好景君須記，正是橙黃橘綠時(shí)。我不大同意，應(yīng)是這樣：一年好景君須記，正是春風(fēng)拂面時(shí)。春雨貴，春風(fēng)更無(wú)價(jià)！“
在春風(fēng)的呼喚聲中，萬(wàn)物都蘇醒了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
星期三，我們二年級(jí)的學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍。身上背著零食和飲料在學(xué)校大廳的廣場(chǎng)上，聽(tīng)完王老師的安全教育，我們就朝壺山公園出發(fā)了。同學(xué)們可高興了，像剛出籠的小鳥(niǎo)一樣，一路上有說(shuō)有笑的。
來(lái)到壺山公園，公園里真美啊!池塘邊的小柳樹(shù)穿上了綠色的衣服，在春風(fēng)中飄著，好像向人們招手。小草爭(zhēng)先恐后的從土里探出頭來(lái)，草坪綠油油的一片；花壇里各式各樣的花兒也綻放了燦爛的笑臉；五顏六色好蝴蝶一花像一只只美麗的蝴蝶在花叢中飛舞；池塘上有一座美麗的木橋；在木橋上我們看見(jiàn)了一群群紅色的魚(yú)兒，在快活地游來(lái)游去找食物；池塘里的水清清的，倒映著高山、綠水、小橋、不還有橋上的小朋友們。壺山公園里有一個(gè)個(gè)美麗的亭子，就像一把把撐開(kāi)的`大傘，雨天為人們遮風(fēng)擋雨；夏天為人們遮住火辣辣的太陽(yáng)；公園廣場(chǎng)邊，還有一棵棵高大的樹(shù)木，像一個(gè)個(gè)巨人，日日夜夜守護(hù)著美麗的壺山公園。
壺山公園到處一片生機(jī)勃勃的景象。
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