四年級的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的四年級的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
俗話說世界上沒有相同的兩片葉子，我就是一個(gè)獨(dú)一無二的女孩。我名叫張文喆，為什么呢，因?yàn)榘职謰寢屜Ｍ页蔀橐粋�(gè)文文靜靜的，知識淵博的女孩�？墒撬麄冞@一點(diǎn)心愿破滅了，我并沒有文靜，而是活潑、大方、外向、助人為樂。
烏黑光亮的長發(fā)，一雙透亮?xí)f話的眼睛大大的，高高胖胖的身子。臉大大的.長長方方的，上面有一些大大小小的痘痘，黑黑的。因?yàn)楸惶枙癯珊谀z了！
我長得很高大，很胖，很有力氣。在班上不是坐在最后一排，就是坐在最后一排。從沒有往前坐過，大家都叫我暴力女，女漢子、女漢子一號。
書就是我的第二老師。下課教給我知識，睡覺之前也教給我一些知識，出去玩也教給我一些知識，生活少了她就不行。
畫畫是我身上的一顆閃亮的星星。從小，我就格外癡迷于繪畫。四歲時(shí)畫了一幅可笑的畫：一只熊貓坐在黑木頭上滑了下來。當(dāng)我媽媽看到的時(shí)候，她哈哈大笑起來，我也被感染的哈哈大笑起來。
告訴你一件事，你可不能告訴別人，我有一次戴了一頂大帽子，可前面的頭發(fā)太多了！我拿著剪刀咔嚓咔嚓剪掉了，那調(diào)皮的頭發(fā)就是不愿意離開我，緊緊地抱著臉。媽媽看見了又想笑，又想生氣，不知如何是好。就帶著我去理發(fā)店，把頭發(fā)修了一修。
這就是我一個(gè)普通的我。
四年級的作文 篇2
在暑假里，哥哥送給我三只小烏龜，它們的樣子總是討人喜歡，可愛極了。
小烏龜長著堅(jiān)硬的殼，綠色的，腦袋圓圓的，嘴尖尖的，張開嘴時(shí)就露出又尖又細(xì)小的牙齒。小烏龜有四只腳，每只腳還長了五個(gè)鋒利的爪子，尾巴很短，約一厘米長。
一開始，小烏龜們一見到我就趕緊把小腦袋、腳和尾巴全都縮進(jìn)龜殼里，時(shí)間久了以后，小烏龜們也和我混熟了，再也不怕我了，一見到我，它們就把脖子伸得長長的，頭抬得高高的，等著我給它們喂食。瞧！小烏龜真聰明。這時(shí)我就趕緊找來肉、青菜葉子、烏龜食喂它們。小烏龜們吃東西的時(shí)候也挺有趣，食物丟給它們后，有時(shí)是先用鼻了子聞一聞，然后一口咬住，三口兩口的吞進(jìn)肚子里，有時(shí)是直接爬過去吃。小烏龜最喜歡吃肉。
我還和小烏龜們玩過小貓釣魚，先用一根繩子把肉拴起來，然后在它們腦袋上晃來晃去，等小烏龜把小腦袋伸過來吃時(shí)，我立刻把繩子往上拉，小烏龜就沒有吃到肉；有時(shí)肉放矮了，一只烏龜會(huì)搞個(gè)突然襲擊，一口咬下肉，然后慢慢享受美味。
我把小烏龜養(yǎng)在一個(gè)大盆子里，每天給它們換一次水，讓它們干干凈凈的。一次，我看見一只小烏龜將右前腳和左后腳伸得長長的，其它兩只腳卻還縮在殼里，一付悠閑自得的.樣子，爸爸說：“小烏龜在伸懶腰呢。”我聽了后，哈哈大笑：“小烏龜伸懶腰的樣子可真可笑，哈哈哈�！�
可愛的小烏龜，我一定會(huì)好好的養(yǎng)著你們，讓你們長得又大又壯，快快樂樂的和我一起成長。
四年級的作文 篇3
我的課余生活豐富多彩，如我喜歡玩“三個(gè)字”的游戲；表演；游泳……其中我最喜歡和同學(xué)們玩“三個(gè)字”的游戲。
下課了，我和陳彥希還有林雅彤說：“玩什么呀？”林雅彤想到了一個(gè)小游戲，名字叫三個(gè)字。當(dāng)陳彥希和我要說“好”時(shí)，這時(shí)陳依可大搖大擺地走了過來，我心里想：陳依可要去上廁所嗎？原來她剛剛也聽見我們要玩三個(gè)字了，后來陳依可也參加了三個(gè)字。接著我們先黑白配了，誰輸了誰抓，當(dāng)輸?shù)哪莻�(gè)人來抓你時(shí)，你要說出一個(gè)成立的詞，例如：大西瓜；小屁孩；邵老師；陳依可。
后來陳依可輸了，“陳依可來抓，陳依可來抓”林雅彤和陳彥希異口同聲地說。接著我們防護(hù)起來并且說了三個(gè)字，陳依可反應(yīng)非�？欤�(dāng)林雅彤在和陳彥希說話時(shí)陳依可立即抓到了林雅彤，現(xiàn)在該林雅彤抓了，林雅彤很有技巧，當(dāng)我在看天空時(shí)林雅彤就趁機(jī)朝我伸手抓我，就在那一瞬間我才反應(yīng)過來，現(xiàn)在該我抓了，當(dāng)我快抓到陳彥希時(shí)卻打鈴了，回座位時(shí)我心想：“為什么別人都抓到了自己的目標(biāo)？”但我還是玩得十分有趣，到座位時(shí)我慢慢地做了課前準(zhǔn)備。
這就是我最有趣的`一次課余生活，我覺得非常開心。
四年級的作文 篇4
今天，我們學(xué)校舉行了跳大繩比賽，對我們班來說卻是一次難忘的教訓(xùn)。
輪到我們了，跳大繩的同學(xué)信心滿滿走了上去。他們準(zhǔn)備好后，開始計(jì)時(shí)。繩子被搖起來了。他們之前訓(xùn)練得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，可是練習(xí)時(shí)間不長。一上場，繩子就像突然變成了個(gè)淘氣小子，在同學(xué)們之間來回穿梭，好像在捉迷藏。同學(xué)們一開始跳得還行，可過了一會(huì)兒就錯(cuò)誤不斷，不是你碰了繩子，就是他絆了繩子。結(jié)束后，我們都知道了。別的班跳了一百多個(gè)，而我們班才跳了不到六十個(gè)，結(jié)果可想而知。同學(xué)們就像撒了氣的皮球，一個(gè)個(gè)都垂頭喪氣，有的同學(xué)傷心地哭了。
回到教室，老師對我們說：“這個(gè)結(jié)果我早就預(yù)料到了，你們練習(xí)時(shí)間不夠長，收獲肯定很少。其實(shí)不要緊，只要努力了就行，名次不重要。”
是�。∥覀兊腵練習(xí)時(shí)間不夠長，技術(shù)肯定有欠缺。我們班練習(xí)時(shí)只有幾次跳得多，那是肯定不夠的。這真是一次難忘的教訓(xùn)！
四年級的作文 篇5
星期三下午，我和同學(xué)們一起到陶藝教室做陶藝。
一走進(jìn)教室，我們就看到了一堆堆黃褐色的泥土，還有各式各樣的制作工具。有勺、刻刀、轉(zhuǎn)盤……。今天的作品是筆筒。我和我的同桌余楚涵成為搭檔，我們倆分工合作。我先從泥堆里拿了一小撮泥，開始做泥丸。我輕輕地把泥放在手心里用力搓，使它成為球形。我的搭檔在做筆筒的'底座。她把泥放在桌子上，用手使勁按壓，把它壓平，再用刀裁去多余部分，把它變成正方形。沒過多久，我搓了很多的泥丸。這樣做筆筒的材料準(zhǔn)備齊全了，開始制作筆筒。我們先把底座放在轉(zhuǎn)盤上，再把泥丸一個(gè)一個(gè)搭上去，大概搭個(gè)四五層就可以了，筆筒雛形基本完成。我們再把它精心的修整，使筆筒變得更加的完美。同學(xué)們紛紛把自己的制作完的筆筒拿出來，互相評頭論足。
今天的陶藝做得真開心。
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