四年級(jí)的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的四年級(jí)的作文9篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文 篇1
臘月26日，媽媽為我收拾好過(guò)年的新衣服，坐上爸爸的摩托車回爺爺家過(guò)春節(jié)。我歸心似箭，恨不能馬上就能飛到我向往已久的小鄉(xiāng)村�？墒�，街道兩旁，買年畫的、鞭炮的、賣菜的叫賣聲不絕于耳，辦年貨的比肩接踵，爸爸的摩托好容易擠出去，我的心也為爸爸捏了一把汗。
一路上，不時(shí)有不知名的小鳥輕快地歌唱，好像是也是迎接我們回家過(guò)春節(jié)。我和爸爸媽媽有說(shuō)有笑，媽媽想著除夕夜露一手，為大家做什么拿手菜，爸爸想著領(lǐng)我到河里尋找奇石，我則算計(jì)著今年考試成績(jī)好，爺爺、大伯、小叔、姑姑會(huì)給我多少獎(jiǎng)勵(lì)（壓歲錢）……不多一會(huì)兒就到了奶奶的家。來(lái)不及洗臉，我就按耐不住激動(dòng)的心情，到院子里尋找久違的小狗點(diǎn)點(diǎn)和小貓花花，突然，一陣撲通聲嚇了我一跳，原來(lái)是晾衣鐵絲上鳥籠里小鳥不停地翻飛發(fā)出的聲音，小叔說(shuō)是用粘網(wǎng)網(wǎng)住的畫眉。
我讓小叔取下鳥籠，幫我揭開蒙著鳥籠的綠色外衣，一只驚恐的小鳥映入我的眼瞼：頭上的羽毛像黃色的頭巾，眼睛周圍有一道白色的羽毛，那道白毛像是它的眉毛，一張淡黃的小嘴尖尖的，背上的羽毛像灰黃色的襯衫，一對(duì)淡黃色的爪子緊緊抓著鐵絲，小叔說(shuō)是畫眉。
我急忙纏住大伯，讓他用筆記本電腦查詢畫眉的.資料，查看畫眉的圖片，大伯說(shuō)它確是一只畫眉。
這兩天，我總是第一個(gè)起床，最后一個(gè)睡覺，一直不離開小鳥，可是兩天來(lái)，總也沒(méi)聽見它清脆的歌聲，它的眼神也似乎很憂傷，扇子一樣的尾巴也變禿了，頭頂還有斑斑血跡。我給它喂玉米粉它不吃、喂水它喝不喝，我以為它要吃肉，悄悄從廚房偷來(lái)幾片肉喂它還是不吃。真擔(dān)心它就這樣死去了。
我想它大概是想媽媽了吧，鳥兒也是有生命的，同樣渴望自由，希望回到同伴的身邊，自由自在地在藍(lán)天翱翔！小叔說(shuō)它第一天也叫，尾巴上的羽毛也是好好的，頭頂也沒(méi)有破，后來(lái)不停地跳上跳下，用頭撞籠子�！靶∈�，你真忍心讓它這樣死去嗎？”經(jīng)不住我死纏活鬧，小叔終于放飛了小鳥！我仿佛看到它快樂(lè)的和父母在一起嬉戲，和同伴一起在樹林里追逐、覓食，交流著歌唱春節(jié)的歌曲。
四年級(jí)的作文 篇2
聽別人說(shuō)，同學(xué)就是朋友，可我不這么覺得。因?yàn)樵诎嗌衔矣幸粋�(gè)超級(jí)冤家——胡海濤。不信？請(qǐng)聽——
先說(shuō)樣子：他瘦瘦的，像個(gè)胡蘿卜根兒，連老師都叫他“瘦猴”。烏黑的頭發(fā)整齊地披在頭顱上，兩條腿又細(xì)又長(zhǎng)，跑起步來(lái)我都有時(shí)候追不上。
有一次，“瘦猴”的橡皮不翼而飛，經(jīng)過(guò)我們九九八十一天的爭(zhēng)吵經(jīng)驗(yàn)，他很快斷定是我拿，況且我橡皮和他一模一樣。他火冒三丈的沖我說(shuō)：“喂，劉權(quán)慧，你為什么拿我橡皮？”說(shuō)完，“嗖”得一聲拿回了橡皮。我也生氣了：“這明明是我的橡皮，你這人怎么這么不講理？！”“是我的，你看，這橡皮跟我的一模一樣，你不信？問(wèn)黃錦翔。黃錦翔，你說(shuō)，我早上是不是用這塊橡皮？”“是的”黃錦翔說(shuō)，“劉權(quán)慧，你自己丟了橡皮，卻拿胡海濤橡皮！”哎喲，真是為虎作倀，太不講理啦！我大聲而又生氣地說(shuō)：“是我的橡皮！”說(shuō)完，拿我心愛的橡皮，還重重地踢了下胡海濤的腿。胡海濤流下眼淚，說(shuō)：“嗚嗚，明明是我的�！秉S錦翔見狀，生氣地奪過(guò)我超心愛的尺子，“啪”地一聲，尺子便一刀兩斷。我也“飛流直下三千尺”：“黃錦翔，你……嗚嗚嗚嗚！”老師看見了，問(wèn)我怎么了。我告狀道：“老師，黃錦翔他折斷我的尺子！”“是劉權(quán)慧她先偷我橡皮！”老師說(shuō)：“誰(shuí)先犯錯(cuò)的？”“劉權(quán)慧先偷橡皮的”他倆異口同聲地說(shuō)。哎喲，事情越鬧越大咯！這黃錦翔，不管他的事情，他干嘛湊進(jìn)來(lái)？“老師，不是我偷得，胡海濤他誤會(huì)我啦！”“沒(méi)有！那你說(shuō)我的橡皮去哪呢？”胡海濤神氣地說(shuō)。黃錦翔更是洋洋得意。切，以為有證人就威風(fēng)啦，你倆真是的，整天合伙對(duì)付我，都是胡海濤那家伙先起的頭！老師說(shuō)：“你倆有完沒(méi)完啊，三天一小架，五天一大架的冤家！好了好了，趕緊回家吧！”我們只好垂頭喪氣地回家了。
沒(méi)想到胡海濤竟然為這事情報(bào)復(fù)我。幾天后，我的鋼筆不給力，居然沒(méi)水了。我看了看胡海濤，原來(lái)他的鋼筆也沒(méi)水了。我心里暗暗得意，現(xiàn)在正好是下課，借鋼筆去咯！胡海濤似乎知道了什么，轉(zhuǎn)身跑走了。我很納悶，不過(guò)借鋼筆重要，我也沒(méi)多想。我走到朱則鵬身旁，對(duì)他說(shuō)：“朱則鵬，借我一下鋼筆�！焙B忙說(shuō)：“朱則鵬，別借她，不然有你好看！”朱則鵬猶猶豫豫，最終還是沒(méi)借我。我碰了一鼻子灰，不斷詛咒著胡海濤。忽然，我又“柳暗花明又一村”了——毛佳茹會(huì)借我！我立刻飛一般跑到毛佳茹身邊，興奮地說(shuō)：“毛佳茹，能借我一只鋼筆嗎？”“那，給你！”天啊，我從來(lái)沒(méi)見過(guò)這么爽快的人！我興沖沖地跑回座位上，繼續(xù)我的`奮筆疾書。突然，胡海濤發(fā)現(xiàn)了我手上的鋼筆，問(wèn)我：“這是誰(shuí)的鋼筆？是不是朱則鵬的？”我想：朱則鵬那家伙，平時(shí)對(duì)他不薄，他既然忘恩負(fù)義！哼哼！我心虛地回答：“恩，是朱則鵬的啊�！焙鷼饬耍骸斑@朱則鵬太那個(gè)了，不行，體育課上我跟他決一死戰(zhàn)！”呀，口氣也太大了吧？朱則鵬死慘咯！活該！可是，到了體育課上，朱則鵬好像跟胡海濤解釋清楚似的，他們竟然又合伙來(lái)對(duì)付我。我左逃右逃，還是逃不過(guò)。不過(guò)幸好有黃嘉怡幫我。
有這個(gè)冤家可真不好過(guò)，什么時(shí)候才能和我和好，發(fā)誓不再攻擊我��？
四年級(jí)的作文 篇3
上周，爸爸從外面抱來(lái)一只小巧玲瓏、黑白相間的小狗。
剛開始，它像人一樣在新的環(huán)境里有些不適應(yīng)，理都不理我，摸都不讓我摸，只會(huì)嗚嗚地躲在角落中趴著。我給它吃食物，它聞都不聞，只有我躲起來(lái)時(shí)，它才會(huì)放心地用餐。它可真是個(gè)膽小鬼，跟之前的我差不多。于是，我就琢磨著要不要幫它練一下膽子呢？
后來(lái)，我盡量去親近它，和它拉近距離。我?guī)退×嗣�，叫貝貝；我還精心為它準(zhǔn)備它喜歡吃的食物，俗話說(shuō)的話，吃人的嘴軟，不多久，貝貝慢慢地開始聽我的話了。每次我給貝貝吃東西的時(shí)候，它好像一位紳士，優(yōu)雅地趴在我的腿上，細(xì)嚼慢咽地吃起來(lái)。被信賴的感覺真好！每每此時(shí)，我覺得自己好幸福。
現(xiàn)在我和貝貝熟了，它整天跟著我了。放學(xué)后，我回到家坐在沙發(fā)上，貝貝就會(huì)像見到親人一樣跑過(guò)來(lái)，跳到我的腿上和我親熱，哦——不！它趁我不注意的.時(shí)候，舔了我的臉和嘴巴，天哪，我會(huì)不會(huì)得狂犬病呀？我出去玩的時(shí)候，我做什么，它幾乎都要粘著我，有時(shí)還不小心把尿撒在我褲腿上。更搞笑的是有一次我和同學(xué)打羽毛球，球掉在地上，它迅速跑過(guò)去，我還以為它要幫我撿回來(lái)，可它竟然把我的球給叼走了，我奮力直追，可惜兩條腿跑不過(guò)四條腿，氣喘吁吁地癱坐在地上。這時(shí)，貝貝像犯了錯(cuò)的孩子，乖乖地把球還了回來(lái)，還嗚嗚地?fù)u了搖尾巴，好像在道歉一樣。它真讓我哭笑不得�。�
我很喜歡這位新來(lái)的“朋友”，我希望它能永遠(yuǎn)住在我家，陪著我成長(zhǎng)，這樣的話，我就不會(huì)孤單了。
四年級(jí)的作文 篇4
冬天里梅的清香，雪的冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。一切都在滌蕩，一切都在升華，一切都變得純潔而又美好。我愛白雪，愛冬天，可我更愛冰天雪地里媽媽替我圍上圍巾給我?guī)?lái)的溫暖，這份暖飽含著媽媽的愛，有著無(wú)可比擬的溫馨和踏實(shí)，在我心里烙下了比艷陽(yáng)更溫暖的印記……
在歡快的'時(shí)光中放學(xué)鈴響了，我穿著厚厚的紅色外套，像一只紅燈籠一樣“滾”出了教室，站在瑟瑟寒風(fēng)中等待著媽媽來(lái)接我回家。只見雪花紛飛，媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走來(lái)了，媽媽把雙手湊到嘴邊一邊向手心哈氣，一邊使勁地搓著手。一陣寒風(fēng)卷著雪花灌進(jìn)我的脖頸里，我冷得直哆嗦，媽媽看到了，連忙加快步伐向我跑來(lái)。我還來(lái)不及開口說(shuō)話呢，“快點(diǎn)把媽媽的圍巾系上，這么冷，怎么忘了戴圍巾呢？真是條小糊涂蟲！”媽媽邊說(shuō)邊手忙腳亂地摘下自己的圍巾給我系上。瞬間一股暖流傳遍了我的全身，我吸吸鼻子望著媽媽說(shuō)：“媽媽，您呢？您不冷嗎？”“哈哈，大人怕什么冷？不冷不冷！”媽媽笑得很大聲，那聲音質(zhì)樸又爽朗。
一年級(jí)的冬天，早上天氣還好好的，下午卻掛起來(lái)風(fēng)，下起了大雪。走出教室我感覺冷極了，寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，一股寒流迎面撲來(lái)。媽媽遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到直哆嗦的我，趕緊快步跑了過(guò)來(lái)，責(zé)備地對(duì)我說(shuō)：“為什么不戴圍巾呢？幼兒園是這樣，小學(xué)了還這樣！”她一邊說(shuō)一邊解開自己的圍巾，幫我系上。我心里有說(shuō)不出的感激，連忙問(wèn)媽媽：“您不冷嗎？”“哈哈，不冷不冷�！边�是那親切質(zhì)樸又爽朗的笑聲。
今年的母親節(jié)，老師布置了一個(gè)作業(yè)：給媽媽買一件禮物。我想起媽媽破舊的圍巾，要不給媽媽買一條漂亮的圍巾？想起小時(shí)候的一幕幕，那圍巾與我還有著深刻的意義呢！我想給媽媽一個(gè)驚喜。說(shuō)干就干，我一放學(xué)就跑到附近的商場(chǎng)了，用我平時(shí)省下的零花錢，精選挑選了一條顏色鮮艷的圍巾。回到家，我拿著圍巾，對(duì)媽媽是：“以前我不懂事，現(xiàn)在這條圍巾送給您，祝您節(jié)日快樂(lè)！”媽媽流下了感動(dòng)的熱淚，抱著我說(shuō)：“謝謝你，我的兒子長(zhǎng)大了！”
這條圍巾留給了我深刻的意義，我們都很愛惜它。
四年級(jí)的作文 篇5
自從我看了一則新聞后，就從心底產(chǎn)生了一個(gè)夢(mèng)想：做一名鄉(xiāng)村教師。那則新聞?wù)f的是大山深處的一個(gè)小山村里的小朋友們，為了上學(xué)，他們每天早上5點(diǎn)就點(diǎn)著火把出發(fā)，走4個(gè)小時(shí)的山路去學(xué)校，無(wú)論刮風(fēng)下雨，他們一直堅(jiān)持著。有個(gè)小朋友說(shuō)：“我寧可走比這更長(zhǎng)的山路，用比這更多的時(shí)間，只要能讓我和書在一起，我愿意！”這句話深深感動(dòng)了我，使我下定決心，長(zhǎng)大了一定要為大山深處的孩子們做些什么。
鄉(xiāng)村教師在別人看來(lái)是非常普通的人物，可是對(duì)于山里的孩子來(lái)說(shuō)，老師，就是他們?cè)诖蠛Ｖ忻悦r(shí)的航標(biāo)，是學(xué)生心目中的太陽(yáng)，有了老師，孩子們才有走出大山的希望�！吧钌街械腵小草，能再次萌發(fā)，那需要多少陽(yáng)光？多少愛的奉獻(xiàn)？”鄉(xiāng)村教師就是愛的守護(hù)神，多少留守兒童，在他們的溫暖下不再孤單。
大山里的孩子是最需要關(guān)愛的，我希望未來(lái)的某一天，他們都能夠走出大山，看一看外面的世界。我希望更多有能力的人去幫助他們，把知識(shí)帶給他們。我也愿意為那些孩子奉獻(xiàn)一份自己的愛，所以，從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)做一個(gè)能幫助他們的人。
四年級(jí)的作文 篇6
我有一個(gè)白色的復(fù)讀機(jī)。這個(gè)復(fù)讀機(jī)是媽媽給我買的。我這個(gè)復(fù)讀機(jī)和傳統(tǒng)的復(fù)讀機(jī)不一樣。它的外形小巧精致，跟電視機(jī)遙控器差不多大小。它的右側(cè)是開關(guān)鍵和音量控制鍵。它的正面面板上有一個(gè)灰底黑字的顯示屏，大約3、5厘米寬，4厘米長(zhǎng)。這個(gè)顯示屏可以顯示文件的相關(guān)數(shù)據(jù)。顯示屏下方有幾個(gè)按鍵，分別是復(fù)讀鍵、斷句鍵、換曲鍵、連續(xù)播放鍵、快退鍵、快進(jìn)鍵。有了這些按鍵，選曲便成為一件很輕松的事情。
這種復(fù)讀機(jī)用處很大，用它可以聽英語(yǔ)，聽中文故事，還可以聽音樂(lè)。
復(fù)讀機(jī)的`體形很小，攜帶方便。放進(jìn)衣服的口袋或者掛在脖子上，隨時(shí)隨地就能收聽。刷牙時(shí)可以聽英語(yǔ)，吃飯時(shí)可以聽音樂(lè)，散步時(shí)可以聽故事……它使我能充分利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)。
這種復(fù)讀機(jī)體形雖小，音量卻很大。復(fù)讀機(jī)的外放音量一共有15級(jí)，4、5級(jí)音量很適合在房間收聽。要是在公共場(chǎng)所我們需要開7、8級(jí)音量。音量放到最大時(shí)，它也不會(huì)發(fā)出嘈雜聲，這是很難得的。
這種復(fù)讀機(jī)的操作非常簡(jiǎn)單。它的“傻瓜式”操作界面一目了然。它采用彈射下拉式菜單，通過(guò)上下翻動(dòng)文件名選曲目。只要知道曲目放在哪個(gè)文件夾，很快就能找到它。而一般的復(fù)讀機(jī)看不到所需曲目在什么位置，要靠估計(jì)去尋找，非常浪費(fèi)時(shí)間。
我的這個(gè)復(fù)讀機(jī)體形小、音量大、操作簡(jiǎn)單，是我學(xué)習(xí)的好幫手。我會(huì)好好愛惜它，利用它。
四年級(jí)的作文 篇7
世上的美食眾多，但我卻唯愛紫菜包飯。紫菜包飯的做法并不難，家家都可以做。
在各種口味的紫菜包飯中，我最喜歡吃的還是金槍魚紫菜包飯。深綠色的紫菜包著乳白色的米飯和嫩粉色的香腸，還有黃桃和嫩綠的黃瓜再加上金槍魚肉片，它圓圓的樣子特招人喜歡。
紫菜包飯的做法簡(jiǎn)單易學(xué)。先把深綠色的紫菜平鋪在一個(gè)竹蔽子上，在紫菜上鋪上煮熟的大米飯，再配上黃桃條，黃瓜條和香腸條。這些都弄好以后就用事先鋪好的竹蔽子把它們卷起來(lái)，再用刀切成一段一段的.，圓潤(rùn)可愛的紫菜包飯就做好了。做好的紫菜包飯像一個(gè)個(gè)“味蕾炸彈”，讓我的嘴巴和胃口很快就成了它的俘虜。
一口咬下去，先是一股咸鮮的金槍魚撲鼻而來(lái)，緊接著是嫩嫩的肉松和米飯的松軟，再就是黃桃和黃瓜的清爽，再配上米飯的清香，如果你愿意可以再撒一些酸甜的沙拉醬，簡(jiǎn)直是天上少有，人間唯一的美味。
看了我的介紹，你是不是也想做一份專屬于自己的紫菜包飯呢？
四年級(jí)的作文 篇8
很小時(shí)候，便很喜歡下雨。每逢熟悉的“淅淅”聲從窗外響起，外公便走門口，打開那把墨綠色的大傘，并向我招招手，我便一蹦一跳地跑向外公，鉆進(jìn)傘下，順手挽住外公的胳膊。于是，我們便走進(jìn)一片雨的世界。
抬頭，驚訝地發(fā)現(xiàn)頭頂?shù)?天空，不知何時(shí)已變成一片墨綠，綠得那樣深沉，綠得那樣扣人心弦，望望外公，卻更為驚訝！外公頭上原應(yīng)墨綠的天空已經(jīng)破了，一半墨綠，一半灰蒙蒙的�！巴夤�，傘歪了�！蓖夤ь^望了望，笑瞇瞇地說(shuō)：“沒(méi)歪啊！”我困惑地望了傘一眼，說(shuō)：“明明是歪向我這邊��！”外公笑而不語(yǔ)。待回到家，才發(fā)現(xiàn)外公的一邊胳膊濕透了�！巴夤�，我都說(shuō)傘歪了嘛。你看，你的胳膊都淋濕了，快擦干啊�！薄澳阌袥](méi)有淋到��？”外公微笑地問(wèn)�！爱�(dāng)然沒(méi)有了，那把大傘把我整個(gè)人都包住了�！蓖夤荛_心地笑了……
不知何時(shí)起，撐傘的人已不再是外公，而是我，是我為外公撐傘。仍然是那雨的世界，仍然是外公，仍然是那把墨綠色的傘�！盎芑�，傘歪了�！眰鱽�(lái)外公微顫的聲音。我抬起頭，這才發(fā)現(xiàn)我的頭頂上的天空一半是墨綠，一半?yún)s是灰蒙蒙的。我的心忽然熱了起來(lái)，原來(lái)不知不覺間，我正做著與外公當(dāng)初所做的相同的事，這仍然是那把傾斜的傘，那把充滿溫情的傘……
四年級(jí)的作文 篇9
有這樣一句名言“寬容者讓別人愉悅，自己也快樂(lè)；刻薄者讓別人痛苦，自己也難受�！边@句話告訴我們：人與人之間要互相寬容，才能快樂(lè)。在我的身邊曾經(jīng)有這樣一件事，是這件很普通的事情讓我深刻體會(huì)到寬容的力量。
在一次數(shù)學(xué)課上，老師讓同學(xué)們舉手回答問(wèn)題，誰(shuí)答對(duì)了就獎(jiǎng)勵(lì)給一張積分卡。大家開始低頭思考，過(guò)了幾秒鐘，一位同學(xué)很勇敢地舉手回答，可遺憾的是，這位同學(xué)回答錯(cuò)了。接著老師問(wèn)還有誰(shuí)回答，可再?zèng)]有一人舉手。
于是老師征求其他同學(xué)的意見，問(wèn)應(yīng)不應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)給這位同學(xué)積分卡呢？有的同學(xué)大聲說(shuō)：“不能獎(jiǎng)勵(lì)，因?yàn)樗麤](méi)有回答對(duì)。”有的同學(xué)說(shuō)：“應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)，他雖然沒(méi)有回答對(duì)，但他是班里唯一一位有勇氣地站起來(lái)回答的同學(xué)�！贝藭r(shí)此刻，教室里一片寂靜。
這時(shí)，我自己也在問(wèn)自己，我是支持哪一種說(shuō)法呢？我的內(nèi)心很不平靜，視線情不自禁地移向那位同學(xué)，看到他那悲嘆而又充滿希望的眼神，我心中有了自己的答案：應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)，必須獎(jiǎng)勵(lì)。
大概老師也是這樣想的，沉靜片刻后，最終老師還是把積分卡親自放到這位同學(xué)的手上，這位同學(xué)臉上立刻露出了喜悅的`笑容，立刻站起來(lái)和老師說(shuō)：“老師，謝謝您，我會(huì)加油的！”
放學(xué)回家的路上，我突然感覺到這件看似普通的事情卻有著特殊的意義，它讓我深刻體會(huì)到，人非圣賢孰能無(wú)過(guò)。每個(gè)人都不是完美的，每個(gè)人也不是次次都能成功，面對(duì)他人無(wú)意的過(guò)錯(cuò)，如果是責(zé)罵和耿耿于懷，帶來(lái)的必定是心靈上的負(fù)累。
是啊，寬容就像一縷暖暖的春風(fēng)，讓大地布滿了祥和；寬容就像一滴綿綿的細(xì)雨，讓心扉充滿了芬芳；寬容就像一片金色的秋葉，讓心靈唱響了動(dòng)聽的贊歌；寬容就像一曲美妙的冬韻，讓冰冷的身體瞬間變得暖和！
記得賓斯諾莎說(shuō)過(guò)：“人心不是靠武力征服，而是靠愛和大度寬容征服�！蔽蚁嘈牛�(jīng)過(guò)這件事情，這位同學(xué)一定會(huì)努力學(xué)習(xí)。因?yàn)槔蠋煂?duì)他的這種寬容，正是建立在對(duì)他理解的基礎(chǔ)上，這是對(duì)他最有效地肯定！
同學(xué)們，我們?cè)跒槔蠋燑c(diǎn)贊的同時(shí)，我相信我們每一位同學(xué)也體會(huì)到寬容別人的同時(shí)，自己也很快樂(lè)。我們更應(yīng)該記得在我們的生活中，多一份寬容，便少一份計(jì)較；多一份寬容，便少一份冷漠；多一份寬容，便少一份茫然！
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