四年級(jí)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的四年級(jí)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
自從媽媽給我買了《查理九世》之后，看完了它，我渾身嚇的軟弱無力，晚上睡覺去廁所時(shí)，外面烏黑一片，這時(shí)，我想起查理九世里的血海，流淚的木偶，夜晚里的嬰兒尖叫，讓我連廁所都不敢上。
在我看了一本漫畫書，是說教怎樣防鬼的，我學(xué)著漫畫書中的.小人人，把左手放在心臟前，說是防鬼附身，又拿了一根黃瓜，右手放在前面，與鬼戰(zhàn)斗，再把西紅柿弄碎，涂在臉上，說是鬼怕紅色。來到夜晚，我學(xué)著那樣的姿勢(shì)，剛踏出門一步，我又嚇得回來了，看來，這招不管用啊！第一方案失敗。
接著，第二方案開始實(shí)施，我媽媽在夜晚時(shí)，把我一個(gè)人推出門來，只嚇得我哇哇大叫，漸漸的，我不叫了，靠在墻角慢慢睡著了。等我醒來時(shí)，媽媽高興的對(duì)我說，：你終于不怕了！可是一到晚上，我又害怕起來，不敢出門。第二方案也失敗了。
他們對(duì)我無可奈何了，我也一直怕下去，直到我看了《海賊王》以后，我看見了路飛為了救哥哥寧可去死�。�！面對(duì)海軍大將面無懼色，只為救哥哥！面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，心中有個(gè)明確的目標(biāo)，用盡所有的辦法去完成它，他的勇氣深深地打動(dòng)了我。
我想路飛的勇氣我為什么不能擁有呢？從此，我再也不怕黑了。
四年級(jí)作文 篇2
隨著科技的發(fā)展、生活水平的提高，越來越多的學(xué)生用起來電話手表，我們班有一大半的同學(xué)戴起來電話手表。戴著電話手表上學(xué)到底是好是壞呢？徐老師在課上舉行了“手表電話討論會(huì)”。
討論會(huì)開始了，有的同學(xué)覺得戴電話手表會(huì)影響課堂紀(jì)律，有的同學(xué)認(rèn)為戴電話手表安全，有的同學(xué)覺得帶手表容易丟……
張楊禹第一個(gè)舉手發(fā)言：“我認(rèn)為戴電話手表對(duì)身體有害�！�
沈嘉和一本正經(jīng)地補(bǔ)充道：“沒錯(cuò)，它有輻射，對(duì)眼睛有傷害�！蓖貔i博不同意，站起來反駁道：“雖然對(duì)眼睛有害，但它也有好的一面，比如它有定位，有時(shí)和家長走散，還能聯(lián)系，很安全。”
宋顧豪一邊回憶一邊說：“是的，上次我和我的父母走散了，當(dāng)時(shí)心里急得很，突然想起我還有電話手表呢，所以撥通電話很快就找到了�！�
陳思雨皺起眉頭，擔(dān)憂地說：“萬一不小心把手表弄丟了怎么辦？有的手表可是很貴的�！�
小面一片爭論，“有定位呀！”“那還是很麻煩的.呀！”“又沒事，至少能找到的�！薄�
一位同學(xué)慢條斯理地說：“有的人上課玩手表，還有的人手表在課上發(fā)出響聲，影響同學(xué)注意力，擾亂課堂秩序�！笨晌艺J(rèn)為手表可以設(shè)置“上課禁用”模式，沒有什么大礙。
顧邱凌嚴(yán)肅地說：“何止這些！上回午讀王一諾同學(xué)拿著周子墨同學(xué)的手表在搖‘今日步數(shù)’。”
徐老師意味深長地說：“電話手表的確能讓家長和孩子之間聯(lián)系更加方便，但它的花哨外形，豐富功能，很容易影響同學(xué)們的注意力，甚至引起同學(xué)之間的攀比心理等。希望大家能夠揚(yáng)長避短，讓科技更好地為我們服務(wù)。”同學(xué)們點(diǎn)頭贊成。
四年級(jí)作文 篇3
今天，老師拿著同學(xué)們的手工筆筒作品給我們看，當(dāng)作品的照片發(fā)下來后，同學(xué)們都在細(xì)心地翻閱著，我也不另外。他們的作品其實(shí)是我們平時(shí)的生活垃圾——“衛(wèi)生紙球的球心”加工成的筆筒。
他們?cè)趫A柱體的紙筒上畫上卡通人物頭像，有的像公主，有的像國王，有的像武俠，再配上用彩色卡紙制作的服飾和頭飾，真是可愛逼人。
張軍做的武俠筆筒可好看了。他穿著一身鎧甲，戴著一個(gè)頭盔，再披上橙色的披風(fēng)，真是威風(fēng)極了。我想：鉛筆只要放在這個(gè)筆筒里，那可是非常安全的喲！
看了這些作品，我明白了平時(shí)的垃圾不一定都是沒用的'，只要我們平時(shí)細(xì)心觀察，再加上勤于思考，就可以把垃圾變廢為寶的！
是去紅城湖邊躲著我們抽煙呢！這個(gè)老鼠爺爺就是鬼點(diǎn)子多！
我是一只小兔兔，每天走路都蹦蹦跳跳的。兔子耳朵長，我也不例外，上次小朋友在咬耳朵不給我聽，可是我把頭一不正就聽到了。原來他們?cè)诹R我，不過，我不生她們的氣，我這只小兔可愛吧？
我們家的牛、雞、鼠、兔脾氣各有千秋，我愛我家！
四年級(jí)作文 篇4
國有國法，家有家風(fēng)，想知道我們家的家風(fēng)是什么樣嗎？讓我來告訴你吧！我家是小區(qū)里出了名的“勤儉之家”。
奶奶是家里的“勤儉標(biāo)兵”。平時(shí)在生活習(xí)慣上教我們也要勤儉節(jié)約，比如，洗完菜，洗完衣服的水從來不讓倒，要用來沖廁所，有一次，媽媽刷碗，就直接打開水龍頭，奶奶看到了，說媽媽這樣洗碗太浪費(fèi)水了，讓媽媽把水接到一個(gè)盆里，然后再刷碗，從那之后，媽媽一直是用盆來刷碗，媽媽也說奶奶說的有道理，這樣確實(shí)節(jié)約了很多水。
從小，我耳濡目染的就是長輩的勤儉節(jié)約，自然也不會(huì)亂花錢，是大家眼中的“節(jié)約之星”。過年的壓歲錢贊起來，用來買學(xué)習(xí)用品，或者課外書，還有報(bào)興趣班；逛超市時(shí)，面對(duì)琳瑯滿目的零食，我也是只挑選一、兩樣；學(xué)習(xí)用品也是等用完了才買新的……
記得有一次，我在寫作業(yè)，直接拿了一張A4紙當(dāng)草稿紙進(jìn)行計(jì)算，媽媽看到了，就對(duì)我進(jìn)行了批評(píng)教育，告訴我應(yīng)該從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，并讓我拿出以前用過的作業(yè)本的'反面當(dāng)草稿紙，一直到現(xiàn)在，我都是堅(jiān)持這樣做的。
勤儉節(jié)約是我們家的家風(fēng)，我為在這樣的家庭中成長而感到無比地自豪。我一定要把良好的家風(fēng)傳承下去，讓社會(huì)變得更加和諧。
四年級(jí)作文 篇5
現(xiàn)在，我們的汽車都是只能在陸地上行駛，而不能在水中行，所以我想設(shè)計(jì)一輛水陸兩用的.房車。
這輛房車有7米多長，3米多寬。最前面是車頭，車頭前有一個(gè)屏幕，下面有很多按扭。如果要讓汽車在水里行駛，只要按一下“車輛轉(zhuǎn)換”這個(gè)按扭，車輪上便會(huì)“長”出3片“蛙腳槳”，在水中輪流劃動(dòng)。如果覺得太慢了，只要按下“快艇裝置”，車下的“水電棒”便會(huì)自動(dòng)彈出，把水沖到后面，使車子像快艇一樣飛速前進(jìn)。上了岸，再按一下“車輪轉(zhuǎn)換”，便又能恢復(fù)原狀。如果主人累了，按下“自行”按扭，大屏幕上會(huì)出現(xiàn)一張世界地圖，再用手在屏幕上點(diǎn)一下要去的地方，車子會(huì)自己“走路”，主人就能去車廂休息了。
車廂，說白了就是一個(gè)套房，里面有一臺(tái)微波爐、一臺(tái)冰箱、兩張中等床拼起來的一張大床、一個(gè)寫字臺(tái)和一臺(tái)電腦。主人可以儲(chǔ)存一些食物在冰箱里，要吃的時(shí)候用微波爐熱一熱。車廂后面是車尾，車尾分為兩塊，一塊用來放東西，另一塊則是加油裝置。往加油裝置里放一些米和一些水，再按一下“汽油”，機(jī)器便會(huì)把它們充分“咬”碎、拌勻，變成汽油。
這真是一輛多功能的汽車。
四年級(jí)作文 篇6
在我自己的房間里，有一箱子各種各樣的玩具，多得數(shù)也數(shù)不清。有大氣別致的星鉆積木，有可愛呆萌的熊寶寶、還有花樣多多的拼圖……但是我最喜歡的還是媽媽給我親手做的這個(gè)禮物。
記得那是在我三歲時(shí)，媽媽送給我的一份生日禮物。此前我收到的很多禮物都是在超市買的，但唯獨(dú)這個(gè)禮物不是，這是媽媽親手給我做的。
禮物里包含著媽媽對(duì)我的愛，聽說，媽媽為了給我做這個(gè)禮物，還花了不少心血呢！它是一個(gè)圓球形狀的.，大小差不多有一次塑料碗那么大，球內(nèi)五顏六色的，為了顯得漂亮，球的外層是透明的。
說了這么多，大家一定還不知道這個(gè)玩具怎么玩吧！就讓我來告訴你們吧！這個(gè)球它自帶彈性，由于里面有電池，所以可以發(fā)光吧！那怎么才能讓它發(fā)光呢？只要把這個(gè)球往某處一摔，它就可以發(fā)光了！但前提是要往硬處摔，你不要擔(dān)心會(huì)把它摔壞，因?yàn)槭怯密浤z做的，它還可以自己彈跳一會(huì)兒呢，可好玩兒啦！這就是我喜歡這個(gè)玩具的原因。
哦！對(duì)了！我還沒給大家介紹它的名字呢？它是就大名鼎鼎的圓球大王——彈力球。媽媽做這個(gè)彈力球的原因，也許是想讓我們一家人團(tuán)團(tuán)圓圓、步步高升吧！
四年級(jí)作文 篇7
上三年級(jí)時(shí)，唯獨(dú)不能讓我忘記的事情只有一件，非常有趣。
“下霧了！”我和楊韶光一齊跑出了教室。我這才想起媽媽對(duì)我說下課要出去玩。楊韶光用絲帶拉著我，因?yàn)殪F氣騰騰，我們倆在“生死關(guān)頭”才保住衣服，要不就掉魚塘里了。
楊韶光和我不吸取教訓(xùn)，仍然飛速奔馳。我拉著她，只顧看后面給她玩，突然，楊韶光大喊：“吳若琳，你……只聽“咚”的一聲，我撞到樹上了�！皻馑牢乙玻 蔽掖笈�。
我們差不多圍著學(xué)校轉(zhuǎn)了一圈，轉(zhuǎn)到操場(chǎng)時(shí)，只聽打預(yù)備鈴了，我轉(zhuǎn)身要跑，后面楊韶光問我：“干什么，這么急？”我把打鈴事快速說了一遍。“你說什么？說慢一點(diǎn)兒。”楊韶光說。我把這句話又清晰的說了一遍。楊韶光卻說：“還不說慢點(diǎn)？”她的聲音非常像慈禧太后。一想起慈禧太后，我就忍無可忍，聲音可以把天花板震開。說道：“你這個(gè)小人！”說完，轉(zhuǎn)身離去。可楊韶光攔著我：“別騙人了，你不是說要維護(hù)友情嗎？”我不會(huì)違背誓言，但除了緊要關(guān)頭。我不管誰攔我，哪怕是里三層外三層；我也會(huì)走人的。奇怪的'是，我回到教室里竟然沒有打上課鈴！這在我心里留下了一個(gè)大大的問號(hào)。
雖然只是三十分鐘，卻給我留下了永恒的記憶。
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