四年級(jí)的作文4篇【精】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)的作文4篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)的作文 篇1
我的媽媽個(gè)子不高，頭發(fā)不多，還戴著一副眼鏡�？墒俏曳浅Ｏ矚g我的媽媽。我的媽媽在生活上愛護(hù)我，關(guān)心我，在學(xué)習(xí)上對(duì)我要求很嚴(yán)格。
我有點(diǎn)笨，無(wú)論學(xué)什么都比別人慢三拍。在幼兒園里，老師教我們畫畫，唱歌，跳舞，做游戲，我總是學(xué)不好。媽媽知道后，總是說(shuō)：“咱家的大濤，開竅晚，做事情愛著急。遇到事情，慢慢來(lái)，我相信你一定能做好�！比缓蟛粎捚錈┑厥职咽纸涛�。
這一次，我在學(xué)校學(xué)體操，怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)，別的同學(xué)也笑話我。中午我回家，把事情告訴了媽媽，媽媽說(shuō)：“你要虛心向老師和同學(xué)學(xué)習(xí)，這套體操我也不會(huì)，現(xiàn)在沒(méi)辦法教你，不過(guò)我會(huì)想辦法的�！蔽彝砩戏艑W(xué)回家，媽媽笑著說(shuō)：“大濤，體操我有辦法教你了�！蔽覇�(wèn)媽媽：“你是怎樣學(xué)會(huì)的？”媽媽說(shuō)：“我在電腦里找到學(xué)習(xí)體操的錄像。”我寫完作業(yè)后，媽媽就一邊跟著錄像學(xué)，一邊教我。媽媽做一個(gè)動(dòng)作，我也跟著她做一個(gè)動(dòng)作。剛開始，我怎么也學(xué)不好，不是動(dòng)手忘了動(dòng)腳，就是動(dòng)腳忘了動(dòng)手。媽媽一遍又一遍的.反復(fù)地糾正我的動(dòng)作。經(jīng)過(guò)一晚上的努力，我終于學(xué)會(huì)了體操的預(yù)備節(jié)。我心里暗想：有了這樣的好媽媽，我有信心一定能把體操學(xué)好。
每當(dāng)我遇到困難，媽媽就會(huì)給我鼓勵(lì)，給我信心。我知道，媽媽就是把我當(dāng)成一棵小樹，用愛心來(lái)澆灌我，用愛心去剪掉我身上的毛病，使我快樂(lè)地成長(zhǎng)。
我愛我的媽媽，媽媽的愛是那么真切，樸實(shí)。
四年級(jí)的作文 篇2
秋天仿佛一位仙女，悄悄地來(lái)到了我們的身邊。
秋的聲音，從一碧如洗的空中劃過(guò)，清脆透亮�？�，小鳥在嬉戲，大雁在南飛，老鷹時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，還不時(shí)發(fā)出叫聲，那是迎接秋的吟唱。
秋的聲音，從燦爛深邃的樹林傳出，熱鬧而興奮。看，小熊和松鼠們忙碌著，它們?cè)跍?zhǔn)備過(guò)冬的食物。樹叢中，濃濃淡淡的綠，明明暗暗的黃，深深淺淺的紅，那是來(lái)自絢爛的鳴奏。
秋的聲音，從清新宜人的田野中響起，歡快而深情�？�，田野里，隨風(fēng)翻滾的金色稻浪，在秋高氣爽的晴空下，歡快地點(diǎn)頭，盡情綻放著泥土的氣息。隨著拖拉機(jī)的隆隆聲，一捆捆麥子被送向遠(yuǎn)方，歡笑勞作的農(nóng)民伯伯，田間奔跑嬉鬧的孩童，沉浸在大地溫情的懷抱里。
聽，秋的聲音！秋的聲音是美妙動(dòng)聽的，是豐富多采的.！沙沙沙，沙沙沙，秋雨帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，把秋天的大門打開了。刷刷刷，刷刷刷，樹葉飄啊飄啊，好象在說(shuō)：“樹媽媽，謝謝您把我養(yǎng)大，明年春天再見�！薄�
秋的聲音，藏在每一只大雁身上，響在每一棵粗壯的大樹上，伴著農(nóng)民伯伯的歡聲笑語(yǔ)，隨著每一滴雨點(diǎn)走進(jìn)了我們的心里。秋的聲音，美妙無(wú)比！
聽，秋的聲音！
四年級(jí)的作文 篇3
侃侃路人，有的是急匆匆的工作人員；有的是背著書包的學(xué)生；有的是抱小孩的媽媽，有的是悠閑的老人。而我關(guān)注到的，是馬路上一個(gè)真真切切的可憐人。
走在喧囂的大街上，一段凄涼的樂(lè)曲傳入我煩燥的耳朵中。
我停下腳步，忍不住好奇地去看了看，哎呀！不看不知道，一看嚇一跳。是一位老弱病殘的老爺爺，他爬在地上，面前有一張大大的紙，寫了密密麻麻的字，應(yīng)該是他的故事吧！許多人圍著老爺爺水泄不通，我好不容易看到了老爺爺那蒼白的臉，一只腳顯然已殘缺，穿著破爛不堪的衣服，臟得不成樣，真讓人心寒呀！
一個(gè)女人自稱是老爺爺?shù)?女兒，在一旁哭哭啼啼的吆喝，絲毫不管她身旁的老爺爺眼神中帶著絲絲悔恨與可憐。女人只是求著路人賞一些錢，說(shuō)什么她父親得了重病，需要錢來(lái)醫(yī)治，看大家無(wú)動(dòng)于衷，她就命令老爺爺自己討要，于是，老爺爺便也哭喪了起來(lái)。
周圍人議論紛紛，掏出錢包去給錢，這時(shí)，那女人才露出了笑臉，那笑容是酸酸的，在我心中發(fā)酵成百種滋味，萌發(fā)著，生長(zhǎng)著，把我死死纏繞，令我險(xiǎn)些透不過(guò)氣兒來(lái)。我想做什么，可是我一個(gè)小女孩又能做些什么呢，只有無(wú)耐罷了，只有嘆息罷了。
唉，老爺爺多么可憐�。∥蚁雽�(duì)老爺爺?shù)呐畠赫f(shuō)：“您應(yīng)該多多關(guān)心照顧自己的父親，不要老想著用父親來(lái)賺錢，要知道，親情與孝悌是多少金錢也買不到的”。
四年級(jí)的作文 篇4
1931年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖嚹险荆l(fā)生了無(wú)比沉痛的一幕。
上海火車站和往常一樣，擁擠的人群在火車站里來(lái)來(lái)往往地走著。忽然，“嗡嗡”的敵機(jī)聲響起來(lái)了，越來(lái)越響，就在頃刻間，耳邊響起了“轟轟”的巨響，眼前繁華的景象頓時(shí)消失得無(wú)影無(wú)蹤，碎磚碎瓦橫七豎八地躺在地上，炸彈還在繼續(xù)往下墜，再看看眼前的上海，有斷裂的天橋，扭曲的鐵路，殘破的房屋。
“鬼子來(lái)了！”“孩子快跑！”“爸爸媽媽，你們?cè)谀膬海俊比藗兘兄�，哭著，喊著，亂作一團(tuán)，“啊…啊…”接著又傳來(lái)了呻吟聲，就在這死寂的時(shí)刻，若隱若現(xiàn)地傳來(lái)了哭聲，原來(lái)是個(gè)才一兩歲的小孩，小孩衣衫襤褸,他那黝黑的臉上滿是傷痕和血跡，小孩在號(hào)啕大哭，他在哭什么，他為什么哭，他的父母去哪兒了……這一系列的問(wèn)題在我腦子里產(chǎn)生了。是不是他的`父母已經(jīng)在日本侵略者的狂轟濫炸中死去了，是不是他的父母此時(shí)也在尋找他，是不是他的父母被埋在廢墟中出不來(lái)了，是不是……我想著，覺得這孩子極其可憐，因?yàn)樗赡苁且粋�(gè)孤兒了，他可能失去了一切。
在這次日本侵略者的轟炸中，奪去了多少幸福美滿的家庭，又奪去了多少人的性命。不了不讓這樣的悲劇再次發(fā)生，讓我們來(lái)維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓明天的世界真正成為充滿陽(yáng)光鮮花和愛的人類家園。
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