四年級(jí)的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的四年級(jí)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)的作文 篇1
早晨，我走出大門，眼前一片白茫茫，平時(shí)街道人來人往，今天大街上的人好像全都隱形了似的。
我來到學(xué)校，已經(jīng)大霧迷茫了。跨進(jìn)教室，窗外一片朦朦朧朧，外面的高樓大廈被霧團(tuán)團(tuán)圍住了。
一會(huì)兒，老師帶我們?nèi)タ挫F。學(xué)校的那棵大榕樹似乎在霧的懷抱中睡大覺，像是在天堂里享受著沐浴后的歡樂的仙樹。
我們走出了學(xué)校，天地間像被無比寬大的紗布遮住了。遠(yuǎn)處一片隱隱約約，路上的汽車開著燈在馬路上緩緩駛過，完全是為了自己的.安全著想。
在往天上看，太陽不像往常那樣刺眼。這會(huì)兒，它只留下一個(gè)沒有光芒的圓盤。它像一個(gè)膽小害羞的小姑娘，一會(huì)兒鉆進(jìn)霧里，一會(huì)兒又出來和我們捉迷藏。
我們回到了教室。第三節(jié)課下課時(shí)，太陽開始對(duì)我們微笑，發(fā)出了耀眼的光芒，照亮了大地，霧散了，消失得無影無蹤。樹葉上掛著像珍珠一樣的霧水，在太陽的照射下晶瑩而明亮，閃閃發(fā)光，美麗極了。
四年級(jí)的作文 篇2
未來的復(fù)印機(jī)叫做閱讀復(fù)印機(jī)。使用、攜帶都很方便。它體型不大，比現(xiàn)在的復(fù)印機(jī)要小的多多了，還可以隨身攜帶，它從不需要用電，只需要太陽光，它是用太陽光發(fā)電的。想使用它，非常容易，保證你一看就會(huì)，別看它小，但作用大著呢！從字面上理解，是可以讀書的復(fù)印機(jī)，錯(cuò)了，只要在閱讀復(fù)印機(jī)里放一張白紙，按一下開關(guān)按鈕，你在閱讀復(fù)印機(jī)旁把你所需要復(fù)印的內(nèi)容讀一遍，閱讀復(fù)印機(jī)就會(huì)打印出你所讀的內(nèi)容，里面的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)怎么讀？直接讀句號(hào)、感嘆號(hào)……閱讀復(fù)印機(jī)就可以打出來，或者讀英語時(shí)，直接讀英語就行了。閱讀復(fù)印機(jī)打完、吐出后，還可以在退回去改色、家背景、圖案……應(yīng)有盡有，要比在電腦上打字，要快得多，方便得多。
它是正方形的，每條邊都是10厘米。每次攜帶后，必須把它放在太陽光下，如果存儲(chǔ)的電快要不夠了，電腦會(huì)自動(dòng)指揮，把蓋子轉(zhuǎn)換成葉片，如果吸收夠了，里面的`蓋子會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)換回來，然后，電腦再把太陽光轉(zhuǎn)化成電，并存儲(chǔ)。讀的時(shí)候，為什么電腦可以打這么快？因?yàn)�，電腦在你讀的時(shí)候，邊聽邊控制鍵盤邊錄音，可能會(huì)在你讀過之后過一會(huì)兒才吐出來。因?yàn)檫@是微型電腦，所以，攜帶很方便。
這就是未來的復(fù)印機(jī)——閱讀復(fù)印機(jī)。
四年級(jí)的作文 篇3
我們學(xué)生與老師安全的保障，除了結(jié)實(shí)的教學(xué)樓，還有我們十年如一日的門衛(wèi)們。今天，我就要好好夸夸他們。
門衛(wèi)都是“骨灰級(jí)”的`爺爺們，所以讓我們倍感親切。我認(rèn)識(shí)比較久的是姚爺爺，也就是老師們說的姚師傅。姚爺爺是我從一年級(jí)就認(rèn)識(shí)的老門衛(wèi)了，從前應(yīng)該還有一位瘦瘦高高的爺爺，我記不得他姓什么了。不過，都是盡職盡責(zé)的好爺爺。
姚爺爺對(duì)我們可真是“盡職盡責(zé)”，有時(shí)我打掃衛(wèi)生，來的早了一些，并且門口也有一些稀稀落落的同學(xué)。于是呢，我、我爸、還有同學(xué)們就集體央求姚爺爺開門進(jìn)教室，不管用什么方法，他就是不開門。說我們這么早到上面又沒什么事，而且又危險(xiǎn)，他不能保障我們的安全。但是，我們就開始反擊啦，不可能大早上的就站在校門口喝西北風(fēng)啊，于是我們就說在校門口容易被過往的車輛撞到。于是啊，姚爺爺就讓我們站在學(xué)校里面，但就是死活不肯讓我們上樓，不到時(shí)間不許上。要是有人偷溜進(jìn)去，就是跑到四樓也要把他揪回來，這可真是“盡職盡責(zé)”呵。
門衛(wèi)們不僅看著我們不上樓，而且還時(shí)刻給我們當(dāng)運(yùn)貨員。
我就是一個(gè)典型的例子，小小年紀(jì)就是一個(gè)“馬大哈”，經(jīng)常丟三落四的。這門衛(wèi)，就真是太方便了。我一有沒帶的東西，就打電話給父母，然后他們只要把東西交給門衛(wèi)，把班級(jí)姓名都交代清楚，然后門衛(wèi)就會(huì)跑上樓交東西，我大大小小考試的復(fù)習(xí)資料可都是多虧了門衛(wèi)大叔們啊。
ＴＨＡＮＧＫ ＹＯＵ ＶＥＲＹ ＭＵＣＨ�。￠T衛(wèi)大叔！
四年級(jí)的作文 篇4
今天，我們返校，我心里特別緊張，因?yàn)槲抑览蠋熞挤謹(jǐn)?shù)了，我怕自己考不好，爸爸安慰我說：“不要緊張，你考的再差，爸爸也不會(huì)怪你，考66也沒事，六六大順嘛！怕什么！”我笑了，心里輕松了許多。
到了學(xué)校，語文老師開始念分了，我的心就像一只要被吃掉的小兔子一樣驚恐不安，我的耳朵要貼到老師的`嘴巴上了，終于聽到了：李子嘉98。5！我松了一口氣，但是老師還說我考的不如老師想象的那樣棒。我心里暗下決心，下次一定不讓老師失望！
這時(shí)數(shù)學(xué)老師來了，我心里默默祈禱考100，老師居然脫口而出：李子嘉100！那聲音簡(jiǎn)直能與百鳥動(dòng)聽的相比，能賽過動(dòng)人的音樂，我心中的大石頭終于落地了！
我心里特別激動(dòng)，恨不得生出翅膀趕快飛到爸爸媽媽那里，早點(diǎn)讓他們知道這個(gè)喜訊，他們會(huì)多高興呀！
四年級(jí)的作文 篇5
今天，老師神秘的走進(jìn)教室，告訴我們今天要玩一個(gè)游戲，可是，老師真調(diào)皮，讓我們猜。有的同學(xué)說要玩成語接龍，有的同學(xué)說要玩造句接龍，還有的同學(xué)說要玩書名接龍……終于，老師給我們揭秘了，原來，我們今天要呈現(xiàn)一次具有創(chuàng)意性的音樂會(huì)。
我們將在夜幕降臨時(shí)的小河邊開始這場(chǎng)音樂會(huì)。小青蛙啦啦，小白兔白白，小老虎灰灰，小馬貝貝，小牛壯壯，小灰兔灰灰，小羊麗麗……都來參加這場(chǎng)有創(chuàng)意的音樂會(huì)了。還有從非洲大草原趕來的各種動(dòng)物家族。鸚鵡家族里的每一位成員都?xì)g呼雀躍著，眉開眼笑的.飛舞著，一場(chǎng)奇特的音樂會(huì)就這樣拉開了帷幕。
首先，登場(chǎng)的是小青蛙啦啦，啦啦的歌聲真好聽，有時(shí)它的歌聲是低沉的，有時(shí)它的歌聲是嘹亮的，呱呱呱。接下來是小鳥喳喳，嘰嘰嘰。小牛哞哞，哞哞哞。后面，小動(dòng)物一個(gè)接著一個(gè)地上去唱出自己的歌聲，唱出自己的特點(diǎn)。很快地，音樂會(huì)結(jié)束了。
當(dāng)主持人小狗巴巴上臺(tái)的時(shí)候，大家好像知道音樂會(huì)要結(jié)束了似得，都很不開心，巴巴一宣布音樂會(huì)到此結(jié)束，鸚鵡家族里的小寶寶便哭了起來，觀眾們都不愿意走，最后還是把他們趕走了。
觀眾們出門時(shí)，心里還是戀戀不舍，觀眾們有的躺在大門口，繼續(xù)聽著里面依稀傳出的練歌聲，有的站在門口繼續(xù)看著里面忙碌的小動(dòng)物，還有的等到很晚才回家了。
他們期待著、盼望著下一次的音樂會(huì)到來。
四年級(jí)的作文 篇6
雙休日的時(shí)候，我總會(huì)坐在電腦前熟練的輸入當(dāng)月的“采三之星”評(píng)比表。那時(shí)，我總會(huì)想起自己第一次制作表格的時(shí)候。
記得那一次，包老師把登記“采三之星”的任務(wù)交給了我，我坐在電腦桌前，心里興奮極了：我一定要快點(diǎn)完成，第一時(shí)間交給包老師！可是，剛打開電腦，一個(gè)提示便“當(dāng)”的一聲跳了出來，上面寫著大大的幾個(gè)字：“網(wǎng)速太慢，電腦跑不動(dòng)了！”我心急如焚，把空格鍵敲得“啪啪啪啪”響。屏幕頓時(shí)變成了一片藍(lán)色，再也不會(huì)動(dòng)了。我無可奈何，是好關(guān)掉電腦，重新啟動(dòng)。
過了好一會(huì)兒，我才終于打開網(wǎng)頁，把資料下載好。我對(duì)照著資料，看一個(gè)數(shù)字輸入一個(gè)，我輸入的速度慢極了，好像蝸牛爬一般。好不容易輸?shù)搅说谖鍌�(gè)同學(xué)，忽然發(fā)現(xiàn)表格上的名字不是按學(xué)號(hào)排列的！唉，只好刪掉，再來一次。這樣一來一去又耗費(fèi)了我好多的'時(shí)間和精力。我看了看時(shí)間，整整過了四十分鐘，我才輸入了全班的四分之一。我忍不住急躁起來，百爪撓心，手上的動(dòng)作卻更慢了。
“別著急，穩(wěn)�。∫换厣�、二回熟�！蔽野参恐约海M量使自己浮躁的心安靜下來。我屏住呼吸，仔細(xì)的輸入每一個(gè)字符：11號(hào)，胡晨軒，5顆星；12號(hào)，邵家祺，7顆星……我深吸一口氣，再慢慢地呼出來。我甩一甩雙手，叫自己放松下來。然后，我再一次全神貫注，嘴里輕聲念著要輸入的名字。慢慢的，我的手指開始變得輕快的跳躍了，眼睛一直盯著屏幕，心想：“別著急，但是必須要保證質(zhì)量，不能浪費(fèi)時(shí)間啊！”于是，我的手指不知不覺像彈琴似的，在鍵盤上舞出優(yōu)美的樂章。剩下的表格，我居然只用了三分鐘就完成了。
我狠狠地伸了一個(gè)懶腰，長(zhǎng)長(zhǎng)地噓了一口氣，心中暗道：“實(shí)際上，有時(shí)候慢才是快！排斥雜念，耐下心來做事，肯定會(huì)成功的！”
四年級(jí)的作文 篇7
看到這個(gè)標(biāo)題，難道你以為我寫的是一只大獅子嗎？不是。其實(shí)我寫得是我家的一只狗。
“獅子”長(zhǎng)著一身黑皮毛，一對(duì)耷拉著的耳朵，一雙充滿好奇的眼睛，一個(gè)濕漉漉的鼻子，構(gòu)成了一只可愛的小狗。“獅子”特別聽話。每次回到老家，它都高興得跳起來，似乎在說：“小主人，可算回來了，我好想你呀！”而且，我吩咐的每一件事它都能做到�！蔼{子”也是一位盡職的戰(zhàn)士。每次遇到陌生人，它都會(huì)“汪汪”大叫，如果看見熟人，它就會(huì)親熱地?fù)u尾巴�！蔼{子”有時(shí)候像快樂的.男孩在院里奔跑，有時(shí)候回暖懶洋洋地睡覺，有時(shí)候它會(huì)津津有味地吃著我給它的骨頭。
這就是我家的“獅子”。
四年級(jí)的作文 篇8
鱷魚是食肉動(dòng)物，所以大家一見到它就跑開了。
有一天，一只鱷魚來到一個(gè)小鎮(zhèn)里，大家見了，都嚇得跑回家。鱷魚感到很寂寞，也很孤單。只見它眉毛緊皺著，像個(gè)打不開的結(jié)，眼睛暗淡無光，好像沒睡覺一樣，無精打采。它心想：為什么別人都討厭我，一見我就跑呢？我一定要讓別人喜歡我。于是，鱷魚打算幫助別人。有一天，它看見報(bào)紙掉到了小河里，頓時(shí)喜笑顏開，只見它的眉毛像個(gè)月牙兒，眼睛瞇成了一條線。它心想：我終于可以幫助別人了。這一次，一定可以讓大家不怕我了。它去問其他人這是誰的，可是大家見了鱷魚都跑了，于是它就去問同伴，得知了是袋鼠媽媽的。它找到袋鼠媽媽，可是袋鼠媽媽見到鱷魚趕緊就跑。鱷魚去追袋鼠，跑著跑著，它突然想起報(bào)紙會(huì)被水泡爛，急忙跑了回去，潛到了水底，終于找到了那張濕漉漉的.報(bào)紙，向同伴借來了一個(gè)吹風(fēng)機(jī)，把報(bào)紙吹干了。袋鼠媽媽看到后說：“謝謝你！”就這樣，這件事傳開了。現(xiàn)在大家都不怕鱷魚了。
這個(gè)故事告訴我們一個(gè)道理：只要樂于助人，別人就會(huì)喜歡你的。
四年級(jí)的作文 篇9
每當(dāng)我看到同學(xué)們上報(bào)時(shí)，我都為他們感到自豪，同時(shí)我也有一些小小的失落，在想：報(bào)紙上也會(huì)有一個(gè)屬于我的角落嗎？
我一直期待著，努力著，什么時(shí)候能在報(bào)紙上看到一個(gè)小小的屬于我的角落呀！
今天下午第一節(jié)課上，當(dāng)老師發(fā)下校報(bào)時(shí)，還沒等我來得及看時(shí)，只聽見謝琪瑤說：“周婧，這上面有你的作文哎！”我聽了大吃一驚，什么，我的作文上報(bào)了，這真是不可思議！
我把報(bào)紙翻到另一面，用我的'一雙明亮的眼睛尋找著，可我怎么也找不著，不知它是在跟我躲貓貓，還是不想見到它的主人。
我不服氣，有繼續(xù)尋找著，可我并沒有把報(bào)紙翻到反面，作文可在那兒等我呢！終于，我心服口服了。認(rèn)為謝琪瑤騙了我，可我想了又想，說：“謝琪瑤，我怎么沒有看見我的作文�！敝x琪瑤說“有啊！”我心里充滿了好奇，怎么會(huì)沒有呢？
果然，反面出現(xiàn)了我的作文，我的心像吃了蜜一樣甜，我心想：這下，爸爸媽媽準(zhǔn)會(huì)表揚(yáng)我的。
該放學(xué)了，可我還不舍得放下報(bào)紙，我要感謝老師，是他給了我作文精心指導(dǎo)，才會(huì)有這次機(jī)會(huì)，讓我在報(bào)紙上一展風(fēng)采，才會(huì)有那屬于我的角落。我把報(bào)紙小心翼翼地放進(jìn)了書包，樂呵呵地走出了教室。
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