四年級(jí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的四年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級(jí)的作文 篇1
和煦的陽(yáng)光照在了我的臉龐上，我從夢(mèng)里慢慢醒來(lái)，當(dāng)我睜開(kāi)朦朧的雙眼，看見(jiàn)了一扇光彩奪目的門。這扇門里到底會(huì)有什么呢？我?guī)е闷嫘拇蜷_(kāi)了這扇門，走了進(jìn)去。
這是一間充滿魔力的教室。同學(xué)們都身穿魔法師的長(zhǎng)袍，盤坐在半空中，認(rèn)真地讀著書(shū)。教室的后面長(zhǎng)著很多神奇的植物：有會(huì)說(shuō)話的菱葉草——它能為大家?guī)?lái)快樂(lè)，同學(xué)們很高興和它一起聊天；有帶激光掃描功能的青藤花——它能很快地幫助同學(xué)們找到所需要的各種書(shū)籍；還有我最喜歡的火龍草——因?yàn)樗芡鲁龊芏嗪贸缘臇|西。在教室兩邊的墻上，有很多的小格子，里面放滿了同學(xué)們用魔法變出來(lái)的作品。它們是同學(xué)們努力學(xué)習(xí)魔法的成果。在教室的前面有一個(gè)小柜子，里面放著同學(xué)們的魔法棍，可不要小瞧這些小玩意兒呦！它們可是說(shuō)什么，就能變出什么的法寶。教室的正前方就是一塊大大的黑板了，它能提前把老師要講的知識(shí)呈現(xiàn)出來(lái)……很棒吧！
每當(dāng)下課的時(shí)候，男生們騎著掃把在走廊里到處飛行；而女生卻在座位上，看著自己變出來(lái)的`書(shū)。哎！男生和女生的區(qū)別實(shí)在太大了�？墒且坏缴险n的時(shí)候，當(dāng)老師走進(jìn)教室同學(xué)們就瞬間認(rèn)真起來(lái)。
對(duì)了，我們還有一位美麗、博學(xué)的魔法老師，她就是馬老師。她不僅教給我們?cè)S多的知識(shí)，還經(jīng)常給我們鼓勵(lì)、加油！讓我們知道一直以來(lái)她都陪伴在我們的身邊，這樣我們會(huì)勇敢地面對(duì)困難和挫折。這就是我的神奇教室，希望你們有機(jī)會(huì)能來(lái)到這里……
四年級(jí)的作文 篇2
今天是我在大西北的第四天。我來(lái)到了盼望已久的目的地——月牙泉大沙漠。我、阿姨和哥哥等人騎上了大駱駝。駱駝非常高大，它有著一身金黃的皮毛，兩個(gè)大大的駝峰，站立時(shí)比我爸爸還高，走起路來(lái)一搖一擺的`，我給我騎的駱駝取名為“搖擺”。它很溫順，可以讓我摸它的頭。騎著駱駝，我很快就來(lái)到了月牙泉。
月牙泉像一輪彎彎的月亮，旁邊種滿了綠油油的草。月牙泉的泉水清澈見(jiàn)底像一面明亮的大鏡子，倒映出了藍(lán)天、白云。欣賞完月牙泉，我們便要開(kāi)始登上沙漠的頂上觀看日落。但是此時(shí)，我已經(jīng)累得渾身無(wú)力，望著高高的山峰，我覺(jué)得自己已經(jīng)不可能爬上去了。爸爸在旁邊鼓勵(lì)道：“加油！”聽(tīng)到這句話，我心中仿佛充滿了無(wú)限的力量，一鼓作氣，手腳并用地爬啊爬。當(dāng)我爬到三分之一的時(shí)候，我又爬不動(dòng)了，我一屁股坐在柔軟的沙子上。爸爸伸出他的手拉著我，讓我再堅(jiān)持一下，我們倆又開(kāi)始艱辛地攀爬。過(guò)了一會(huì)兒，我們滿頭大汗、兩腿發(fā)軟，我決定坐下來(lái)休息一會(huì)。眼看天漸漸地黑下來(lái)，我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸你先上去，我等下再上來(lái)�！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭，爬上了山頂。我深吸一口氣，咬咬牙繼續(xù)手腳并用地開(kāi)始攀爬。
終于，我登上了山頂。可是，太陽(yáng)已經(jīng)下山了。天邊只剩下一片晚霞，仿佛是錦緞似的，紅的、黃的、橙的、紫的、藍(lán)的、綠的，五光十色、絢麗多彩，美麗極了�？粗粗�，我仿佛陶醉啦！
啊，多么美麗的月牙泉，多么美麗的晚霞！我忘不了這次西北之旅！
四年級(jí)的作文 篇3
我家有三條小魚(yú)，他們分別叫大紅、紅紅、小紅，他們生活在一個(gè)“家”里，個(gè)個(gè)都非�？蓯�(ài)，我很喜歡他們。
這三條魚(yú)不是一個(gè)種類，大紅和紅紅都是錦鯉，小紅則是金魚(yú)。大紅的身長(zhǎng)在十三點(diǎn)五厘米左右，肚子扁扁的，好像永遠(yuǎn)都吃不飽一樣，他的兩只黑寶石般的眼睛透明發(fā)亮，閃著生命的光芒，一張嘴呈倒U型，翹得高高的，好像對(duì)什么都不滿意。他的尾巴像燕子的剪刀尾。紅紅的外形和大紅差不多，只是顏色偏黃一點(diǎn)兒。小紅的一雙大眼睛高高鼓起，好像戴了一副近視眼鏡，他的肚子也是鼓鼓的，與錦鯉截然相反，好像永遠(yuǎn)都不餓。小紅的`尾巴面積很大，像穿上了飄逸的長(zhǎng)裙。他們都像“水中天使”，非�？蓯�(ài)。
我最喜歡大紅，他最貪吃了，有時(shí)能讓我哈哈大笑。
一天早上，我和往日一樣，來(lái)到魚(yú)缸前，從魚(yú)食袋里抓起幾十粒魚(yú)食，“嘩”地扔進(jìn)了水里。大紅立刻感覺(jué)到了“信號(hào)”，用力把兩只胸鰭往后一擺，尾巴一搖，整個(gè)身體就露出了水面，他東吃一個(gè)，西吃一個(gè)，好像在獨(dú)享美餐。可好景不長(zhǎng)，很快小紅也浮出了水面，和他“共享”。大紅不服氣，立刻用身體盡量遮住魚(yú)食，不讓小紅吃。魚(yú)食太多了，大紅根本遮擋不住，于是他又想出了一條妙計(jì)——不停地甩動(dòng)尾巴拍打其他魚(yú)，想把它們嚇到水里去。沒(méi)想到，小紅很靈活，大紅根本打不到他，加之紅紅也來(lái)湊熱鬧，他只好善罷甘休了。我被這些魚(yú)兒逗得哈哈大笑，肚子都快爆了。你瞧，他們多么好玩呀！
我家的魚(yú)還有一個(gè)特點(diǎn)：那就是饞，有的時(shí)候你一伸手，他們就浮出水面，張開(kāi)大嘴，向你要吃的，可愛(ài)極了。
我愛(ài)這三條小魚(yú)。
四年級(jí)的作文 篇4
挫折，是一片烏云，穿透它的鳥(niǎo)兒才能看到絢麗的彩虹；挫折，是一塊巨礁，跨越它的波濤才能綻放出潔白的浪花；挫折，是一首變奏曲，聆聽(tīng)過(guò)低音的沉悶才能享受高亢的美妙。正因有了挫折，人生這出戲才精彩紛呈。
挫折讓人在惆悵時(shí)獲得感悟，在痛苦中尋求升華，從而收獲人生精彩。汶川地震奪去了舞蹈教師廖智的雙腿，但她并未放棄“舞蹈”這個(gè)生命的支撐，她選擇安裝假肢繼續(xù)跳舞，并且積極參加公益活動(dòng)：給受災(zāi)群眾送衣食，教山區(qū)孩子跳舞，重要的是她的精神感動(dòng)和鼓舞了無(wú)數(shù)人，這也促使她領(lǐng)略了生命的美好可貴，舞出更精彩更輝煌的人生。生命本是絢爛美好的，有時(shí)需要挫折提醒我們對(duì)生命再認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解生命的博大壯美�？梢�(jiàn)，平時(shí)的小挫折何足掛齒！
挫折使人在茫然困惑時(shí)得到啟迪，在迷途中看到出路�！跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，這是范仲淹受挫后奏響的強(qiáng)音。被貶后，他在痛苦迷茫中對(duì)仰慕的`圣賢的“仁人之心”進(jìn)行了深入思考，到底是怎樣一種精神支撐著他們視生死如塵土，一心為民謀福利呢？他想想先賢仁人的堅(jiān)定信念，想想自己和友人坎坷的仕途遭遇，得出結(jié)論，化作流芳千古的《岳陽(yáng)樓記》。如果他仍在朝為官，那么《岳陽(yáng)樓記》恐怕只有居廟堂之上的輝煌，沒(méi)有貶謫江湖時(shí)的苦楚卻依然堅(jiān)定的信仰，“不以物喜，不以己悲”這一千古名句將成為一紙空談。挫折會(huì)擊敗甚至打倒我們，會(huì)將我們帶入迷霧中，但最終會(huì)與我們的思想碰撞出火花，即使心靈已千瘡百孔，但靈魂仍會(huì)堅(jiān)不可摧。
挫折發(fā)人深省，關(guān)鍵時(shí)振聾發(fā)聵。中國(guó)體操男團(tuán)在倫敦奧運(yùn)會(huì)上初賽的表現(xiàn)讓許多人大跌眼鏡，甚至有人預(yù)測(cè)體操男團(tuán)將難以延續(xù)曾經(jīng)的、輝煌�？勺罱K，冠軍花落中國(guó)，這不正是遭遇挫折后擲地有聲的成就嗎！初賽結(jié)束后，他們以小組會(huì)議、個(gè)人自我批評(píng)以及互相提議的方式，將備賽方式進(jìn)行了大整改。這次失利讓每個(gè)人都意識(shí)到了自己的問(wèn)題，也意識(shí)到一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成敗取決于每個(gè)人的成敗和凝聚力�！袄в谛模庥趹]，而后作”，挫折是清醒認(rèn)識(shí)自己的好機(jī)會(huì)，催人反省，也使人振奮，在看似的“不可能”中突破自我。
挫折是令人痛苦的，可它能如一根點(diǎn)燃的引線催促人生綻放絢麗的煙花，這便是其對(duì)人生的重要意義。挫折帶給我們更多的是鳳凰后的美好和希望，經(jīng)歷挫折的人生才有精彩，那些眼淚不會(huì)因冬日的寒冷凝結(jié)成冰，而是在春日的暖陽(yáng)中開(kāi)花結(jié)果。
四年級(jí)的作文 篇5
《三字經(jīng)》里說(shuō)：“人之初，性本善……”可見(jiàn)人在涉世之初是沒(méi)有善惡之分的。然而人的很多原本十分美麗、十分善良的天性卻在后天的成長(zhǎng)過(guò)程中常常被同化甚至被吞噬了。
一個(gè)小朋友看到公共場(chǎng)所有果皮、紙屑，正欲撿起扔進(jìn)垃圾箱時(shí)，同行的大人卻說(shuō)：“別動(dòng)，小心弄臟了手。”有一青年坐車遇見(jiàn)扒竊之事，本欲上前制止，卻想起了爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨：眼下出門在外，好人做不得，碰上不順眼的事，睜只眼閉只眼算了，要不人家會(huì)報(bào)復(fù)的。于是，憤怒立刻轉(zhuǎn)為冷靜轉(zhuǎn)為怯懦轉(zhuǎn)為事不關(guān)己，高高掛起的冷漠。
其實(shí)，人性中原本是有很多閃光點(diǎn)的：比如見(jiàn)義勇為，比如助人為樂(lè)�？墒窃谏鐣�(huì)的濡染中，“眾口鑠金”的'力量終于改變了。許多人的生活態(tài)度，使得他們對(duì)那些美麗的純真產(chǎn)生了懷疑，甚至譏之為“幼稚”。他們把丟棄了善良和純真看作是“成熟的表現(xiàn)”。對(duì)此，我絕不敢茍同，我認(rèn)為這是一種悲哀。當(dāng)我們從“貓眼”看世界的時(shí)候，最大的悲哀已經(jīng)降臨，可我們還沾沾自喜。
中學(xué)生朋友們，我們正處于人生觀世界觀形成的階段，正確的引導(dǎo)是非常重要的。然而對(duì)我們自身的辨別力也不能低估。千萬(wàn)不要被“明哲保身”的處世哲學(xué)所迷惑；被“成熟者”的皺紋、胡須所懾服。天性，是大自然的一種饋贈(zèng)，保持天性一直到老是一種崇高，是一種責(zé)任。
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