四年級(jí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
今天，老師讓我們寫一篇我最敬佩的人。我經(jīng)過(guò)冥思苦想，最終以環(huán)衛(wèi)工人為典型。
記得在一個(gè)冬天的早晨，我被外面一陣‘唰唰唰’的聲音吵醒了，當(dāng)我睜開眼睛一看，外面漆黑一片，當(dāng)時(shí)我正在想是什么發(fā)出的聲音？于是我就走到陽(yáng)臺(tái)上探個(gè)究竟，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)纖瘦的身影在不停地移動(dòng)，哦！原來(lái)是一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人在給我們這個(gè)美麗的家園清潔衛(wèi)生，看那寒風(fēng)中被吹亂的鬢發(fā)和口中呼出的‘白霧’，但是她還是堅(jiān)持掃完馬路。
還有一次，是在一個(gè)酷熱的星期六下午，爸媽帶我們到暨陽(yáng)湖去玩，當(dāng)我們走到暨陽(yáng)路口時(shí)，看見一個(gè)汗流浹背的環(huán)衛(wèi)工阿姨，開著一輛清潔車沿著馬路邊掃地，當(dāng)時(shí)我心里想‘她們這些不畏嚴(yán)寒酷暑，不怕起早貪黑的人，為了這個(gè)城市的'衛(wèi)生，付出太多的艱辛。
他們這種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神值得我們每一個(gè)人尊敬，也是我心中最敬佩的人。
四年級(jí)作文 篇2
明黃色的臉龐，深凹的眼窩，飽滿的唇瓣，鼻尖細(xì)致的毛孔，寡言的嘴，爸爸是我讀不透的書。
他的眼光帶有他特別的倔強(qiáng)，放松著但緊閉的雙唇溢出逆反的預(yù)兆，深凹的眼窩盛滿了他眉間的`思緒，他的模樣，我千百次地描摹，卻怎也描摹不透。
我是另一個(gè)他，我有他的模樣，有他的神韻，我的影子就像他的影子，可我為襯托他而生。
我說(shuō)不出他像誰(shuí)，找不到和他同類的人，因?yàn)樗耆畛闪俗约�，他是龐然世界中倔�?qiáng)的智慧生命，在世俗的洪流間屹立不動(dòng)，或是接受自己心意的引領(lǐng)，時(shí)而順?biāo)瑫r(shí)而逆水。他憑充滿力量的大腦在精神世界中鮮明地活。因?yàn)樗蜒裕瑤缀跛械木癯晒急凰i在頭顱中。
即便如此，仍然有一絲一毫纖細(xì)的思緒泄出，在安詳?shù)目諝庵酗h轉(zhuǎn)。我抓住那其中的一絲金線，細(xì)細(xì)解讀。
一天中我與他說(shuō)話的時(shí)間只有一個(gè)小時(shí)。多么可哀！但卻也足夠了。一天天的一個(gè)小時(shí)，可以填充我心中的空白，是為換來(lái)長(zhǎng)久的陪伴作準(zhǔn)備。我讀他的話，讀他的眼睛，我找到他那種掙脫繩網(wǎng)的思維方式，學(xué)會(huì)像他一樣在真實(shí)世界中尋找自己的影子，學(xué)會(huì)思考。
思考拯救了我，我這才知道爸爸為什么愛(ài)一個(gè)人坐在昏黃色的燈光里思考。思考能喚醒沉睡的個(gè)體，思考會(huì)讓人死而復(fù)生，思考是生命的目的！爸爸的思緒是剪不斷的風(fēng)，微微弱弱地吹進(jìn)我心里，而讀它，則是我甘愿做的。
在如蜂蜜般黏稠的黑色晚風(fēng)里，我再一次細(xì)細(xì)思索爸爸的話，他的一切。他的一切都能讓我學(xué)習(xí)，我則貪婪地汲取�；椟S的燈光下，安詳?shù)目諝庵�，爸爸沉靜的側(cè)臉，是讓人讀不透的書。而我會(huì)一滴一滴地品讀，這是生存之道。
爸爸這本書，這本沉默寡言的書，他不會(huì)主動(dòng)翻開，只能由我自己來(lái)。
這本書，需花我一生來(lái)讀。
四年級(jí)作文 篇3
這天媽媽對(duì)我說(shuō)：小區(qū)要組織一節(jié)跟地球日相關(guān)的美術(shù)課，自愿報(bào)名，你要不要去啊？我爽快地答應(yīng)了。
到了上課的那天，我拿上水彩筆和白紙，叫上我的好朋友天天一起去物管門口的空地上課。
到了指定位置后我們看見了美術(shù)老師，她的身體胖胖的，頭發(fā)垂到了肩部，正給我們準(zhǔn)備美術(shù)用具呢！我們抬了個(gè)板凳，坐在畫板前準(zhǔn)備上課。人到齊后就開始上課了，老師首先給我們每個(gè)人都發(fā)了一幅關(guān)于地球日的圖片，讓我們模仿著畫。但令老師苦惱的是，我們畫的時(shí)候老是講話，而且聲音還很大，于是老師就給我們講了個(gè)關(guān)于大聲喧嘩的小故事。老師說(shuō)：我住的樓下有一個(gè)夜宵店，有一天我睡覺(jué)的時(shí)候下面非常吵，我忍無(wú)可忍，拿起一個(gè)番茄就準(zhǔn)備扔下去，可是又覺(jué)得太可惜了，就咬了一口，正當(dāng)我想扔下去時(shí)，樓上一個(gè)花盆飛了下去。我心想：‘佩服佩服！’。聽完這個(gè)故事后，我們有的哈哈大笑，有的驚恐地看著樓上有沒(méi)有人扔花盆，還有的`若無(wú)其事地畫著畫
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我畫好了，我畫的是地球握著拳頭憋足了氣使勁地吹生日蠟燭，他旁邊還有土星和太陽(yáng)為他慶祝生日呢！然后我把畫好的畫找老師涂背景，老師問(wèn)我：你的背景想要什么顏色的？我想了想回答到：藍(lán)色！于是老師就拿出了藍(lán)色的顏料涂在了紙上，還拿出了黃色的閃粉點(diǎn)綴在我畫的星星上。我拿著成品看了看，我對(duì)這幅畫非常滿意，請(qǐng)物管阿姨幫我拍了一張照片，我現(xiàn)在就要發(fā)給媽媽讓她看看我畫的畫。
美術(shù)課結(jié)束了，可是我卻還想再感受一下這美好的時(shí)光。
四年級(jí)作文 篇4
家里有一袋橘子，圓圓的黃黃的，我拿出來(lái)一個(gè)扒開它的皮，失去皮的橘子很像一個(gè)實(shí)心的燈簍。橘子每個(gè)瓣上都長(zhǎng)著像手掌紋路一樣的線。輕輕挑開一瓣橘子皮，露出里面的果肉，在我的擠壓下果肉里流出果汁來(lái)。果肉是由一絲絲小肉絲組成的，慢慢挑出一條小肉絲在牙齒里咀嚼后，里面的汁流入嘴里，雖然很少但卻很甜。我把這個(gè)橘子吃掉后越吃越有滋味，于是不到5分鐘我就把所有橘子吃的一干二凈，只剩一堆桔子皮。我左思右想也琢磨不出這橘子皮還有什么用，就干脆把它們?nèi)既釉谂瘹馀赃叀?/p>
第二天早上起來(lái)，嗅到一股清香，全屋都香香的，我尋找著這香氣的來(lái)源，最后，我在暖氣上找到了他們。幾片橘子片，已經(jīng)烤干了，就是它散出的這種香氣。爸爸走過(guò)來(lái)看到烤干的橘子對(duì)我說(shuō)：“這橘子皮可是寶啊！”我卻很驚訝，這吃橘子剩的.皮為什么是寶哪！后來(lái)我上網(wǎng)查到原來(lái)橘子皮又名陳皮，是一味理氣、健胃、化痰的常用中藥。用橘皮泡水代茶飲，有清熱、止咳、化痰的作用。而且橘子皮中含有大量的維生素C和香精油，將其洗凈曬干同茶葉一起沖飲，其味清香，而且提神、通氣等等。你要是不愛(ài)喝茶也可以把橘子放在暖氣上，空氣清新劑都省了呢！
橘子不僅能給能給人體提供維生素，而且還能理氣、健胃、化痰，他真是一個(gè)可愛(ài)的水果。
四年級(jí)作文 篇5
記得露露剛來(lái)的時(shí)候，鄰居家的大狗汪汪剛剛失去小狗崽，于是就把露露當(dāng)成了它的孩子，對(duì)它給予無(wú)微不至的照顧.每次它的主人給汪汪吃骨頭的時(shí)候，汪汪總是把骨頭吐出來(lái)給露露吃，等露露吃飽了再自己吃。吃飯時(shí)，汪汪總是坐在旁邊看露露吃。
今天，汪汪和露露正在吃飯，一只小狗跑過(guò)來(lái)，看到香噴噴的飯忍不住要吃。汪汪知道了，怒視著它，警告它不許過(guò)來(lái)，由于飯?zhí)S富了，那小狗經(jīng)不住誘惑，便慢吞吞地走了過(guò)來(lái)，探頭往里面試著吃了一口，這時(shí)，汪汪忽然一躍而起，使勁咬住它的'脖子，甩起來(lái)，那小狗慘叫一聲，飛快地逃走了。汪汪便回到了碗旁看著露露吃飯。
��！這愛(ài)多么高尚，多么無(wú)私，也多么不平凡。雖然露露不是汪汪親生的小狗，但是它對(duì)它那么好，不讓別人欺負(fù)它，出手保護(hù)它。汪汪雖然是動(dòng)物，它的愛(ài)卻是多么偉大和不平凡，在動(dòng)物的世界里也有愛(ài)和親情。
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