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實(shí)用的小學(xué)四年級(jí)作文7篇(精品)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我曾養(yǎng)過(guò)一只小烏龜，名字叫小乖。咦？它怎么會(huì)有這樣的名字？哈哈，因?yàn)樗鼘?shí)在太乖了!
小乖有著長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，那黑黑的，小小的像綠豆那樣的眼睛。它有著堅(jiān)硬的綠色的“外衣”和那四條短短的腿。小乖它一日三餐，每次都吃四五粒龜食。可是，它后來(lái)慢慢長(zhǎng)大，吃的越來(lái)越多，結(jié)果一天吃了十幾粒！這是不可思議。
說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖，但是玩起來(lái)那可就不得了。小乖它很聽(tīng)從我們的命令，比如，我們叫它把食物吃完，不能浪費(fèi)的時(shí)候，它一定嚴(yán)格遵守命令。有一次，我在窗臺(tái)上放了幾粒食物，并拍了拍小乖的后背，它好像明白了我的意思，等我說(shuō)了“開(kāi)始”之后，它就飛快地跑了起來(lái)，這速度不亞于有些昆蟲(chóng)的爬行速度。 小乖有時(shí)很調(diào)皮，它在窗臺(tái)上散步的時(shí)候，爬到了窗臺(tái)的邊緣，然后“咚”地跳到地上，它并沒(méi)站穩(wěn)，在地上摔了一個(gè)四腳朝天。
小乖還會(huì)跟我們捉迷藏，有次我們出去旅游，當(dāng)我們回來(lái)的時(shí)候，連它的影兒都沒(méi)看見(jiàn)，桌子上、床上、床底下、窗臺(tái)上、都沒(méi)有。我們找啊找，終于在客廳的角落里找到了它，這不，它正得意洋洋地趴在地上等著我們伺候呢！
小乖也很熱愛(ài)自由，無(wú)聊的'時(shí)候，它經(jīng)常趴在窗臺(tái)上， 看著外面的風(fēng)景，一動(dòng)不動(dòng)的，沒(méi)人敢打擾它，不然，它就得在你手上狠狠的咬一大口。最終，我的外公把它放生在樓下的小河里。
��！我真的好想念小乖，哪怕是只能見(jiàn)到一次。當(dāng)我每次經(jīng)過(guò)小河旁，我總要看一看有沒(méi)有它的身影，可是每次都是一無(wú)所獲。如今，小乖已經(jīng)長(zhǎng)大了，不過(guò)，我真為它這自由而感到高興。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
他有個(gè)大大的腦袋，里面裝滿(mǎn)故事。他那白里透紅的臉上，鑲嵌著一雙小小的眼睛和一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴。如果再加上長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵的話(huà)，就是一只小兔子了。他是幽默的。那天我心情不大舒暢，看誰(shuí)都不順眼。正巧他走過(guò)來(lái)，不小心把我的文具袋掃到了地上。則更是火上澆油。我沒(méi)聲好氣地對(duì)她說(shuō)：“你真像只兔子！”沒(méi)想到他笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：”過(guò)獎(jiǎng)了，我哪敢和兔子相提并論呀！“聽(tīng)了這話(huà)，我一樂(lè)，氣都跑到九霄云外去了！他的名字最后是“鑫”字，可他偏偏要寫(xiě)成“★”，說(shuō)是他的“特殊符號(hào)”。
他是馬虎的，別看他看起來(lái)笨笨的，可是他聰明著呢！上課總是積極回答問(wèn)題。他的作業(yè)也一定非常棒吧！可不然，他的作業(yè)沒(méi)幾次滿(mǎn)分，有一次還被老師當(dāng)眾批評(píng)。是怎么回事呢？是他太馬虎了。我接過(guò)他的作業(yè)一看，唉！不是把橫式忘寫(xiě)了，就是沒(méi)加小數(shù)點(diǎn)，要不就是沒(méi)有寫(xiě)答案，再就是把答抄錯(cuò)了。我暗地里叫他“小馬虎”
他是樂(lè)天派。有一次，我剛生了氣，回到座位上，故意把他的文具盒扔到地上。我本以為他會(huì)生氣，可他也是笑瞇瞇地?fù)炱饋?lái)。我問(wèn)他：你為什么不生氣？他回答道：“我為什么要生氣？我高興，高興我的文具盒只扔到了地上，而不是無(wú)底洞里。”
他是故事大王。在語(yǔ)文課“生命”這一單元事，他幾乎每一個(gè)課文都能講一到三個(gè)故事，這些故事里都有一個(gè)寓意深刻的故事。我問(wèn)他是看了什么書(shū)？他笑瞇瞇地從書(shū)包里拿出一本書(shū)來(lái)《流氓兔的.故事》，我以為是漫畫(huà)書(shū)，打開(kāi)一看，全是文字。細(xì)細(xì)品讀，這本書(shū)真的很好看。我合上書(shū)，看到封面上的畫(huà)片，真的和他長(zhǎng)得很像。
說(shuō)了這么多，你一定知道這個(gè)幽默、馬虎又是“故事大王”的樂(lè)天派是誰(shuí)了吧？對(duì)了，他就是我的同桌——王寧鑫。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
我喜歡生機(jī)勃勃的春天，更喜歡綠油油的小草。
我家門(mén)前有一塊小草坪,那樣美麗，春天一到,小草立即挺直了身體，好像在和春姑娘打招呼！
別看小草弱不禁風(fēng)，但它們從不向雷陣雨低頭的。一陣肆虐的狂風(fēng)過(guò)后，天上便打起了雷，我看馬上就要下雨了，趕緊跑回家去。在雷陣雨的同時(shí)，我正擔(dān)心草坪里的小草，那時(shí)我是既擔(dān)心又害怕。過(guò)了一個(gè)小時(shí)候，雷陣雨停了，我趕緊跑到我家的那塊草坪里。我看小草已經(jīng)被雷陣雨折磨得奄奄一息了，爸爸走了過(guò)來(lái)說(shuō):“你還記得白居易寫(xiě)的《賦得古原草送別》這首詩(shī)嗎？“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生……”我相信爸爸說(shuō)的'話(huà)。
過(guò)了幾天，我去草坪里看小草，那小草果然沒(méi)有屈服雷陣雨。無(wú)論風(fēng)雨再怎么大，春風(fēng)一吹，又是漫山遍野的小草。�。⌒〔莸纳κ嵌嗝磮�(jiān)強(qiáng)！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
咦？今天朱棣文小學(xué)門(mén)口怎么這么熱鬧啊？同學(xué)們個(gè)個(gè)神采奕奕、精神飽滿(mǎn)，背著鼓鼓囊囊的書(shū)包早早地來(lái)到學(xué)校呢？哦！原來(lái)朱棣文小學(xué)全校師生組織秋游呢。
經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，終于來(lái)到了甪直古鎮(zhèn)。一走進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)一只奇形怪狀、長(zhǎng)似麒麟的神獸————甪端。繼續(xù)往前走，就來(lái)到了甪直古鎮(zhèn)最出名的地方——-沈宅。沈宅是甪直的教育家沈柏寒先生的故居。1837年的時(shí)候就有了沈宅，到現(xiàn)在已經(jīng)有144年的歷史了。原建筑面積有3500平方米，但現(xiàn)在向游客開(kāi)放的只有西部的'720平方米。沈氏擁有眾多的產(chǎn)業(yè)和財(cái)富。清末民初以來(lái)，俗語(yǔ)：“沈半鎮(zhèn)”的說(shuō)法就廣為流傳。
之后，我們又來(lái)到了葉圣陶紀(jì)念館。走進(jìn)門(mén)，葉圣陶老先生的塑像就立在門(mén)前，四個(gè)大字“一代師表”寫(xiě)在上面。我站在葉圣陶先生的塑像前，不由得肅然起敬，想起葉圣陶先生做過(guò)的善事，他給孩子們上課的情景……一個(gè)個(gè)故事在我的腦海中浮現(xiàn)出來(lái)。
短暫的午餐后，我們來(lái)到了甪直的生態(tài)園挖紅薯。我拿出早已準(zhǔn)備好的鏟子，挑了一塊根比較多的地方挖了起來(lái)。我開(kāi)始不斷的鏟土，先看見(jiàn)的是一些嫩根；隨后，我看見(jiàn)了紅薯的紅色表皮；我開(kāi)始興奮不已加大力度鏟土，終于功夫不負(fù)有心人，在我不斷地努力下，終于挖到了人生第一個(gè)又大又胖的紅薯。
時(shí)間如流水般悄悄地留過(guò)，一天的快樂(lè)時(shí)光也在大家的歡聲笑語(yǔ)中流失了，我們坐上車(chē)，踏上了回程的征途。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
如果你問(wèn)我最喜歡誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)我喜歡媽媽。
她長(zhǎng)著一張瓜子臉，高高的鼻子，一雙圓溜溜的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵。
她的愛(ài)好是散步、散散心。有一次她把我送去學(xué)作文，然后再去一個(gè)“圣地”鴛鴦湖去散步，我以為媽媽還在散步，可是沒(méi)過(guò)多久媽媽就來(lái)了，原來(lái)媽媽雖然喜歡輕松，但是無(wú)論如何她都不會(huì)把我忘記。
她平時(shí)生活中非常注重衛(wèi)生，她只要一看到家里有一點(diǎn)亂就趕快讓我們收拾好。有一次，妹把家里弄成狼狽不堪，像一個(gè)垃圾場(chǎng)一樣，媽媽一看，就像火山一樣差點(diǎn)爆發(fā)，還好媽媽忍住了對(duì)妹妹說(shuō)：“把這些東西收拾好，寫(xiě)作業(yè)去�！眿寢屨娴氖欠浅�(ài)干凈、衛(wèi)生，整潔。
她的.性格很開(kāi)朗，就像小孩子一樣來(lái)得快去得快。
有一次我起床，然后看見(jiàn)媽媽房間的門(mén)緊的封著，我出于好奇想看看媽媽在里面干什么。我就打開(kāi)了這緊緊關(guān)著的門(mén)，打開(kāi)一看，這場(chǎng)面把我驚呆了：“媽媽和妹妹打著有模有樣的斗地主呢！”媽媽說(shuō)：“把門(mén)關(guān)上，然后過(guò)來(lái)斗地主吧。”媽媽可真幼稚��！
媽媽雖然有時(shí)嚴(yán)肅但又有時(shí)幼稚。真是我的好媽媽?zhuān)覑?ài)媽媽。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
牡丹號(hào)稱(chēng)國(guó)色天香，荷花出淤泥而不染，雖然這些花都很美麗，但我最喜歡的還是金秋之子——桂花。
桂花的樹(shù)干很細(xì)，似秋姑娘婀娜的細(xì)腰，但是美中不足的是——它的樹(shù)皮比較粗糙摸起來(lái)手很疼。我想，大概是大地媽媽為了保護(hù)秋天的孩子——桂花樹(shù)吧，以免它被折斷。
桂花樹(shù)的枝條向四周分散，像一把大大的保護(hù)傘一樣，保護(hù)著芳香四溢的桂花。
桂花的花朵是金黃色的，一簇簇地緊緊靠在一起，好似一串美麗的珠子，當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)它時(shí)，它便舞姿輕盈地在微風(fēng)中跳著，看起來(lái)別有一番風(fēng)韻呢！
嬌嫩的桂花還有一位保鏢呢，它就是——桂花的葉子，桂花的葉子是墨綠色的，背面可以清晰地看見(jiàn)一條條葉脈，葉脈和我們?nèi)说难芤粯邮怯脕?lái)輸送養(yǎng)分的餓，它的鋸齒就是保鏢的餓“武器”了，每當(dāng)有人想要摘花時(shí)，鋸齒可能會(huì)恨恨地割幾下“采花賊”。
我們看見(jiàn)的桂花都是一簇一簇的，其實(shí)，那是由那螞蟻大小的花兒組成的。
每當(dāng)我走過(guò)桂花旁時(shí)，不管有多要緊的.事情，總會(huì)不由自主地停下腳步，靜靜地聞著那誘人的花香，呼吸著清新的伴著花香的氣息，不管有什么煩心的事，全都會(huì)一掃而光。
桂花不僅能制作桂花糕，能供人們觀(guān)賞，還有許多作用。它還有一種非常可貴的精神，不管秋天有多么寒冷，百花凋零，它仍然怒放花朵，默默地為人類(lèi)奉獻(xiàn)出自己的芳香。我們做人不也是應(yīng)該學(xué)習(xí)桂花這種精神嗎？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
山東省高密市 山東省高密市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)三班 孟青 我們學(xué)校門(mén)口的西側(cè)，有一棵又高又大的柳樹(shù)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一把又大又綠的大傘。
好粗的柳樹(shù)，我張開(kāi)雙臂才剛剛合抱過(guò)來(lái)。
好茂盛的柳樹(shù)，它向四面伸展著枝條，像伸出無(wú)數(shù)條的胳膊向另一棵柳樹(shù)握手。
柳樹(shù)的胳膊向下長(zhǎng)出無(wú)數(shù)條柳條。低垂的柳條就像認(rèn)錯(cuò)的孩子。刮風(fēng)時(shí)柳條刮到小同學(xué)的臉上就像和我們握手。柳條上的葉子像小船在海洋里漂浮，好看極了。
春天，當(dāng)其它的樹(shù)還在睡眠的時(shí)候，柳樹(shù)早已在設(shè)計(jì)自己了。它抽出了嫩綠的小芽，在風(fēng)中對(duì)人們說(shuō)：“春天來(lái)了！”沒(méi)過(guò)，幾天，柳樹(shù)就長(zhǎng)出了千萬(wàn)條柳枝在風(fēng)中搖擺，這時(shí)候，我想起了學(xué)過(guò)的詩(shī)：
碧玉妝成一樹(shù)高，
萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，
二月春風(fēng)似剪刀。
夏天到了，小朋友們都到樹(shù)底下乘涼，還可以用柳條編太陽(yáng)帽遮陽(yáng)光。柳樹(shù)像老爺爺一樣正笑咪咪地看著我們呢，好像在說(shuō)：“盡情地玩吧！”
秋天，柳樹(shù)的`葉子有的枯黃了，有的落下來(lái)，打著旋兒落在地上。地上鋪了厚厚的一層，踩上去很柔軟，好像踩在沙灘上一樣。
冬天來(lái)了，光剩下一些光禿禿的枝干了，這些枝干好像在積蓄力量。好在春天到來(lái)時(shí)好好成長(zhǎng)。
我愛(ài)校園的柳樹(shù)，因?yàn)樗荒晁募窘o我?guī)?lái)了歡樂(lè)。它沒(méi)向我們要求過(guò)什么，比如施肥、澆水等。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)它那不挑吃穿的精神。
�。〈罅鴺�(shù)，你不僅給我們的校園增添了美麗的色彩，也給我們帶來(lái)了歡樂(lè)。
感謝您，大柳樹(shù)。