四年級(jí)的作文

時(shí)間：2024-01-13 17:42:56 四年級(jí) 我要投稿

冬奧會(huì)作文四年級(jí) 推薦度：
觀察日記作文四年級(jí) 推薦度：
爺爺?shù)牟说?00字作文四年級(jí) 推薦度：
四年級(jí)作文評(píng)語(yǔ) 推薦度：
四年級(jí)作文《我的樂(lè)園》推薦度：
相關(guān)推薦

四年級(jí)的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的四年級(jí)的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級(jí)的作文

四年級(jí)的作文篇1

　　未來(lái)的教室，是一個(gè)充滿神奇色彩的教室，你一定想去那里看看吧！那就跟我一起去看看吧！

　　來(lái)到教室門(mén)口就可以看到一個(gè)機(jī)器人保安，只要把你的手指往機(jī)器人的頭上一按，機(jī)器人保安，就會(huì)禮貌的對(duì)你說(shuō)：“早上好，歡迎來(lái)到神奇小學(xué)”。如果是壞人，機(jī)器人保安就會(huì)嚴(yán)肅的對(duì)他說(shuō)：“你的指紋不存在，請(qǐng)離開(kāi)”。如果壞人不甘心，直接闖入教室，機(jī)器人保安就會(huì)把他甩到很遠(yuǎn)的地方。

　　當(dāng)你來(lái)到教室里，你會(huì)不由自主地贊嘆道這里真美��！教室變成了一片片綠油油的草坪，小花星星點(diǎn)點(diǎn)，周?chē)諝庑迈r，像是在公園里一樣。這里溫度適宜，原來(lái)是墻壁，能感應(yīng)溫度，能弄出春夏秋冬四個(gè)季節(jié)不同的溫度。窗戶也有很大的功能，他能根據(jù)室外室內(nèi)的溫度來(lái)調(diào)節(jié)來(lái)自動(dòng)開(kāi)啟關(guān)機(jī)，并且還能把室內(nèi)的溫度調(diào)到人體最舒適的.溫度，冬天暖和，夏天涼快。教室里的課桌是翻蓋的，而且課桌蓋子上還有一把鎖，這把鎖的鑰匙就是這坐在這個(gè)座位上的同學(xué)手里邊坐著呢，這樣就不怕東西丟了。課桌上還有一個(gè)小型攝像機(jī)可以讓老師一清二楚的知道有哪些同學(xué)在認(rèn)真聽(tīng)講，有哪些同學(xué)在做小動(dòng)作，讓老師隨時(shí)掌握每位學(xué)生的課堂表現(xiàn)。

　　我想隨著科技的發(fā)展將來(lái)一定會(huì)有這樣的教室。

四年級(jí)的作文篇2

　　書(shū)是營(yíng)養(yǎng)品、書(shū)是良藥、書(shū)是面包、書(shū)是知識(shí)的源泉……書(shū)被人們譽(yù)為多么神圣而崇高的東西！然而，在現(xiàn)在的街面上有些書(shū)卻讓我“看”而生畏。

　　就拿我最近在書(shū)店購(gòu)買(mǎi)的一本《小學(xué)生優(yōu)秀作文》的書(shū)來(lái)說(shuō)吧。我買(mǎi)來(lái)這本書(shū)后立馬打開(kāi)書(shū)頁(yè)，找到我喜歡看的一篇題為《鱷魚(yú)先生做廣告》的童話故事，結(jié)果被我發(fā)現(xiàn)了三處錯(cuò)誤：把“圍攻”的“攻”寫(xiě)成“墳?zāi)埂钡摹皦灐�；把“道�?tīng)途說(shuō)”的“途”寫(xiě)成糊涂的“涂”；“廣告”能說(shuō)“一個(gè)”嗎？我覺(jué)得用“一則”來(lái)修飾更加貼切。

　　這本書(shū)中還有其他很多錯(cuò)誤，這里，我就不一一列舉了。

　　這些錯(cuò)誤還算小的，總而言之其內(nèi)容還是健康的；更讓我感到憂慮的是，一些不法書(shū)商為了賺錢(qián)，喪盡天良，書(shū)中居然夾雜著一些不健康的內(nèi)容，甚至出現(xiàn)黃色、反動(dòng)、反人類的內(nèi)容。我們小學(xué)生年齡小、分辨是非能力差，自制力也很不強(qiáng)�？戳诉@種書(shū)，我們會(huì)經(jīng)不住誘惑，甚至廢寢忘食、手不釋卷；一旦迷上，很容易令我們“走火入魔”，搞得我們孩子上課沒(méi)有了心思，成績(jī)一落千丈。更嚴(yán)重的'是還會(huì)導(dǎo)致我們模仿書(shū)中的行為干壞事，從而走上犯罪道路……

　　因此，我建議：書(shū)商們不要再出版和兜售這樣的不良書(shū)刊，同時(shí)也希望文化管理部門(mén)加大依法管理文化市場(chǎng)的力度，給予那些不法出版單位和書(shū)販以應(yīng)有的懲罰，凈化我們的文化市場(chǎng)，讓我們少年兒童的心靈免受不良刊物的污染！

四年級(jí)的作文篇3

　　每次作文課，老師都會(huì)帶給我們驚喜！今天也不例外哦，“大門(mén)”老師給我們帶來(lái)了一枚古老而神奇的貝殼。

　　“同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？你們?cè)诤┥蠐爝^(guò)貝殼嗎？”老師問(wèn)大家，“貝殼誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)呀，我家就有！”這時(shí)只見(jiàn)老師拿出來(lái)一個(gè)東西，大家仔細(xì)一瞧，原來(lái)是一只貝殼，看上去灰不溜秋的，還有很多斑點(diǎn)，殼上還有許多臟東西，老師葫蘆里到底賣(mài)的什么藥��？

　　“告訴你們吧，并不是只有沙灘上才能撿到貝殼，這貝殼啊，是從高山上撿來(lái)的呢！”老師一說(shuō)完，我們都驚呆了，誰(shuí)不知道貝殼是生長(zhǎng)在海里啊，高山上怎么會(huì)撿到貝殼呢？這不是天方夜譚嗎？老師見(jiàn)我們都不相信，于是就給我們講了一個(gè)故事。

　　“一位青藏高原的旅行者在途中休息的時(shí)候，從路邊隨手拿起一塊”小石頭“玩賞”，他注視著這塊“石頭”很長(zhǎng)時(shí)間，竟然吃驚地發(fā)現(xiàn)這是一塊古代的貝殼化石，這一發(fā)現(xiàn)使這位旅行者對(duì)青藏高原產(chǎn)生了濃厚的興趣，他開(kāi)始在高原上大量搜集各種生物的化石進(jìn)行研究，最后科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，第三紀(jì)以前，青藏高原原本是一片汪洋大海，后來(lái)發(fā)生了地質(zhì)運(yùn)動(dòng)，使它迅速地抬升，最后就形成了世界上平均海拔最高的高原。那些海洋生物化石就是地質(zhì)運(yùn)動(dòng)后留下來(lái)的.，所以說(shuō)呀，并不是只有海洋里才能撿到貝殼，高山上同樣能撿到貝殼哦！”

　　哇，原來(lái)是地質(zhì)運(yùn)動(dòng)造成的��！我不禁對(duì)那只貝殼肅然起敬，這可是幾萬(wàn)年前的貝殼��！

四年級(jí)的作文篇4

　　記得我7歲那年，干過(guò)一場(chǎng)非常失敗的惡作劇。

　　那時(shí)，我覺(jué)得爸媽的關(guān)系太好了，他們總是形影不離，有時(shí)還忽略我，我心里非常不是滋味，就總想給他們制造點(diǎn)矛盾，讓他們大吵一架。

　　怎么制造矛盾呢？我左思右想，一個(gè)個(gè)方案都被自己否認(rèn)了。正在犯愁時(shí)，突然，一個(gè)奇怪的想法從我腦中冒了出來(lái)，媽媽不是最反對(duì)爸爸私設(shè)“小金庫(kù)”嗎？對(duì)，就給爸爸栽贓—————假造爸爸的“小金庫(kù)”。

　　說(shuō)干就干，我迅速?gòu)淖约旱摹般y行”（存錢(qián)罐）中取出自己平時(shí)積攢的硬幣，趁爸爸不在家的時(shí)候，悄悄地放到爸爸鞋子里，然后把鞋子原封不動(dòng)的`放回鞋柜里。心想：這下爸爸有口也說(shuō)不清了吧�。课已b做若無(wú)其事的樣子，不慌不忙的來(lái)到媽媽面前“告狀"�？蓜傉镜綃寢屆媲埃揖筒蛔匀涣�，臉變得通紅，好像被火烤了一樣，手心也直冒汗。媽媽看見(jiàn)我這樣，關(guān)切的問(wèn)：“寶貝，你怎么啦，感冒了嗎？"我趕緊搖頭，支支吾吾的說(shuō)：“媽……媽，我發(fā)現(xiàn)……爸……爸有小……小金庫(kù)�！眿寢屄�(tīng)了我的話，假裝十分吃驚的問(wèn)：“是嗎，在哪兒啊？”我趕緊把媽媽帶到“小金庫(kù)”現(xiàn)場(chǎng)，手一指說(shuō)：“就在那雙鞋子里�！眿寢屢宦�(tīng)就哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“從你慌慌張張的神情中，我就知道是你的小把戲，趕快把你的硬幣收起來(lái)吧！”我聽(tīng)了媽媽的話，嚇得目瞪口呆，趕忙收起硬幣，灰溜溜的回到了自己的房間。

　　現(xiàn)在回想起當(dāng)時(shí)的情景，心口還砰砰直跳呢，那真是一場(chǎng)失敗的惡作��！

四年級(jí)的作文篇5

　　我，是一頭鯨，是一只號(hào)稱“海中之虎”的逆戟鯨，也就是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物“虎鯨”，我們還有一個(gè)可怕的外號(hào)：殺人鯨。

　　我和同伴正在逼近一只體型較大的劍魚(yú)。我躲在一塊珊瑚后面，待時(shí)機(jī)成熟再?zèng)_出去。我所在的族群由十二頭虎鯨組成，個(gè)個(gè)是有經(jīng)驗(yàn)的`老兵，身經(jīng)百戰(zhàn)，個(gè)個(gè)都有戰(zhàn)斗留下的傷痕。我等時(shí)機(jī)成熟，一馬當(dāng)先地殺了出去，有三四個(gè)同伴跟著我這個(gè)“先鋒”沖了出去。那只劍魚(yú)十分敏捷，躲開(kāi)了所有攻擊，然后逃之夭夭。我們一個(gè)族開(kāi)始運(yùn)動(dòng)了起來(lái)，窮追不舍。前方有三只劍魚(yú)攔住去路，我們展開(kāi)了搏斗。我死咬一只劍魚(yú)的魚(yú)鰭，直到將其咬爛為止。我們分三隊(duì)去追那只劍魚(yú)，由三只虎鯨組成的小隊(duì)遭阻，這沒(méi)什么，只幾分鐘我就和一群好勇斗狠的戰(zhàn)士掃除了障礙。

　　我這支隊(duì)一直向前沖，發(fā)現(xiàn)到了劍魚(yú)的領(lǐng)地，主力已經(jīng)開(kāi)打了，我們幾個(gè)隨后沖了進(jìn)去，圍住三只劍魚(yú)，用魚(yú)鰭進(jìn)攻，他們且戰(zhàn)且退；另一支分隊(duì)人數(shù)占劣勢(shì)，我?guī)思尤霊?zhàn)斗，用牙咬死了一只強(qiáng)壯的劍魚(yú)，其他同伴各有戰(zhàn)績(jī)，我們一舉擊敗了劍魚(yú)族，大家都吃得飽飽的。

四年級(jí)的作文篇6

　　未來(lái)的教室一定是個(gè)神奇而又有趣的教室。你一定想去那上課吧?那就隨我一起去吧！

　　來(lái)到學(xué)校門(mén)口，把手按在機(jī)器人保安的胸部，保安就會(huì)有禮貌地向您問(wèn)好:“早上好，歡迎來(lái)到神奇小學(xué)”。如果你是外面的人想進(jìn)入學(xué)校探個(gè)究竟，保安就會(huì)嚴(yán)肅的對(duì)你說(shuō):“你的手紋不存在，不能進(jìn)入學(xué)校�！比绻饷娴娜瞬桓市�，直接闖進(jìn)學(xué)校，保安就會(huì)馬上攔截他，并把他驅(qū)逐校門(mén)很遠(yuǎn)。

　　來(lái)到教室，你會(huì)不由贊嘆道:“哇，這里可真漂亮啊!”白色的墻壁能夠變成一片綠油油的草坪，小花星星點(diǎn)點(diǎn)，居然開(kāi)放。我們也好像吸收到了自然清新的空氣，如同進(jìn)入到美麗的花園一般。原來(lái)墻壁里有一種感應(yīng)器，感應(yīng)外面的溫度來(lái)判斷春，夏，秋，冬，在墻壁上變換出動(dòng)態(tài)的四季美麗的景色。

　　窗戶的本領(lǐng)也很大，它可以探測(cè)室內(nèi)外的溫差，從而自動(dòng)開(kāi)啟或關(guān)起窗戶，并且把室內(nèi)的.溫度調(diào)節(jié)到人體舒適的環(huán)境，冬天暖和，夏天涼快，就像一個(gè)大空調(diào)。

　　課桌上有紅色，黃色，藍(lán)色，綠色四個(gè)按鈕。按一下紅色按鈕就會(huì)有投影儀投射出老師講課的場(chǎng)景;黃色的按鈕能顯出當(dāng)天的作業(yè);綠色按鈕是專門(mén)為殘疾人提供的;藍(lán)色按鈕是聲控裝置，這樣我們不用每天背個(gè)重重的書(shū)包了，只要一雙明亮的眼睛，一對(duì)耳朵就行了。

　　我想，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們一定能做進(jìn)“神奇的教室”里！

四年級(jí)的作文篇7

　　在星期五的下午，最后一節(jié)課，我們看了一下課程表，耶！原來(lái)，是體育課！老師來(lái)了，這次打算給我們舉行一場(chǎng)拔河比賽。我們的教室炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們都?xì)g呼了起來(lái)。

　　來(lái)到操場(chǎng)，老師拿了一根又粗又長(zhǎng)的繩子，那繩子中間還系了一條紅布條，老師說(shuō)：“規(guī)則是只要另一隊(duì)把繩子中間的紅布條，拉到自己隊(duì)這邊就算贏。”老師把我們分為了兩隊(duì)。

　　游戲開(kāi)始了，老師叫來(lái)了一幫女生來(lái)當(dāng)啦啦隊(duì)，我們個(gè)個(gè)摩拳擦掌的，互相瞪起了眼，到處充滿了火藥味。比賽開(kāi)始，我前腿彎曲，后腿稍彎，用盡了吃奶的力氣，拼命地往后拉，我們大家眼睜睜地看著繩子向?qū)Ψ铰拷�，結(jié)果，我們輸了。當(dāng)時(shí)，我的心就像泄氣的皮球一樣，看著對(duì)方得意洋洋的樣子，我們聚在一起總結(jié)教訓(xùn)，商量對(duì)策。

　　游戲再次開(kāi)始，我們拼命地掙扎著，啦啦隊(duì)歡呼著：“加油！加油！”她們激動(dòng)得跳了起來(lái)，不停地?fù)]舞著手中的彩球�？墒�，眼看紅布條就是不聽(tīng)話，又快要跑到對(duì)方那邊時(shí)，我們隊(duì)齊心協(xié)力，抱著決不放棄的`信念。我們個(gè)個(gè)瞪大眼睛，顧不上臉上的汗水，在啦啦隊(duì)的加油中，拼盡了全力，使勁往后一拉，我們贏了！我們隊(duì)員興奮地跳了起來(lái)，緊緊地?fù)肀г谝黄�。�?duì)方有的唉聲嘆氣，有的要求再戰(zhàn)，老師對(duì)我們說(shuō)：“這項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)消耗太大，我們下一次再戰(zhàn)吧！”