四年級(jí)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
在炎熱的夏天你會(huì)想要干什么，你會(huì)找個(gè)地方?jīng)隹煲幌�，然吃冰激凌，�?duì)吧！這個(gè)小屋就會(huì)讓你涼快一下，這個(gè)小屋是自己操作的。
春天到了，這個(gè)小屋就會(huì)呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃，綠草成茵，萬里飄香。而且這個(gè)小屋會(huì)讓你的家居,家電都換新。只要不同的季節(jié)，就會(huì)換不同的家居和家電。
炎熱的夏天到了，這個(gè)小屋馬上把墻壁換成冰天雪地的壁紙，把家居換成藍(lán)色的，有一種涼快的感覺，然后，在一個(gè)寬闊的地方建一個(gè)游泳池。在這種炎熱飛夏天就不用愁了。
秋天是個(gè)豐收的'季節(jié)，秋天到了，小屋里會(huì)呈現(xiàn)出樹葉落下，稻谷豐滿的景象。
冬天到了，它會(huì)呈現(xiàn)出一道溫暖的感覺。
這個(gè)小屋還能折疊，保證一點(diǎn)東西都不會(huì)環(huán)，撐開只要一兩分鐘就可以了，進(jìn)去的時(shí)候還要輸密碼的。
這個(gè)小屋是隱形的，功能是防止小偷來偷東西的。
這個(gè)自動(dòng)折疊隱形小屋還好吧！
四年級(jí)作文 篇2
在一個(gè)大森林里面，住著兩個(gè)非常要好的小伙伴，小白兔晶晶、小刺猬嘟嘟。她們倆經(jīng)常在一起玩耍嬉戲，友誼非常深厚。
有一天，小刺猬嘟嘟看到一本書非常好看—《喜羊羊與灰太狼之兔年頂呱呱連環(huán)畫》，可是嘟嘟?jīng)]有那么多的零花錢去買這本書，于是她想去借來看。恰好，晶晶路過嘟嘟家，看見嘟嘟一個(gè)人在發(fā)呆，便問她：“嘟嘟，你在想什么？”“哦……哦，我呀，想買一本連環(huán)畫，可是呢，卻沒有那么多的錢去買，我就想去借來看。你看，這么大個(gè)森林有一千多戶人家，我去向誰借呀！”“哦，原來是這樣啊。哎呀，怎么這么巧呢，我剛剛買了一本非常好看的連環(huán)畫，走，你去我家看看是不是你想要的.那本連環(huán)畫�！痹拕傉f完，晶晶就拉起嘟嘟的手向她家飛快地奔去……一到家，晶晶就拿出剛買的連環(huán)畫，給嘟嘟辨認(rèn)，咦，這不就是那本連環(huán)畫嗎？?jī)?nèi)容也一模一樣吶！“是，是，就是這本！晶晶，你可以借我一個(gè)星期嗎？”“這當(dāng)然沒問題啦！”晶晶毫不猶豫地答應(yīng)了。嘟嘟立刻捧著書向家狂奔去。到了家，她拿出新買的上好書皮，小心翼翼地給書包上。然后就津津有味地讀了起來。嘟嘟對(duì)這本心愛的書是愛護(hù)有加，她輕拿輕放，哪怕有一絲灰塵也要吹去。到了還書的那天，嘟嘟又重新把書整理了一遍，可是她還未看完，到底該還不還呢？不還吧，我可以把書看完；還吧，我有還沒有看完。嘟嘟猶豫了一會(huì)兒，自言自語道：“還！人要講信用，既然我說過借一個(gè)星期，一個(gè)星期后我就必須還給晶晶！”于是，她來到晶晶家門前對(duì)晶晶說：“晶晶，我是嘟嘟，我來還書了！可是……可是……可是我還未看完，你看可不可以再借我看一個(gè)星期呢？”晶晶走出來，一看自己的書還是那樣新，而嘟嘟有那么有誠(chéng)信，于是爽快地答應(yīng)了。
后來，一傳十，十傳百，百傳千，整個(gè)森林的小動(dòng)物都知道了嘟嘟借書的事，于是親切地把她稱為“誠(chéng)信大使”并且向她學(xué)習(xí)，因此整個(gè)森林還被譽(yù)為“十佳誠(chéng)信森林”呢！
四年級(jí)作文 篇3
我曾在激烈的戰(zhàn)場(chǎng)上看到這溫馨的一幕。
那是一個(gè)微小的舉動(dòng)，但卻足足讓我們感受到朋友之間的關(guān)心與愛護(hù)。那是一句輕聲的問候，卻使人安心寬慰。
在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一陣陣震耳欲聾的加油聲傳入運(yùn)動(dòng)員的耳中。而在我們年級(jí)段里正在開展一場(chǎng)勢(shì)均力敵的'拔河賽，口哨聲 陣陣傳來，我們班的同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，紅色的線慢慢向我們移來，馬上就要贏了！哈哈！又是一場(chǎng)漂亮仗！興奮之余，眼角出現(xiàn)了 這樣的溫馨的一幕： 比賽中仁怡的手被繩子拉的紅通通，這時(shí)正沉浸在喜悅中的何意超走了過來看見了任怡的手關(guān)心的問道：“任怡你沒事吧？”“沒什么，沒關(guān)系的�！比吴鹛鸬臎_何意超一笑，“這樣吧……”還沒說完何意超就已經(jīng)取下一只手套，小心的給任怡套了上。“謝謝！”“沒關(guān)系”何意超像大姐大一樣揮了揮手說完她們一起笑呵呵的手挽手走向了戰(zhàn)場(chǎng)。
朋友之間只需要一句關(guān)心，朋友之間只需要輕輕的一句關(guān)心，暖暖的一聲問候，就能讓對(duì)方感到自己那顆真摯的心。
看，比賽開始了!愿我們六零三班的每一位同學(xué)都能找到自己的知心好友。
四年級(jí)作文 篇4
一個(gè)星期六的上午，張老師帶著我們乘坐九路公交車來到了白茅湖錦繡社區(qū)采摘葡萄。
經(jīng)過將近二十分鐘的車程，我們終于來到了白茅湖，下了車，走過一條林間小道，我們來到了葡萄園。走近一點(diǎn)看，呀！葡萄的樹干彎彎曲曲，枝葉伸向四面八方，頭上的葡萄葉就像手掌一樣，它們很自然地形成了一個(gè)個(gè)“小帳篷”，同學(xué)們就穿梭在這些“帳篷”中。張老師讓我們先進(jìn)去采摘，并給我們每?jī)扇艘唤M發(fā)了一個(gè)籃子和一把剪刀，同學(xué)們一陣雀躍撲向了葡萄園。
我和倪宸浩是一組的，我發(fā)現(xiàn)有的葡萄串上套著一個(gè)白色的保護(hù)套，有的卻沒有套。樹干很細(xì)，大約只有二到三十厘米粗，上面還有一些凹凸不平的小刺。每個(gè)葡萄枝干下都有一個(gè)木樁釘在下面，支撐著葡萄藤，間距差不多有一米多一點(diǎn)點(diǎn)，上面還網(wǎng)著一層鐵絲網(wǎng)呢。這些都是干什么的？我很是疑惑望著老師。張老師笑著說：“現(xiàn)在先仔細(xì)觀察，認(rèn)真采摘，等會(huì)徐伯伯會(huì)告訴你們的�！�
開始采摘了，我們先把白色保護(hù)袋子撕開看看里面葡萄的顏色，小伙伴們都飛快的搜尋著。突然我發(fā)現(xiàn)了一串每個(gè)都很大、顏色紫紅的.葡萄，我從倪宸浩那兒拿過剪刀，“咔擦”一聲那串葡萄剪下了，我摘下一個(gè)葡萄看了看，這個(gè)葡萄皮紫里透紅，剝開葡萄皮，里面的果肉晶瑩剔透，像一顆碧綠的寶石，我毫不猶豫地放進(jìn)嘴里，哇，那味道甜滋滋的。就這樣，我們一會(huì)兒觀察，一會(huì)吃，一會(huì)采摘。再看看其他同學(xué)，劉弘毅和我一樣摘了一些葡萄后也“哧溜，哧溜”地吃了起來，我的好兄弟倪宸浩在那瞇著眼睛一個(gè)一個(gè)的精挑細(xì)選，石博文帶了五十元錢，他大把大把的剪大串大串的葡萄。
快樂的時(shí)光總是流走得快，過了一會(huì)張老師就宣告采摘時(shí)間結(jié)束了。
接下來的時(shí)間我們就去采訪葡萄園的老板徐伯伯了：
“為什么葡萄都要套袋子呢？”
“因?yàn)榭梢苑乐蛊咸巡槐圾B兒和蟲子吃掉！”
“請(qǐng)問您種植的葡萄是什么品種？”
“戶太8號(hào)�！�
“那它有什么優(yōu)勢(shì)呢？”
“它口感好又無籽，是從陜西引進(jìn)過來了�！�
“戶太8號(hào)什么時(shí)候種植最好呢？”
“冬季開始種植，大約3月中旬發(fā)芽5月中旬結(jié)果，不打農(nóng)藥施農(nóng)家肥，只打滅蟲藥�！�
這次采摘，小伙伴們吃到了香甜的葡萄，又了解了葡萄種植小知識(shí)，小伙伴們受益匪淺！經(jīng)過這次采摘，我們學(xué)到了很多課堂上無法領(lǐng)會(huì)的知識(shí)，生活處處都有學(xué)問；更重要的是牢記“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，珍惜來之不易的勞動(dòng)成果！
四年級(jí)作文 篇5
爸爸，您能多陪陪我嗎？
我的爸爸每周都出差，只有周末才能回北京陪我，他可是一個(gè)大忙人呀！
有一次，我過生日，爸爸答應(yīng)帶我出去玩。我早早地就起床，跑到爸爸的'房間，看見只有媽媽一個(gè)人睡在床上，爸爸卻不在。我還在納悶兒，只聽電話“叮……�！钡仨懫穑詾槭前职纸o我的驚喜呢，結(jié)果在電話里爸爸說：“寶貝，爸爸公司臨時(shí)有事，不能回去陪你過生日了�！苯油臧职值碾娫�，我靜靜地坐在沙發(fā)上，心情十分復(fù)雜！雖然爸爸沒能回來陪我過生日很難過，但是我能理解爸爸是因?yàn)楣ぷ鞑呕夭粊淼摹?/p>
又有一次，我要參加古箏比賽，爸爸答應(yīng)我要去現(xiàn)場(chǎng)為我加油！比賽前一天晚上爸爸就回北京了，我心想爸爸這一回可不會(huì)失信了。第二天早上起床，看見床頭柜上有一張紙條，上面寫著：
寶貝：
我今天公司臨時(shí)有一個(gè)緊急會(huì)議，要趕回去開，不能到現(xiàn)場(chǎng)去看你比賽了，對(duì)不起寶貝！
愛你的爸爸
我看到這張紙條想：要是爸爸多一點(diǎn)時(shí)間陪我該多好呀！
我知道爸爸這樣不辭辛勞是為了我們家能更加幸福、美好，但我心疼爸爸呀！我盼望爸爸能不出差，多點(diǎn)時(shí)間陪我，多點(diǎn)時(shí)間休息。
四年級(jí)作文 篇6
他在寫字臺(tái)邊，沙沙的響聲，一粒粒豆子般的汗珠，小小的身影被燈光拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)……
窗外，是如鉤的新月，在幽藍(lán)的夜空灑下一片清輝。漸漸地，月光朦朧起來，猶如一位好奇的人兒，探入窗內(nèi)的風(fēng)光，與柔和的燈光一起，傾瀉一室。
那是一位頂著一頭棕色卷發(fā)的男孩。光下，他凝著眉，刷刷地書寫著，如行云流水。忽而，他放下手中的筆，執(zhí)起那奮筆疾書已久的.紙，默默品讀著，眉目驟然舒展開來。繼而，又重拾起筆，一勾一畫，長(zhǎng)長(zhǎng)的一串文字又從筆下涌出……
夜，深了。微風(fēng)輕輕拂過窗邊的紗簾，悉悉索索的聲音，伴著筆尖流淌的沙沙聲，奏成一段優(yōu)美的樂曲。寫字臺(tái)上，已疊起了一張張寫滿文字的信紙。
忽然，他站起身，將長(zhǎng)達(dá)十余頁的信紙平鋪在寫字臺(tái)上，如同檢察官一般，細(xì)細(xì)審閱著，小聲地品讀著。讀完這厚厚一疊信紙，他抿嘴一笑，如寶貝般，將它們細(xì)心地對(duì)折，輕輕撣了撣信紙上似乎并不存在的灰塵。
而后，他拿出一疊簇新簇新的信封，小心地將它們裝進(jìn)了其中一個(gè)信封，一筆一劃地寫上了：漢修先生收。
燈，已熄。床上的人兒，已熟睡。寫字臺(tái)上，一封信靜靜地躺著，沐浴在如碎銀般閃爍的月光中……
四年級(jí)作文 篇7
有人說桂花香氣撲鼻，令人賞心悅目；有人說，荷花出淤泥而不染，使人敬佩；還有人說，牡丹雍容華貴，惹人愛慕。俗話說得好，各花入各眼，所以說，我更喜歡擁有一副傲骨的梅花。
梅花不畏風(fēng)寒，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說得好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是溫暖的春風(fēng)，而是刺骨的寒風(fēng)；照耀它的不是溫和的陽光，而是烏云中的一縷殘陽。對(duì)于它來說，愈是風(fēng)欺雪壓，也要開得芬芳，笑得燦爛。
梅花也有很多作用，當(dāng)你肝胃氣痛，梅核氣和瘰疬瘡毒時(shí)可以吃梅花磨成的藥雖然味道有點(diǎn)澀澀的，但是它還是要解毒的作用。梅花真是無私奉獻(xiàn)呀！把好的給別人壞的給自己。
梅花的精神也令我贊嘆，令我驚嘆，也令我敬佩；它有凌霜傲雪的.姿態(tài)，也有堅(jiān)忍卓絕的精神，還有不肯低頭折節(jié)的品格。梅花，她無愧于國(guó)花之稱！
我愛梅花，更愛有梅花不畏風(fēng)寒、無私奉獻(xiàn)、不肯低頭折節(jié)的軍人們。
四年級(jí)作文 篇8
我語文老師，上課時(shí)非常嚴(yán)厲，教室里連一個(gè)同學(xué)捋頭發(fā)的動(dòng)作都無法逃過她的法眼。下課時(shí)，她又變得活潑可愛，愿意和我們一起玩耍。同學(xué)們說起她的優(yōu)點(diǎn)，半天都說不完。
我的性格內(nèi)向，不愛舉手回答問題，一遇到事情就著急得掉眼淚。正因?yàn)橛辛藙⒗蠋煹膸椭�，我發(fā)生了很大的變化。
這是一節(jié)語文課。老師問了一個(gè)簡(jiǎn)單的問題。同學(xué)們的小手如雨后春筍般舉了起來，都想爭(zhēng)取這一次回答問題的機(jī)會(huì)。我也想到了答案，可是我的手就像有千斤重，就是舉不起來。
劉老師的眼睛仿佛X掃描儀，能看穿我的心思。她看向我這邊，微微點(diǎn)頭，似乎在說：“你也舉手試一下！”我拘謹(jǐn)?shù)貏e過頭去，生怕再次與她的眼光相遇。這時(shí)劉老師說：“大家要舉手回答問題，這樣老師就知道你們的知識(shí)掌握沒有！”我還是有些害怕。我想起了下課時(shí)劉老師對(duì)我說的'：“夏子淇，你的朗讀那么棒，上課肯定也能多回答問題。”我勇敢地望著老師，老師好像感應(yīng)到了我的勇氣，說：“你來說一下吧！”我把我的想法慢慢地說出來，老師表揚(yáng)了我。
在一次又一次的鼓勵(lì)中，我知道了學(xué)會(huì)展示自己。我很感激我的語文劉老師。
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