【薦】小學(xué)四年級(jí)作文10篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
自小我就有過(guò)許多動(dòng)物伙伴，嘰嘰喳喳的小雞，溫順沉默的烏龜，美麗頑皮的金魚(yú)……現(xiàn)在，我最親密的動(dòng)物小伙伴是一對(duì)虎皮鸚鵡。一身光滑漂亮的羽毛，加上翹翹的'尖尾巴，一對(duì)輕快的翅膀，湊成了這樣可愛(ài)活潑的一藍(lán)一綠兩只虎皮鸚鵡。碧藍(lán)色叫“小天”，翠綠色叫“小葉”。
高興時(shí)，它倆會(huì)撲著翅膀，相互比試著誰(shuí)的歌聲更高亢；而當(dāng)它倆吵架時(shí)，會(huì)敵視著對(duì)方，甚至用小嘴互相啄來(lái)啄去戰(zhàn)斗一番。每天，我為它們準(zhǔn)備食物時(shí)，它們都會(huì)懂事地“啾啾”叫上幾聲表示感謝。
它們還是愿意聽(tīng)我傾訴的好伙伴。有次，我做作業(yè)不認(rèn)真挨了罵，委屈地躲進(jìn)陽(yáng)臺(tái)里。它倆不識(shí)趣地以為我是來(lái)找它們玩耍的，興奮得又唱又叫。這可把我惹火了，提高嗓門惡狠狠地嚷嚷著：“幸災(zāi)樂(lè)禍呀！你們這兩個(gè)小壞蛋！”他們似乎聽(tīng)懂似得，停住了叫聲，小爪子扒在鳥(niǎo)籠靠近我的這邊，湊近我一聲不吭地望著。過(guò)了許久，“小天”用很輕聲音地叫了一聲，“小葉”也應(yīng)和地叫了一聲，仿佛在說(shuō)：“笑一笑，笑一笑。”我的心一下子感到一陣溫暖，原來(lái)小鳥(niǎo)兒也會(huì)這樣的善解人意。
你說(shuō)，有這么可愛(ài)的小鳥(niǎo)為伴，我能不喜歡它們嗎？正是它們?yōu)槲揖o張的學(xué)習(xí)生活增添了許多樂(lè)趣。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
春
春是萬(wàn)物之首，春是萬(wàn)物復(fù)蘇之季，春是美麗的，春是生機(jī)勃勃的。
兩岸之間，魚(yú)兒在瓊江里自由自在的游玩，有時(shí)漲水，魚(yú)就在上游下游之間的地方展開(kāi)了冒險(xiǎn)。而堤岸也像一條銀白色的帶子，緩緩飄像遠(yuǎn)方。右岸前面和后面，則是一望無(wú)際的菜花，就像一張張金色的地毯。走近一看，它們又像一只只金色的小蝴蝶，向天空飛翔。春天真美��！
春天不僅美麗，還呈現(xiàn)出了一派生機(jī)勃勃的.景象。
在校園中。嘹亮的讀書(shū)聲會(huì)讓人感到無(wú)比的輕松愉快。開(kāi)召會(huì)時(shí)，不時(shí)響起一陣震耳欲聾的掌聲。體育課到了，同學(xué)們有的打籃球，有的打羽毛球，有的丟沙包，一個(gè)個(gè)生龍活虎。站在音樂(lè)室旁，一首首清脆悅耳的歌聲會(huì)使人陶醉。
春不美麗嗎？春難道不是生機(jī)勃勃的嗎？
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
“加油，你能行�！边@句話出自媽媽之口。
有一次，媽媽帶著我跟旅游團(tuán)一起來(lái)到蒼南玩。
那次，我和媽媽在蒼南的“森林公園”參加了一個(gè)特別的“光腳運(yùn)動(dòng)會(huì)”。也就是光著腳在森林里完成多個(gè)活動(dòng)比賽。我抽到的是“腳
都是最難的'，尤其是“空中飛人”。
雖然他們都說(shuō)“空中飛人”最難，但“腳丫板上跑步”也是我的敵人。剛看見(jiàn)腳丫板我的心就像一只小兔子一樣怦怦跳。好似見(jiàn)了魔鬼膽戰(zhàn)心驚。站在腳丫板上，我的腳已經(jīng)痛得不行了，如同千萬(wàn)只小蚊子在叮我的腳，又痛又癢。別說(shuō)跑步了。
“各就各位—準(zhǔn)備—go”話音剛落，我就像子彈一般飛出，忍著疼痛。眼看就要到終點(diǎn)了，可是腳已經(jīng)像蘋果一樣紅，額頭上不時(shí)出現(xiàn)幾滴珍珠般的汗水，結(jié)果一不小心摔倒了，這么一摔，屁股好像變成了四掰，別說(shuō)有多痛了！
第一項(xiàng)因?yàn)樗さ苟昧说诰琶�，所以第二�?xiàng)我要加油，補(bǔ)回來(lái)。第二項(xiàng)是高空比賽。
前幾分鐘，我完成了前幾個(gè)項(xiàng)目，到了最后一關(guān)，不敢了，這時(shí)媽媽說(shuō)了句“加油，你能行�！弊屛页晒^(guò)了關(guān)。
后來(lái)“加油，你能行！”這句話成為我的口頭禪。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
過(guò)年的日子到了！我們準(zhǔn)備提早回老家了。爸爸早上四點(diǎn)多鐘就把我們給拉起床。五點(diǎn)鐘出一天回老家！八點(diǎn)二幾到芳村，九點(diǎn)十幾分剛剛好到修書(shū)村。
剛快進(jìn)家門，我就看到了奶奶手上蘸著蔬菜的刀，奶奶看見(jiàn)了我，就放下手中的活，給我拿發(fā)糕年糕。還問(wèn)我學(xué)習(xí)狀況怎么樣。這時(shí)候，爸爸拎著大包小包的.，回來(lái)了。奶奶問(wèn)買那么多東西，送？爸爸趕忙接上說(shuō)：“很多都是2~3包送的，媽，這是給您的，我放在爸房間里了！”奶奶有開(kāi)始干起手上的活兒。我吃著吃著，突然想起了奶奶養(yǎng)過(guò)一條小貓，我奇怪地問(wèn)：“奶奶貓呢？”
奶奶笑著說(shuō)：“它出去玩了！”我又問(wèn)道：“貓也要出去玩嗎？”奶奶一本正經(jīng)地說(shuō)：“你要出去玩，它當(dāng)然也要出去玩了！”我有點(diǎn)驚訝。
大年三十前我們老家的人都?xì)㈦u，殺豬，殺羊。為過(guò)年的幾天中準(zhǔn)備豐盛的食物。
大年三十我們要要貼對(duì)聯(lián)，放鞭炮。還要關(guān)著門吃年夜飯，我問(wèn)爸爸為什么要關(guān)著門吃飯，爸爸告訴我因?yàn)檫@樣能表示我們家很寬裕，關(guān)著門也能吃三年飯。我慢慢的點(diǎn)點(diǎn)頭。
春節(jié)里，有聽(tīng)不完鞭炮聲，。晚上，有的看春晚，有的看天氣預(yù)報(bào)。
初一，初二就不大聽(tīng)得到雞，豬的叫聲了。初二晚上是在鞭炮中睡覺(jué)的。初三白天，去拜年，送禮品。初四也是去拜年，送禮品。初五和初三差不多，有些人初六才回去。
怎么樣？我說(shuō)的不錯(cuò)吧！其實(shí)年俗里的事情還有很多，我就不一一介紹了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
一、準(zhǔn)確性
老師在評(píng)價(jià)學(xué)生的作文時(shí)要遵循小學(xué)生各年段的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)事物規(guī)律，要做到正確、客觀，不要隨意拔高要求，更不要求全責(zé)備。評(píng)語(yǔ)要寫得具體明確，要抓住學(xué)生習(xí)作中的主要問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給學(xué)生指明方向， 使學(xué)生有所警醒和收獲。比如教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的習(xí)作行文多有不通時(shí)，就不能光寫個(gè)“語(yǔ)句不通”了事，而應(yīng)具體指出語(yǔ)病的根源，屬于何種毛病，應(yīng)如何避免等，像再世華佗一樣，開(kāi)出“對(duì)癥良方”來(lái)。
二、情感性
教師寫作文評(píng)語(yǔ)要以情去感染人，要以己心去發(fā)現(xiàn)他心�？陕涔P直呼其名，還可多情地加上個(gè)“斜字，敞開(kāi)自己心扉，似家常絮語(yǔ)，像親朋敘舊，字字句句輕扣學(xué)生的心弦。這樣，學(xué)生閱讀了老師深情的評(píng)語(yǔ)后，感受到老師是用心在關(guān)注他，用情在欣賞他，用愛(ài)在發(fā)現(xiàn)他，不僅能縮短師生之間的心理距離，還會(huì)使師生的關(guān)系變得和諧融洽，大大提高學(xué)生對(duì)評(píng)語(yǔ)的閱讀興趣。
曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)姓馮的女生，女孩什么都好，就是一直郁郁寡歡，好像生來(lái)就與歡笑無(wú)緣。真的是生性如此，還是另有隱情呢?幾次試探性的交談都未獲得結(jié)果。后來(lái)在(我的××)一文中，她吐露了因自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心理，寫得質(zhì)樸感人。我讀后寫下了這樣的評(píng)語(yǔ)：“字里行間，流露出對(duì)弟弟的思念之情，質(zhì)樸的語(yǔ)言，純樸的感情，令人潸然淚下。'天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。'更何況當(dāng)時(shí)的你只是五歲的娃娃，哪能預(yù)料禍福?老師覺(jué)得錯(cuò)不在你，你不能總生活在陰影里。爸媽雖有失子之痛，但能有你這樣懂事的女兒，也是一種最好的補(bǔ)償，他們會(huì)感到幸福的!老師、同學(xué)和你父母都真心期盼著見(jiàn)到你燦爛的笑臉!”這位女生讀了這段評(píng)語(yǔ)后，十分感動(dòng)，從此，臉上漸漸地有了笑容。
三、激勵(lì)性
“數(shù)子十過(guò)不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)�！弊魑氖菍W(xué)生的勞動(dòng)成果，教師要善于用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)學(xué)生作文中的閃光點(diǎn)，哪怕是一句形象的語(yǔ)句，一個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)，甚至一個(gè)準(zhǔn)確的標(biāo)點(diǎn)，都應(yīng)以充滿激情和希望的評(píng)語(yǔ)肯定他們的成績(jī)，增強(qiáng)他們不懈努力的信心。例如，一些學(xué)生閱讀面廣，寫作中能恰到好處地運(yùn)用古詩(shī)文、傳說(shuō)故事，教師在評(píng)語(yǔ)中不妨送上一句：“你真是寫作高手!把民間故事巧妙地運(yùn)用到景物描寫中來(lái)�！币灿袑W(xué)生作文通篇文采飛揚(yáng)，比班內(nèi)學(xué)生明顯高出一籌，教師就可以這樣批注：“閱讀你的文章是我的一種榮幸，幾年后或許你的名字會(huì)家喻戶曉。”我想，每一個(gè)孩子讀到這樣的批語(yǔ)都會(huì)心花怒放。再如，“可喜可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文，我仿佛看到21世紀(jì)的冰心!”這樣的評(píng)語(yǔ)，既肯定了學(xué)生對(duì)作文技巧的靈活運(yùn)用，又使學(xué)生體驗(yàn)到作文成功的愉悅與滿足，讓他們覺(jué)得自己才是作文的主人，從而激發(fā)寫作的積極性和主動(dòng)性，并在心靈深處樹(shù)立起為做人而作文的信念。
四、啟迪性
對(duì)學(xué)生不符合寫作要求的習(xí)作，或者文中出現(xiàn)的語(yǔ)言不規(guī)范的現(xiàn)象，教師要進(jìn)行點(diǎn)撥--用上啟發(fā)性的評(píng)語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，積極探索，從而發(fā)現(xiàn)自己作文中的問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。如一個(gè)學(xué)生在(我學(xué)會(huì)了游泳)一文中沒(méi)能把自己學(xué)游泳的過(guò)程寫具體，只寫道：“我開(kāi)始怎么游也不會(huì)游。爸爸就耐心地教了我一個(gè)方法，我便按爸爸教的.方法游，終于學(xué)會(huì)了游泳，我高高興興地回家去�！蔽揖驮谶@段話旁寫下了批語(yǔ)：“真為你高興，你的游泳本領(lǐng)大起來(lái)了，你爸爸真有一手!我也希望學(xué)一學(xué)，可仔細(xì)地閱讀了你的文章后，老師也沒(méi)找到你爸爸的絕招，讓人感到遺憾�！睕](méi)有直接用“內(nèi)容不具體”“重點(diǎn)不突出”來(lái)點(diǎn)出學(xué)生作文的不足，而是通過(guò)啟發(fā)性的語(yǔ)言，引起學(xué)生的思考，認(rèn)識(shí)文章中的不足。這個(gè)學(xué)生看了批語(yǔ)后，馬上對(duì)自己的作文進(jìn)行修改，把爸爸教游泳的方法具體地寫了下來(lái)。
五、趣味性
蘇聯(lián)著名教育家斯維特洛夫說(shuō)：“教師最主要的，也是第一位助手是幽默�！被顫姾脛�(dòng)的小學(xué)生喜歡在生動(dòng)有趣的語(yǔ)言中獲得教益，喜歡在笑聲中悟出道理。
一句深刻幽默的評(píng)語(yǔ)，不僅可以創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)情境，而且可以達(dá)到一種“笑過(guò)之后又令人深思”的效果。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
昨天是我們家蒸、煎、煮的日子，由于媽媽身體的原因，我們家最懶的兩個(gè)人我和爸爸必須要加入。
在隊(duì)長(zhǎng)奶奶的指揮下，我們蒸出了圓圓的棗糕、可愛(ài)的小刺猬，炸了牛肉丸子、小酥肉、還有兩條魚(yú)，滿院子都飄著香噴噴的`味道，奶奶說(shuō)是因?yàn)橛心甑奈兜啦棚@得更香更美味。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
一大早，我就排著整齊的隊(duì)伍向軍營(yíng)進(jìn)軍，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒我們就到達(dá)了目的地。
還沒(méi)進(jìn)軍營(yíng)，首先進(jìn)入眼簾的是一座大門。門口直立著一位哨兵。他身穿迷彩服，腰間系著一條武裝帶，頭上戴著迷彩冒，像一尊石像矗立在大門口，多么神氣，多么威武�。�
走進(jìn)大門，繞過(guò)警示墻，盡現(xiàn)在眼前的是關(guān)闊的籃球場(chǎng)和碧綠的草地。我們坐在操場(chǎng)看表演。首先表演的是排列隊(duì)列。剛開(kāi)始在我們面前的是一個(gè)凌亂的隊(duì)伍，可是當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)喊起口令：“向右看”后，軍人叔叔們馬上就排得整整齊齊了。不管從哪一個(gè)角度看都是那么筆直。“向前看”隊(duì)長(zhǎng)又給隊(duì)員們下了口令。隊(duì)員們又依照口令行動(dòng)了起來(lái)……表演完畢后，這一隊(duì)就慢慢地退場(chǎng)了。接下來(lái)是匕首操�！耙欢摹⒁欢摹钡诙䝼�(gè)隊(duì)伍邊喊著節(jié)奏邊踏著腳步走來(lái)了�！鞍蔚�！”隊(duì)長(zhǎng)發(fā)命令了�！八ⅰ标�(duì)員們一齊拔出匕首�！伴_(kāi)始表演�！标�(duì)長(zhǎng)說(shuō)。隊(duì)員們喊著“殺、殺、殺……”他們每喊一個(gè)殺就向右邊刺去，然后又向左邊刺去。好是威武�。�
觀看完表演，我們來(lái)到了軍人們的'宿舍�！巴�！”我叫了起來(lái)“這里也太整潔了吧”被子疊得像豆腐塊一樣，上面放著一頂帽子。軍人叔叔的宿舍雖然不大，但看上去卻是那么的明亮，一塵不染。
回去時(shí)，我們?cè)诰厩罢樟艘粡埣w照，我會(huì)一直保留這段記憶的。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
去年暑假，班主任徐老師送給我們每個(gè)同學(xué)一個(gè)甲魚(yú)孵化屋。到了８月份的一個(gè)晚上，三只小甲魚(yú)不約而同地破殼而出，我興奮得一個(gè)晚上都沒(méi)睡好。
接下來(lái)的`日子，我每天都給小甲魚(yú)洗澡、喂食，最開(kāi)心的就是看它們搶吃的。當(dāng)我把豬肝放入水盆的時(shí)候，剛才還躲在小彩石堆里的小甲魚(yú)一個(gè)個(gè)探出小腦袋，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有危險(xiǎn)后就拼命地爬過(guò)來(lái)，快速地用尖尖的小嘴吞進(jìn)幾口，然后飛速地躲到一個(gè)角落美美地吃起來(lái)。小甲魚(yú)可聰明了，如果吞了太多的食物，噎到了，它又會(huì)把豬肝一塊塊吐出來(lái)，咬著一個(gè)角，用爪子撕開(kāi)，變小，再吃下去。
小甲魚(yú)一天天長(zhǎng)大，給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)。經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的冬眠、春暖花開(kāi)，小甲魚(yú)們又活龍活現(xiàn)了……轉(zhuǎn)眼，小甲魚(yú)已一周歲了，親愛(ài)的寶貝們，祝你們生日快樂(lè)！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇9
“咚…咚…咚…”哪里在響，原來(lái)是我們樓上在玩單手剝雞蛋呢！有些人覺(jué)得很簡(jiǎn)單，手一舞，眼睛一瞇，嘴一笑。得意洋洋地說(shuō)：“這小菜一碟！”有些人小聲嘀咕著：“這太難了，只有一只手抓著會(huì)滑掉的，這太難了！”還有些人迫不及待，恨不得馬上就開(kāi)始剝雞蛋。
我把手舉得高高地,大聲嚷道：“我來(lái)剝！”老師真的請(qǐng)我先來(lái)剝，我可高興呢！我開(kāi)始專心致志地看著雞蛋，研究了一會(huì)，然后先把雞蛋敲了敲，敲碎了，很快，一半剝好了�？赡芪覄兿碌牡皻ぬ嗵榱耍切┱{(diào)皮的碎蛋殼又粘到了雞蛋上。我可急壞了，又換了一個(gè)地方，繼續(xù)剝，一會(huì)兒下腰，一會(huì)兒低下頭，有幾次臉都快靠到蛋上面了，剝好后可開(kāi)心呢！因?yàn)槲铱吹轿覄兊秒u蛋是那么好。
第二個(gè)表演的是朱赟杰，只見(jiàn)他把雞蛋捏碎，然后，把皮和殼都剝出來(lái)，里面的.蛋黃像個(gè)“鳥(niǎo)蛋”一樣小小的，逗得同學(xué)們哈哈大笑，老師問(wèn)他剝雞蛋簡(jiǎn)單嗎？”他還嬉皮笑臉地說(shuō)：“簡(jiǎn)單��！”在笑聲中剝雞蛋比賽結(jié)束了。
今天真開(kāi)心！我不但玩得高興，還懂得了做事要細(xì)心，并且還要多動(dòng)動(dòng)腦筋！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇10
今天是星期一，吃過(guò)晚飯，媽媽對(duì)我說(shuō)：“彥婷，咱家沒(méi)有醬油了，你去買兩塊錢的醬油，準(zhǔn)備明天做紅燒肉吃，正好也鍛煉你獨(dú)立做事的能力�！蔽倚廊淮饝�(yīng)了。
冒著寒風(fēng)走在路上，看見(jiàn)一位戴著墨鏡的老人用顫抖的手在地上摸索著什么。我停了下來(lái)，忙問(wèn)：“老伯伯，您找什么？”老人說(shuō)：“小朋友，我在這里弄丟了兩塊錢，你能幫幫我找找嗎？”我答應(yīng)了。便認(rèn)真的找了起來(lái)，但是找來(lái)找去還是一無(wú)所獲。
“小朋友，找到了么?找不到就算了吧！”老伯伯長(zhǎng)嘆一聲。說(shuō)：“我身上就有兩塊錢，還要坐車，看來(lái)我只好走回去了！”
我想把我的兩元錢送給老伯伯，可是，那兩元錢是我買醬油的.呀！如果沒(méi)有買到，怎么向媽媽交代呢？
望著迎面駛來(lái)的汽車，我還是迅速的掏出錢，放到老人的手里，說(shuō)：“老伯伯，錢找到了！快上車吧！”老伯伯臉上露出欣慰的微笑，說(shuō)：“謝謝你，真是太感謝你了，好孩子！”我靦腆地說(shuō)：“不用謝，還是趕快上車吧！”
我目送著老人上了汽車，心里舒服極了。
天氣好像更冷了，我急忙向回家的路跑去……
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