[經(jīng)典]小學(xué)四年級(jí)作文8篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的小學(xué)四年級(jí)作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇1

　　我的校園，是一個(gè)美麗的地方，這里有青蔥的樹(shù)木，五顏六色的花朵，我愛(ài)我的校園。

　　在這個(gè)大家一起生活的集體中，我感到很溫暖，生活在我身邊的人，都像是我的家人，和大家一起生活在美麗的校園里，我很開(kāi)心，也很快樂(lè)。

　　在這美麗的校園里，有和藹可親的老師，有生機(jī)勃勃的植物，還有活潑可愛(ài)的我們。

　　在這個(gè)環(huán)境優(yōu)美，充滿(mǎn)愛(ài)的.地方，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@里的每一個(gè)人對(duì)我們充滿(mǎn)希望，希望我們有好的未來(lái)，希望我們長(zhǎng)大以后生活的更好。

　　在這個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與被愛(ài)的校園里，我們更應(yīng)該珍惜每一分每一秒，因?yàn)樽x書(shū)的時(shí)間是短暫的，我們不應(yīng)該浪費(fèi)，因?yàn)闀r(shí)間從來(lái)不會(huì)倒流，也不可能停留在原地等我們。在老師上課的時(shí)候，就經(jīng)常說(shuō)：“孩子從學(xué)校里出去很容易可是當(dāng)你出去想進(jìn)來(lái)的時(shí)候就非常困難，所以你們要有一顆好學(xué)的心，讀書(shū)的時(shí)間就這么短短的三年時(shí)間，現(xiàn)在的你們，一年半的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在你們所要面對(duì)的是中考，這可能決定你們的未來(lái)，從現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)”。

　　我愛(ài)我美麗的校園，所以我以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在剩下的時(shí)間里好好讀書(shū)，希望以后有一個(gè)好的未來(lái)。

　　我愛(ài)我的校園，在這個(gè)美麗的校園里，我要好好讀書(shū)。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇2

　　繁星、朝陽(yáng)、明月是美麗的，曾有多少位作家、詩(shī)人用最美的語(yǔ)言描述過(guò)它們，可我，卻被那溫柔、純潔而又變幻莫測(cè)的云深深吸引住了。

　　大晴天的云跟雨天時(shí)的云可大不一樣。云可真多，大點(diǎn)兒的、小點(diǎn)兒的，長(zhǎng)點(diǎn)兒的，短點(diǎn)兒的，像一朵朵的棉花，像一卷卷的波濤，像一座座山峰，又像一縷縷的炊煙，在一碧如洗的天空中自由自在的遨游。我一連看了幾個(gè)鐘頭，既看不完，也看不厭，每多云都是那樣的溫柔，那樣的美。目之所及，哪里都是潔白的。的確是云海，云朵起伏是云海的波浪，輕棉的云朵如同奶汁一般。真是太美了！我不禁贊嘆道。晴朗夜晚時(shí)的火燒云更美：舉目遙望西方，只見(jiàn)天邊像是燃起了熊熊大火。仔細(xì)一看，原來(lái)是千萬(wàn)縷夕陽(yáng)的柔光穿過(guò)厚厚的'云層，使美麗而又溫柔的白云變成了盛氣凌人的火燒云，沐浴在絢麗多彩的霞光中，真是心曠神怡啊！它們時(shí)而像大海翻起洶涌的波浪；時(shí)而像千萬(wàn)匹駿馬，在草原上跳躍；時(shí)而像一只大肚皮的青蛙，伸長(zhǎng)舌頭捕捉害蟲(chóng)……遼闊的天空像一個(gè)巨大的舞臺(tái)，火燒云扮演著各種角色，它們一會(huì)兒鉆出來(lái)，一會(huì)兒又溜回去，使天空成了一個(gè)夢(mèng)幻般的世界。

　　多么美麗的火燒云��！看到那一望無(wú)際的云朵，誰(shuí)能不想到云朵給我們帶來(lái)的好處呢��？它滋潤(rùn)了干旱得將要枯死的莊稼，使農(nóng)民有了好收成，經(jīng)濟(jì)水平就提高了。云的美麗與鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展結(jié)為一體，與人的關(guān)系日益密切，不僅滋潤(rùn)了大地，也做科學(xué)研究，它美的并不空洞！那云，真美！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇3

　　她，并不出眾；她，也不是尖子生；她，只是小小204班的普通學(xué)生。可她卻是我在班上最要好的朋友。

　　她不太高，一雙眼睛小小的，一眨一眨，像天上的小星星在閃著，鼻子小小的`，像什么呢，有點(diǎn)像豬鼻子！哈哈！她的小嘴巴彎彎的，像小小的香蕉。

　　她跑得比較慢，但行動(dòng)卻十分敏捷。有一次，我們玩“障礙物”的游戲，規(guī)則是：所有人指定一個(gè)圈跑，不能后退，也不能走到外面，再選幾個(gè)人當(dāng)“障礙物”，開(kāi)始跑步時(shí)，“障礙物”要去擋著跑步的人，一個(gè)人擋了15秒那個(gè)被攔的人就輸了。游戲開(kāi)始了，是由她來(lái)當(dāng)障礙物，我跑到她面前時(shí)，我靈巧地移動(dòng)著腳步，我正準(zhǔn)備沖上去時(shí)，她把我攔住了，接著，我往左，她也往左，我往右，她也往右，15秒后，我只好認(rèn)輸。

　　她和我真的很要好！有一次，我們一起玩時(shí)，我正盡興！可是我摔了一跤，看著流出的血，我眼淚都流出來(lái)了。她伸出了她的小手，拉著我起來(lái)，一邊用面巾紙為我擦去流出的血，一邊安慰我，我感動(dòng)極了。

　　我們至今還是形影不離的好朋友，我們?cè)趯W(xué)校時(shí)，總是在一起，甚至是上廁所。跟她在一起我始終是愉快的。對(duì)了，你們猜到她是誰(shuí)了嗎？她是我的好朋友——龍柔羽！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇4

　　今天，我的教練讓我去補(bǔ)課，路上的路燈像一個(gè)個(gè)會(huì)發(fā)光的橘子。月光灑在媽媽的頭上，好像媽媽戴上了白色的假發(fā)。

　　來(lái)到了球館，教練讓我打全臺(tái)不定點(diǎn)，教練東發(fā)一個(gè)，西發(fā)一個(gè)，發(fā)得又像閃電一樣快，讓我防不勝防，接也接不過(guò)來(lái)。最后教練發(fā)了個(gè)高球我從上往下一拍，我像招財(cái)貓一樣打了過(guò)去。教練一下子就看出我不會(huì)打高球。因此教練開(kāi)始教我打高球�！按蚋咔蛞欢ㄒ�打球的中上部，所以手要比球高。收的時(shí)候要向前收才有力量�！苯叹氄f(shuō)。說(shuō)完教練便發(fā)了一個(gè)高球，我按教練的方法發(fā)力一拍，球飛快得過(guò)去，那速度像豹子一樣，我又用同樣的方法打了一盆球，百發(fā)百中，個(gè)個(gè)都是以獵豹的速度飛快地前行，像青蛙一樣跳的那么高。

　　教練又教我發(fā)側(cè)上球，側(cè)上球是指那些只會(huì)向球臺(tái)右邊跑的球。教練示范了一個(gè)給我看，發(fā)球時(shí)教練一踏地球就發(fā)出去了，教練說(shuō)“比賽時(shí)，踏地踏得越響越好，因?yàn)檫@樣可以殺殺對(duì)手的'銳氣。”我試了一個(gè)，可是球卻向左邊跑去�！巴�記說(shuō)了，拍子要豎著拿，還要借助腰部力量�！苯叹氄f(shuō)，我又發(fā)了一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……哎，還真神哩！

　　我發(fā)的所有球沒(méi)有一個(gè)往左跑。教練見(jiàn)我“裝備”齊全就讓我去打比賽。跟我打比賽的人太厲害了，局面全部由他控制，他讓我得幾分我就只能得幾分。面對(duì)他我毫無(wú)反抗之力，只能讓他處置，教練看出我搓球不行。就教我怎么搓好球�！按昵蛞�把球搓下去，不要去碰球�！苯叹氄f(shuō)。后來(lái)我搓了三十個(gè)正手，三十個(gè)反手，我又去挑戰(zhàn)他了，他以為我還是那個(gè)水平，“大意失荊州”連輸了我三場(chǎng)。

　　回家了，我們?cè)诼飞蠜](méi)聽(tīng)到一點(diǎn)兒聲音，小草躺在大地的懷抱中，小鳥(niǎo)睡在溫暖的巢里，月亮也關(guān)上了燈。只有桂花香還彌漫在空氣中。

　　太棒了！通過(guò)你的作文，我都學(xué)會(huì)了好幾種大乒乓球的專(zhuān)業(yè)名詞“高球”“搓球”，而且可以看出你是個(gè)非常用心的球員，聯(lián)系時(shí)，把教練的話(huà)牢記心間。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇5

　　我的故鄉(xiāng)在江南，我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅。

　　細(xì)雨如絲，一棵棵楊梅樹(shù)貪婪地吮吸著春天的甘露，它們舒展著四季常綠的枝條，一片片狹長(zhǎng)的葉子在雨霧中歡笑著。

　　端午節(jié)過(guò)后，楊梅樹(shù)上掛滿(mǎn)了楊梅。

　　楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小。遍身生著小刺，等楊梅慢慢長(zhǎng)熟，刺也漸漸的`軟了，平了。摘一顆放進(jìn)嘴里，舌尖觸到楊梅那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。

　　楊梅先是淡紅的，隨后變成深紅的，最后幾乎變成黑的了。它不是真的變黑，因?yàn)樘�紅了，所以像黑的。你輕輕咬開(kāi)它，就可以看見(jiàn)它那新鮮紅嫩的果肉。嘴唇上，舌頭上同時(shí)染滿(mǎn)了鮮紅的汁水。那感覺(jué)簡(jiǎn)直棒極了！

　　沒(méi)有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了的就甜津津的，叫人越吃越愛(ài)吃。我很小的時(shí)候，有一次吃楊梅，因?yàn)槌缘奶�多，牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了。這時(shí)我才明白，楊梅不能吃的太多。因?yàn)闂蠲冯m然吃起來(lái)甜，可酸味還是有的，因?yàn)樗�太甜，吃起�?lái)就不覺(jué)得酸了。吃完了楊梅再吃別的東西，才感覺(jué)到牙齒被它酸倒了。

　　我愛(ài)我的故鄉(xiāng)，更愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅！

小學(xué)四年級(jí)作文 篇6

　　雖然是初秋，撲面而來(lái)的微風(fēng)卻挾著幾絲料峭。

　　爽氣薦金風(fēng)，新涼入衣衭。輕挽裾袖，縷縷柔香入鼻，嗯，是桂香。

　　故土稀有桂樹(shù)，故對(duì)桂香常懷欽慕贊賞之情。易安居士對(duì)桂花有較高的評(píng)價(jià)：“晴淡輕黃體性輕，情疏跡遠(yuǎn)只香留。何須淺碧輕紅色，自是花中第一流�！蔽嵘钜詾槿�。

　　風(fēng)輕日暖，踏著款款徐步，披著馥郁清風(fēng)，親臨犀木，近感芳澤。叢叢綠葉，桂花簇簇，輕盈小巧，甚惹人憐。時(shí)而米粒大的花瓣于梢頭無(wú)聲墜落，正是“人閑桂花落”之情狀�；蚱漭p落于肩，亦無(wú)意將其拂去，唯愿戀其一分清涼，擷其一枚清香。攀枝撫葉，竟頓生折花自憐的私念，原只是“脈脈秋心誤此身”乃作罷。

　　桂下駐足良久，竟無(wú)覺(jué)孤身之寂，也不聞書(shū)窗誦書(shū)之朗，唯覺(jué)迷失花海之曼妙，徜佯其間之舒懷。然而不免神傷，正如汪曾祺之作《一草一木》。其曰：“對(duì)日常生活的`不倦熱情，對(duì)朗朗乾坤的詩(shī)意鑒賞�！薄耙徊菀荒尽笨傟P(guān)情，而于我，曾幾時(shí)對(duì)這一草一木真正駐懷？分明是行色匆匆，急步趨調(diào)，總還是忽略了世間太多的美好，嗚呼哀哉！

　　誠(chéng)然，自己何嘗不想呢？只是世間總有些許舍棄，也總有些許收獲。而舍棄并不意味著漠然，鄙棄和不屑，而僅是此時(shí)的冷落。

　　草木皆靈，就如桂子般，不論路人或急或切，她都安之若素，芳香溢逸。由此，我深感慶幸，暫駐足于桂下，一顆浮動(dòng)的心靈得以安撫。雖相視無(wú)言，卻靈心寂然，素念不喧。

　　在這個(gè)如詩(shī)似畫(huà)的季節(jié)，在這個(gè)喧囂的城市，唯愿做著唐時(shí)夢(mèng)，乘著宋時(shí)風(fēng)，看時(shí)光匆匆，以花開(kāi)為句讀，以靜美為歸依。

　　幽幽桂子飄香時(shí)，我暫駐花下。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇7

　　誰(shuí)敢與獅子共舞？我敢！不信有照片為證。五歲的我坐在威猛的獅子身上，獅子張著血盆大口，還有四只非常鋒利的爪子。你們是不是非常佩服我的膽量呢？不過(guò)，我要告訴你一個(gè)小秘密，其實(shí)這是一只假獅子。

　　那一年，我隨爺爺、奶奶到北京旅游。對(duì)小朋友來(lái)講，到北京不去著名的北京動(dòng)物園那將是遺憾的事。

　　進(jìn)了動(dòng)物園的大門(mén)，一只獅子闖入了我的眼簾，我一見(jiàn)到它就被它的兇猛的氣勢(shì)嚇的大叫起來(lái)，情不自禁的往爺爺身后躲。媽呀！獅子從籠子里跑出來(lái)了！趕快跑��！爺爺看見(jiàn)我的樣子大笑起來(lái)，告訴我別怕，那是一只假獅子，只不過(guò)做的`逼真一些。爺爺讓我坐上去照張相留個(gè)紀(jì)念。我心里想，雖然是假的但也是夠嚇人的，我看還是不坐上去為妙�？晌夷钱�(dāng)兵的爺爺最討厭膽小的人，他以首長(zhǎng)命令士兵的口氣命令我必須坐上去，我見(jiàn)命令沒(méi)有改變的余地，也就只好硬著頭皮、閉著眼睛爬了上去。就是在爬的過(guò)程中，我依然是非常緊張，兩腿發(fā)軟、眉頭緊皺、直冒冷汗。我真擔(dān)心他是一只熟睡的獅子，萬(wàn)一醒來(lái)啦可就慘了！等到真正坐在獅子身上時(shí)，什么也沒(méi)有發(fā)生，感覺(jué)還真的挺好的。就在我得意洋洋的為征服雄獅而高興時(shí)，爺爺不失時(shí)機(jī)的按動(dòng)了照相機(jī)的快門(mén)，為我留下了這張讓我感到驕傲的照片。

　　照完像，爺爺告訴我，世界上的任何困難和膽怯都要想辦法去戰(zhàn)勝，有時(shí)只需要咬咬牙就能挺過(guò)去。我記住了爺爺?shù)脑?huà)，每當(dāng)我膽小時(shí)，我就拿出這張珍貴的照片來(lái)，鼓勵(lì)自己戰(zhàn)勝自我。

小學(xué)四年級(jí)作文 篇8

　　抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)

　　一、 教學(xué)目標(biāo)

　　1 通過(guò)指導(dǎo)、練寫(xiě)與評(píng)講讓學(xué)生掌握抓住人物特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)及以事表人的方法，激發(fā)習(xí)作的成功感。

　　2 通過(guò)回憶、描述、贊美爸爸的優(yōu)秀品質(zhì)，懂得欣賞爸爸、感受親情。

　　二、 教學(xué)準(zhǔn)備

　　作文紙、彩筆、課件

　　三、 教學(xué)過(guò)程

　　1）高聲贊美：同學(xué)們，誰(shuí)能告訴老師心里話(huà)？在家里，你最?lèi)?ài)的是誰(shuí)？

　　母親是生我養(yǎng)我的最親切最溫柔的親人，她對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)也許還能摸得著、看得見(jiàn)。但是，據(jù)科學(xué)研究的報(bào)道說(shuō)，在一個(gè)家庭里，父親的形象與品格對(duì)孩子一生的影響更為深遠(yuǎn)。因此，我想，今天我們就以“爸爸真——”為題，走進(jìn)爸爸的世界，為即將到來(lái)的父親節(jié)送上一份心靈的禮物。

　　老師先作一項(xiàng)心理調(diào)查：認(rèn)為爸爸是一位好父親的`舉手；爸爸讓你自豪的舉手；老師帶個(gè)頭，贊一贊自己的爸爸；（幻燈）誰(shuí)敢響亮地贊美爸爸。（用爸爸真——說(shuō)題）

　　2）范文引路：贊美爸爸不能空喊口號(hào)，要把他給你留下的印象最深地方——也就是人物的特點(diǎn)抓住，（板書(shū)）才會(huì)贊得理有據(jù)，有事有實(shí)。究竟怎樣抓住人物的特點(diǎn)呢？——先看這篇作文（教師朗誦，學(xué)生思考：爸爸是怎樣一個(gè)人？哪些地方寫(xiě)出爸爸的特點(diǎn)？（點(diǎn)出特點(diǎn)）（表?yè)P(yáng)老師）

　　學(xué)會(huì)欣賞：由此可見(jiàn)，一個(gè)人物要給人留下深刻的影響，必須抓住人物在外貌、性格等方面的特點(diǎn)。①你爸形象如何？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。②你爸是怎樣一個(gè)人，你能用以下的句式說(shuō)說(shuō)爸爸嗎？——句型練習(xí)（任選一種）

　　深情回憶： 過(guò)渡：剛才，我們抓住人物的特點(diǎn)來(lái)說(shuō)爸爸，你這篇作文已經(jīng)成功了一半。但人物性格特點(diǎn)的表現(xiàn)并不是像外貌那樣作幾句精要的描寫(xiě)，必須通過(guò)真實(shí)具體的事才能表現(xiàn)一個(gè)人，這叫著——以事表人。（板書(shū)）特別是這件事關(guān)鍵時(shí)候爸爸的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)尤其重要。讓我們深情回憶自己的爸爸，值得自豪的爸爸。用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)出來(lái)，邊畫(huà)邊在腦海中說(shuō)爸爸。麥老師教作文說(shuō)得好可以加分。

　　真情表述：學(xué)生說(shuō)事，教師評(píng)。（投影展示成果）

　　情系筆尖：學(xué)生練寫(xiě)，教師評(píng)獎(jiǎng)。

　　總結(jié)語(yǔ)：同學(xué)們，在我們成長(zhǎng)的道路上，母親以溫柔女性的形象給我們以無(wú)微不至的愛(ài)，這份無(wú)私的愛(ài)像涓涓細(xì)流，溫暖著我們的心田，烙在我們的心坎上；但父親，在社會(huì)家庭的角色負(fù)擔(dān)心理壓力尤重的父親，一個(gè)有苦自己嘗，有淚不輕彈的父親往往對(duì)家庭的對(duì)子女的愛(ài)表現(xiàn)得更為嚴(yán)肅與深沉，讓我們?cè)谏�活中更注意觀(guān)察和研讀自己的父親，從父親和其他親人的身上汲取更多的人生營(yíng)養(yǎng)，這是老師在這兩節(jié)課后交給大家一輩子的功課。

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